в устье каменных гор - Российская национальная библиотека
в устье каменных гор - Российская национальная библиотека
в устье каменных гор - Российская национальная библиотека
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
18 108 '09<br />
Библиотека<br />
<strong>в</strong> <strong>устье</strong> <strong>каменных</strong> <strong>гор</strong>
КУЛЬЗАДА КАРЧАЛОВА<br />
ВЫРАСТИТЬ СОЗИДАТЕЛЕЙ<br />
В ТРАДИЦИЯХ КОЧЕВНИКОВ ВЕЛИКОЙ СТЕПИ 2<br />
ЕЛЕНА ШУНЬКОВА<br />
В УСТЬЕ КАМЕННЫХ ГОР<br />
ОБ ИСТОРИИ И СЕГОДНЯШНЕМ ДНЕ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ БИБЛИОТЕКИ 4<br />
ОЛЬГА МЕНЬШИКОВА<br />
МЕСТО, ГДЕ МЫ ОТДЫХАЕМ ДУШОЙ<br />
ПРИГЛАШАЕМ НА ЭКСКУРСИЮ 6<br />
ОЛЬГА АЮПОВА<br />
ГЛАВНЫЕ ВЕРШИНЫ ЕЩЁ ВПЕРЕДИ<br />
ПРОФЕССИОНАЛИЗМ ЧЕРЕЗ ТВОРЧЕСТВО 8<br />
ГУЛЬЖАН КАСЕНОВА<br />
КАК РОЖДАЮТСЯ ПРОЕКТЫ<br />
ДЕЛАТЬ, А НЕ НАМЕРЕВАТЬСЯ 13<br />
ЛЮБОВЬ МИХЕЕВА<br />
МАНДАЛА КАК ПУТЬ ПОСТИЖЕНИЯ САМОСТИ<br />
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖБА ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ 15<br />
ГУЛЬНАР КАДЫРОВА<br />
ШАГАЕМ ПО СТУПЕНЯМ<br />
КЛУБЫ ПО ИНТЕРЕСАМ: ОТ ПРОСТОГО К СЛОЖНОМУ 17<br />
ТАТЬЯНА ВОПИЛОВА<br />
КОФЕ, ВИДЕО И РАНДЕВУ<br />
ФОРМЫ РАБОТЫ С ЧИТАТЕЛЬСКОЙ АУДИТОРИЕЙ 19<br />
ЕЛЕНА ПОЗДЕЕВА<br />
ЖИЗНЬ В КОРИЧНЕВОМ ЦВЕТЕ<br />
НОВЫЙ ВЗГЛЯД НА ОРГАНИЗАЦИЮ ВЫСТАВОК 21<br />
ЛЮБОВЬ БАСЮК<br />
АДАПТАЦИЯ БИБЛИОТЕЧНОГО ПРОСТРАНСТВА<br />
ОСОБЕННОСТИ ОБСЛУЖИВАНИЯ ЛЮДЕЙ<br />
С ОГРАНИЧЕНИЯМИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ 23<br />
ИРИНА ЖАРОВА<br />
РЕЛИКТОВАЯ ПРОФЕССИЯ<br />
«СРОЧНО ТРЕБУЮТСЯ КВАЛИФИЦИРОВАННЫЕ КАДРЫ» 26<br />
МАРИЯ ЧЕРНЯК<br />
НОСТАЛЬГИЯ ПО ПРОШЛОМУ<br />
В ПРОЗЕ ПОСЛЕДНИХ ЛЕТ 28<br />
ИРИНА ПРОСКУРИНА<br />
ДЕТСКИЙ МИР БЕЛОГО ГОРОДА<br />
НОВЫЙ ФОРМАТ ПРОДВИЖЕНИЯ ЧТЕНИЯ 34<br />
СВЕТЛАНА РОССИНСКАЯ<br />
СПАСИБО, НЕ КУРЮ!<br />
ОПЫТ ТЕАТРАЛИЗАЦИИ В БИБЛИОТЕКЕ «ФОЛИАНТ» 37<br />
НАТАЛЬЯ СВИРИДОВА<br />
СЛЕДУЮЩАЯ ОСТАНОВКА — «ЛИТЕРАТУРНАЯ»<br />
ОБ ИСТОРИИ ОДНОГО ПРОЕКТА 39<br />
ПАМЯТИ ЮЛИИ ПЕТРОВНЫ НЮКША 42<br />
ПАМЯТИ РИММЫ ФЁДОРОВНЫ ГРИНИНОЙ 44
1<br />
# 18 (108) *2009<br />
Издатель:<br />
Член РБА<br />
ООО «Агентст<strong>в</strong>о Информ-Планета»<br />
Гла<strong>в</strong> ный ре дак тор<br />
Татьяна Филиппо<strong>в</strong>а<br />
Директор<br />
Мария Ко<strong>в</strong>алё<strong>в</strong>а<br />
Выпускающий ре дак тор<br />
Мария Фармако<strong>в</strong>ская<br />
Литературный редактор<br />
Яна Михне<strong>в</strong>ич<br />
Редактор<br />
Яна Рябинина<br />
Ди зайн и <strong>в</strong>ер ст ка<br />
Андрей Филиппо<strong>в</strong><br />
Ïðåäñòàâèòåëüñòâî â Ìîñêâå:<br />
От<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>енный ре дак тор<br />
Сла<strong>в</strong>а Матлина<br />
Под пи с ка:<br />
ïî Êà òà ëî ãó Ðîñ ïå ÷à òè<br />
èí äåêñ 81774,<br />
ïî êàòàëîãó Ïî÷òà Ðîññèè<br />
èí äåêñ 63482,<br />
ïî Îáú å äè íåí íî ìó Êà òà ëî ãó<br />
(Ïðåññà Ðîññèè)<br />
èí äåêñ 44152<br />
Для пи сем: 191119, СПб., а/я 133<br />
Тел./факс: (812) 764–3380, 764–1580.<br />
Тел.: 764–7526, 764–6513.<br />
(495) 163–4942.<br />
Е-mail: bibliograf@inbox.ru<br />
info@bibliograf.ru<br />
matlina@mail.ru<br />
www.bibliograf.ru<br />
Издание зарегистриро<strong>в</strong>ано<br />
Министерст<strong>в</strong>ом РФ по делам печати,<br />
телерадио<strong>в</strong>ещанию и средст<strong>в</strong>ам массо<strong>в</strong>ой<br />
коммуникации ПИ №77–13082 от 15. 07. 2002<br />
Учредитель: Татьяна Филиппо<strong>в</strong>а<br />
ISSN № 1727–4893<br />
Мне ние ре дак ции по тем или иным <strong>в</strong>о про сам<br />
может не со<strong>в</strong>падать с мнениями а<strong>в</strong>торо<strong>в</strong>.<br />
Ре дак ция не не сет от <strong>в</strong>ет ст <strong>в</strong>ен но с ти за со дер -<br />
жание рекламных материало<strong>в</strong>.<br />
Ни ка кая часть дан но го из да ния не мо жет<br />
быть <strong>в</strong>ос про из <strong>в</strong>е де на <strong>в</strong> ка кой бы то ни бы ло<br />
форме без разрешения редакции.<br />
Ад рес ре дак ции:<br />
191040, CПб., Лиго<strong>в</strong>ский пр., 56, «Г» оф. 205–207.<br />
Отпечатано <strong>в</strong> типографии ООО «Политон»<br />
(Санкт-Петербург). Тираж 8000 экз.<br />
Всадник,<br />
скачущий <strong>в</strong>переди<br />
ВДАЛЁКОМ ХVIII ВЕКЕ на месте слияния рек Иртыш и Ульба был заложен<br />
пер<strong>в</strong>ый камень <strong>в</strong> осно<strong>в</strong>ание крепости, да<strong>в</strong>шей затем жизнь целому<br />
<strong>гор</strong>оду — Усть-Камено<strong>гор</strong>ску. Небольшие кустарные предприятия постепенно<br />
<strong>в</strong>ырастали <strong>в</strong> за<strong>в</strong>оды, расширялись рудники. Город стано<strong>в</strong>ился<br />
центром золотодобычи Горного Алтая. А где золото — там и люди, а где люди —<br />
там школы, училища, больницы и, конечно, библиотеки.<br />
Горные рудники были традиционно местом ссылки. Поэтому многие политические<br />
ссыльные, отбы<strong>в</strong> наказание, пускали там корни, за<strong>в</strong>одили семьи.<br />
В начале прошлого <strong>в</strong>ека среди лучшей части интеллигенции, <strong>в</strong> осно<strong>в</strong>ном бы<strong>в</strong>ших<br />
политических ссыльных <strong>в</strong>озникла мысль об устройст<strong>в</strong>е Народного дома с<br />
библиотекой, читальней, музеем. Пер<strong>в</strong>ое культурно-прос<strong>в</strong>етительное учреждение<br />
решено было строить на пожерт<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания. В 1902 г. строительст<strong>в</strong>о Народного Дома<br />
было за<strong>в</strong>ершено. Народный Дом — нынешнее здание драмтеатра, с которым с<strong>в</strong>язаны<br />
<strong>в</strong>се последующие <strong>в</strong>ажнейшие<br />
события <strong>в</strong> истории <strong>гор</strong>ода.<br />
С этого Народного дома началось создание<br />
на далёкой сибирской земле<br />
мощной библиотечной системы.<br />
Одним из самых сильных её<br />
з<strong>в</strong>енье<strong>в</strong> сегодня я<strong>в</strong>ляется областная<br />
детско-юношеская <strong>библиотека</strong><br />
— безусло<strong>в</strong>ный лидер библиотечного<br />
дела Казахстана. Когда<br />
знакомишься с многообразием<br />
её «репертуара», не<strong>в</strong>ольно понимаешь, что эта <strong>библиотека</strong> — центр культурной и<br />
информационной жизни Усть-Камено<strong>гор</strong>ска. Мне кажется, что этот феномен должен<br />
стать предметом исследо<strong>в</strong>ания наших библиотеко<strong>в</strong>едо<strong>в</strong>.<br />
Здесь <strong>в</strong>сё интересно — и проектная деятельность, и<br />
подход к организации <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ок, и формы работы с читателями.<br />
Здесь нет унылости и старомодности, к сожалению,<br />
присущих нашим про<strong>в</strong>инциальным <strong>библиотека</strong>м. Всё<br />
ярко, динамично, со<strong>в</strong>ременно.<br />
В одном из интер<strong>в</strong>ью Кульзада Карчало<strong>в</strong>а, директор<br />
Восточно-Казахстанской областной детско-юношеской<br />
библиотеки сказала: «Оче<strong>в</strong>идно, что <strong>в</strong> усло<strong>в</strong>иях расширяющегося<br />
информационно-коммуникати<strong>в</strong>ного пространст<strong>в</strong>а роль библиотек <strong>в</strong>озрастает,<br />
и чтобы быть <strong>в</strong>остребо<strong>в</strong>анным <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременном информационном общест<strong>в</strong>е, мы<br />
должны опережать <strong>в</strong>ремя, идти на шаг <strong>в</strong>перёд. Библиотека сегодняшнего дня<br />
стала мобильна, операти<strong>в</strong>на, оснащена передо<strong>в</strong>ыми информационными и телекоммуникационными<br />
технологиями, и это открыло принципиально но<strong>в</strong>ые <strong>в</strong>озможности<br />
для информационно-библиотечного обслужи<strong>в</strong>ания. Библиотеку можно<br />
смело наз<strong>в</strong>ать центром дополнительного образо<strong>в</strong>ания, <strong>в</strong>оспитания, раз<strong>в</strong>ития,<br />
хранителем научного и культурного наследия».<br />
Не случайно, на<strong>в</strong>ерное, эта <strong>библиотека</strong> долгие годы носила имя Аркадия Гайдара<br />
– <strong>в</strong>садника, скачущего <strong>в</strong>переди.<br />
С любо<strong>в</strong>ью, Татьяна Филиппо<strong>в</strong>а,<br />
гла<strong>в</strong>ный редактор журнала «Библиотечное Дело»<br />
© «Библиотечное Дело», 2009
Юбилей<br />
КУЛЬЗАДА КАРЧАЛОВА<br />
Вырастить<br />
созидателей<br />
В традициях коче<strong>в</strong>нико<strong>в</strong> Великой Степи<br />
Все мы родом из детст<strong>в</strong>а —<br />
радостной, лучезарной <strong>в</strong>есны<br />
жизни. Когда за спиной есть<br />
крылья, можно и <strong>в</strong>етер обогнать.<br />
Каждый день детст<strong>в</strong>а<br />
и юности дарит открытия,<br />
формирует характер и<br />
при<strong>в</strong>ычки людей, <strong>в</strong> руках<br />
которых — будущее страны.<br />
Кульзада Каратае<strong>в</strong>на Карчало<strong>в</strong>а,<br />
директор Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской<br />
библиотеки, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
2<br />
#18 [108] *2009<br />
КОЧЕВНИКИ Великой Степи,<br />
люди суро<strong>в</strong>ые и мужест<strong>в</strong>енные,<br />
были мудрыми, терпели<strong>в</strong>ыми<br />
наста<strong>в</strong>никами подрастающего<br />
поколения. Они оберегали молодых,<br />
защищали от житейских бурь,<br />
переда<strong>в</strong>али им знания и опыт, заботились<br />
о том, чтобы дети достойно продолжали<br />
дела предко<strong>в</strong>, <strong>в</strong>ырастали созидателями.<br />
И по сей день сохранились народные<br />
традиции, <strong>в</strong>оспиты<strong>в</strong>ающие <strong>в</strong> детях<br />
бла<strong>гор</strong>одст<strong>в</strong>о, честность, смелость,<br />
любо<strong>в</strong>ь к Родине.<br />
Достижения нашего государст<strong>в</strong>а <strong>в</strong> социальной<br />
сфере с<strong>в</strong>идетельст<strong>в</strong>уют о том,<br />
что страна прод<strong>в</strong>игается по пути реформиро<strong>в</strong>ания<br />
<strong>в</strong>сех сторон общест<strong>в</strong>енных<br />
отношений, доби<strong>в</strong>ается реализации осно<strong>в</strong>ных<br />
положений Конституции Республики<br />
Казахстан.<br />
По<strong>в</strong>ышение роли казахстанской молодёжи<br />
как социальной группы, обладающей<br />
значительным политическим и<br />
интеллектуальным потенциалом, го<strong>в</strong>орит<br />
<strong>в</strong> пользу дальнейшего раз<strong>в</strong>ития<br />
страны. В этом контексте нельзя обойти<br />
<strong>в</strong>ниманием такую тему, как реализация<br />
пра<strong>в</strong> юной личности на доступ к информации.<br />
Ведь духо<strong>в</strong>ный и научный прогресс<br />
общест<strong>в</strong>а <strong>в</strong>озможен только тогда,<br />
когда молодёжь обучена, когда сформиро<strong>в</strong>ана<br />
её информационная культура.<br />
Осно<strong>в</strong>ы этой культуры заклады<strong>в</strong>аются<br />
с детст<strong>в</strong>а.<br />
Решению этой проблемы приз<strong>в</strong>аны<br />
содейст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать детские библиотеки, <strong>в</strong>едь<br />
именно им принадлежит уникальная<br />
роль <strong>в</strong> стано<strong>в</strong>лении юной личности. Государст<strong>в</strong>у<br />
следует раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ать этот институт<br />
и поддержи<strong>в</strong>ать его материально-техническую<br />
базу на должном уро<strong>в</strong>не и созда<strong>в</strong>ать<br />
для этого <strong>в</strong>се необходимые усло<strong>в</strong>ия.<br />
Библиотека, я<strong>в</strong>ляясь информационно-образо<strong>в</strong>ательным<br />
и досуго<strong>в</strong>ым центром,<br />
должна быть а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>ана,<br />
иметь <strong>в</strong>озможность постоянно обно<strong>в</strong>лять<br />
фонды книжных, периодических и<br />
электронных изданий, чтобы обеспечить<br />
ра<strong>в</strong>ную доступность к информации,<br />
идеям, знаниям, базам данных <strong>в</strong>сем<br />
детям, неза<strong>в</strong>исимо от места их прожи<strong>в</strong>ания<br />
и имущест<strong>в</strong>енного достатка.<br />
Мы, <strong>в</strong>зрослые, сетуем на то, что нынешнее<br />
поколение растет нечитающим,<br />
однако именно на нас лежит от<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>енность<br />
за то, чтобы изменить положение<br />
дел. Не допустить кризиса детского чтения,<br />
поднять его статус, при<strong>в</strong>ить к нему<br />
<strong>в</strong>кус, поддержать положительное отношение<br />
к чтению у детей — наша общая<br />
задача. В наших силах сделать так, чтобы<br />
чтение стало потребностью, способом<br />
познания себя, способст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ало обогащению<br />
но<strong>в</strong>ыми знаниями, мыслями и<br />
чу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>ами.<br />
Проблема детского «нечтения» —<br />
проблема общемиро<strong>в</strong>ая. Многие страны,<br />
столкну<strong>в</strong>шись с так назы<strong>в</strong>аемой «<strong>в</strong>торичной<br />
неграмотностью», да<strong>в</strong>но забили<br />
тре<strong>в</strong>огу и широко <strong>в</strong>недряют программы<br />
детского чтения. Ведь дре<strong>в</strong>няя посло<strong>в</strong>ица<br />
гласит: «Если <strong>в</strong>ы загляды<strong>в</strong>аете на год<br />
<strong>в</strong>перёд — сажайте рис. Если <strong>в</strong>ы загляды<strong>в</strong>аете<br />
на десять лет <strong>в</strong>перёд — сажайте<br />
дере<strong>в</strong>ья. Если загляды<strong>в</strong>аете <strong>в</strong>перёд на<br />
<strong>в</strong>сю жизнь — <strong>в</strong>оспиты<strong>в</strong>айте чело<strong>в</strong>ека».<br />
В соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ии с этим миссия и задачи<br />
нашей библиотеки определяются<br />
следующим образом:<br />
• обеспечить подрастающему поколению<br />
с<strong>в</strong>ободный и полный доступ к<br />
знаниям и информации;<br />
• ут<strong>в</strong>ерждать ценность каждой конкретной<br />
личности, её потребностей <strong>в</strong> само-
со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ании, ут<strong>в</strong>ерждении чело<strong>в</strong>еческого<br />
достоинст<strong>в</strong>а, раз<strong>в</strong>итии<br />
с<strong>в</strong>оих способностей;<br />
• обогащать содержание и расширять<br />
ассортимент информационных услуг;<br />
• предоста<strong>в</strong>лять интегриро<strong>в</strong>анную информацию<br />
для удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орения культурных,<br />
образо<strong>в</strong>ательных, досуго<strong>в</strong>ых,<br />
<strong>в</strong>оспитательных, коммуникати<strong>в</strong>ных<br />
потребностей читателей;<br />
• изменять политику формиро<strong>в</strong>ания<br />
фондо<strong>в</strong> с ориентацией на потребность<br />
подрастающего поколения;<br />
• содейст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать процессу социализации<br />
юной личности.<br />
Большую помощь <strong>в</strong> оказании операти<strong>в</strong>ного<br />
и качест<strong>в</strong>енного обслужи<strong>в</strong>ания<br />
детей и юношест<strong>в</strong>а оказы<strong>в</strong>ает Восточно-Казахстанское<br />
областное Упра<strong>в</strong>ление<br />
культуры. Важная роль от<strong>в</strong>одится<br />
Юбилей<br />
Визитная карточка библиотеки<br />
Официальное наз<strong>в</strong>ание: Государст<strong>в</strong>енное Учреждение «Восточно-Казахстанская<br />
областная детско-юношеская <strong>библиотека</strong>».<br />
Сокращенное наз<strong>в</strong>ание: ВК ОДЮБ<br />
Год осно<strong>в</strong>ания библиотеки: 1959<br />
Ведомст<strong>в</strong>енная принадлежность: Министерст<strong>в</strong>о культуры и информации<br />
Республики Казахстан.<br />
Директор: Карчало<strong>в</strong>а Кульзада Каратае<strong>в</strong>на<br />
Заместитель директора по работе с детьми: Аюпо<strong>в</strong>а Ольга Геннадье<strong>в</strong>на<br />
Заместитель директора по работе с юношест<strong>в</strong>ом: Кенжебеко<strong>в</strong>а Назгуль<br />
Муратбеко<strong>в</strong>на<br />
Структура: 9 специализиро<strong>в</strong>анных подразделений: отдел обслужи<strong>в</strong>ания,<br />
организационно-методический отдел, отдел формиро<strong>в</strong>ания<br />
фондо<strong>в</strong> и книгохранения, информационно-библиографический отдел,<br />
отдел раз<strong>в</strong>ития библиотеки, отдел культурно-досуго<strong>в</strong>ой работы, отдел<br />
иностранной литературы, отдел национальной литературы и крае<strong>в</strong>едения,<br />
отдел юношест<strong>в</strong>а.<br />
Штат библиотеки: 80 чело<strong>в</strong>ек, из них библиотечных работнико<strong>в</strong><br />
— 59 чело<strong>в</strong>ек. Высшее образо<strong>в</strong>ание имеют 57<br />
сотруднико<strong>в</strong>, из них 10 чело<strong>в</strong>ек имеют по д<strong>в</strong>а <strong>в</strong>ысших<br />
образо<strong>в</strong>ания.<br />
Библиотечный фонд: 134 074 единиц хранения,<br />
<strong>в</strong> том числе на казахском языке — 17 384, электронных<br />
изданий — более 7000 наимено<strong>в</strong>аний, количест<strong>в</strong>о<br />
а<strong>в</strong>торских баз данных: более 30. В соста<strong>в</strong>е<br />
фонда имеется коллекция редких книг, книг с а<strong>в</strong>тографами<br />
а<strong>в</strong>торо<strong>в</strong>. Осущест<strong>в</strong>ляется подписка на<br />
350 наимено<strong>в</strong>аний газет и журнало<strong>в</strong>. Ежегодный прирост<br />
фонда — более 6000 единиц хранения.<br />
Имеется собст<strong>в</strong>енное печатное издание — газета «Вестник<br />
ОДЮБ» (периодичность — 1 раз <strong>в</strong> месяц).<br />
По состоянию на 1.01.2009 г. количест<strong>в</strong>о читателей — более<br />
20 000 чело<strong>в</strong>ек, количест<strong>в</strong>о посещений — 161 569, книго<strong>в</strong>ыдача —<br />
400 014 экземпляро<strong>в</strong>. Всего мероприятий <strong>в</strong> год: 1350<br />
Электронный каталог: с мая 2000 г. — библиотечная а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анная<br />
система «АБИС»; с апреля 2008 г. — а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анная библиотечная<br />
система «ИРБИС».<br />
Интернет-доступ: <strong>в</strong>ысокоскоростной доступ «Megaline». Техническое<br />
оснащение: 33 компьютера, ноутбук, 7 принтеро<strong>в</strong>,<br />
2 масштабиро<strong>в</strong>анных копиро<strong>в</strong>альных аппарата, 5 сканеро<strong>в</strong>, термопереплётная<br />
машина, ламинат, 2 проектора.<br />
Имеются акто<strong>в</strong>ый зал (100 мест), лекционный (50), читальные (450),<br />
презентационный (50) залы, зал информационных технологий (10 рабочих<br />
станций).<br />
со<strong>в</strong>местной т<strong>в</strong>орческой деятельности<br />
между различными образо<strong>в</strong>ательными,<br />
культурно-прос<strong>в</strong>етительскими учреждениями<br />
<strong>гор</strong>ода, поддержи<strong>в</strong>ается тесное<br />
сотрудничест<strong>в</strong>о с книготорго<strong>в</strong>ыми, компьютерными<br />
фирмами.<br />
Heт сомнений, что создание надлежащих<br />
усло<strong>в</strong>ий для раз<strong>в</strong>ития библиотек<br />
поз<strong>в</strong>олит им наращи<strong>в</strong>ать с<strong>в</strong>ои информационные,<br />
организационные и т<strong>в</strong>орческие<br />
<strong>в</strong>озможности, что <strong>в</strong> с<strong>в</strong>ою очередь<br />
будет содейст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать раз<strong>в</strong>итию общест<strong>в</strong>а.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
admin_odub@mail/ru<br />
Осущест<strong>в</strong>ляется сотрудничест<strong>в</strong>о с 47 образо<strong>в</strong>ательныи учреждениями,<br />
4 интернатами, 5 <strong>в</strong>ысшими учебными за<strong>в</strong>едениями, 3 детскими<br />
садами, сетью д<strong>в</strong>оро<strong>в</strong>ых клубо<strong>в</strong>. В числе организаций, с которыми <strong>в</strong>едётся<br />
сотрудничест<strong>в</strong>о, также: Детская дере<strong>в</strong>ня, студия национального<br />
искусст<strong>в</strong>а «Улпа», Экобиоцентр, Центр Валеологии, государст<strong>в</strong>енное<br />
учреждение «Отдел образо<strong>в</strong>ания г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ска», Восточно-Казахстанский<br />
областной институт по<strong>в</strong>ышения к<strong>в</strong>алификации и переподгото<strong>в</strong>ки<br />
работнико<strong>в</strong> образо<strong>в</strong>ания, учебно-гуманитарный центр<br />
«VITA», детская художест<strong>в</strong>енная школа г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ска, областные<br />
и <strong>гор</strong>одские СМИ, центр <strong>в</strong>ременной изоляции, адаптации и реабилитации<br />
несо<strong>в</strong>ершеннолетних, колония для несо<strong>в</strong>ершеннолетних,<br />
<strong>в</strong>оинская часть №5518, Упра<strong>в</strong>ление комитета пра<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ой статистики и<br />
специализиро<strong>в</strong>анного учёта генеральной прокуратуры, компьютерные<br />
фирмы «Рейтинг», «VT-COM», «Компас», полиграфический центр<br />
«Фрегат».<br />
Сеть детских и юношеских библиотек по <strong>в</strong>осточному региону<br />
<strong>в</strong>ключает 16 библиотек: Центральная детская <strong>библиотека</strong><br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ска, детский филиал<br />
№9 г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ска, Центральная детская<br />
<strong>библиотека</strong> г. Риддера, детский филиал<br />
№8 г. Риддера, детский филиал №9 г.<br />
Риддера, детско-юношеский филиал г. Семей,<br />
Центральная детская <strong>библиотека</strong> г.<br />
Шемонаихи, Центральная детская <strong>библиотека</strong><br />
г. Зыряно<strong>в</strong>ска, детский филиал<br />
№1 г. Зыряно<strong>в</strong>ска, детский филиал №2 г.<br />
Зыряно<strong>в</strong>ска, детский филиал г. Серебрянска,<br />
детский филиал п. Но<strong>в</strong>ая Бухтарма,<br />
Глубоко<strong>в</strong>ская детская <strong>библиотека</strong>, Центральная<br />
детская <strong>библиотека</strong> с. Акжар, модельная детская<br />
<strong>библиотека</strong> с. Большенарымское (Катон-Карагайский<br />
район), детская <strong>библиотека</strong>-филиал с. Маканчи (Урджарский<br />
район).<br />
Почто<strong>в</strong>ый адрес: 070003, Восточно-Казахстанская область,<br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск, ул. Космическая, 6/2.<br />
Контактные телефоны: 8(7232) 47-39-02 (директор), 47-50-36 (заместители<br />
директора), 22-63-34 (организационно-методический отдел),<br />
8(7232)22-63-36 (отдел раз<strong>в</strong>ития), 22-63-37 (отдел обслужи<strong>в</strong>ания),<br />
8(7232)22-40-79 (отдел культурно-досуго<strong>в</strong>ой работы), 47-86-17 (информационно-библиографический<br />
отдел).<br />
Тел/факс: 22-63-35<br />
Электронная почта: childrenlibrary@mail.ru, admin_odub@mail.ru<br />
Сайт: http://оdub.ukg.kz<br />
#18 [108] *2009<br />
3
ЕЛЕНА ШУНЬКОВА<br />
Юбилей<br />
В <strong>устье</strong><br />
<strong>каменных</strong> <strong>гор</strong><br />
Об истории и сегодняшнем дне детско-юношеской библиотеки<br />
Усть-Камено<strong>гор</strong>ск – один из<br />
самых уди<strong>в</strong>ительных <strong>гор</strong>одо<strong>в</strong>.<br />
Его улицы помнят декабристо<strong>в</strong><br />
и знаменитых казахских прос<strong>в</strong>етителей.<br />
Наз<strong>в</strong>ания улиц<br />
хранят память о петраше<strong>в</strong>цах,<br />
народо<strong>в</strong>ольцах и ре<strong>в</strong>олюционерах<br />
– людях, оста<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ших <strong>в</strong> его<br />
судьбе яркий след. Не последнюю<br />
роль <strong>в</strong> сохранении этой<br />
памяти играют библиотеки.<br />
Елена Сергее<strong>в</strong>на Шунько<strong>в</strong>а, начальник<br />
информационно-библиографического<br />
отдела Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской<br />
библиотеки, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
4<br />
#18 [108] *2009<br />
БЛАГОДАТНАЯ земля Восточного<br />
Казахстана щедра талантами.<br />
Она подарила миру <strong>в</strong>ыдающихся<br />
пе<strong>в</strong>цо<strong>в</strong>, музыканто<strong>в</strong>, художнико<strong>в</strong>,<br />
поэто<strong>в</strong> и писателей, чьи произ<strong>в</strong>едения<br />
из<strong>в</strong>естны широкому кругу читателей.<br />
Это Абай Кунанбае<strong>в</strong>, Па<strong>в</strong>ел Василье<strong>в</strong>,<br />
Оралхан Бокее<strong>в</strong>, Марат<br />
Кабанбае<strong>в</strong>, Шакарим Кудайбердие<strong>в</strong>, Александр<br />
Волко<strong>в</strong>, Мухтар Ауэзо<strong>в</strong>, Анатолий<br />
И<strong>в</strong>ано<strong>в</strong>, Ефим Пермитин и многие другие.<br />
И сегодня она продолжает сла<strong>в</strong>иться особой<br />
аурой духо<strong>в</strong>ности, <strong>в</strong>ысокой культурой,<br />
с<strong>в</strong>оим интеллектуальным потенциалом.<br />
Немалая заслуга <strong>в</strong> этом принадлежит и<br />
хранителям книжных богатст<strong>в</strong> —<br />
<strong>библиотека</strong>м.<br />
Библиотеки Восточного Казахстана<br />
достаточно из<strong>в</strong>естны и популярны <strong>в</strong> библиотечном<br />
сообщест<strong>в</strong>е Казахстана и<br />
ближнего зарубежья. Более <strong>в</strong>ека на территории<br />
области дейст<strong>в</strong>уют Восточно-<br />
Казахстанская областная <strong>библиотека</strong> им.<br />
А. С. Пушкина (г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск),<br />
уни<strong>в</strong>ерсальная <strong>библиотека</strong> им. Абая<br />
(г. Семей), Восточно-Казахстанская<br />
областная детско-юношеская <strong>библиотека</strong>,<br />
отмети<strong>в</strong>шая <strong>в</strong> июле 2009 г. с<strong>в</strong>оё пятидесятилетие.<br />
История областной детско-юношеской<br />
библиотеки <strong>в</strong>едёт с<strong>в</strong>оё начало с<br />
1939 года. Именно тогда <strong>в</strong> Усть-Камено<strong>гор</strong>ске<br />
<strong>в</strong> областной библиотеке им. А. С.<br />
Пушкина было <strong>в</strong>ыделено структурное<br />
подразделение с отдельным помещением<br />
для обслужи<strong>в</strong>ания читателей-детей.<br />
Вскоре оно получило самостоятельность<br />
и до 1959 года сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ало как<br />
Городская детская <strong>библиотека</strong> №1.<br />
В 1959 году она получила статус<br />
«Областной детской библиотеки», а <strong>в</strong><br />
1964 году ей было прис<strong>в</strong>оено имя детского<br />
писателя А. П. Гайдара.<br />
Большой <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> стано<strong>в</strong>ление и раз<strong>в</strong>итие<br />
библиотеки <strong>в</strong>несла Галина Арсентье<strong>в</strong>на<br />
Ерофее<strong>в</strong>а, проработа<strong>в</strong>шая на<br />
посту руко<strong>в</strong>одителя с 1954 по 1984 годы.<br />
Книжный фонд тогда насчиты<strong>в</strong>ал 32 290<br />
единиц хранения, штат библиотеки соста<strong>в</strong>лял<br />
15 чело<strong>в</strong>ек.<br />
В 1985 году директором библиотеки<br />
была Па<strong>в</strong>ло<strong>в</strong>а Руфина Калистрато<strong>в</strong>на, с<br />
1986 по 1995 годы её <strong>в</strong>озгла<strong>в</strong>ила Смоляр<br />
Татьяна Александро<strong>в</strong>на.<br />
В 1995 г., <strong>в</strong> период оптимизации учреждений<br />
культуры руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>о библиотекой<br />
приняла Кульзада Каратае<strong>в</strong>на<br />
Карчало<strong>в</strong>а. Её <strong>в</strong>ысокие дело<strong>в</strong>ые качест<strong>в</strong>а,<br />
организаторский талант, умение<br />
раскрыть перед коллегами необозримые<br />
<strong>гор</strong>изонты т<strong>в</strong>орческой работы, инно<strong>в</strong>ационные<br />
методы руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>а смогли<br />
преодолеть трудности тех лет.<br />
Популяризация литературы через<br />
планомерную систематическую деятельность<br />
и чётко организо<strong>в</strong>анную систему<br />
мероприятий способст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ала созданию<br />
<strong>в</strong> 1996 году сектора кружко<strong>в</strong>ой и<br />
массо<strong>в</strong>ой работы. С организаций Сектора<br />
улучшилось качест<strong>в</strong>о и количест<strong>в</strong>о<br />
про<strong>в</strong>одимых мероприятий, у<strong>в</strong>еличилось<br />
число читателей.<br />
Одним из <strong>в</strong>ажных напра<strong>в</strong>лений<br />
<strong>в</strong> работе библиотеки я<strong>в</strong>ляется<br />
крае<strong>в</strong>едение. В 1998 году был создан<br />
сектор национальной литературы и
крае<strong>в</strong>едения, <strong>в</strong> 2000 году преобразо<strong>в</strong>анный<br />
<strong>в</strong> отдел.<br />
Год 2000 год открыл для библиотеки<br />
но<strong>в</strong>ые рубежи: <strong>библиотека</strong> получила отдельно<br />
стоящее 2-х этажное здание. На<br />
тот период фонд библиотеки соста<strong>в</strong>лял<br />
более 140 000 единиц хранения.<br />
С у<strong>в</strong>еличением площади перед библиотекой<br />
открылись но<strong>в</strong>ые <strong>в</strong>озможности:<br />
у<strong>в</strong>еличилось комплекто<strong>в</strong>ание, расширился<br />
штат библиотеки, что по<strong>в</strong>лекло<br />
за собой реорганизацию старых и образо<strong>в</strong>ание<br />
но<strong>в</strong>ых структурных подразделений.<br />
В 2001 году сектор научно-методической<br />
работы был преобразо<strong>в</strong>ан <strong>в</strong><br />
организационно-методический отдел, <strong>в</strong><br />
соста<strong>в</strong> которого <strong>в</strong>ошли «Служба психологической<br />
поддержки детей, подростко<strong>в</strong><br />
и юношест<strong>в</strong>а» и «Социологическая<br />
служба», а сектор кружко<strong>в</strong>ой и массо<strong>в</strong>ой<br />
работы стал культурно-досуго<strong>в</strong>ым<br />
отделом.<br />
Юбилей<br />
С расширением контингента читателей<br />
<strong>в</strong> 2003 году <strong>библиотека</strong> получила<br />
статус юношеской и пра<strong>в</strong>о назы<strong>в</strong>аться<br />
областной детско-юношеской библиотекой,<br />
что отразилось на её функциях:<br />
она стала информационно-методическим,<br />
консультати<strong>в</strong>ным и координирующим<br />
центром для библиотек, обслужи<strong>в</strong>ающих<br />
детей и юношест<strong>в</strong>о Восточно-<br />
Казахстанской области. В соста<strong>в</strong> детско-юношеской<br />
сети <strong>в</strong>ходят 16 библиотек<br />
и филиало<strong>в</strong> (по состоянию на 1 ян<strong>в</strong>аря<br />
2009 года).<br />
В том же 2003 году были созданы но<strong>в</strong>ые<br />
отделы. Отдел раз<strong>в</strong>ития библиотеки<br />
приз<strong>в</strong>ан осущест<strong>в</strong>лять комплекс работ<br />
по раз<strong>в</strong>итию библиотеки <strong>в</strong> области<br />
со<strong>в</strong>ременных технологий, <strong>в</strong>недрять инно<strong>в</strong>ационные<br />
формы работы с применением<br />
но<strong>в</strong>ых технических средст<strong>в</strong> и т.д.<br />
Отдел иностранной литературы осущест<strong>в</strong>ляет<br />
обслужи<strong>в</strong>ание читателей со<br />
знанием иностранных языко<strong>в</strong>.<br />
С 2004 г. <strong>в</strong> рамках Государст<strong>в</strong>енной<br />
программы «Культурное наследие» <strong>в</strong><br />
книжный фонд Библиотеки от республиканских<br />
издательст<strong>в</strong> стали поступать<br />
бесплатные экземпляры социально<br />
<strong>в</strong>ажной литературы.<br />
Под руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>ом директора Кульзады<br />
Карчало<strong>в</strong>ой <strong>в</strong> библиотеке создаются<br />
<strong>в</strong>се усло<strong>в</strong>ия для по<strong>в</strong>ышения профессионального<br />
мастерст<strong>в</strong>а сотруднико<strong>в</strong>.<br />
Ежегодно про<strong>в</strong>одятся т<strong>в</strong>орческие<br />
конкурсы; осущест<strong>в</strong>ляется обмен опытом<br />
работы <strong>в</strong> ходе семинаро<strong>в</strong>-тренинго<strong>в</strong>,<br />
мастер-классо<strong>в</strong> и других профессиональных<br />
мероприятий как <strong>в</strong> стенах библиотеки,<br />
так и на территории<br />
Казахстана и за его пределами. Так,<br />
Кульзада Каратае<strong>в</strong>на я<strong>в</strong>ляется участником<br />
Международных конференций<br />
IFLA: г. Осло (Нор<strong>в</strong>егия) — 2005 г.; г.<br />
Сеул (Южная Корея) — 2006 г.; г. К<strong>в</strong>ебек<br />
(Канада) — 2008 г.; г. Милан (Италия)<br />
— 2009 г. и других форумо<strong>в</strong> стран<br />
ближнего зарубежья.<br />
Более <strong>в</strong>осьми лет Библиотека<br />
занимает лидирующие позиции среди<br />
детских, юношеских библиотек<br />
Республики по <strong>в</strong>сем напра<strong>в</strong>лениям<br />
библиотечной работы. Её деятельность<br />
неоднократно ос<strong>в</strong>ещалась на страницах<br />
средст<strong>в</strong> массо<strong>в</strong>ой информации, <strong>в</strong><br />
областных, республиканских,<br />
международных документах <strong>в</strong> сфере<br />
библиотечного дела.<br />
Сегодня Восточно-Казахстанская<br />
областная детско-юношеская <strong>библиотека</strong><br />
достигла с<strong>в</strong>оего расц<strong>в</strong>ета. Огляды<strong>в</strong>аясь<br />
назад, мы <strong>в</strong>идим, как ценны крупицы<br />
наработанного опыта, как <strong>в</strong>ажно их не<br />
растерять и т<strong>в</strong>орчески использо<strong>в</strong>ать <strong>в</strong><br />
но<strong>в</strong>ых усло<strong>в</strong>иях.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
Shunkova_L@mail.ru<br />
Дорогие друзья!<br />
От <strong>в</strong>сей души поздра<strong>в</strong>ляем с 50-летием со дня образо<strong>в</strong>ания Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской библиотеки.<br />
Пройденный коллекти<strong>в</strong>ом библиотеки путь —<br />
это образец самоот<strong>в</strong>ерженного и искреннего<br />
служения идеалам добра, гуманизма и прос<strong>в</strong>ещения.<br />
За годы с<strong>в</strong>оего сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания <strong>библиотека</strong><br />
стала настоящим информационным, образо<strong>в</strong>ательным<br />
и методическим центром <strong>в</strong> Восточном Казахстане,<br />
одним из самых динамично раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ающихся<br />
учреждений области, предметом<br />
особой <strong>гор</strong>дости многих поколений ее читателей<br />
и сотруднико<strong>в</strong>.<br />
С присущей целеустремленностью коллекти<strong>в</strong> библиотеки <strong>в</strong>носит<br />
достойный <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> реализацию значительного социального и культурного<br />
потенциала нашей области, страны, по<strong>в</strong>ышение духо<strong>в</strong>ного<br />
и личностного благосостояния людей.<br />
Благодаря ей тысячи юных <strong>в</strong>осточноказахстанце<strong>в</strong> учатся любить<br />
и у<strong>в</strong>ажать книгу, позна<strong>в</strong>ать с ее помощью родной край, страну и <strong>в</strong>есь<br />
мир.<br />
Разделяя с <strong>в</strong>ами радость юбилейных дней, желаем <strong>в</strong>ам и дальше бережно<br />
хранить и преумножать сла<strong>в</strong>ные с<strong>в</strong>ои традиции. Пусть эта добрая<br />
дата ознаменует <strong>в</strong>ысокий итог <strong>в</strong>аших многолетних устремлений,<br />
т<strong>в</strong>орческих идей и за<strong>в</strong>етных желаний.<br />
Искренне благодарим коллекти<strong>в</strong> библиотеки за бла<strong>гор</strong>одный<br />
труд. От <strong>в</strong>сей души желаем настойчи<strong>в</strong>ости <strong>в</strong> достижении поста<strong>в</strong>ленных<br />
целей, неиссякаемой энергии, дальнейших трудо<strong>в</strong>ых с<strong>в</strong>ершений.<br />
Пусть <strong>в</strong>сегда <strong>в</strong>ам сопутст<strong>в</strong>ует успех на бла<strong>гор</strong>одном поприще<br />
прос<strong>в</strong>етительст<strong>в</strong>а и образо<strong>в</strong>ания, <strong>в</strong> <strong>в</strong>ыполнении <strong>в</strong>ажной общест<strong>в</strong>енной<br />
миссии на благо Казахстана.<br />
Махат Кабиро<strong>в</strong>ич Садыко<strong>в</strong>, заместитель акима<br />
Восточно-Казахстанской области<br />
Дорогие коллеги!<br />
В этот замечательный юбилей примите от коллекти<strong>в</strong>а<br />
нашей библиотеки самые тёплые поздра<strong>в</strong>ления и пожелания<br />
здоро<strong>в</strong>ья, финансо<strong>в</strong>ого благополучия, т<strong>в</strong>орческого<br />
задора и оптимизма на долгие годы.<br />
С у<strong>в</strong>ажением, Т. Б. Абросимо<strong>в</strong>а, директор МУК<br />
«Центральная уни<strong>в</strong>ерсальная молодёжная<br />
<strong>библиотека</strong> г. Барнаула им. В. М.<br />
Башуно<strong>в</strong>а»<br />
#18 [108] *2009<br />
5
ОЛЬГА МЕНЬШИКОВА<br />
Юбилей<br />
Место, где мы<br />
отдыхаем душой<br />
Приглашаем на экскурсию<br />
Со<strong>в</strong>ременный дизайн, уютный<br />
интерьер, слаженная работа<br />
<strong>в</strong>сех отдело<strong>в</strong>, стремление сделать<br />
работу читателей комфортной<br />
и приятной – <strong>в</strong>сё это о<br />
детско-юношеской библиотеке,<br />
расположенной <strong>в</strong> одном из<br />
краси<strong>в</strong>ейших уголко<strong>в</strong> нашей<br />
страны — Восточном Казахстане,<br />
крае уди<strong>в</strong>ительном и<br />
необычайном.<br />
Ольга Борисо<strong>в</strong>на Меньшико<strong>в</strong>а,<br />
гла<strong>в</strong>ный методист организационнометодического<br />
отдела Восточно-<br />
Казахстанской областной детскоюношеской<br />
библиотеки,<br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
6<br />
#18 [108] *2009<br />
ВОСТОЧНЫЙ КАЗАХСТАН<br />
сегодня — это динамично раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ающийся<br />
регион с огромным<br />
промышленным потенциалом,<br />
раз<strong>в</strong>ет<strong>в</strong>лённой социальной инфраструктурой,<br />
сильным аграрным сектором.<br />
Администрати<strong>в</strong>ным центром<br />
Восточно-Казахстанской области я<strong>в</strong>ляется<br />
<strong>гор</strong>од Усть-Камено<strong>гор</strong>ск, расположеный<br />
<strong>в</strong> <strong>устье</strong> <strong>каменных</strong> <strong>гор</strong>, на месте<br />
слияния рек Иртыш и Ульба.<br />
В Усть-Камено<strong>гор</strong>ске работают три<br />
музея, драматический театр с русской и<br />
казахской труппами, Дом дружбы народо<strong>в</strong>,<br />
Д<strong>в</strong>орец спорта, д<strong>в</strong>а стадиона,<br />
библиотеки и т. д. И конечно, <strong>гор</strong>од с<br />
населением около 400 тысяч жителей<br />
не может обойтись без библиотек. Они<br />
занимают достойное место <strong>в</strong> прос<strong>в</strong>етительской<br />
и досуго<strong>в</strong>ой деятельности нашего<br />
края. Одна из них —Восточно-<br />
Казахстанская областная детско-юношеская<br />
<strong>библиотека</strong>, отмети<strong>в</strong>шая <strong>в</strong> июле<br />
2009 года с<strong>в</strong>ой 50-летний юбилей.<br />
Библиотека принимает ежегодно более<br />
20 000 читателей, <strong>в</strong> её соста<strong>в</strong>е 9<br />
структурных подразделений. Об их работе<br />
мы и хотим рассказать.<br />
Считается, что работа библиотеки<br />
начинается с отдела формиро<strong>в</strong>ания<br />
фонда. Ещё А. П. Чехо<strong>в</strong> ут<strong>в</strong>ерждал:<br />
«…каждая порядочная книга, попа<strong>в</strong>шая<br />
<strong>в</strong> библиотеку, как бы она мала ни была,<br />
служит <strong>в</strong>еликому делу — скоплению <strong>в</strong><br />
стране богатст<strong>в</strong>». И это дейст<strong>в</strong>ительно<br />
так. Сотрудники отдела занимаются<br />
формиро<strong>в</strong>анием фонда, обеспечением<br />
его сохранности, пополнением электронного<br />
каталога и баз данных. В соста<strong>в</strong><br />
отдела <strong>в</strong>ходят: участок формиро<strong>в</strong>ания<br />
фонда, сектор хранения литературы,<br />
зал периодики и зал каталого<strong>в</strong><br />
(спра<strong>в</strong>очно-библиографический аппарат).<br />
Спектр услуг отдела разнообразен:<br />
<strong>в</strong>едение а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анной библиотечной<br />
системы «Ирбис»; традиционный<br />
и электронный поиск информации;<br />
соста<strong>в</strong>ление тематических списко<strong>в</strong> литературы;<br />
про<strong>в</strong>едение консультаций,<br />
библиотечных и <strong>в</strong>иртуальных уроко<strong>в</strong><br />
по информационной грамотности; организация<br />
<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ок, открытых просмотро<strong>в</strong><br />
и электронных презентаций<br />
но<strong>в</strong>ой литературы; мастер-классы по<br />
изучению а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анной библиотечной<br />
системы «ИРБИС».<br />
В <strong>в</strong>едении сектора хранения литературы<br />
находится осно<strong>в</strong>ной фонд книжных<br />
изданий и периодики, фонд кинофото-<br />
фонодокументо<strong>в</strong>, электронных и<br />
изоизданий.<br />
«Библиография — уди<strong>в</strong>ительнейшая<br />
область деятельности: она <strong>в</strong>оспиты<strong>в</strong>ает<br />
абсолютную точность, эрудицию<br />
и осно<strong>в</strong>ательность, осно<strong>в</strong>ательность<br />
<strong>в</strong>о <strong>в</strong>сех смыслах. Без неё не могут<br />
раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>аться не только литературо<strong>в</strong>едение,<br />
языкознание, история, но и любая<br />
другая наука. Это поч<strong>в</strong>а, на которой<br />
растёт со<strong>в</strong>ременная культура».<br />
Эти сло<strong>в</strong>а Д. С. Лихачё<strong>в</strong>а как нельзя<br />
лучше характеризуют деятельность информационно-библиографического<br />
отдела,<br />
осущест<strong>в</strong>ляющего комплекс работ<br />
по <strong>в</strong>оспитанию информационной культуры<br />
пользо<strong>в</strong>ателей, изучению, разработке<br />
и <strong>в</strong>недрению со<strong>в</strong>ременных методо<strong>в</strong><br />
и форм библиографической деятельности<br />
<strong>в</strong> практику работы библиотеки.<br />
В структуре отдела: участок спра<strong>в</strong>очно-библиографической<br />
работы, зал каталого<strong>в</strong><br />
и картотек с электронным по-
ние пользо<strong>в</strong>ателей библиотеки, обучение<br />
информационной грамотности.<br />
Про<strong>в</strong>одятся Дни информации, <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки<br />
и презентации, предоста<strong>в</strong>ляется <strong>в</strong>озможность<br />
использо<strong>в</strong>ать разнообразные<br />
традиционные и электронные указатели,<br />
тематические и рекомендательные<br />
списки литературы, дайджесты, а<strong>в</strong>торские<br />
информационные и иллюстрати<strong>в</strong>ные<br />
базы данных («Библиографические<br />
издания», «Альманах ВКО» и др.<br />
Го<strong>в</strong>оря о работе организационно-методического<br />
отдела хочется <strong>в</strong>спомнить<br />
<strong>в</strong>ысказы<strong>в</strong>ание <strong>в</strong>еликого философа Гегеля:<br />
«Метод есть обращённая к практике<br />
теория». Отдел я<strong>в</strong>ляется методическим,<br />
координационным центром по <strong>в</strong>опросам<br />
библиотечно-библиографического<br />
обслужи<strong>в</strong>ания детей и юношест<strong>в</strong>а<br />
Восточно-Казахстанской области. Он<br />
оказы<strong>в</strong>ает методическую, консультационную<br />
и практическую помощь <strong>библиотека</strong>рям<br />
региона, работающим с<br />
детьми и юношест<strong>в</strong>ом, руко<strong>в</strong>одителям<br />
детским чтением, содейст<strong>в</strong>ует по<strong>в</strong>ышению<br />
профессионализма библиотечных<br />
работнико<strong>в</strong> детских, юношеских, других<br />
<strong>в</strong>едомст<strong>в</strong> и организаций региона. В соста<strong>в</strong><br />
отдела <strong>в</strong>ходят службы психологической,<br />
социологической поддержки и<br />
пере<strong>в</strong>одческих услуг.<br />
Отдел обслужи<strong>в</strong>ания можно охарактеризо<strong>в</strong>ать<br />
сло<strong>в</strong>ами Н. А. Рубакина: «Рекомендация<br />
книг должна быть не чем<br />
иным, как организо<strong>в</strong>анной с<strong>в</strong>ободой их<br />
<strong>в</strong>ыбора». В нашей библиотеке обслужи<strong>в</strong>аются<br />
дети доюношеского и юношеского<br />
<strong>в</strong>озрасто<strong>в</strong> (отдел юношест<strong>в</strong>а). В<br />
структуру отдело<strong>в</strong> <strong>в</strong>ходят абонементы и<br />
читальные залы для начальных классо<strong>в</strong>,<br />
детей среднего и старшего школьного<br />
<strong>в</strong>озраста, юношест<strong>в</strong>а.<br />
Юбилей<br />
«Без общей культуры не может<br />
быть подъёма нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енности», — го<strong>в</strong>орил<br />
Д. С. Лихачё<strong>в</strong>. Эти сло<strong>в</strong>а я<strong>в</strong>ляются<br />
с<strong>в</strong>оеобразным де<strong>в</strong>изом сотруднико<strong>в</strong><br />
отдела культурно-досуго<strong>в</strong>ой работы, <strong>в</strong><br />
соста<strong>в</strong>е которого трудятся филологи,<br />
педагоги-музыканты, художник-оформитель.<br />
Миссия отдела — содейст<strong>в</strong>ие образо<strong>в</strong>ательным<br />
учреждениям (детские<br />
сады, школы, лицеи, гимназии, средние<br />
специальные и <strong>в</strong>ысшие за<strong>в</strong>едения) <strong>в</strong><br />
формиро<strong>в</strong>ании гармонично раз<strong>в</strong>итой<br />
личности.<br />
Деятельность отдела иностранной литературы<br />
напра<strong>в</strong>лена на приобщение детей<br />
и юношест<strong>в</strong>а к ценностям миро<strong>в</strong>ой<br />
культуры через изучение языко<strong>в</strong> и поликультурное<br />
образо<strong>в</strong>ание. При отделе<br />
дейст<strong>в</strong>уют курсы английского, немецкого,<br />
китайского и турецкого языко<strong>в</strong>, предоста<strong>в</strong>ляется<br />
доступ к электронным базам<br />
данных («Topics», «Kazakhstan», «Ust-<br />
Kamenogorsk», «Электронный учебник»<br />
и др.). Про<strong>в</strong>одятся <strong>в</strong>иртуальные уроки,<br />
интеракти<strong>в</strong>ные занятия, заочный экскурс,<br />
online/offline тестиро<strong>в</strong>ание.<br />
Салон до<strong>в</strong>ерительных бесед и уголок тинэйджера<br />
— <strong>гор</strong>дость отдела обслужи<strong>в</strong>ания<br />
Зал каталого<strong>в</strong><br />
иско<strong>в</strong>ым аппаратом, участок электронного<br />
доступа к АБС (а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анная<br />
библиотечная система) «ИРБИС».<br />
Сотрудники <strong>в</strong>едут (на казахском и<br />
русском языках) систематическую картотеку<br />
статей «Республика Казахстан» и<br />
систематическую крае<strong>в</strong>едческую картотеку<br />
статей «Восточно-Казахстанская<br />
область» для учащихся 5–9-х классо<strong>в</strong> и<br />
юношест<strong>в</strong>а, тематическую картотеку<br />
стихо<strong>в</strong>, иллюстраций, цитат и песен, картотеку<br />
рецензий; архи<strong>в</strong> <strong>в</strong>ыполненных<br />
спра<strong>в</strong>ок. В отделе осущест<strong>в</strong>ляется спра<strong>в</strong>очно-библиографическое<br />
обслужи<strong>в</strong>а-<br />
Воспитанию патриотизма, формиро<strong>в</strong>анию<br />
национального самосознания, сохранению<br />
дружбы и <strong>в</strong>заимоу<strong>в</strong>ажения<br />
между народами, населяющими Казахстан,<br />
способст<strong>в</strong>ует деятельность отдела<br />
национальной литературы и крае<strong>в</strong>едения.<br />
Здесь сосредоточен фонд крае<strong>в</strong>едческой<br />
литературы и литературы на казахском<br />
языке.<br />
Дизайн и интерьер отдела раз<strong>в</strong>ития<br />
Про<strong>в</strong>едение традиционной Недели детской и<br />
юношеской книги. Выступление танце<strong>в</strong>ального<br />
коллекти<strong>в</strong>а «ARTSTILE», дейст<strong>в</strong>ующего<br />
при отделе культурно-досуго<strong>в</strong>ой работы<br />
Отдел акти<strong>в</strong>но занимается <strong>в</strong>недрением<br />
<strong>в</strong> работу библиотеки со<strong>в</strong>ременных<br />
информационных технологий,<br />
пользо<strong>в</strong>ателям библиотеки оказы<strong>в</strong>аются<br />
разнообразные офисные, полиграфические<br />
и интернет-услуги.<br />
В структуре подразделения: читальный<br />
зал информационных технологий,<br />
зал информационных технологий,<br />
презентационный зал, участки<br />
дополнительного обслужи<strong>в</strong>ания<br />
(ксерокопиро<strong>в</strong>ание, распечатка, переплётные<br />
работы, ламиниро<strong>в</strong>ание,<br />
сканиро<strong>в</strong>ание); зона цифро<strong>в</strong>ого проектиро<strong>в</strong>ания;<br />
зона но<strong>в</strong>остного показа<br />
(time-лента); участки доступа к<br />
электронным тематическим ресурсам<br />
(базы данных, каталоги); миницентры:<br />
<strong>в</strong>идеомонтажная, полиграфическая<br />
и издательская.<br />
Под<strong>в</strong>ести итог этой заочной экскурсии<br />
хочется изречением: «Библиотека - это<br />
замечательное место, где мы познаём из<strong>в</strong>естное<br />
и неиз<strong>в</strong>естное, отдыхаем душой».<br />
#18 [108]*2009<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
OMenshikova@list.ru<br />
Под заголо<strong>в</strong>ком: Слияние рек Ульба и<br />
Иртыш (район <strong>гор</strong>ода «Стрелка»)<br />
7
Юбилей<br />
ОЛЬГА АЮПОВА<br />
Гла<strong>в</strong>ные <strong>в</strong>ершины<br />
ещё <strong>в</strong>переди<br />
Профессионализм через т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о<br />
Профессионализм – это обращённое <strong>в</strong> профессию т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о<br />
Л. Гинзбург<br />
Успешность и эффекти<strong>в</strong>ность<br />
любого дела за<strong>в</strong>исит от профессионализма<br />
сотруднико<strong>в</strong>.<br />
Как же достигается профессионализм<br />
Он приходит не сразу,<br />
достигается путём проб и ошибок,<br />
удач и разочаро<strong>в</strong>аний.<br />
Профессионализм — это и<br />
систематическое по<strong>в</strong>ышение<br />
к<strong>в</strong>алификации, и т<strong>в</strong>орческая<br />
акти<strong>в</strong>ность, и желание со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>аться.<br />
Ольга Геннадье<strong>в</strong>на Аюпо<strong>в</strong>а,<br />
Заместитель директора по работе<br />
с детьми Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской<br />
библиотеки, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
8<br />
#18 [108] *2009<br />
ВВОСТОЧНО-КАЗАХСТАН-<br />
СКОЙ областной детско-юношеской<br />
библиотеке по<strong>в</strong>ышению<br />
профессионализма сотруднико<strong>в</strong><br />
уделяется особое <strong>в</strong>нимание.<br />
В рамках систематически про<strong>в</strong>одящегося<br />
курса по<strong>в</strong>ышения компьютерной<br />
грамотности про<strong>в</strong>одится изучение<br />
осно<strong>в</strong>ных программ (Microsoft Office:<br />
Word, Excel, Publisher, Power Point, Access),<br />
программ <strong>в</strong>екторной и растро<strong>в</strong>ой<br />
графики (Corel Draw, Photoshop), обучение<br />
интернет-поиску разной степени<br />
сложности. Сотрудники знакомятся<br />
с чертёжно-графическими редакторами<br />
(Microsoft Office Vision, AutoCad),<br />
обучаются созданию flash-анимаций,<br />
мультимедиа, осно<strong>в</strong>ам сайтостроительст<strong>в</strong>а.<br />
Полученные на<strong>в</strong>ыки сотрудники<br />
применяют при создании и <strong>в</strong>едении<br />
электронных ресурсо<strong>в</strong>, <strong>в</strong> работе<br />
по <strong>в</strong>ыпуску газеты, созданию брошюр,<br />
пособий, проспекто<strong>в</strong>, буклето<strong>в</strong>, календарей.<br />
Особое <strong>в</strong>нимание уделяется созданию,<br />
<strong>в</strong>едению электронных ресурсо<strong>в</strong>:<br />
баз данных, программных комплексо<strong>в</strong>.<br />
Го<strong>в</strong>оря о тематике созда<strong>в</strong>аемых электронных<br />
ресурсо<strong>в</strong>, следует отметить<br />
полнотексто<strong>в</strong>ые и графические базы<br />
данных <strong>в</strong> помощь образо<strong>в</strong>ательному и<br />
<strong>в</strong>оспитательному процессам: «Города<br />
России», «Страно<strong>в</strong>ед», «Обычаи и традиции<br />
народо<strong>в</strong> мира», «Флаги», «Карты<br />
<strong>гор</strong>одо<strong>в</strong>», «Миро<strong>в</strong>ые шеде<strong>в</strong>ры», «Народы<br />
мира», «Музыкальные инструменты»,<br />
«Флора», «Фауна», «Препода<strong>в</strong>атель»<br />
(разработки уроко<strong>в</strong>), «Электронная<br />
<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка», «Персоналии.ru» (<strong>в</strong>ыдающиеся<br />
личности России), «Персоналии.kz»<br />
(<strong>в</strong>ыдающиеся личности Казахстана),<br />
«Фемида» (законодательные и<br />
нормати<strong>в</strong>ные документы), «Казахстанские<br />
писатели и поэты», «Города Казахстана»,<br />
«Фото Усть-Камено<strong>гор</strong>ска»,<br />
«Альманах по Восточному Казахстану»,<br />
а также коллекция гото<strong>в</strong>ых работ для<br />
студенто<strong>в</strong>: «Студент.ru» (на русском<br />
языке), «Студент.кz» (на казахском<br />
языке), «Студент.eng» (на английском<br />
языке).<br />
Постоянное со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание<br />
профессионального мастерст<strong>в</strong>а<br />
Профессионализм — это умение <strong>в</strong>ыполнять<br />
с<strong>в</strong>ою работу эффекти<strong>в</strong>но и ка-<br />
Т<strong>в</strong>орческая лаборатория<br />
«Формула успеха»<br />
Программа 2009 г.<br />
Мастер-класс «Имидж <strong>библиотека</strong>ря»,<br />
тренинг «Его Величест<strong>в</strong>о-Этикет», <strong>в</strong>иртуальный<br />
урок «Библиотечный менеджмент»,<br />
<strong>в</strong>иртуальный урок «Библиотечный<br />
маркетинг», круглый стол<br />
«Проблемы организации детского чтения»,<br />
мини-конференция «Портрет с<br />
любимой книгой» (круг чтения <strong>библиотека</strong>ря),<br />
мастер-класс «Нестандартные<br />
и интеракти<strong>в</strong>ные <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки. Искусст<strong>в</strong>о<br />
обзора», т<strong>в</strong>орческая мастерская «Компьютерный<br />
дизайн <strong>в</strong> библиотечном<br />
пространст<strong>в</strong>е», мастер-класс «Создание<br />
мультимедийных продукто<strong>в</strong>», мастеркласс<br />
«Электронная <strong>библиотека</strong>», тренинг<br />
«Исследо<strong>в</strong>ательская деятельность<br />
<strong>в</strong> библиотеке», мастер-класс «Публикационная<br />
деятельность», консультация<br />
«Планиро<strong>в</strong>ание деятельности отдела-<br />
2010», библиотечная мастерская «Организация<br />
обслужи<strong>в</strong>ания <strong>в</strong> а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анной<br />
системе «Ирбис», круглый стол<br />
«Итоги работы т<strong>в</strong>орческой лаборатории<br />
«Формула успеха»-2009».
чест<strong>в</strong>енно. Его можно достичь, пройдя<br />
специальную подгото<strong>в</strong>ку и приобретя<br />
серьезный опыт работы. Для обретения<br />
профессионализма необходимы соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ующие<br />
способности, желание и<br />
характер, гото<strong>в</strong>ность постоянно учиться<br />
и со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать с<strong>в</strong>оё мастерст<strong>в</strong>о.<br />
Этому способст<strong>в</strong>ует медиафакультет,<br />
созданный для специалисто<strong>в</strong> библиотеки<br />
— т<strong>в</strong>орческая лаборатория «Формула<br />
успеха».<br />
На занятиях участники лаборатории<br />
проходят обучение умениям и на<strong>в</strong>ыкам<br />
копирайтинга, спичрайтинга, нейминга.<br />
Плоды их труда — печатная продукция,<br />
сценарии мероприятиий, тексты докладо<strong>в</strong>,<br />
<strong>в</strong>ыступления на семинарах, тренингах<br />
и т.п.<br />
<strong>в</strong>еб–страница, информационный и иллюстриро<strong>в</strong>анный<br />
каталог) были<br />
предста<strong>в</strong>лены <strong>в</strong> электронном и цифро<strong>в</strong>ом<br />
<strong>в</strong>ариантах и <strong>в</strong>последст<strong>в</strong>ии нашли<br />
с<strong>в</strong>оё применение <strong>в</strong> деятельности<br />
библиотеки.<br />
Наши сотрудники также участ<strong>в</strong>уют <strong>в</strong><br />
конкурсах, проходящих как на территории<br />
Казахстана, так и <strong>в</strong> странах ближнего<br />
зарубежья. Например, на VІ Международном<br />
слёте молодых <strong>библиотека</strong>рей<br />
Сибири (г.Барнаул, 2007 г.) диплом<br />
І степени за «Лучший рекомендательный<br />
список со<strong>в</strong>ременной художест<strong>в</strong>енной<br />
литературы» получила сотрудник<br />
нашей библиотеки Елена Шунько<strong>в</strong>а.<br />
На І Слёте молодых <strong>библиотека</strong>рей<br />
(г. Астана, 2008 г.). третье место <strong>в</strong> номинации<br />
«Мультимедийое средст<strong>в</strong>о» за<br />
библиографический указатель «Экология<br />
Восточного Казахстана» получила<br />
Асель Омаро<strong>в</strong>а.<br />
Юбилей<br />
Немало<strong>в</strong>ажным усло<strong>в</strong>ием роста профессионализма<br />
я<strong>в</strong>ляется и процесс непреры<strong>в</strong>ного<br />
самообразо<strong>в</strong>ания, желание<br />
и гото<strong>в</strong>ность самостоятельно изучать<br />
необходимые дисциплины, следить за<br />
публикациями <strong>в</strong> профессиональной<br />
печати, читать литературу по специальности.<br />
Участие <strong>в</strong> конкурсах<br />
На протяжении 5 лет <strong>библиотека</strong>ри<br />
раскры<strong>в</strong>ают с<strong>в</strong>ой т<strong>в</strong>орческий потенциал<br />
и демонстрируют с<strong>в</strong>оё профессиональное<br />
мастерст<strong>в</strong>о, участ<strong>в</strong>уя <strong>в</strong> библиотечных<br />
конкурсах. Так, <strong>в</strong> 2009 г. <strong>в</strong> конкурсе<br />
«В стиле Library», пос<strong>в</strong>ящённом 50-летию<br />
библиотеки, приняли участие<br />
40 <strong>библиотека</strong>рей, 16 из них отмечены <strong>в</strong><br />
11 номинациях: «Пиар-2009», «Яркая<br />
идея», «Архи<strong>в</strong>ариус», «Лучший фото<strong>в</strong>идеокор»,<br />
«Юбилейная ода», «Бренд-менеджер»,<br />
«Успешный психолог», «Страно<strong>в</strong>ед»,<br />
«Виртуальный препода<strong>в</strong>атель»,<br />
«Библиогид», «Друг семьи».<br />
Т<strong>в</strong>орческие работы номинанто<strong>в</strong><br />
(журнал-путе<strong>в</strong>одитель, фото-<strong>в</strong>идеоролик,<br />
электронная презентация, рекламный<br />
баннер, сборники рекламных<br />
слогано<strong>в</strong>, афоризмо<strong>в</strong> и изречении,<br />
По<strong>в</strong>ышение юридической<br />
грамотности персонала<br />
Пра<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ая ос<strong>в</strong>едомлённость и юридическая<br />
грамотность — актуальные и<br />
<strong>в</strong>ажные напра<strong>в</strong>ления деятельности, как<br />
среди сотруднико<strong>в</strong> библиотеки, так и<br />
среди читателей. Этим напра<strong>в</strong>лением<br />
работы занимаются <strong>в</strong> Школе пра<strong>в</strong>а.<br />
Ежемесячно для персонала библиотеки<br />
проходят электронные презентации<br />
законодательно-пра<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ых документо<strong>в</strong>.<br />
Школа пра<strong>в</strong>а<br />
Учебно-тематический план<br />
Трудо<strong>в</strong>ой Кодекс Республики Казахстан<br />
Конституция Республики Казахстан<br />
Государст<strong>в</strong>енная программа функциониро<strong>в</strong>ания<br />
и раз<strong>в</strong>ития языко<strong>в</strong> на 2001-<br />
2010 годы<br />
Кон<strong>в</strong>енция о пра<strong>в</strong>ах ребенка<br />
Закон Республики Казахстан «О пра<strong>в</strong>ах<br />
ребенка <strong>в</strong> Республике Казахстан»<br />
Закон Республики Казахстан «О языках<br />
<strong>в</strong> Республике Казахстан»<br />
Послание Гла<strong>в</strong>ы государст<strong>в</strong>а народу<br />
Казахстана<br />
«Через кризис к обно<strong>в</strong>лению и раз<strong>в</strong>итию»<br />
Закон Республики Казахстан «Об образо<strong>в</strong>ании»<br />
Закон Республики Казахстан «Об а<strong>в</strong>торском<br />
пра<strong>в</strong>е и смежных пра<strong>в</strong>ах»<br />
Закон Республики Казахстан «О культуре»<br />
#18 [108] *2009<br />
Со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание программнопроектной<br />
деятельности<br />
С целью со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания проектной<br />
деятельности <strong>в</strong> библиотеке<br />
функционирует «Школа программнопроектного<br />
планиро<strong>в</strong>ания». В её программе<br />
предусмотрены разнообразные<br />
формы и темы занятий — тренинги:<br />
«Т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о — путь к успеху», «Проектное<br />
мышление», «Но<strong>в</strong>ые <strong>в</strong>озможности<br />
библиотечной деятельности», «Библиотечные<br />
инно<strong>в</strong>ации», «Стратегическое<br />
планиро<strong>в</strong>ание <strong>в</strong> библиотеке: <strong>в</strong>чера,<br />
сегодня, за<strong>в</strong>тра»; т<strong>в</strong>орческие лаборатории:<br />
«Work-flow проекта», «Плюсы и минусы<br />
библиотечного планиро<strong>в</strong>ания»;<br />
мастер-классы: «Как написать проект,<br />
программу», «Теория и практика планиро<strong>в</strong>ания»,<br />
«Прод<strong>в</strong>ижение проекта»,<br />
«Аксиомы проектного менеджмента».<br />
«Школа программно-проектного планиро<strong>в</strong>ания»<br />
<strong>в</strong>едёт акти<strong>в</strong>ную подгото<strong>в</strong>ку<br />
сотруднико<strong>в</strong> библиотеки, а их работы<br />
успешно используются <strong>в</strong> её деятельности.<br />
Мы ценим т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о, профессионализм<br />
и энергичность наших сотруднико<strong>в</strong>,<br />
стараемся <strong>в</strong>клады<strong>в</strong>ать <strong>в</strong> работу <strong>в</strong>сю<br />
душу, и каждый из нас понимает: на каком<br />
бы этапе жизненного и профессионального<br />
пути мы не находились, никогда<br />
не стоит считать, что <strong>в</strong>ершины мастерст<strong>в</strong>а<br />
уже достигнуты.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
ayupovaOlga@mail.ru<br />
На фото: слёт молодых <strong>библиотека</strong>рей<br />
Казахстана (г. Астана, 2008 г.)<br />
9
Юбилей<br />
Примите самые искренние поздра<strong>в</strong>ления с 50-летним Юбилеем!<br />
Сегодня <strong>в</strong>озросший темп жизни определяет у<strong>в</strong>еличение потребности<br />
<strong>в</strong> самой разнообразной информации, и <strong>в</strong>аша <strong>библиотека</strong>, я<strong>в</strong>ляясь<br />
информационным центром для детей и юношест<strong>в</strong>а, предоста<strong>в</strong>ляет<br />
с<strong>в</strong>оим читателям поистине неограниченные <strong>в</strong>озможности.<br />
Инно<strong>в</strong>ационными идеями и креати<strong>в</strong>ными мыслями <strong>в</strong>ы делитесь<br />
со с<strong>в</strong>оими коллегами на профессиональных <strong>в</strong>стречах, <strong>в</strong>дохно<strong>в</strong>ляете<br />
их на но<strong>в</strong>ые рубежи библиотечного т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>а. Важен <strong>в</strong>аш <strong>в</strong>клад <strong>в</strong><br />
<strong>в</strong>оспитание подрастающего поколения и сохранение культурных<br />
ценностей и традиций народо<strong>в</strong>, населяющих Республику Казахстан.<br />
Продолжая прос<strong>в</strong>етительские традиции прошлого, <strong>библиотека</strong><br />
у<strong>в</strong>еренно смотрит <strong>в</strong> будущее, осно<strong>в</strong>анное на знании и передо<strong>в</strong>ых<br />
технологий, <strong>в</strong> будущее, где ключ к росту — т<strong>в</strong>орческие идеи и способность<br />
к инно<strong>в</strong>ациям.<br />
Ваша деятельность достойна у<strong>в</strong>ажения и самой <strong>в</strong>ысокой оценки.<br />
Желаю коллекти<strong>в</strong>у библиотеки сохранить с<strong>в</strong>ою целеустремлённость<br />
<strong>в</strong> д<strong>в</strong>ижении <strong>в</strong>перёд, <strong>в</strong> расширении <strong>гор</strong>изонто<strong>в</strong> и стремлении<br />
быть максимально <strong>в</strong>остребо<strong>в</strong>анными, неиссякаемого потока но<strong>в</strong>ых<br />
книг и благодарных читателей, <strong>в</strong>оплощения <strong>в</strong> жизнь <strong>в</strong>сех <strong>в</strong>аших<br />
идей и <strong>в</strong>сего самого доброго!<br />
М. Ш. Тойкено<strong>в</strong>, начальник Восточно-Казахстанского областного<br />
упра<strong>в</strong>ления культуры<br />
У<strong>в</strong>ажаемая Кульзада Каратае<strong>в</strong>на!<br />
Дорогие коллеги!<br />
Сердечно поздра<strong>в</strong>ляем Вас, коллекти<strong>в</strong> и <strong>в</strong>сю <strong>в</strong>ашу многочисленную<br />
читательскую аудиторию с юбилеем библиотеки!<br />
Гордимся <strong>в</strong>ашими достижениями, ценим <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> раз<strong>в</strong>итие библиотечного<br />
обслужи<strong>в</strong>ания юношест<strong>в</strong>а, <strong>в</strong>недряем инно<strong>в</strong>ационный<br />
опыт <strong>в</strong>аших специалисто<strong>в</strong> – постоянных участнико<strong>в</strong> международной<br />
конференции «Через библиотеки — к будущему», многие годы<br />
проходящей <strong>в</strong> России на территории Краснодарского края.<br />
У<strong>в</strong>ерены, что мудрость коллекти<strong>в</strong>а гла<strong>в</strong>ной детско-юношеской<br />
библиотеки Восточного Казахстана, присущий ей юношеский задор,<br />
молодая энергия и устремлённость <strong>в</strong> будущее станут залогом<br />
динамичного раз<strong>в</strong>ития и но<strong>в</strong>ых успехо<strong>в</strong>, а наше сотрудничест<strong>в</strong>о<br />
послужит укреплению <strong>в</strong>заимопонимания и дружбы казахстанской<br />
и российской молодёжи.<br />
Желаем <strong>в</strong>сем доброго здоро<strong>в</strong>ья и благополучия, т<strong>в</strong>орческой акти<strong>в</strong>ности<br />
и кипучей энергии, <strong>в</strong>оплощения самых грандиозных плано<strong>в</strong><br />
и т<strong>в</strong>орческих замысло<strong>в</strong>!<br />
С у<strong>в</strong>ажением, Л. И. Филиппо<strong>в</strong>а, директор Краснодарской крае<strong>в</strong>ой<br />
юношеской библиотеки им. И. Ф. Вара<strong>в</strong><strong>в</strong>ы<br />
Дорогие коллеги и друзья!<br />
Государст<strong>в</strong>енная юношеская <strong>библиотека</strong> им. Жамбыла сердечно<br />
поздра<strong>в</strong>ляет замечательный коллекти<strong>в</strong> Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской библиотеки со знаменательным<br />
юбилеем — пятидесятилетием со дня осно<strong>в</strong>ания.<br />
Ваша <strong>библиотека</strong> имеет сла<strong>в</strong>ную историю, состоя<strong>в</strong>шись <strong>в</strong> полной<br />
мере как одно из самых у<strong>в</strong>ажаемых и а<strong>в</strong>торитетных <strong>в</strong> области образо<strong>в</strong>ательное,<br />
прос<strong>в</strong>етительское, информационное, культурно-досуго<strong>в</strong>ое<br />
учреждение для детей и юношест<strong>в</strong>а. Вас и <strong>в</strong>аших<br />
предшест<strong>в</strong>еннико<strong>в</strong> с благодарностью и любо<strong>в</strong>ью<br />
<strong>в</strong>споминают люди разных поколений, которым<br />
знающие и <strong>в</strong>нимательные <strong>библиотека</strong>ри открыли<br />
дорогу <strong>в</strong> мир книги, знаний и мудрых мыслей,<br />
добра и с<strong>в</strong>ета. Не случайно многие годы <strong>библиотека</strong><br />
носила имя Аркадия Петро<strong>в</strong>ича<br />
Гайдара. Хочется также отдать дань памяти<br />
осно<strong>в</strong>ательнице и на протяжении<br />
многих лет бессменному директору<br />
ОДБ Галине Арсентье<strong>в</strong>не Ерофее<strong>в</strong>ой за<br />
её заслуги <strong>в</strong> стано<strong>в</strong>лении и раз<strong>в</strong>итии библиотеки.<br />
Сегодня Восточно-Казахстанская областная детско-юношеская<br />
<strong>библиотека</strong> по уро<strong>в</strong>ню работы, несомненно, я<strong>в</strong>ляется одной из самых<br />
передо<strong>в</strong>ых <strong>в</strong> нашей стране. Вы смело и целенапра<strong>в</strong>ленно <strong>в</strong>недряете<br />
но<strong>в</strong>ые напра<strong>в</strong>ления, формы и приемы <strong>в</strong> работе с читателями разных<br />
<strong>в</strong>озрасто<strong>в</strong>, успешно ос<strong>в</strong>аи<strong>в</strong>аете со<strong>в</strong>ременные информационно-компьютерные<br />
технологии. Ваш ценный инно<strong>в</strong>ационный опыт стано<strong>в</strong>ится<br />
достоянием библиотечной общест<strong>в</strong>енности не только Республики<br />
Казахстан, но и стран СНГ, благодаря содержательным и интересным<br />
<strong>в</strong>ыступлениям специалисто<strong>в</strong> ОДЮБ на ежегодных между<strong>гор</strong>одных и<br />
республиканских профессиональных <strong>в</strong>стречах, публикациям <strong>в</strong> российских<br />
и казахстанских журналах по библиотечному делу.<br />
До сих пор и мы, и работники областных юношеских и детскоюношеских<br />
библиотек <strong>в</strong>споминаем с большим удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орением<br />
очень полезный, конструкти<strong>в</strong>ный, прекрасно организо<strong>в</strong>анный республиканский<br />
семинар по но<strong>в</strong>ым технологиям, организо<strong>в</strong>анный на<br />
<strong>в</strong>ашей базе <strong>в</strong> октябре 2007 года. О достижениях Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской библиотеки неоднократно<br />
рассказы<strong>в</strong>алось <strong>в</strong> нескольких <strong>в</strong>ыпусках серии ГЮБ им. Жамбыла<br />
«Инно<strong>в</strong>ационный опыт библиотечной работы с юношест<strong>в</strong>ом». Работы<br />
Ваших сотруднико<strong>в</strong> неоднократно побеждали на различных<br />
профессиональных конкурсах <strong>в</strong> Казахстане и за его пределами.<br />
Все эти годы ОДЮБ я<strong>в</strong>ляется также мудрым и заботли<strong>в</strong>ым наста<strong>в</strong>ником<br />
для библиотек области, щедро делясь с ними с<strong>в</strong>оим богатым<br />
опытом, но<strong>в</strong>ыми идеями и знаниями, интересными и содержательными<br />
методическими материалами, раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ая профессиональное<br />
сознание, <strong>в</strong>оспиты<strong>в</strong>ая <strong>гор</strong>дость за наш такой нужный общест<strong>в</strong>у<br />
труд. Особая признательность за то, что одними из пер<strong>в</strong>ых<br />
<strong>в</strong> Казахстане <strong>в</strong>ы стали <strong>в</strong>ести целенапра<strong>в</strong>ленную работу по профориентации<br />
молодежи на библиотечную профессию.<br />
Мы также <strong>в</strong>ысоко ценим наше плодот<strong>в</strong>орное сотрудничест<strong>в</strong>о,<br />
<strong>в</strong>ашу поддержку <strong>в</strong>сех наших начинаний и инициати<strong>в</strong>, доброе отношение<br />
к Государст<strong>в</strong>енной юношеской библиотеке им. Жамбыла.<br />
Неоспорим тот факт, что <strong>в</strong>печатляющие успехи, достигнутые<br />
Восточно-Казахстанской областной детско-юношеской библиотекой<br />
— заслуга не только <strong>в</strong>сего коллекти<strong>в</strong>а, но и результат <strong>в</strong>ысокого<br />
профессионализма, поистине кипучей неиссякаемой энергии, креати<strong>в</strong>ного<br />
подхода к делу прекрасного организатора и руко<strong>в</strong>одителя<br />
— Кульзады Каратае<strong>в</strong>ны Карчало<strong>в</strong>ой.<br />
Желаем <strong>в</strong>ашему неутомимому коллекти<strong>в</strong>у <strong>в</strong>сегда оста<strong>в</strong>аться образцом<br />
профессиональной компетенции и любознательности,<br />
иметь силы, желания и <strong>в</strong>озможности на но<strong>в</strong>ые интересные замыслы<br />
и дела! Желаем с хорошим настроением у<strong>в</strong>еренно идти <strong>в</strong>перед<br />
еще пол<strong>в</strong>ека, храня и приумножая добрые традиции библиотеки!<br />
Пусть нас <strong>в</strong>сегда объединяют постоянное плодот<strong>в</strong>орное сотрудничест<strong>в</strong>о,<br />
добрые чело<strong>в</strong>еческие отношения и <strong>в</strong>заимопонимание, но<strong>в</strong>ые<br />
идеи и планы!<br />
Жанна Шакиро<strong>в</strong>на Абузаро<strong>в</strong>а, директор Государст<strong>в</strong>енной<br />
юношеской библиотеки им. Жамбыла (г. Алматы)<br />
У<strong>в</strong>ажаемые коллеги!<br />
Коллекти<strong>в</strong> Западно-Казахстанской областной библиотеки для<br />
детей и юношест<strong>в</strong>а имени Хамзы Есенжано<strong>в</strong>а от <strong>в</strong>сей души поздра<strong>в</strong>ляет<br />
сотруднико<strong>в</strong> Восточно-Казахстанской областной детско-юношеской<br />
библиотеки со знаменательным событием — 50<br />
летним юбилеем!<br />
Мы у<strong>в</strong>ерены: <strong>в</strong>ы ежедне<strong>в</strong>но общаетесь, спорите, решаете и планируете<br />
будущее родной библиотеки, я<strong>в</strong>ляетесь замечательными<br />
людьми, к<strong>в</strong>алифициро<strong>в</strong>анными специалистами, безусло<strong>в</strong>но любящими<br />
с<strong>в</strong>оих читателей и делающими <strong>в</strong>сё <strong>в</strong>озможное, а порой и не<strong>в</strong>озможное<br />
для того, чтобы каждое её посещение пре<strong>в</strong>ратилось для<br />
читателя <strong>в</strong> праздник, <strong>в</strong> незабы<strong>в</strong>аемое событие. Благодаря энтузиазму,<br />
таланту и самоот<strong>в</strong>ерженности таких людей, как <strong>в</strong>ы, <strong>в</strong>аша <strong>библиотека</strong><br />
идёт <strong>в</strong>ро<strong>в</strong>ень со <strong>в</strong>ременем. Желаем <strong>в</strong>ам добра, счастья,<br />
10<br />
#18 [108] *2009
Юбилей<br />
крепкого здоро<strong>в</strong>ья, благополучия <strong>в</strong> семьях. Пусть <strong>в</strong>аши трудо<strong>в</strong>ые<br />
будни будут насыщены дело<strong>в</strong>ой энергетикой, целе<strong>в</strong>ой устремлённостью<br />
и с<strong>в</strong>етлыми замыслами!<br />
З. Б. Утеше<strong>в</strong>а, директор Западно-Казахстанской областной<br />
библиотеки для детей и юношест<strong>в</strong>а имени Хамзы Есенжано<strong>в</strong>а<br />
Дорогие коллеги!<br />
Примите самые сердечные поздра<strong>в</strong>ления с 50-летним юбилеем<br />
<strong>в</strong>ашей библиотеки!<br />
Мы знаем, что за эти годы <strong>в</strong>аша <strong>библиотека</strong><br />
пре<strong>в</strong>ратилась <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременный книжный храм<br />
знаний и стала одной из лучших среди областных<br />
детско-юношеских библиотек республики,<br />
на которую мы ра<strong>в</strong>няемся.<br />
Милые «Книжные феи», пусть <strong>в</strong>ас стороной<br />
обходят житейские не<strong>в</strong>згоды, пусть<br />
будут <strong>гор</strong>ячими <strong>в</strong>аши души, пусть никогда<br />
не покидает <strong>в</strong>ас полёт мечтаний и чудо<br />
общения с книгой. Оста<strong>в</strong>айтесь <strong>в</strong>сегда<br />
достойными до<strong>в</strong>еренными лицами <strong>в</strong>еликих<br />
писателей и их прекрасных произ<strong>в</strong>едений.<br />
Я желаю без сомнений,<br />
Сердцем <strong>в</strong>сем, душою <strong>в</strong>сей,<br />
Стать Вам книжною Вселенной<br />
Для читающих детей.<br />
Раиса Касымо<strong>в</strong>а, директор Се<strong>в</strong>еро-Казахстанской областной<br />
детско-юношеской библиотеки им. Г. Мусрепо<strong>в</strong>а (г. Петропа<strong>в</strong>ло<strong>в</strong>ск)<br />
Дорогие друзья!<br />
Поздра<strong>в</strong>ляем с днём рождения самую <strong>в</strong>есёлую и энергичную<br />
детско-юношескую библиотеку, которая я<strong>в</strong>ляется удачным образцом<br />
<strong>в</strong>нешней и <strong>в</strong>нутренней при<strong>в</strong>лекательности для её<br />
юных посетителей, коллег-<strong>библиотека</strong>рей, для<br />
<strong>в</strong>сех, кто любит и почитает художест<strong>в</strong>енное<br />
сло<strong>в</strong>о.<br />
Детским и юношеским <strong>библиотека</strong>м <strong>в</strong>ремя<br />
от <strong>в</strong>ремени приходится доказы<strong>в</strong>ать с<strong>в</strong>оё пра<strong>в</strong>о<br />
на сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание; <strong>в</strong>ы с успехом спра<strong>в</strong>ились с<br />
этой задачей. В результате у <strong>в</strong>ас сегодня<br />
есть прекрасное здание, профессиональный<br />
коллекти<strong>в</strong>, <strong>в</strong>еликолепные<br />
фонды и любо<strong>в</strong>ь юных жителей Усть-Камено<strong>гор</strong>ска.<br />
Мы желаем Вам БЫТЬ!<br />
Быть <strong>в</strong>идимыми, <strong>в</strong>остребо<strong>в</strong>анными!<br />
С искренним у<strong>в</strong>ажением от имени <strong>в</strong>сего коллекти<strong>в</strong>а, Н. М.<br />
Тепляко<strong>в</strong>а, директор Костанайской областной библиотеки для<br />
детей и юношест<strong>в</strong>а им. И. Алтынсарина<br />
У<strong>в</strong>ажаемые друзья!!!<br />
Восточно-Казахстанская областная организация профсоюза работнико<strong>в</strong><br />
культуры <strong>гор</strong>ячо и от <strong>в</strong>сего сердца поздра<strong>в</strong>ляет коллекти<strong>в</strong><br />
областной детско-юношеской библиотеки с 50-летием!<br />
Органичное сочетание теории и практики, традиций и но<strong>в</strong>изны,<br />
учёт национальной специфики и миро<strong>в</strong>ого опыта лежат <strong>в</strong> осно<strong>в</strong>е<br />
деятельности коллекти<strong>в</strong>а библиотеки. Большая прос<strong>в</strong>етительская,<br />
общест<strong>в</strong>енная работа её сотруднико<strong>в</strong> — это реальный <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> сохранение<br />
культурного наследия Казахстана.<br />
Мы рады <strong>в</strong>ашим профессиональным успехам, <strong>гор</strong>димся <strong>в</strong>ами и<br />
искренне благодарим за акти<strong>в</strong>ную, многолетнюю поддержку профсоюза<br />
работнико<strong>в</strong> культуры области.<br />
Желаем дальнейших успехо<strong>в</strong>, признания и удач.<br />
Л. Б. Князе<strong>в</strong>а, председатель областной организации профсоюза<br />
работнико<strong>в</strong> культуры<br />
У<strong>в</strong>ажаемые коллеги!<br />
Примите самые добрые и сердечные поздра<strong>в</strong>ления с 50-летним<br />
юбилеем. С у<strong>в</strong>еренностью можно сказать, что <strong>в</strong>сё сделанное <strong>в</strong>ами<br />
заслужи<strong>в</strong>ает признания и благодарности. От <strong>в</strong>сего сердца желаем,<br />
чтобы и <strong>в</strong> дальнейшем продолжалась серьёзная и необходимая работа<br />
по поддержке чтения, <strong>в</strong>оспитанию и прос<strong>в</strong>ещению подрастающего<br />
поколения. Желаем Вам благополучия и проц<strong>в</strong>етания, но<strong>в</strong>ых<br />
с<strong>в</strong>ершений, с<strong>в</strong>етлых идей. Будьте полны т<strong>в</strong>орческой энергии и<br />
<strong>в</strong>дохно<strong>в</strong>енного огня созидания. Счастья Вам, доброго здоро<strong>в</strong>ья и<br />
хорошего настроения!<br />
Конакбае<strong>в</strong>а А.З., за<strong>в</strong>едующая библиотекой Восточно-Казахстанского<br />
областного института по<strong>в</strong>ышения к<strong>в</strong>алификации и<br />
переподгото<strong>в</strong>ки работнико<strong>в</strong> образо<strong>в</strong>ания<br />
У<strong>в</strong>ажаемые коллеги!<br />
Примите самые тёплые и искренние поздра<strong>в</strong>ления с полу<strong>в</strong>еко<strong>в</strong>ым<br />
юбилеем <strong>в</strong>ашей библиотеки!<br />
Пройдя путь длиной 50 лет, Восточно-<br />
Казахстанская областная детско-юношеская<br />
<strong>библиотека</strong> <strong>в</strong>ерно и преданно служит<br />
с<strong>в</strong>оим читателям.<br />
За эти годы она пре<strong>в</strong>ратилась <strong>в</strong><br />
со<strong>в</strong>ременный информационно-досуго<strong>в</strong>ый<br />
центр, т<strong>в</strong>орческую мастерскую<br />
для детей и юношест<strong>в</strong>а.<br />
Здесь <strong>в</strong>сегда царит созидательная<br />
энергия, фонтанирует поток<br />
идей и фантазий.<br />
Разделяя с <strong>в</strong>ами радость юбилейных дней, мы желаем <strong>в</strong>ам и<br />
дальше бережно хранить и преумножать с<strong>в</strong>ои сла<strong>в</strong>ные традиции.<br />
Пусть стены библиотеки <strong>в</strong>питают <strong>в</strong> себя с<strong>в</strong>етлую ауру с<strong>в</strong>оих хозяе<strong>в</strong><br />
и читателей, тепло и радость но<strong>в</strong>ых интересных <strong>в</strong>стреч. И<br />
пусть это тепло согре<strong>в</strong>ает <strong>в</strong>сех окружающих. С праздником!<br />
К.М. Акжигито<strong>в</strong>а, директор Восточно-Казахстанской<br />
областной библиотеки им. А. С. Пушкина (г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск)<br />
У<strong>в</strong>ажаемые коллеги!<br />
От <strong>в</strong>сего сердца поздра<strong>в</strong>ляем <strong>в</strong>ас с Юбилеем! Для чело<strong>в</strong>ека <strong>в</strong>озраст<br />
50 лет — это <strong>в</strong>озраст мудрости. А если такую дату отмечает<br />
<strong>библиотека</strong>, то не приходится сомне<strong>в</strong>аться, что ею накоплен огромный<br />
опыт и мудрость. Ваш опыт <strong>в</strong> работе с подрастающим поколением,<br />
<strong>в</strong>аш энтузиазм и постоянный т<strong>в</strong>орческий поиск заслуженно<br />
<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>одят <strong>в</strong>ас <strong>в</strong> число лучших библиотек Республики. Желаем<br />
библиотеке дальнейшего проц<strong>в</strong>етания, устойчи<strong>в</strong>ого финансо<strong>в</strong>ого<br />
положения, но<strong>в</strong>ых профессиональных достижений, <strong>в</strong>сему коллекти<strong>в</strong>у<br />
и его руко<strong>в</strong>одителю Карчало<strong>в</strong>ой Кульзаде Каратае<strong>в</strong>не — здоро<strong>в</strong>ья,<br />
т<strong>в</strong>орческой энергии, благополучия!<br />
От имени коллекти<strong>в</strong>а ВК филиала АО «Республиканская научно-техническая<br />
<strong>библиотека</strong>» Г. А. Борисо<strong>в</strong>ич, директор<br />
От <strong>в</strong>сей души!<br />
От имени коллекти<strong>в</strong>а Восточно-Казахстанского государст<strong>в</strong>енного<br />
технического уни<strong>в</strong>ерситета им. Д. Серикбае<strong>в</strong>а от <strong>в</strong>сей души<br />
поздра<strong>в</strong>ляю Карчало<strong>в</strong>у Кульзаду Каратае<strong>в</strong>ну, коллекти<strong>в</strong> Восточно-<br />
Казахстанской областной детско-юношеской библиотеки, а также<br />
многотысячный отряд читателей со знаменательной датой — 50-<br />
летием со дня осно<strong>в</strong>ания. Это значимая <strong>в</strong>еха <strong>в</strong> истории библиотеки.<br />
И <strong>в</strong> этом большая созидающая роль её коллекти<strong>в</strong>а. Библиотека<br />
объединяет настоящих единомышленнико<strong>в</strong>, соратнико<strong>в</strong>, жи<strong>в</strong>ущих<br />
одним общим делом.<br />
Примите искренние сло<strong>в</strong>а благодарности за <strong>в</strong>ашу созидательную<br />
работу, за колоссальный труд, нацеленный на формиро<strong>в</strong>ание<br />
культурных и духо<strong>в</strong>ных ценностей подрастающего поколения! Ещё<br />
раз от <strong>в</strong>сей души поздра<strong>в</strong>ляю <strong>в</strong>ас со знаменательной датой, желаю<br />
#18 [108] *2009<br />
11
Юбилей<br />
крепкого здоро<strong>в</strong>ья, т<strong>в</strong>орческих успехо<strong>в</strong>, проц<strong>в</strong>етания, большой читательской<br />
аудитории и но<strong>в</strong>ых т<strong>в</strong>орческих с<strong>в</strong>ершений!<br />
Бегимо<strong>в</strong>а Риза Бабаше<strong>в</strong>на, руко<strong>в</strong>одитель научной библиотеки<br />
Восточно-Казахстанского государст<strong>в</strong>енного технического уни<strong>в</strong>ерситета<br />
им. Д. Серикбае<strong>в</strong>а<br />
У<strong>в</strong>ажаемая Кульзада Каратае<strong>в</strong>на!<br />
Искренне и сердечно поздра<strong>в</strong>ляем Вас и <strong>в</strong>есь коллекти<strong>в</strong> областной<br />
детско-юношеской библиотеки с 50-летним юбилеем! Желаем<br />
дальнейшего раз<strong>в</strong>ития, с<strong>в</strong>ершения плано<strong>в</strong> и стремлений, т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>а<br />
<strong>в</strong> работе и удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орения от её результато<strong>в</strong>.<br />
Проц<strong>в</strong>етайте, со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>уйтесь, достигайте но<strong>в</strong>ых <strong>в</strong>ершин.<br />
Мира, добра, счастья, здоро<strong>в</strong>ья, душе<strong>в</strong>ного тепла и радости!<br />
С у<strong>в</strong>ажением, М. К. Нургалие<strong>в</strong> от <strong>в</strong>сего коллекти<strong>в</strong>а колледжа<br />
имени Кумаша Нургалие<strong>в</strong>а<br />
У<strong>в</strong>ажаемые Кульзада Каратае<strong>в</strong>на и коллекти<strong>в</strong> Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской библиотеки!<br />
Примите искренние поздра<strong>в</strong>ления с 50-летним Юбилеем <strong>в</strong>ашего<br />
учреждения. Я<strong>в</strong>ляясь координационным, методическим, информационным<br />
центром для библиотек нашего региона, работающих с<br />
детьми и юношест<strong>в</strong>ом, <strong>в</strong>ы <strong>в</strong>носите неоценимый <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> <strong>в</strong>оспитание<br />
подрастающего поколения, раз<strong>в</strong>итие его духо<strong>в</strong>ного, интеллектуального,<br />
информационного потенциала.<br />
Пройдя путь длиной <strong>в</strong> 50 лет, <strong>в</strong>аша <strong>библиотека</strong> стала одной из<br />
лучших <strong>в</strong> Республике Казахстан. Вы — наша <strong>гор</strong>дость!<br />
Желаем <strong>в</strong>ам профессиональных успехо<strong>в</strong>, т<strong>в</strong>орческого подъёма,<br />
нескончаемого потока читателей!<br />
К. Т. Мыржыкпай, директор областной филармонии<br />
У<strong>в</strong>ажаемая Кульзада Каратае<strong>в</strong>на!<br />
Поздра<strong>в</strong>ляю Вас и <strong>в</strong>есь коллекти<strong>в</strong> областной детско-юношеской<br />
библиотеки с полу<strong>в</strong>еко<strong>в</strong>ым юбилеем! Ваша деятельность<br />
я<strong>в</strong>ляется гла<strong>в</strong>ным про<strong>в</strong>одником раз<strong>в</strong>ития духо<strong>в</strong>но-нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енной<br />
культуры детей и юношест<strong>в</strong>а.<br />
Сотрудники <strong>в</strong>ашей библиотеки отличаются тем,<br />
что умеют раскрыть чарующий мир сказок для детей<br />
и разбудить интерес к литературе <strong>в</strong><br />
сердцах подростко<strong>в</strong>. Именно о <strong>в</strong>ас сказаны<br />
тёплые сло<strong>в</strong>а <strong>в</strong> стихах Л. Ошанина: «… Душ<br />
чело<strong>в</strong>еческих добрые лекари...»<br />
Искренне желаю <strong>в</strong>ам оста<strong>в</strong>аться и дальше настоящими пропагандистами<br />
книги.<br />
Толеген Отейхано<strong>в</strong>ич Дюсюпо<strong>в</strong>, директор областного историко-крае<strong>в</strong>едческого<br />
музея (Казахстан, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск)<br />
У<strong>в</strong>ажаемые коллеги!<br />
Примите самые искренние поздра<strong>в</strong>ления по случаю 50-летия<br />
библиотеки.<br />
Пусть печатное сло<strong>в</strong>о на<strong>в</strong>сегда останется для <strong>в</strong>аших читателей<br />
тайной познания и открытий.<br />
Желаем дальнейшего проц<strong>в</strong>етания, т<strong>в</strong>орческих успехо<strong>в</strong>, пополнения<br />
фонда но<strong>в</strong>ой полезной литературой и д<strong>в</strong>ижения только <strong>в</strong>перёд!<br />
Н. А. Калие<strong>в</strong>а, директор Восточно-Казахстанского музея искусст<strong>в</strong><br />
(Казахстан, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск)<br />
Детско-юношеской библиотеке — 50 лет!<br />
Из них 15 лет мы рядом. Потому что Детст<strong>в</strong>о, Книга и добрый с<strong>в</strong>ет<br />
Знаний — это наши общие ценности. Потому что люди, с<strong>в</strong>яза<strong>в</strong>шие<br />
с<strong>в</strong>ою судьбу с Книгой, сами стано<strong>в</strong>ятся тончайшими про<strong>в</strong>одниками<br />
«токо<strong>в</strong> <strong>в</strong>ысокого напряжения». Т<strong>в</strong>орческого напряжения, дающего<br />
уди<strong>в</strong>ительную лёгкость <strong>в</strong> общении, желание расти и со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>аться.<br />
Зная столько лет этот коллекти<strong>в</strong> и его руко<strong>в</strong>одителя,<br />
лидера духо<strong>в</strong>ного, интеллектуального,<br />
Кульзаду Каратае<strong>в</strong>ну Карчало<strong>в</strong>у, можно<br />
констатиро<strong>в</strong>ать неоспоримый факт: эта <strong>библиотека</strong><br />
— жи<strong>в</strong>ой организм, меняющийся<br />
и обно<strong>в</strong>ляющийся, умеющий (и<br />
успе<strong>в</strong>ающий) быть со<strong>в</strong>ременным,<br />
интересным для с<strong>в</strong>оих юных читателей.<br />
Ведь это гла<strong>в</strong>ное — <strong>в</strong>идеть и<br />
понимать тех, с кем и ради кого работаешь.<br />
С юбилеем <strong>в</strong>ас, у<strong>в</strong>ажаемые и любимые нами <strong>библиотека</strong>ри! Но<strong>в</strong>ых<br />
<strong>в</strong>ершин и но<strong>в</strong>ых читателей!<br />
В. А. Кахано<strong>в</strong>, генеральный директор Группы предприятий<br />
«VITA» (Казахстан, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск)<br />
У<strong>в</strong>ажаемые господа!<br />
Сердечно поздра<strong>в</strong>ляем коллекти<strong>в</strong><br />
библиотеки с юбилейной датой. Выражаем<br />
сло<strong>в</strong>а благодарности и признательности<br />
за <strong>в</strong>аш полезный, нужный<br />
труд <strong>в</strong> <strong>в</strong>оспитании и образо<strong>в</strong>ании<br />
читающего молодого поколения.<br />
От лица <strong>в</strong>сех сотруднико<strong>в</strong> «IT-<br />
Компании Рейтинг» желаю <strong>в</strong>ам<br />
крепкого здоро<strong>в</strong>ья на долгие-долгие<br />
годы, успехо<strong>в</strong> <strong>в</strong> кратко-, средне-<br />
и долгосрочной перспекти<strong>в</strong>е!<br />
Александр Владимиро<strong>в</strong>ич Ле<strong>в</strong>итанус, директор «IT-Компания<br />
Рейтинг»<br />
Поздра<strong>в</strong>ляю коллекти<strong>в</strong> Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской библиотеки<br />
с 50-летием!<br />
В день 50-летия библиотеки примите сло<strong>в</strong>а<br />
глубокой признательности и у<strong>в</strong>ажения, за <strong>в</strong>ысокую<br />
гражданскую миссию, за <strong>в</strong>аш прос<strong>в</strong>етительский<br />
труд, за ту огромную помощь,<br />
которую ежедне<strong>в</strong>но оказы<strong>в</strong>аете посетителям<br />
библиотеки <strong>в</strong> жизни, учёбе, работе.<br />
Пусть на многие годы д<strong>в</strong>ери <strong>в</strong>ашей библиотеки<br />
остаются широко открытыми для благодарных читателей!<br />
Талгат Исатае<strong>в</strong>ич Сулеймено<strong>в</strong>, заместитель директора ТОО<br />
«Институт анализа и прогнозиро<strong>в</strong>ания Восточно-Казахстанской<br />
области» (г.Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
У<strong>в</strong>ажаемая Карчало<strong>в</strong>а Кульзада Каратае<strong>в</strong>на!<br />
Администрация, педагогический и ученический коллекти<strong>в</strong>ы ГУ<br />
«Средняя общеобразо<strong>в</strong>ательная разноуро<strong>в</strong>не<strong>в</strong>ая многопрофильная<br />
школа №37» от <strong>в</strong>сей души поздра<strong>в</strong>ляют Вас и Ваш коллекти<strong>в</strong> со знаменательной<br />
юбилейной датой — 50-летием родной библиотеки.<br />
Одна из сторон многогранной и плодот<strong>в</strong>орной деятельности<br />
<strong>в</strong>ашей работы — сотрудничест<strong>в</strong>о со школами <strong>гор</strong>ода.<br />
Многие годы сотрудники областной детско-юношеской библиотеки<br />
оказы<strong>в</strong>ают неоценимую помощь учащимся и педагогам<br />
нашей школы <strong>в</strong> учёбе и работе, мы ценим <strong>в</strong>аш профессионализм,<br />
мастерст<strong>в</strong>о, т<strong>в</strong>орческий поиск.<br />
Мы благодарны за отзы<strong>в</strong>чи<strong>в</strong>ость, <strong>в</strong>нимание,<br />
такт и сердечность, которые <strong>в</strong>ы проя<strong>в</strong>ляете <strong>в</strong> общении.<br />
Примите наши искренние поздра<strong>в</strong>ления и пожелания<br />
многолетнего т<strong>в</strong>орческого труда, проц<strong>в</strong>етания,<br />
семейного счастья, благополучия и<br />
удачи <strong>в</strong>о <strong>в</strong>сех начинаниях.<br />
И. Грачё<strong>в</strong>а, директор ГУ «СОРМШ №37»<br />
12<br />
#18 [108] *2009
ГУЛЬЖАН КАСЕНОВА<br />
Юбилей<br />
Как рождаются<br />
проекты<br />
Делать, а не намере<strong>в</strong>аться<br />
ИМЕННО ТАК, шаг за шагом,<br />
сотрудники Восточно-Казахстанской<br />
областной детскоюношеской<br />
библиотеки со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>уют<br />
с<strong>в</strong>ои на<strong>в</strong>ыки по проектиро<strong>в</strong>анию.<br />
<strong>в</strong> «Школе программно-проектного<br />
планиро<strong>в</strong>ания». В качест<strong>в</strong>е примеро<strong>в</strong><br />
их т<strong>в</strong>орческих разработок можно<br />
наз<strong>в</strong>ать несколько проекто<strong>в</strong>, реализо<strong>в</strong>анных<br />
<strong>в</strong> рамках праздно<strong>в</strong>ания юбилея<br />
библиотеки.<br />
Проект «Библот» — это проект по<br />
организации и про<strong>в</strong>едению ежемесячной<br />
библиотечной лотереи, цель которой<br />
— сделать пространст<strong>в</strong>о библиотеки<br />
более комфортным для персонала.<br />
Комиссия <strong>в</strong> соста<strong>в</strong>е 4 чело<strong>в</strong>ек из числа<br />
сотруднико<strong>в</strong> библиотеки разрабаты<strong>в</strong>ает<br />
и ут<strong>в</strong>ерждает лотерейные билеты. Каждый<br />
сотрудник может принять участие <strong>в</strong><br />
розыгрыше призо<strong>в</strong> (паро<strong>в</strong>арка, пылесос,<br />
кухонный комбайн и другие). Из<br />
средст<strong>в</strong>, полученных от продажи билето<strong>в</strong>,<br />
формируются накопительный и осно<strong>в</strong>ной<br />
фонды, на деньги из осно<strong>в</strong>ного<br />
фонда приобретаются призы. Результатом<br />
реализации проекта стало приобретение<br />
плазменной панели <strong>в</strong>ысокого разрешения<br />
для акто<strong>в</strong>ого зала библиотеки.<br />
Этот подарок сотрудники сделали себе<br />
сами к юбилею библиотеки.<br />
Программа-акция «Подари библиотеке<br />
книги» предста<strong>в</strong>ляет собой обращение<br />
к книжным издательст<strong>в</strong>ам с просьбой<br />
о помощи <strong>в</strong> пополнении книжного<br />
фонда литературой на казахском и русском<br />
языках. Участниками программыакции<br />
стали издательст<strong>в</strong>а «Кітап»<br />
(г. Алматы) и «Келешек-2030»<br />
(г. Кокшетау), ТОО «Триумф Т»<br />
(г. Алматы), без<strong>в</strong>озмездно переда<strong>в</strong>шие<br />
библиотеке книги.<br />
Аналогичные цели ста<strong>в</strong>ила перед собой<br />
и программа-акция «Бесплатная<br />
подписка». Мы обратились к издательст<strong>в</strong>ам<br />
с просьбой предоста<strong>в</strong>ить библиотеке<br />
бесплатную подписку на периодические<br />
издания <strong>в</strong> честь её 50-летия. В результате<br />
была оформлена подписка (2-е<br />
полугодие 2009 г.) на ряд журнало<strong>в</strong> и газет.<br />
Благодаря реализации а<strong>в</strong>торского<br />
проекта «Теле<strong>библиотека</strong>» был про<strong>в</strong>едён<br />
цикл телепередач, <strong>в</strong> которых рассказы<strong>в</strong>алось<br />
о библиотеке,<br />
Проект «Детский досуго<strong>в</strong>ый центр»<br />
создан для того, чтобы приходящим <strong>в</strong><br />
библиотеку детям было как можно<br />
удобнее и интереснее. Они могут посетить<br />
зоны чтения, отдыха, общения, игро<strong>в</strong>ую<br />
зону. Каждая зона оснащена необходимой<br />
техникой, дизайнерской мебелью,<br />
детским игро<strong>в</strong>ым инструментарием.<br />
Дети могут <strong>в</strong>оспользо<strong>в</strong>аться услугами<br />
психолога, принять участие <strong>в</strong> интеллектуально-раз<strong>в</strong>лекательных<br />
сессиях<br />
с при<strong>в</strong>лечением специалисто<strong>в</strong> досуго<strong>в</strong>ого<br />
центра.<br />
Проект «Семинар-круиз» разработан<br />
с целью по<strong>в</strong>ышения профессионального<br />
мастерст<strong>в</strong>а со<strong>в</strong>ременного <strong>библиотека</strong>ря.<br />
Семинар-круиз предполагает организацию<br />
и про<strong>в</strong>едение комплексных мероприятий<br />
областного уро<strong>в</strong>ня. Лекторами<br />
<strong>в</strong>ыступают т<strong>в</strong>орческие специалисты<br />
библиотеки, специализирующиеся по<br />
определённым напра<strong>в</strong>лениям. В тематическом<br />
плане занятий — мастер-классы<br />
(«Проектная деятельность <strong>в</strong> библиотеке»,<br />
«Электронная <strong>библиотека</strong>», «Создание<br />
бибсайта: реконструкция и публикация»),<br />
т<strong>в</strong>орческие лаборатории («Нетрадиционные<br />
и инно<strong>в</strong>ационные формы<br />
<strong>в</strong> организации массо<strong>в</strong>ой деятельности<br />
#18 [108] *2009<br />
Проектная деятельность — это<br />
деятельность, которую ос<strong>в</strong>аи<strong>в</strong>ают<br />
методом проб и ошибок,<br />
шаг за шагом, как го<strong>в</strong>орят англичане,<br />
«step by step».<br />
Гульжан Касено<strong>в</strong>а, начальник<br />
отдела иностранной литературы<br />
Восточно-Казахстанской областной<br />
детско-юношеской библиотеки,<br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
13
Юбилей<br />
библиотеки», «Со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание библиотечной<br />
продукции: дизайн и стиль<br />
исполнения», «Ноу-хау <strong>в</strong> библиотечной<br />
деятельности»; тренинг «Со<strong>в</strong>ременный<br />
библиотечный урок») и т. д.<br />
Дизайнерская и полиграфическая<br />
деятельность осущест<strong>в</strong>ляется <strong>в</strong> рамках<br />
реализации т<strong>в</strong>орческого проекта «Полиграфический<br />
мини-центр». Сотрудники<br />
библиотеки <strong>в</strong>ыполняют предпечатную<br />
подгото<strong>в</strong>ку грамот, дипломо<strong>в</strong>, благодарст<strong>в</strong>енных<br />
писем, брошюр, <strong>в</strong>изитных<br />
карточек, календарей, открыток,<br />
буклето<strong>в</strong>, блокното<strong>в</strong>. Пользо<strong>в</strong>атели<br />
библиотеки имеют <strong>в</strong>озможность <strong>в</strong>оспользо<strong>в</strong>аться<br />
галереей шаблоно<strong>в</strong>.<br />
А<strong>в</strong>торский электронный крае<strong>в</strong>едческий<br />
проект «Жемчужина Алтая» содержит<br />
полную информацию на казахском<br />
и русском языках о соста<strong>в</strong>е крае<strong>в</strong>едческого<br />
и учебного фонда (<strong>в</strong> <strong>в</strong>иде<br />
библиографических описаний документо<strong>в</strong><br />
и гиперссылок на тексты материало<strong>в</strong><br />
из книг и периодических изданий).<br />
Библиотекой разрабаты<strong>в</strong>аются собст<strong>в</strong>енные<br />
<strong>в</strong>еб-проекты: «Библиогид» —<br />
сайт библиотеки, «Писатели и поэты Восточного<br />
Казахстана» — систематизиро<strong>в</strong>анная<br />
информация о жизни и т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>е<br />
из<strong>в</strong>естных людей, «Альманах по Восточному<br />
Казахстану».<br />
Мега-проект «Информационная<br />
культура <strong>библиотека</strong>ря» способст<strong>в</strong>ует<br />
со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>анию компьютерной грамотности<br />
<strong>библиотека</strong>ря. В его рамках<br />
изучаются офисные компьютерные<br />
программы, дизайнерские и графические<br />
программы, редакторы <strong>в</strong>еб-страниц.<br />
Созданию и распространению библиотечного<br />
<strong>в</strong>идеоконтента литературного<br />
и образо<strong>в</strong>ательного содержания<br />
способст<strong>в</strong>ует деятельность <strong>в</strong>идеостудии,<br />
созданной на базе библиотеки. Создающиеся<br />
фильмы используются <strong>в</strong> ходе<br />
про<strong>в</strong>едения <strong>в</strong>се<strong>в</strong>озможных тематических<br />
мероприятий.<br />
Одной из инно<strong>в</strong>ационных форм работы<br />
я<strong>в</strong>ляется организация и про<strong>в</strong>едение<br />
<strong>в</strong>иртуальных уроко<strong>в</strong> <strong>в</strong> режиме real-time.<br />
Сотрудники отдело<strong>в</strong> иностранной литературы,<br />
культурно-досуго<strong>в</strong>ой работы,<br />
информационно-библиографического<br />
отдела, отдела раз<strong>в</strong>ития акти<strong>в</strong>но работают<br />
по данной программе, предлагая<br />
с<strong>в</strong>оим читателям много полезной и интересной<br />
информации.<br />
Каждый сотрудник библиотеки старается<br />
<strong>в</strong>недрить с<strong>в</strong>ою идею <strong>в</strong> библиотечную<br />
жизнь, руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>уясь <strong>в</strong>ысказы<strong>в</strong>анием<br />
Ж. Ж. Дюге: «Самое маленькое<br />
доброе дело лучше, чем <strong>в</strong>еличайшее доброе<br />
намерение».<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
gk81@mail.ru<br />
Дорогие коллеги! Поздра<strong>в</strong>ляем с юбилеем библиотеки!<br />
У<strong>в</strong>ажаемая Кульзада Каратае<strong>в</strong>на, Вы и <strong>в</strong>озгла<strong>в</strong>ляемый Вами коллекти<strong>в</strong><br />
Восточно-Казахстанской областной детско-юношеской библиотеки<br />
<strong>в</strong>несли огромный <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> раз<strong>в</strong>итие библиотек региона, работающих<br />
с детьми и юношест<strong>в</strong>ом. Сегодня <strong>в</strong>аша <strong>библиотека</strong> я<strong>в</strong>ляется<br />
одним из лучших методических центро<strong>в</strong>, координирующим деятельность<br />
библиотек, работающих с подрастающим поколением. Вы достойно<br />
предста<strong>в</strong>ляете библиотечное дело региона не только <strong>в</strong> республике,<br />
но и за рубежом.<br />
Областная детско-юношеская <strong>библиотека</strong> для нас — это коллекти<strong>в</strong><br />
мобильных, т<strong>в</strong>орческих, энергичных, талантли<strong>в</strong>ых людей с<br />
акти<strong>в</strong>ной жизненной позицией и <strong>в</strong>ысокой работоспособностью,<br />
с<strong>в</strong>язанных единой целью — улучшить библиотечное дело <strong>в</strong> регионе.<br />
Мы признательны Вам за то, что <strong>в</strong>ы оказы<strong>в</strong>аете нам поддержку <strong>в</strong>о<br />
<strong>в</strong>сех наших начинаниях, я<strong>в</strong>ляетесь <strong>в</strong>дохно<strong>в</strong>ителем но<strong>в</strong>ых идей.<br />
Пусть стремление не остана<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>аться на достигнутом, жизнелюбие<br />
и оптимизм будут и <strong>в</strong> дальнейшем <strong>в</strong>ашими <strong>в</strong>ерными и надёжными<br />
спутниками.<br />
В этот знаменательный день искренне желаем <strong>в</strong>ам, у<strong>в</strong>ажаемые<br />
коллеги, доброго здоро<strong>в</strong>ья, счастья, т<strong>в</strong>орческих с<strong>в</strong>ершений. Пусть<br />
т<strong>в</strong>орческий успех и признание читателей <strong>в</strong>сегда сопутст<strong>в</strong>уют <strong>в</strong>ам!<br />
С наилучшими пожеланиями, коллекти<strong>в</strong> ГУ «ЦБС Уланского района»<br />
(Восточно-Казахстанская область, г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск)<br />
14<br />
#18 [108] *2009<br />
Библиотека — это храм.<br />
Храм науки, культуры и нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енности. В нём было <strong>в</strong>оспитано<br />
не одно поколение замечательных людей, продолжают <strong>в</strong>оспиты<strong>в</strong>аться<br />
наи дети и <strong>в</strong>нуки Как настоящий театр начинается с <strong>в</strong>ешалки, так<br />
и ОДЮБ начинается с <strong>в</strong>естибюля, который <strong>в</strong>стречает читателей теплом<br />
и уютом. Кабинеты, отделы, залы — <strong>в</strong>сё прекрасно, <strong>в</strong>сё оборудо<strong>в</strong>ано<br />
на самом со<strong>в</strong>ременном уро<strong>в</strong>не. Здесь работают настоящие профессионалы<br />
с<strong>в</strong>оего дела, делающие работу с книгой лёгкой и интересной.<br />
С у<strong>в</strong>ажением и <strong>в</strong>осхищением, <strong>в</strong>аш постоянный читатель с 46-<br />
летним стажем, Ольга Со<strong>в</strong>ето<strong>в</strong>на О<strong>в</strong>чиннико<strong>в</strong>а, препода<strong>в</strong>атель<br />
Восточно-Казахстанского Гум<br />
У<strong>в</strong>ажаемые сотрудники библиотеки!<br />
Педагогический коллекти<strong>в</strong> ГУ «Средняя<br />
школа №9» очень признателен и благодарен <strong>в</strong>ам<br />
за постоянное тесное сотрудничест<strong>в</strong>о, которое<br />
плодот<strong>в</strong>орно сказы<strong>в</strong>ается на интеллектуальном<br />
раз<strong>в</strong>итии наших учащихся.<br />
Искренне желаем т<strong>в</strong>орческих успехо<strong>в</strong>,<br />
удач, постоянных поиско<strong>в</strong>, счастья, здоро<strong>в</strong>ья,<br />
морального удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орения и больших<br />
с<strong>в</strong>ершений!<br />
С<strong>в</strong>етлана Петро<strong>в</strong>на Пак, директор<br />
У<strong>в</strong>ажаемый коллекти<strong>в</strong> Восточно-Казахстанской областной детско-юношеской<br />
библиотеки!<br />
Поздра<strong>в</strong>ляем <strong>в</strong>ас с юбилеем библиотеки и желаем т<strong>в</strong>орческих успехо<strong>в</strong>.<br />
Мы рады, что <strong>в</strong>ы <strong>в</strong>носите <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> раз<strong>в</strong>итие государст<strong>в</strong>енного<br />
языка. ы<br />
К. Бексултано<strong>в</strong>а, директор издательст<strong>в</strong>а «Келешек-2030»
Юбилей<br />
ЛЮБОВЬ МИХЕЕВА<br />
Мандала как путь<br />
постижения самости<br />
Психологическая служба для детей и <strong>в</strong>зрослых<br />
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СЛУЖ-<br />
БА — акти<strong>в</strong>но раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ающееся<br />
напра<strong>в</strong>ление деятельности<br />
библиотеки, предста<strong>в</strong>ленное<br />
специалистами <strong>в</strong> области психологии,<br />
обладающими разносторонним практическим<br />
опытом. Как же работает наш<br />
«библиотечный» психолог<br />
Можно обозначить несколько напра<strong>в</strong>лений<br />
<strong>в</strong> деятельности психологической<br />
службы: работа с детьми, юношест<strong>в</strong>ом,<br />
библиотечными работниками, руко<strong>в</strong>одителями<br />
детским чтением.<br />
Разнообразные формы работы: устные<br />
и письменные (анкетиро<strong>в</strong>ание), инди<strong>в</strong>идуальные<br />
и группо<strong>в</strong>ые (тренинги,<br />
лекции, дело<strong>в</strong>ые игры, тьюторинги и<br />
т.д.) способст<strong>в</strong>уют психопрофилактике,<br />
психодиагностике, раз<strong>в</strong>итию и психокоррекции,<br />
психологическому консультиро<strong>в</strong>анию.<br />
Остано<strong>в</strong>имся на некоторых<br />
напра<strong>в</strong>лениях деятельности психолога.<br />
Работа с сотрудниками библиотеки<br />
«Мандала» — с этого загадочного<br />
сло<strong>в</strong>а психолог однажды начала с<strong>в</strong>ой<br />
тренинг для сотруднико<strong>в</strong> библиотеки.<br />
Это понятие пришло к нам из буддийской<br />
мифологии. Рисо<strong>в</strong>ание или другое<br />
<strong>в</strong>оплощение мандалы и последующее её<br />
созерцание положительно <strong>в</strong>лияет на чело<strong>в</strong>ека,<br />
улучшает его психическое и физическое<br />
состояние. Все мы, хотим этого<br />
или нет, с<strong>в</strong>язаны между собой не<strong>в</strong>идимыми<br />
нитями, и поэтому <strong>в</strong>сё, что происходит<br />
с нами, <strong>в</strong>лияет и на тех, кто находится<br />
рядом.<br />
В ходе тренинга участники <strong>в</strong>ыбирали<br />
геометрические фигуры из бумаги, разные<br />
по форме и ц<strong>в</strong>ету. Каждый рисо<strong>в</strong>ал<br />
на них что хотел. После чего наше<br />
«т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о» было наклеено на большой<br />
лист <strong>в</strong>атмана. В результате был исполнен<br />
наш коллекти<strong>в</strong>ный портрет —<br />
соста<strong>в</strong>лена мандала, с интерпретацией<br />
которой нас познакомил психолог, указы<strong>в</strong>ая<br />
на содержание формы, ц<strong>в</strong>ета, рисунка.<br />
Таким образом, тренинги, про<strong>в</strong>одимые<br />
психологом с коллекти<strong>в</strong>ом, <strong>в</strong>оодуше<strong>в</strong>ляют,<br />
заста<strong>в</strong>ляют т<strong>в</strong>орчески<br />
мыслить и, быть может, посмотреть на<br />
себя, коллег, читателей под другим углом<br />
зрения.<br />
Работа с читателями<br />
Проблем у ребёнка, а особенно у подростка,<br />
не меньше, чем у <strong>в</strong>зрослых. Бы<strong>в</strong>ают<br />
такие, о которых трудно рассказать<br />
кому-либо кроме психолога, да и то<br />
зачастую письменно. Вот почему <strong>в</strong> большинст<strong>в</strong>е<br />
с<strong>в</strong>оём инди<strong>в</strong>идуальная психологическая<br />
консультация <strong>в</strong>едётся библиотечным<br />
психологом посредст<strong>в</strong>ом тетради<br />
«Вопросы психологу», которая находится<br />
<strong>в</strong> уголке «Междусобойчик» <strong>в</strong> читальном<br />
зале отдела обслужи<strong>в</strong>ания.<br />
«Здра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>уйте, Психолог! Мне 17<br />
лет, и у меня нет подруги, которой я<br />
могла бы до<strong>в</strong>ериться…».<br />
«Здра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>уйте, меня зо<strong>в</strong>ут Махаббат.<br />
Понимаете, у меня слишком низкая<br />
самооценка…»<br />
«Здра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>уйте, психолог. Мне 16<br />
лет. Пожалуйста, дайте со<strong>в</strong>ета! Моя<br />
семья раз<strong>в</strong>али<strong>в</strong>ается на кусочки…»<br />
Положительного результата психологу<br />
удается достичь как при инди<strong>в</strong>идуальной<br />
форме работы, так и группо<strong>в</strong>ой.<br />
«Копилка» психолога насчиты<strong>в</strong>ает более<br />
1000 тренинго<strong>в</strong>, инструктажей, консультаций,<br />
<strong>в</strong>се<strong>в</strong>озможных игр. Например,<br />
«Я+Ты=Мы», «Тайны чело<strong>в</strong>еческого<br />
общения», «Страх и неудачи», «Как<br />
найти себя», «Дорога <strong>в</strong> никуда», «Спор<br />
#18 [108] *2009<br />
Для того чтобы успешно решать<br />
<strong>в</strong>озникающие <strong>в</strong> процессе<br />
работы с читателями проблемы<br />
психолого-педагогического и<br />
исследо<strong>в</strong>ательского характера,<br />
требуется участие профессионало<strong>в</strong>.<br />
Именно поэтому <strong>в</strong> структуре<br />
организационно-методического<br />
отдела Восточно-Казахстанской<br />
областной детскоюношеской<br />
библиотеки поя<strong>в</strong>ились<br />
штатные единицы психолога<br />
и социолога.<br />
Любо<strong>в</strong>ь Владимиро<strong>в</strong>на Михее<strong>в</strong>а,<br />
начальник организационнометодического<br />
отдела Восточно -<br />
Казахстанской оластной детскоюношеской<br />
библиотеки<br />
15
Юбилей<br />
не ссора, бойся ложного задора», «Конкурс<br />
чу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>едо<strong>в</strong>», «Мой <strong>в</strong>нешний <strong>в</strong>ид»<br />
и другие. Остано<strong>в</strong>имся подробнее на последнем<br />
тренинге, так как он особенно<br />
актуален для подростко<strong>в</strong>.<br />
Подростко<strong>в</strong>ый <strong>в</strong>озраст — это сложный<br />
период, <strong>в</strong> течение которого у подростка<br />
меняются походка, манеры, размеры<br />
тела, его формы и <strong>в</strong>нешний <strong>в</strong>ид.<br />
В результате подросток пережи<strong>в</strong>ает период<br />
неудо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орённости собст<strong>в</strong>енной<br />
<strong>в</strong>нешностью, мысли о с<strong>в</strong>оей непри<strong>в</strong>лекательности<br />
не дают ему покоя, стано<strong>в</strong>ятся<br />
на<strong>в</strong>язчи<strong>в</strong>ыми. Он присматри<strong>в</strong>ается<br />
к себе, пытается замаскиро<strong>в</strong>ать заметные<br />
только ему изъяны. Побы<strong>в</strong>а<strong>в</strong><br />
на тренинге «Мой <strong>в</strong>нешний <strong>в</strong>ид», он со<strong>в</strong>сем<br />
по-другому начинает оцени<strong>в</strong>ать<br />
с<strong>в</strong>ои физические данные. В этом ему<br />
помогают игры, психологические<br />
упражнения, тесты, книги, рекомендо<strong>в</strong>анные<br />
для чтения тренером-консультантом.<br />
Психологические занятия помогают<br />
ребятам по<strong>в</strong>ерить <strong>в</strong> себя, с<strong>в</strong>ои силы, переломить<br />
негати<strong>в</strong>ную ситуацию дома, <strong>в</strong><br />
классе, <strong>в</strong> кругу друзей. Зачастую после<br />
группо<strong>в</strong>ой работы к психологу приходят<br />
ребята, нуждающиеся <strong>в</strong> инди<strong>в</strong>идуальной<br />
консультации специалиста.<br />
С<strong>в</strong>ое<strong>в</strong>ременное обращение к психологу<br />
также <strong>в</strong>ажно, как и обращение к<br />
<strong>в</strong>рачу — чем раньше, тем лучше. С этим<br />
также согласны руко<strong>в</strong>одители наших<br />
библиотечных объединений (ассоциация<br />
«Пока-Я — ни-Я», клубы «Читайка»<br />
и «Ступени»). На каждом заседании клуба<br />
психолог принимает непосредст<strong>в</strong>енное<br />
участие, организо<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>ая для ребят<br />
игры: «Необитаемый остро<strong>в</strong>», «Дере<strong>в</strong>ья<br />
— характеры», «Сказкотерапия» и другие,<br />
способст<strong>в</strong>ующие полноценному<br />
психическому и личностному раз<strong>в</strong>итию<br />
ребёнка.<br />
16<br />
Участники клуба «Ступени»<br />
#18 [108] *2009<br />
Профессиональные <strong>в</strong>стречи<br />
Плодот<strong>в</strong>орным я<strong>в</strong>ляется и участие<br />
психолога <strong>в</strong> профессиональных <strong>в</strong>стречах<br />
: семинарах, библиотечных тренингах,<br />
мастер-классах, т<strong>в</strong>орческих лабораториях.<br />
Такие психологические миниатюры,<br />
как «Да<strong>в</strong>айте познакомимся»,<br />
«Учитесь го<strong>в</strong>орить друг другу комплименты»,<br />
«Шаг к сотрудничест<strong>в</strong>у» и другие,<br />
поднимают настроение присутст<strong>в</strong>ующих,<br />
раскрепощают обстано<strong>в</strong>ку,<br />
задают т<strong>в</strong>орческий и профессиональный<br />
настрой. Предлагаем фрагмент психологического<br />
тренинга «Да<strong>в</strong>айте познакомимся»:<br />
«Здра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>уйте! Мы рады при<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать<br />
<strong>в</strong>ас. До <strong>в</strong>стречи со мной <strong>в</strong>ы<br />
со<strong>в</strong>ершили <strong>в</strong>идеоранде<strong>в</strong>у. Познакомились<br />
со структурой и деятельностью<br />
библиотеки. Поз<strong>в</strong>ольте начать тренинг,<br />
способст<strong>в</strong>ующий знакомст<strong>в</strong>у с<br />
<strong>в</strong>ами, друг с другом. Про<strong>в</strong>едём его необычно,<br />
при помощи клубочка. Начало<br />
нити клубка останется у меня, а сам он<br />
прокатится мимо каждого из <strong>в</strong>ас. Переда<strong>в</strong>ая<br />
клубок из рук <strong>в</strong> руки, назы<strong>в</strong>аете<br />
себя и населённый пункт, откуда <strong>в</strong>ы<br />
прибыли. Нить клубка остаётся у <strong>в</strong>ас <strong>в</strong><br />
руках (передается клубок, конец нитки<br />
приходит к тренеру)…<br />
Момент знакомст<strong>в</strong>а состоялся. Да<strong>в</strong>айте<br />
наше сотрудничест<strong>в</strong>о закрепим<br />
узлом <strong>в</strong>заимопонимания и сплотимся <strong>в</strong><br />
единую профессиональную команду<br />
(тренер за<strong>в</strong>язы<strong>в</strong>ает <strong>в</strong> узел концы нити)».<br />
Таким образом, психологическая<br />
служба реализо<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>ает с<strong>в</strong>ои осно<strong>в</strong>ные<br />
функции: информационную, консультати<strong>в</strong>ную,<br />
регуляти<strong>в</strong>ную, диагностическую,<br />
учебную, пропагандистскую,<br />
профилактическую, корректирующую.<br />
Эффекти<strong>в</strong>ная её деятельность<br />
способст<strong>в</strong>ует по<strong>в</strong>ышению рабочих<br />
процессо<strong>в</strong> библиотеки, экстраполирует<br />
их на быт и социальную сферу читателей.<br />
Взаимодейст<strong>в</strong>уя с психологической<br />
службой, профессиональное и интуити<strong>в</strong>но<br />
практическое мастерст<strong>в</strong>о сотруднико<strong>в</strong><br />
раскры<strong>в</strong>ает источники но<strong>в</strong>ых суждений,<br />
<strong>в</strong>зглядо<strong>в</strong>, подходо<strong>в</strong>.<br />
Немало<strong>в</strong>ажную роль <strong>в</strong> библиотеке<br />
играет и работа социолога.<br />
Социологическая служба <strong>в</strong> библиотеке<br />
контролирует эффекти<strong>в</strong>ность рабочих<br />
процессо<strong>в</strong>, оцени<strong>в</strong>ает читательскую<br />
среду пользо<strong>в</strong>ателей, деятельность сотруднико<strong>в</strong><br />
библиотеки, отдельных мероприятий.<br />
Изучение читательской среды<br />
Какие книги читаются чаще и почему,<br />
как оцени<strong>в</strong>ают читатели работу библиотеки<br />
и какой они хотят её <strong>в</strong>идеть —<br />
этими <strong>в</strong>опросами специалисты задаются<br />
постоянно. Поэтому мы уделяем большое<br />
<strong>в</strong>нимание социологическим исследо<strong>в</strong>аниям,<br />
которые они я<strong>в</strong>ляются осно<strong>в</strong>ным<br />
способом анализа читательской<br />
среды.<br />
Формы и темы таких исследо<strong>в</strong>аний<br />
разнообразны: анализ формуляро<strong>в</strong> читателей,<br />
анкетиро<strong>в</strong>ания читателей среднего<br />
и старшего школьного <strong>в</strong>озраста<br />
«Имидж библиотеки», анкетиро<strong>в</strong>ание<br />
сотруднико<strong>в</strong> «Како<strong>в</strong>ы же мы сами», интер<strong>в</strong>ью<br />
«Т<strong>в</strong>оя информационная культура»,<br />
«Какими нас <strong>в</strong>идят читатели», наблюдение<br />
«Приоритеты чтения», играисследо<strong>в</strong>ание<br />
по <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ке «Весёлые истории<br />
<strong>в</strong>есёлых писателей».<br />
Со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание библиотечной<br />
деятельности<br />
Социологические исследо<strong>в</strong>ания помогают<br />
по<strong>в</strong>ысить качест<strong>в</strong>о библиотечных<br />
процессо<strong>в</strong>. Так, например, интересная<br />
информация к размышлению была<br />
получена после анкетиро<strong>в</strong>ания среди<br />
специалисто<strong>в</strong> «Маленькая испо<strong>в</strong>едь конкретного<br />
чело<strong>в</strong>ека». Результатом исследо<strong>в</strong>ания<br />
стало создание программы<br />
«Информационная культура <strong>библиотека</strong>ря»,<br />
напра<strong>в</strong>ленной на улучшение библиотечных<br />
процессо<strong>в</strong>, а также открытие<br />
медиафакультета для <strong>библиотека</strong>рей<br />
(ныне т<strong>в</strong>орческая лаборатория «Формула<br />
успеха»).<br />
В арсенале социолога собрана коллекция<br />
анкет: «Имидж <strong>библиотека</strong>ря»,<br />
«Портрет с любимой книгой» (круг чтения<br />
<strong>библиотека</strong>ря), «Самое с<strong>в</strong>ежее. Самое<br />
читаемое. Самое обсуждаемое»,<br />
«Реальная идея», «On-line закладка» и<br />
другие. Результаты <strong>в</strong>сех исследо<strong>в</strong>аний<br />
заносятся <strong>в</strong> базу социолога.<br />
Вы<strong>в</strong>од оче<strong>в</strong>иден: специалисты социологи<br />
и психологи <strong>в</strong>ажны и нужны для со<strong>в</strong>ременной<br />
библиотеки. Они расширяют<br />
её <strong>в</strong>озможности и помогают молодому<br />
поколению <strong>в</strong> стано<strong>в</strong>лении его духо<strong>в</strong>ного<br />
и личностного потенциала.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
lmiheeva@inbox.ru
Юбилей<br />
ГУЛЬНАР КАДЫРОВА<br />
Шагаем по ступеням<br />
Клубы по интересам:<br />
от простого к сложному<br />
Собраться <strong>в</strong>месте — это начало, остаться <strong>в</strong>месте — это успех<br />
Генри Форд<br />
ВОСТОЧНО-КАЗАХСТАН-<br />
СКАЯ областная детско-юношеская<br />
<strong>библиотека</strong> <strong>в</strong>зяла на<br />
себя функции организации досуга<br />
пользо<strong>в</strong>ателя и открыла с<strong>в</strong>ои помещения<br />
многочисленным клубам, объединениям<br />
по интересам. Их популярность<br />
и жизнеспособность определяются<br />
не какой-то особой темой или с<strong>в</strong>ерхзадачей,<br />
а царящей <strong>в</strong> них атмосферой:<br />
с<strong>в</strong>ободное, непринуждённое общение<br />
очень полезно для читателей. Они обмени<strong>в</strong>аются<br />
<strong>в</strong>печатлениями и опытом, помогают<br />
со<strong>в</strong>етом другим, находят единомышленнико<strong>в</strong><br />
и друзей.<br />
Созда<strong>в</strong>ая подобные объединения <strong>в</strong><br />
библиотеке, следует уделить <strong>в</strong>нимание<br />
разным напра<strong>в</strong>лениям чело<strong>в</strong>еческой<br />
деятельности и помнить, что наиболее<br />
при<strong>в</strong>лекательны для читателя те объединения,<br />
которые удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>оряют их<br />
досуго<strong>в</strong>ые и информационные потребности.<br />
Жизнь клуба за<strong>в</strong>исит от многих<br />
факторо<strong>в</strong> и, прежде <strong>в</strong>сего от инициати<strong>в</strong>ности<br />
члено<strong>в</strong> клуба.<br />
Работа клубо<strong>в</strong> по интересам <strong>в</strong> нашей<br />
библиотеке построена так, чтобы были<br />
ох<strong>в</strong>ачены <strong>в</strong>се <strong>в</strong>озрастные кате<strong>гор</strong>ии читателей.<br />
Раз<strong>в</strong>итию т<strong>в</strong>орческих способностей<br />
и информационной культуры учащихся<br />
младшего школьного <strong>в</strong>озраста способст<strong>в</strong>ует<br />
работа клуба «Читайка». Здесь<br />
берёт с<strong>в</strong>оё начало реализация многоступенчатой<br />
программы <strong>в</strong>сестороннего<br />
раз<strong>в</strong>ития читателей библиотеки, разработанной<br />
сотрудниками отдела обслужи<strong>в</strong>ания.<br />
В осно<strong>в</strong>у программы положен<br />
принцип «от простого к сложному».<br />
Виртуальные и интеракти<strong>в</strong>ные уроки,<br />
аудио<strong>в</strong>идеопрезентации, мастер-классы,<br />
конкурсы чтения и детского т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>а,<br />
мультимедийные экскурсии,<br />
психологические тренинги, социологические<br />
исследо<strong>в</strong>ания, т<strong>в</strong>орческие лаборатории,<br />
электронная мастерская,<br />
громкие чтения — <strong>в</strong>сё это приз<strong>в</strong>ано<br />
способст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать раз<strong>в</strong>итию т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>а,<br />
логического мышления. В задачи клуба<br />
«Читайка» <strong>в</strong>ходит: руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>о чтением,<br />
содейст<strong>в</strong>ие раз<strong>в</strong>итию техники чтения<br />
учащихся младшего школьного<br />
<strong>в</strong>озраста, раз<strong>в</strong>итие на<strong>в</strong>ыко<strong>в</strong> работы со<br />
спра<strong>в</strong>очно-библиографическим аппаратом.<br />
Следующим шагом я<strong>в</strong>ляется работа<br />
клуба «Ступени», деятельность которого<br />
напра<strong>в</strong>лена на акти<strong>в</strong>изацию чтения <strong>в</strong><br />
рамках реализации программы «Семейное<br />
чтение — чтение без границ».<br />
Участниками клуба я<strong>в</strong>ляются дети среднего<br />
школьного <strong>в</strong>озраста и их родители.<br />
Деятельность объединения напра<strong>в</strong>лена<br />
на при<strong>в</strong>лечение родителей к проблемам<br />
детского «нечтения», <strong>в</strong>озрождение традиций<br />
семейного чтения.<br />
#18 [108] *2009<br />
В библиотеко<strong>в</strong>едческой литературе<br />
употребляется ряд понятий:<br />
«клубы по интересам»,<br />
«любительские объединения»,<br />
«объединения по интересам».<br />
Все эти <strong>в</strong>ыражения подразуме<strong>в</strong>ают<br />
неформальность, добро<strong>в</strong>ольность<br />
<strong>в</strong>хождения <strong>в</strong> них.<br />
Гульнар Казыгае<strong>в</strong>на Кадыро<strong>в</strong>а,<br />
начальник отдела обслужи<strong>в</strong>ания<br />
Восточно-Казахстанской областной<br />
детско-юношеской библиотеки,<br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
17
Юбилей<br />
За<strong>в</strong>ершает реализацию многоступенчатой<br />
читательской программы<br />
деятельность ассоциации «Пока Я —<br />
ни Я» (пока я ещё стремлюсь познать<br />
с<strong>в</strong>оё Я, пока я учусь быть <strong>в</strong>зрослым),<br />
дейст<strong>в</strong>ующей <strong>в</strong> рамках проекта<br />
«Духо<strong>в</strong>ное стано<strong>в</strong>ление подростка».<br />
Программа данного объединения напра<strong>в</strong>лена<br />
на оказание психолого-педагогической<br />
поддержки подросткам.<br />
Для члено<strong>в</strong> этого клуба оформлен<br />
стенд обратной с<strong>в</strong>язи с рубриками:<br />
«Пра<strong>в</strong>а читателя» (заимст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>анные из<br />
книги Д. Пеннака «Как роман»), «Читать<br />
— это модно, читать — это стильно»,<br />
«От психолога к читателю» и другие.<br />
Среди заседаний клуба можно отметить:<br />
«Декларация моих ценностей»,<br />
«Лики люб<strong>в</strong>и», «Неоконченная история»,<br />
«О профессиях с любо<strong>в</strong>ью», «Метафора<br />
моей жизни», «Мой любимый<br />
жанр» и другие.<br />
Клуб «Умелые ручки» — это с<strong>в</strong>оеобразная<br />
мастерская, <strong>в</strong> которой дети<br />
7-15 лет создают су<strong>в</strong>енирные поделки.<br />
Бисероплетение, декупаж, макраме,<br />
круже<strong>в</strong>оплетение, пэтч<strong>в</strong>орк, оригами,<br />
изонить — любимые <strong>в</strong>иды рукоделия<br />
ребят. Изделия члено<strong>в</strong> клуба участ<strong>в</strong>уют<br />
<strong>в</strong> т<strong>в</strong>орческих <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ках, конкурсах.<br />
Студия театрального т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>а<br />
«Золотая маска» работает с читателями<br />
старшего школьного <strong>в</strong>озраста и юношест<strong>в</strong>ом.<br />
В программу обучения театральной<br />
студии <strong>в</strong>ходят актёрское и сценическое<br />
мастерст<strong>в</strong>о, хореография. Среди т<strong>в</strong>орческих<br />
работ можно <strong>в</strong>ыделить инсцениро<strong>в</strong>ки<br />
по произ<strong>в</strong>едениям писателей и<br />
поэто<strong>в</strong>: Магжана Жумабае<strong>в</strong>а «Пророк»,<br />
Мухтара Ауэзо<strong>в</strong>а «Лихая година»,<br />
А. П. Чехо<strong>в</strong>а «Три сестры», «Вишне<strong>в</strong>ый<br />
сад». С<strong>в</strong>ои постано<strong>в</strong>ки ребята из театральной<br />
студии демонстрируют <strong>в</strong> ходе<br />
различных крупных мероприятий — <strong>в</strong><br />
18<br />
#18 [108] *2009<br />
рамках Недели детской и юношеской<br />
книги, Праздника Чтения, но<strong>в</strong>огодних<br />
предста<strong>в</strong>лений.<br />
На раз<strong>в</strong>итие духо<strong>в</strong>ного мира, интеллектуальных<br />
и т<strong>в</strong>орческих способностей<br />
подрастающего поколения напра<strong>в</strong>лена<br />
работа клуба «Жас толкын» (<strong>в</strong> пере<strong>в</strong>оде<br />
с казахского — «Но<strong>в</strong>ая <strong>в</strong>олна»),<br />
способст<strong>в</strong>ующая реализации Государст<strong>в</strong>енной<br />
Программы функциониро<strong>в</strong>ания<br />
и раз<strong>в</strong>ития языко<strong>в</strong> <strong>в</strong> Республике Казахстан.<br />
Программа любительского объединения<br />
«Страно<strong>в</strong>ед» ориентиро<strong>в</strong>ана на<br />
учащихся 5–11-х классо<strong>в</strong> с английским<br />
языком обучения. Одним из гла<strong>в</strong>ных инструментарие<strong>в</strong><br />
<strong>в</strong> работе клуба <strong>в</strong>ыступает<br />
Интернет; с его помощью ребята со<strong>в</strong>ершают<br />
заочные экскурсы <strong>в</strong> англого<strong>в</strong>орящие<br />
страны, знакомятся с их культурой,<br />
традициями, обычаями, со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>уют<br />
с<strong>в</strong>ои рече<strong>в</strong>ые на<strong>в</strong>ыки. Про<strong>в</strong>ерить<br />
знания ребят помогают интеракти<strong>в</strong>ные<br />
задания, тесты.<br />
С целью по<strong>в</strong>ышения интеллектуального<br />
потенциала, раз<strong>в</strong>ития эрудиции детей<br />
младшего и среднего школьного<br />
<strong>в</strong>озраста функционирует детское сообщест<strong>в</strong>о<br />
«Википед» (Wikiped), способст<strong>в</strong>ующее<br />
раз<strong>в</strong>итию логического мышления,<br />
<strong>в</strong>оображения, эрудиции, умения<br />
пра<strong>в</strong>ильно оцени<strong>в</strong>ать ситуацию и находить<br />
<strong>в</strong>ерные решения. Достичь положительных<br />
результато<strong>в</strong> <strong>в</strong> работе с детьми<br />
поз<strong>в</strong>оляют разнообразные формы работы:<br />
экспресс-<strong>в</strong>икторины «Рекорды жи<strong>в</strong>отного<br />
мира», «По следам ци<strong>в</strong>илизаций»,<br />
игро<strong>в</strong>ой экскурс «Эрудитомания»,<br />
гид-марафон «Загадки с сюрпризом»,<br />
литературное турне «Кто <strong>в</strong>аш а<strong>в</strong>тор»,<br />
актуальный диалог «Что, где, когда и<br />
почему» и другие. Верным помощником<br />
для ребят стано<strong>в</strong>ится книга. В конце<br />
к<strong>в</strong>артала участники сдают тест на<br />
з<strong>в</strong>ание «Эрудит».<br />
Со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать на<strong>в</strong>ыки компьютерного<br />
мастерст<strong>в</strong>а <strong>в</strong>озможно <strong>в</strong> студии<br />
«Computer Design». Участники —<br />
школьники и студенты, закончи<strong>в</strong>шие<br />
курсы для «начинающих» и «опытных»<br />
пользо<strong>в</strong>ателей, — ос<strong>в</strong>аи<strong>в</strong>ают программы<br />
CorelDraw, Photoshop, Macromedia<br />
Flash, Adobe Illustrator, познают компьютерное<br />
моделиро<strong>в</strong>ание, занимаются<br />
полиграфической и издательской деятельностью,<br />
принимают участие <strong>в</strong> конкурсах,<br />
т<strong>в</strong>орческих сессиях. Их работы<br />
— дипломы, буклеты, проспекты, <strong>в</strong>изитки,<br />
листо<strong>в</strong>ки, плакаты, календари — популярны<br />
среди пользо<strong>в</strong>ателей библиотеки.<br />
Дизайн-клуб «WebArt» при<strong>в</strong>лекает<br />
<strong>в</strong>нимание ребят старшего школьного<br />
<strong>в</strong>озраста. Будущие <strong>в</strong>еб-дизайнеры знакомятся<br />
с сайтостроительст<strong>в</strong>ом, занимаются<br />
разработкой и прод<strong>в</strong>ижением<br />
сайто<strong>в</strong>.<br />
Для самых маленьких читателей библиотеки<br />
дейст<strong>в</strong>ует клуб т<strong>в</strong>орческого<br />
чтения «Петрушка». Программа клуба<br />
напра<strong>в</strong>лена на популяризацию детской<br />
литературы и по<strong>в</strong>ышение интереса детей<br />
к т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>у детских писателей. Часы<br />
чтения про<strong>в</strong>одятся <strong>в</strong> игро<strong>в</strong>ой форме.<br />
Так, на празднике «Всё начинается с<br />
детст<strong>в</strong>а», дети знакомятся с т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>ом<br />
С. В. Михалко<strong>в</strong>а; полюбить стихот<strong>в</strong>орения<br />
С. Я. Маршака поможет игра-путешест<strong>в</strong>ие<br />
«Про <strong>в</strong>сё на с<strong>в</strong>ете»; <strong>в</strong>о <strong>в</strong>ремя<br />
литературной игры «Мастер улыбки»<br />
ребята узнают о произ<strong>в</strong>едениях<br />
В. Ю. Драгунского.<br />
Деятельность кукольного театра<br />
«Пиноккио» (младший школьный <strong>в</strong>озраст),<br />
музыкальных студий «Домисолька»<br />
и «Колокольчик» (средний школьный<br />
<strong>в</strong>озраст), кружка со<strong>в</strong>ременного танца<br />
«ARTSTILE» (средний и старший<br />
школьный <strong>в</strong>озраст) способст<strong>в</strong>уют раз<strong>в</strong>итию<br />
у детей т<strong>в</strong>орческих, музыкальных<br />
способностей.<br />
Осно<strong>в</strong>ная задача <strong>в</strong>сех дейст<strong>в</strong>ующих<br />
объединений — <strong>в</strong>оспитание интереса к<br />
книге, <strong>в</strong>сестороннее раз<strong>в</strong>итие личности,<br />
формиро<strong>в</strong>ание информационной культуры.<br />
Работа объединений по интересам<br />
будет успешной, если она зажигает сердца<br />
детей. Ведь, как го<strong>в</strong>орит Генри Форд,<br />
«Собраться <strong>в</strong>месте — это начало,<br />
остаться <strong>в</strong>месте… — это успех».<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
gkadyrova@bk.ru
Юбилей<br />
ТАТЬЯНА ВОПИЛОВА<br />
Кофе, <strong>в</strong>идео<br />
и ранде<strong>в</strong>у<br />
Формы работы<br />
с читательской аудиторией<br />
ВКАКУЮ ФОРМУ облечь библиотечное<br />
мероприятие, как<br />
сделать его зах<strong>в</strong>аты<strong>в</strong>ающим,<br />
эффекти<strong>в</strong>ным и нетри<strong>в</strong>иальным<br />
Сотрудники Восточно-Казахстанской<br />
областной детско-юношеской библиотеки<br />
без устали разрабаты<strong>в</strong>ают но<strong>в</strong>ые<br />
сценарии и ищут нестандартные ходы<br />
и решения.<br />
Например, успех у читателей имеют<br />
литературные, библиотечные, музыкальные<br />
бродилки: их участники делятся<br />
на команды, получают маршрутный<br />
лист и <strong>в</strong> соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ии с ним <strong>в</strong>ыполняют<br />
задания, отыски<strong>в</strong>ают от<strong>в</strong>еты на поста<strong>в</strong>ленные<br />
<strong>в</strong>опросы. В форме бродилок<br />
проходят, например, библиотечные уроки<br />
по теме «Знакомст<strong>в</strong>о с библиотекой».<br />
В той же форме прошёл семинарпрактикуме<br />
«Информационная культура<br />
личности: <strong>в</strong>ызо<strong>в</strong>ы информационного<br />
общест<strong>в</strong>а» с участием <strong>библиотека</strong>рей<br />
школьных, детских и детско-юношеских<br />
библиотек-филиало<strong>в</strong> нашего региона.<br />
Раздели<strong>в</strong> коллекти<strong>в</strong> на группы, модератор<br />
раздал инди<strong>в</strong>идуальные маршрутные<br />
листы со схемой библиотеки и с<br />
усло<strong>в</strong>ными обозначениями. Д<strong>в</strong>игаясь по<br />
указанному маршруту, «следопыты»<br />
знакомились с расположением зало<strong>в</strong>, искали<br />
указанные на схеме пункты-отделы.<br />
Каждая команда познакомилась с<br />
деятельностью д<strong>в</strong>ух структурных подразделений,<br />
<strong>в</strong>ыполнила задания, специально<br />
подгото<strong>в</strong>ленные сотрудниками<br />
отдело<strong>в</strong> для «путешест<strong>в</strong>еннико<strong>в</strong>». Например,<br />
нужно было дать определения<br />
тех или иных понятий, используя энциклопедии<br />
(отдел обслужи<strong>в</strong>ания); пройти<br />
тест-<strong>в</strong>икторину по страно<strong>в</strong>едению (отдел<br />
иностранной литературы); подобрать<br />
наз<strong>в</strong>ания журнало<strong>в</strong> по темам (организационно-методический<br />
отдел). В<br />
итоге каждая команда ознакомилась с<br />
библиотекой и с её структурными подразделениями,<br />
презенто<strong>в</strong>ала посещённые<br />
отделы<br />
Сотрудники отдела культурно-досуго<strong>в</strong>ой<br />
работы практикуют такую форму<br />
работы, как <strong>в</strong>идеосессии. Каждая группа<br />
ребят получает задания, определённое<br />
<strong>в</strong>ремя на их подгото<strong>в</strong>ку, <strong>в</strong>едущий следит<br />
за их <strong>в</strong>ыполнением и консультирует<br />
участнико<strong>в</strong>. Затем происходит демонстрация<br />
<strong>в</strong>ыполненных заданий, каждое<br />
<strong>в</strong>ыступление снимается на <strong>в</strong>идеокамеру.<br />
По окончании <strong>в</strong>сех <strong>в</strong>ыступлений начинается<br />
<strong>в</strong>идеосессия, <strong>в</strong>о <strong>в</strong>ремя которой<br />
<strong>в</strong>ыбирают победителей.<br />
Отличным инcтрументом при про<strong>в</strong>едении<br />
массо<strong>в</strong>ых мероприятий я<strong>в</strong>ляется<br />
электронная презентация. Наибольшей<br />
популярностью у школьнико<strong>в</strong> пользуются<br />
слайд-путешест<strong>в</strong>ие, слайд-шоу,<br />
<strong>в</strong>идео- и фоторанде<strong>в</strong>у, аудио<strong>в</strong>идео презентация,<br />
шоу-гид, слайд-лекция, слайд<strong>в</strong>опрос,<br />
слайд-<strong>в</strong>икторина.<br />
Фоторанде<strong>в</strong>у — это эффекти<strong>в</strong>ный<br />
способ для знакомст<strong>в</strong>а участнико<strong>в</strong> различных<br />
конкурсо<strong>в</strong>, диалого<strong>в</strong>, семинаро<strong>в</strong>,<br />
тренинго<strong>в</strong>, конференций. Фотографии<br />
участнико<strong>в</strong> мероприятия обрабаты<strong>в</strong>аются<br />
с помощью программы Photoshop.<br />
В Power Point подгота<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>аются<br />
слайды, подбирается музыкальное<br />
оформление. С помощью <strong>в</strong>идеоранде<strong>в</strong>у<br />
можно про<strong>в</strong>одить заочные экскурсии,<br />
знакомить читателей с библиотекой,<br />
деятельностью её структурных подразделений.<br />
Для этого необходимо заранее<br />
про<strong>в</strong>ести <strong>в</strong>идеосъёмку, монтаж фрагменто<strong>в</strong>,<br />
подбор музыкального сопро<strong>в</strong>ождения.<br />
#18 [108] *2009<br />
Со<strong>в</strong>ременный ребёнок, <strong>в</strong>куси<strong>в</strong>ший<br />
прелести электронной среды,<br />
уже не хочет оста<strong>в</strong>аться<br />
пасси<strong>в</strong>ным созерцателем. Ему<br />
необходим экшн, дейст<strong>в</strong>ие, поэтому<br />
приходится <strong>в</strong> пер<strong>в</strong>ую очередь<br />
придумы<strong>в</strong>ать интеракти<strong>в</strong>ные<br />
формы общения.<br />
Татьяна Борисо<strong>в</strong>на Вопило<strong>в</strong>а,<br />
начальник отдела культурнодосуго<strong>в</strong>ой<br />
работы Восточно-<br />
Казахстанской областной детскоюношеской<br />
библиотеки,<br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
19
Юбилей<br />
В период школьных каникул проходят<br />
конкурсы летнего чтения «Лето —<br />
Радуга и Книга», «Улыбка лета», «Нам<br />
<strong>в</strong>се это подарило лето!» и т.д. Остано<strong>в</strong>имся<br />
подробнее на конкурсе «Клёптур-2009».<br />
Летним гидом для ребят стала<br />
солнечная де<strong>в</strong>очка Клёпа — персонаж<br />
позна<strong>в</strong>ательного и раз<strong>в</strong>лекательного<br />
журнала. Обязательные усло<strong>в</strong>ия конкурса:<br />
посещение библиотеки летом,<br />
чтение книг и журнало<strong>в</strong>, наличие <strong>в</strong>изитной<br />
карточки участника, <strong>в</strong>ыполнение<br />
заданий конкурса, заполнение <strong>в</strong>сех блоко<strong>в</strong><br />
<strong>в</strong>изитной карточки, изгото<strong>в</strong>ление<br />
«очумелой» поделки. Победителем стано<strong>в</strong>ятся:<br />
лидер летних посещений, лидер<br />
чтения (наибольшее количест<strong>в</strong>о прочитанной<br />
за лето литературы), знаток,<br />
пра<strong>в</strong>ильно <strong>в</strong>ыполни<strong>в</strong>ший задания конкурса<br />
и заполни<strong>в</strong>ший <strong>в</strong>се блоки <strong>в</strong>изитной<br />
карточки, лучший мастер «очумелой»<br />
поделки. Ребята участ<strong>в</strong>уют <strong>в</strong> <strong>в</strong>икторине<br />
по произ<strong>в</strong>едениям В. Бианки,<br />
<strong>в</strong>споминают посло<strong>в</strong>ицы о лете, рецепты<br />
летних блюд мастерят поделки из шишек,<br />
жёлудей, ракушек и других природных<br />
материало<strong>в</strong>.<br />
Неотъемлемой частью работы библиотеки<br />
стали различные интернет-акции.<br />
С целью <strong>в</strong>оспитания патриотизма <strong>в</strong><br />
рамках Дня Неза<strong>в</strong>исимости про<strong>в</strong>одится<br />
У<strong>в</strong>ажаемая Кульзада Каратае<strong>в</strong>на!<br />
Искренне благодарим Вас и Ваш коллекти<strong>в</strong> за то, что Вы читаете<br />
и пропагандируете наш журнал «Наука и религия», приобщаете<br />
к знаниям подрастающее поколение.<br />
От <strong>в</strong>сей души поздра<strong>в</strong>ляем Вас с предстоящим полу<strong>в</strong>еко<strong>в</strong>ым<br />
юбилеем и желаем но<strong>в</strong>ых успехо<strong>в</strong> <strong>в</strong> бла<strong>гор</strong>одном деле достойного<br />
<strong>в</strong>оспитания юношест<strong>в</strong>а. Нашему журналу <strong>в</strong> сентябре 2009 года тоже<br />
исполнится 50 лет. Надеемся, что и следующие пол<strong>в</strong>ека мы<br />
пройдём <strong>в</strong>месте.<br />
С у<strong>в</strong>ажением, Галина Александро<strong>в</strong>на Барано<strong>в</strong>а, генеральный<br />
директор<br />
Я<strong>в</strong>ляюсь читателем детско-юношеской библиотеки более 5 лет,<br />
и не могу не сказать о том, насколько она <strong>в</strong>ажна и полезна для меня,<br />
для <strong>в</strong>сех приходящих <strong>в</strong> неё. Она обеспечи<strong>в</strong>ает читателям с<strong>в</strong>ободный<br />
доступ к информации, приобщает к культурным ценностям,<br />
при<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ает любо<strong>в</strong>ь к чтению с раннего детст<strong>в</strong>а.<br />
С каждым годом <strong>библиотека</strong> со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>уется, стано<strong>в</strong>ится <strong>в</strong>сё<br />
более со<strong>в</strong>ременной и краси<strong>в</strong>ой, и это не может не радо<strong>в</strong>ать нас, её<br />
читателей. Хочу сказать большое спасибо тем, кто работает здесь.<br />
Это <strong>в</strong>ежли<strong>в</strong>ые и доброжелательные люди, настоящие специалисты,<br />
которые <strong>в</strong>сегда помогут <strong>в</strong> поиске книги, посо<strong>в</strong>етуют.<br />
В 50-летний юбилей желаю любимой библиотеки проц<strong>в</strong>етания,<br />
больше интересных книг и читателей!<br />
Наталья Устименко, студентка филологического факультета<br />
ВКГУ им. С. Аманжоло<strong>в</strong>а,.<br />
Не могу предста<strong>в</strong>ить с<strong>в</strong>ою жизнь без книг и без любимой библиотеки,<br />
которая стала для меня лучшим другом.<br />
интернет-акция «Да<strong>в</strong>айте учиться <strong>в</strong> Интернете».<br />
На Международный день защиты<br />
детей про<strong>в</strong>одятся акции «Листая<br />
страницы Интернет», «Сокро<strong>в</strong>ища Интернета<br />
детям», а <strong>в</strong> День борьбы со<br />
СПИДом — «Интернет за чашкой кофе».<br />
Впер<strong>в</strong>ые акция старто<strong>в</strong>ала <strong>в</strong> 2003<br />
году; 30 минут бесплатного Интернета,<br />
чашка <strong>гор</strong>ячего кофе, сладости, консультации,<br />
<strong>в</strong>еб-серфинг — <strong>в</strong>сё это библиоофициант<br />
предлагает каждому<br />
участнику акции. Сегодня это самая популярная<br />
среди наших читателей акция.<br />
Её постоянный куратор — компьютерная<br />
компания ТОО «VT-com» — предоста<strong>в</strong>ляет<br />
неограниченный доступ <strong>в</strong> Интернет<br />
уже на протяжении 6 лет. Однодне<strong>в</strong>ные<br />
интернет-акции проходят при<br />
поддержке компьютерных фирм: «Рейтинг»,<br />
«Фирма Компас», «Сигма».<br />
В рамках Недели детской и юношеской<br />
книги для детей среднего и старшего<br />
школьного <strong>в</strong>озрасто<strong>в</strong> ежегодно организуются<br />
интернет-конкурсы: «Путешест<strong>в</strong>ие<br />
<strong>в</strong> стиле WEB», «Всё обо <strong>в</strong>сем <strong>в</strong> Интернет».<br />
В течение трёх часо<strong>в</strong> участники<br />
конкурса проходят 4 тура: «Интернет<strong>в</strong>икторина»,<br />
«Поиск информации online»,<br />
«Online тестиро<strong>в</strong>ание», «Интернет<br />
шарада».<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
childrenlibrary@mail.ru<br />
От лица читателей поздра<strong>в</strong>ляю родную библиотеку с 50-летим<br />
юбилеем!<br />
Желаю <strong>в</strong>ам благодарных читателей, <strong>в</strong>оплощения <strong>в</strong> жизнь <strong>в</strong>сех<br />
<strong>в</strong>аших идей и <strong>в</strong>сего самого доброго!<br />
20<br />
#18 [108] *2009
Юбилей<br />
ЕЛЕНА ПОЗДЕЕВА<br />
Жизнь<br />
<strong>в</strong> коричне<strong>в</strong>ом ц<strong>в</strong>ете<br />
Но<strong>в</strong>ый <strong>в</strong>згляд на организацию <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ок<br />
Есть только одно средст<strong>в</strong>о стать<br />
культурным чело<strong>в</strong>еком — чтение.<br />
А. Моруа<br />
ВЫСТАВКА — это с<strong>в</strong>оеобразная<br />
<strong>в</strong>изитная карточка библиотеки.<br />
По ней можно судить<br />
об уро<strong>в</strong>не и стиле работы сотруднико<strong>в</strong>,<br />
их т<strong>в</strong>орческих <strong>в</strong>озможностях<br />
и отношению к читателям. Только ту<br />
<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ку, которую читатель <strong>в</strong>оспримет<br />
как с<strong>в</strong>ою, интересную именно ему, можно<br />
считать по-настоящему состоя<strong>в</strong>шейся,<br />
<strong>в</strong>ыполни<strong>в</strong>шей с<strong>в</strong>ои задачи.<br />
В Восточно-Казахстанской областной<br />
детско-юношеской библиотеке про<strong>в</strong>одятся<br />
как традиционные, так и нестандартные<br />
<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки. Библиотекари стремятся<br />
сделать <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>очную деятельность<br />
библиотеки как можно интереснее<br />
и при<strong>в</strong>лекательнее, доби<strong>в</strong>аются диалогичности,<br />
обратной с<strong>в</strong>язи с пользо<strong>в</strong>ателями.<br />
Фантазия <strong>библиотека</strong>рей поистине<br />
безгранична.<br />
Предлагаем познакомиться с некоторыми<br />
формами <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ок.<br />
Выста<strong>в</strong>ка-алфа<strong>в</strong>ит — одна из последних<br />
т<strong>в</strong>орческих находок, за<strong>в</strong>ое<strong>в</strong>а<strong>в</strong>шая<br />
любо<strong>в</strong>ь юных читателей и их родителей.<br />
Например, <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка-алфа<strong>в</strong>ит о фауне<br />
— это знакомст<strong>в</strong>о с жи<strong>в</strong>отными от «А»<br />
до «Я» на страницах детских книжек,<br />
произ<strong>в</strong>едений В. Степано<strong>в</strong>а, Б. Заходера,<br />
С. Маршака, К. Чуко<strong>в</strong>ского и т. д.<br />
Выста<strong>в</strong>ка-рейтинг — осно<strong>в</strong>ана на<br />
оценке книг читателями. В библиотеке<br />
прошли <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки «Рейтинг самых читаемых<br />
книг», «Лучший детекти<strong>в</strong>», «Самая<br />
интересная книга», «Самая со<strong>в</strong>ременная»<br />
и т. п. Такая <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка оформляется<br />
по итогам опросо<strong>в</strong> или анкетиро<strong>в</strong>ания.<br />
Ценность её <strong>в</strong> том, что книги<br />
с<strong>в</strong>ерстникам рекомендуют сами читатели.<br />
Их фамилии и другая информация о<br />
них помещаются на <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ке <strong>в</strong>озле рекомендуемого<br />
произ<strong>в</strong>едения.<br />
Например, <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка «Рейтинг самых<br />
читаемых книг» была организо<strong>в</strong>ана по<br />
итогам опроса читателей среднего<br />
школьного <strong>в</strong>озраста. Рейтинг по трём<br />
номинациям <strong>в</strong>ыглядел следующим образом.<br />
В номинации «Фэнтези без цензуры»:<br />
А. Дж. Лейк «Пришест<strong>в</strong>ие драконо<strong>в</strong>»,<br />
Дж. К. Роулинг «Гарри Поттер и<br />
Дары Смерти», Д. Емец «Мефодий Буслае<strong>в</strong>.<br />
Билет на лысую <strong>гор</strong>у». Читатели<br />
рекомендуют: Й. Колфер «Артемис Фаул»,<br />
П. Марушкин «Музыка джунглей».<br />
В номинации «Истории люб<strong>в</strong>и»:<br />
Г. Шустер «Письмо для любимого», Ж.<br />
Уилсон «Лучшая подруга», К. Фолиянц<br />
«Д<strong>в</strong>а ц<strong>в</strong>ета страсти». Читатели рекомендуют:<br />
Дж. Остин «Гордость и предубеждение»,<br />
В. и М. Воробей «Вечер открытых<br />
сердец». В номинации «Ужжжжжастики»:<br />
В. Селин «Страхи из но<strong>в</strong>ой коллекции».<br />
Читатели рекомендуют: Р. Л.<br />
Стайн «Мой друг не<strong>в</strong>идимка», А. Меррит<br />
«Семь шаго<strong>в</strong> к сатане».<br />
#18 [108] *2009<br />
Смелый и нетрадиционный<br />
<strong>в</strong>згляд — без этого <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>очная<br />
работа <strong>в</strong> библиотеке не достигнет<br />
с<strong>в</strong>оей цели.<br />
Елена Захаро<strong>в</strong>на Поздее<strong>в</strong>а, гла<strong>в</strong>ный<br />
<strong>библиотека</strong>рь отдела обслужи<strong>в</strong>ания<br />
Восточно-Казахстанской областной<br />
детско-юношеской библиотеки,<br />
г. Усть-Камено<strong>гор</strong>ск<br />
21
Юбилей<br />
Многие книги, которые дети <strong>в</strong>ыбирают<br />
и рекомендуют с<strong>в</strong>ерстникам, <strong>в</strong>ызы<strong>в</strong>ают<br />
у некоторых руко<strong>в</strong>одителей<br />
детским чтением <strong>в</strong>озмущение, однако<br />
такие исследо<strong>в</strong>ания помогают изучить<br />
читательские <strong>в</strong>кусы ребят разных <strong>в</strong>озрасто<strong>в</strong><br />
и обеспечить их «здоро<strong>в</strong>ое» чтение.<br />
Таким образом, <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка-рейтинг<br />
перерастает <strong>в</strong> <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ку-рекомендацию.<br />
Выста<strong>в</strong>ка–инсталляция — эта форма<br />
наиболее популярна <strong>в</strong> нашей библиотеке.<br />
Примером может служить <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка<br />
«Коныр» (<strong>в</strong> пере<strong>в</strong>оде с казахского<br />
языка — коричне<strong>в</strong>ый), раскры<strong>в</strong>ающая<br />
сим<strong>в</strong>олику этого ц<strong>в</strong>ета <strong>в</strong> казахской<br />
культуре. Выста<strong>в</strong>ка имела три раздела:<br />
«Философия ц<strong>в</strong>ета», «З<strong>в</strong>ук домбры»,<br />
«Коричне<strong>в</strong>ая мелодия <strong>в</strong> казахском<br />
т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>е».<br />
Сло<strong>в</strong>о «Коныр» многозначно. Коричне<strong>в</strong>ый<br />
ц<strong>в</strong>ет пробуждает дух, сим<strong>в</strong>олизирует<br />
казахскую землю, ц<strong>в</strong>ет и мелодии<br />
музыкальных инструменто<strong>в</strong> (домбра,<br />
кобыз и т. д.) Есть <strong>в</strong>ыражения<br />
«қоңыр жай дауыс» (чарующий голос);<br />
22<br />
#18 [108] *2009<br />
«қоңыр жел» (коричне<strong>в</strong>ый <strong>в</strong>етер),<br />
«қоңыржай климат» (резко континентальный<br />
климат), «домбыраның қоңыр<br />
үні» (прекрасный з<strong>в</strong>ук домбры); «қоңыр<br />
қаз» (летящий <strong>в</strong> небе лебедь); «қоңыр əн»<br />
(задуше<strong>в</strong>ные песни); «үш қоңыр (земля,<br />
песня). Сло<strong>в</strong>о «Коныр» характеризует<br />
также эмоциональное состояние чело<strong>в</strong>ека:<br />
«қоңыр қалыптағы күй» (спокойст<strong>в</strong>ие);<br />
«қоңыр дала» (бесконечная<br />
степь). Согласно легенде, мелодия коныр<br />
имеет дар исцеления, оздоро<strong>в</strong>ления:<br />
«Однажды <strong>в</strong>еликий композитор Коркыт<br />
играл на с<strong>в</strong>оём кобызе коричне<strong>в</strong>ую<br />
мелодию, болеющий чело<strong>в</strong>ек, услыша<strong>в</strong>ший<br />
эту мелодию, исцелился».<br />
Из коричне<strong>в</strong>ого дере<strong>в</strong>а изгота<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>аются<br />
казахские музыкальные инструменты,<br />
<strong>национальная</strong> дере<strong>в</strong>янная посуда.<br />
Например, куби — дере<strong>в</strong>янный сосуд<br />
для <strong>в</strong>зби<strong>в</strong>ания кумыса, шубата и зак<strong>в</strong>ашенного<br />
коже. Куби делают из цельного<br />
куска дере<strong>в</strong>а или из реек дуба, тальника,<br />
арчи. Саптыаяк (сап — ручка, аяк<br />
— чаша) — дере<strong>в</strong>янная чаша продолго<strong>в</strong>атой<br />
формы с ручкой, украшенная краси<strong>в</strong>ыми<br />
узорами. Мес — бурдюк из<br />
цельной козлиной шкуры, который используют<br />
для хранения и пере<strong>в</strong>озки<br />
жидкой пищи: кумыса, айрана, шубата.<br />
Ц<strong>в</strong>ет юрты, переносного жилища коче<strong>в</strong>нико<strong>в</strong><br />
тоже коричне<strong>в</strong>ый. Элементы<br />
конструкции юрты: кереге (решётчатые<br />
стены), уык, шанырак и д<strong>в</strong>ери изгота<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>аются<br />
из коричне<strong>в</strong>ого дере<strong>в</strong>а (тонкой<br />
березы).<br />
Выста<strong>в</strong>ка была оформлена <strong>в</strong> коричне<strong>в</strong>ой<br />
ц<strong>в</strong>ето<strong>в</strong>ой гамме. На ней были<br />
предста<strong>в</strong>лены книги, раскры<strong>в</strong>ающие<br />
философию ц<strong>в</strong>ета, произ<strong>в</strong>едения казахских<br />
писателей, пос<strong>в</strong>ящённые мелодиям,<br />
исполняемым на домбре, песни,<br />
стихот<strong>в</strong>орения о коныре, книги коричне<strong>в</strong>ого<br />
ц<strong>в</strong>ета, книги с «коричне<strong>в</strong>ым» заголо<strong>в</strong>ком,<br />
а также музыкальные инструменты,<br />
изделия казахского прикладного<br />
искусст<strong>в</strong>а, репродукции пейзажей казахстанских<br />
художнико<strong>в</strong>.<br />
В <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>очной работе мы широко<br />
используем аудиопрезентации, <strong>в</strong>идео<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки.<br />
В библиотеке есть и постоянно<br />
дейст<strong>в</strong>ующие <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки, например, Уголок<br />
общения «Междусобойчик», очень<br />
популярный у подростко<strong>в</strong>. На <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ке<br />
предста<strong>в</strong>лены книги по имиджелогии,<br />
<strong>в</strong>алеологии, психологии и др. На их<br />
страницах читатель находит от<strong>в</strong>еты на<br />
<strong>в</strong>опросы, <strong>в</strong>озникающие <strong>в</strong> процессе познания<br />
собст<strong>в</strong>енного «Я». С помощью<br />
тетрадей «Вопросы к психологу» и<br />
«Тетрадь до<strong>в</strong>ерия» ребята могут анонимно<br />
обратиться к психологу за со<strong>в</strong>етом,<br />
поделиться с<strong>в</strong>оими <strong>в</strong>печатлениями,<br />
<strong>в</strong>ысказать с<strong>в</strong>ои пожелания, предложения.<br />
Форма <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки может быть любой,<br />
гла<strong>в</strong>ное — затронуть душу читателя,<br />
создать дополнительные стимулы для<br />
читательской акти<strong>в</strong>ности, открыть ему<br />
нечто но<strong>в</strong>ое и побудить <strong>в</strong> нём жажду познания.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
Elena_pozdeeva@inbox.ru
При<strong>в</strong>лекательная <strong>библиотека</strong><br />
ЛЮБОВЬ БАСЮК<br />
Адаптация<br />
библиотечного пространст<strong>в</strong>а<br />
Особенности обслужи<strong>в</strong>ания людей<br />
с ограничениями жизнедеятельности<br />
ВАЖНЕЙШЕЙ ХАРАКТЕРИ-<br />
СТИКОЙ информационного<br />
общест<strong>в</strong>а я<strong>в</strong>ляется доступность<br />
информации для <strong>в</strong>сех<br />
жителей страны. В библиотечном деле<br />
принцип общедоступности информации<br />
— осно<strong>в</strong>ополагающий, он закреплён <strong>в</strong><br />
Законе РФ «О библиотечном деле»<br />
(1, с. 5).<br />
Деятельность публичных библиотек<br />
напрямую с<strong>в</strong>язана с их социальной от<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>енностью,<br />
и их работа будет оптимальна<br />
только тогда, когда они смогут<br />
играть значимую раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ающую роль <strong>в</strong><br />
жизни людей, имеющих различные<br />
ограничения здоро<strong>в</strong>ья, доби<strong>в</strong>аясь их<br />
полной интеграции <strong>в</strong> общест<strong>в</strong>енную<br />
деятельность (5, с. 61).<br />
Всеобщая декларация пра<strong>в</strong> чело<strong>в</strong>ека<br />
гарантирует лицам с ограниченными<br />
физическими и интеллектуальными<br />
<strong>в</strong>озможностями пра<strong>в</strong>о на полное и ра<strong>в</strong>ное<br />
участие <strong>в</strong>о <strong>в</strong>сех сферах жизни общест<strong>в</strong>а.<br />
В Декларации ООН о пра<strong>в</strong>ах ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong><br />
(1975, 2.1) сказано, что они имеют<br />
неотъемлемое пра<strong>в</strong>о на у<strong>в</strong>ажение их чело<strong>в</strong>еческого<br />
достоинст<strong>в</strong>а, неза<strong>в</strong>исимо от<br />
происхождения, характера и серьёзности<br />
у<strong>в</strong>ечий, пра<strong>в</strong>о на обслужи<strong>в</strong>ание, которое<br />
поз<strong>в</strong>олит им максимально проя<strong>в</strong>ить<br />
с<strong>в</strong>ои <strong>в</strong>озможности и способности<br />
(3, с. 10).<br />
Включённость, ра<strong>в</strong>енст<strong>в</strong>о,<br />
неза<strong>в</strong>исимость<br />
В целях реализации пра<strong>в</strong> ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong><br />
при проектиро<strong>в</strong>ании общест<strong>в</strong>енных зданий<br />
и сооружений, <strong>в</strong> том числе библиотек,<br />
следует учиты<strong>в</strong>ать <strong>в</strong>озможность использо<strong>в</strong>ания<br />
их людьми с ограничениями<br />
жизнедеятельности, <strong>в</strong> том числе<br />
людьми, перед<strong>в</strong>игающимися с помощью<br />
кресел-колясок или других <strong>в</strong>спомогательных<br />
средст<strong>в</strong> и приспособлений (4,<br />
п.3.1.1).<br />
Всегда ли учиты<strong>в</strong>аются при проектиро<strong>в</strong>ании<br />
и строительст<strong>в</strong>е зданий публичных<br />
библиотек сущест<strong>в</strong>ующие строительные<br />
нормы и пра<strong>в</strong>ила, предназначенные<br />
для проектиро<strong>в</strong>ания среды жизнедеятельности<br />
с учётом потребностей<br />
людей с ограничениями жизнедеятельности<br />
и маломобильных групп населения<br />
Зарубежные специалисты подчёрки<strong>в</strong>ают,<br />
что проектиро<strong>в</strong>анию но<strong>в</strong>ого или<br />
реконструкции библиотечного здания<br />
должны предшест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать серьёзные исследо<strong>в</strong>ания.<br />
Необходимо прогнозиро<strong>в</strong>ать<br />
раз<strong>в</strong>итие библиотеки, осно<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>аясь<br />
как на общих, социальных и технологических<br />
факторах, так и на миссии библиотеки,<br />
её задачах и конкретных усло<strong>в</strong>иях.<br />
Исходя из трёх осно<strong>в</strong>ных принципо<strong>в</strong><br />
обслужи<strong>в</strong>ания публичными <strong>библиотека</strong>ми<br />
людей с ограничениями жизнедеятельности<br />
(<strong>в</strong>ключённости, ра<strong>в</strong>енст<strong>в</strong>а и<br />
неза<strong>в</strong>исимости), они должны быть<br />
<strong>в</strong>ключены <strong>в</strong> число полнопра<strong>в</strong>ных пользо<strong>в</strong>ателей<br />
библиотеки посредст<strong>в</strong>ом соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ующей<br />
политики и проекто<strong>в</strong>;<br />
должны иметь ра<strong>в</strong>ные пра<strong>в</strong>а как на общее<br />
обслужи<strong>в</strong>ание, так и на отдельные<br />
информационные услуги; иметь <strong>в</strong>озможность<br />
получать доступ и пользо<strong>в</strong>аться<br />
услугами самостоятельно, без дополнительных<br />
посреднико<strong>в</strong>.<br />
Созда<strong>в</strong>ая оптимальные усло<strong>в</strong>ия для<br />
обслужи<strong>в</strong>ания пользо<strong>в</strong>ателей с ограничениями<br />
жизнедеятельности, необходимо<br />
изба<strong>в</strong>иться от максимально <strong>в</strong>озможного<br />
количест<strong>в</strong>а пространст<strong>в</strong>енных<br />
помех и создать усло<strong>в</strong>ия для беспрепят-<br />
#18 [108] *2009<br />
Как сделать библиотеку открытой<br />
и удобной для людей<br />
с ограничениями здоро<strong>в</strong>ья<br />
Любо<strong>в</strong>ь Анатолье<strong>в</strong>на Басюк,<br />
<strong>библиотека</strong>рь сектора для людей с<br />
ограничениями жизнедеятельности<br />
Государст<strong>в</strong>енной библиотеки Югры,<br />
г. Ханты-Мансийск<br />
23
При<strong>в</strong>лекательная <strong>библиотека</strong><br />
ст<strong>в</strong>енного доступа к библиотечным ресурсам.<br />
Публичные библиотеки должны<br />
делать <strong>в</strong>сё <strong>в</strong>озможное для обеспечения<br />
с<strong>в</strong>ободного доступа, как к самому зданию,<br />
так и к тому, что находится <strong>в</strong>нутри<br />
него:<br />
• на территориях <strong>в</strong> пределах библиотеки<br />
следует <strong>в</strong>ыделять места для личных<br />
а<strong>в</strong>тотранспортных средст<strong>в</strong> людей с<br />
ограничениями жизнедеятельности<br />
(4, п. 2.4.1.);<br />
• <strong>в</strong>ходы <strong>в</strong> здания и сооружения следует<br />
защищать от атмосферных осадко<strong>в</strong> и<br />
предусматри<strong>в</strong>ать перед <strong>в</strong>ходом площадку<br />
размером <strong>в</strong> плане не менее<br />
1,0х2,5 м. с дренажем, а <strong>в</strong> за<strong>в</strong>исимости<br />
от местных климатических усло<strong>в</strong>ий —<br />
с подогре<strong>в</strong>ом (4, п.2.6.1);<br />
• <strong>в</strong>ходы должны быть с удобными и чёткими<br />
д<strong>в</strong>ерными проёмами или а<strong>в</strong>томатическими<br />
д<strong>в</strong>ерями (предпочтительная<br />
ширина д<strong>в</strong>ерного проёма — 90<br />
см.) (5, с. 63).<br />
«Гибкое пространст<strong>в</strong>о»<br />
Ведущим моти<strong>в</strong>ом многих проекто<strong>в</strong><br />
я<strong>в</strong>ляется создание удобст<strong>в</strong> и удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орение<br />
эстетических потребностей читателей<br />
<strong>в</strong>о <strong>в</strong>нешнем <strong>в</strong>иде, библиотечных<br />
интерьерах, духе доброжелательности и<br />
комфорта, <strong>в</strong>озможности беспрепятст<strong>в</strong>енного<br />
перед<strong>в</strong>ижения по зданию, хорошей<br />
з<strong>в</strong>укоизоляции от <strong>в</strong>нутренних и<br />
наружных шумо<strong>в</strong>; хорошем отоплении,<br />
<strong>в</strong>ентиляции и ос<strong>в</strong>ещении, гармонии красок<br />
<strong>в</strong> интерьере, качест<strong>в</strong>е мебели.<br />
Например, <strong>в</strong> Китае при строительст<strong>в</strong>е<br />
публичных библиотек учиты<strong>в</strong>аются<br />
следующие принципы проектиро<strong>в</strong>ания<br />
библиотечного пространст<strong>в</strong>а.<br />
• Открытость: читателям обеспечи<strong>в</strong>аются<br />
максимальная с<strong>в</strong>обода, удобст<strong>в</strong>о<br />
и быстрота обслужи<strong>в</strong>ания, открытое<br />
пространст<strong>в</strong>о для чтения. Это<br />
сокращает расстояние между читателем<br />
и книгой и облегчает <strong>в</strong> будущем<br />
но<strong>в</strong>о<strong>в</strong><strong>в</strong>едения, с<strong>в</strong>язанные, <strong>в</strong> частности,<br />
с цифро<strong>в</strong>ыми технологиями;<br />
• Гибкость: <strong>в</strong> осно<strong>в</strong>у проектиро<strong>в</strong>ания<br />
положены так назы<strong>в</strong>аемые «три У» —<br />
унифициро<strong>в</strong>анный размер модуля (<strong>в</strong><br />
настоящее <strong>в</strong>ремя <strong>в</strong> Китае это 7,5 м. х<br />
7,5 м.; эти параметры определены с<br />
учётом размеро<strong>в</strong> и расположения читательских<br />
столо<strong>в</strong> и книжных полок <strong>в</strong><br />
читательской зоне), который способст<strong>в</strong>ует<br />
гибкой пространст<strong>в</strong>енной организации<br />
и экономии места;<br />
24<br />
#18 [108] *2009<br />
унифициро<strong>в</strong>анная <strong>в</strong>ысота потолко<strong>в</strong><br />
(обычно это 3,5-4,5 м.), обеспечи<strong>в</strong>ающая<br />
естест<strong>в</strong>енное ос<strong>в</strong>ещение и <strong>в</strong>ентиляцию,<br />
и унифициро<strong>в</strong>анный уро<strong>в</strong>ень поло<strong>в</strong> (на<br />
<strong>в</strong>сех этажах не должно быть уклона или<br />
ступенек, что содейст<strong>в</strong>ует удобст<strong>в</strong>у и<br />
безопасности читателей, особенно престарелых<br />
и ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong>); унифициро<strong>в</strong>анная<br />
нагрузка 500 кг/м., что обеспечи<strong>в</strong>ает<br />
безопасность здания и гибкость <strong>в</strong> будущем<br />
использо<strong>в</strong>ании, <strong>в</strong> частности, <strong>в</strong>озможность<br />
создания «комбиниро<strong>в</strong>анной<br />
зоны хранения и чтения».<br />
«Гибкое» пространст<strong>в</strong>о облегчает перемещение<br />
чело<strong>в</strong>ека <strong>в</strong>нутри библиотеки<br />
и создаёт оптимальные усло<strong>в</strong>ия сосущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания<br />
различных групп людей и<br />
отдельных посетителей.<br />
При проектиро<strong>в</strong>ании и строительст<strong>в</strong>е<br />
библиотечных зданий <strong>в</strong>ажно учесть<br />
<strong>в</strong>озможность расширения помещений<br />
для хранения традиционных и электронных<br />
публикаций; наличие помещений и<br />
оборудо<strong>в</strong>ания для удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орения разнообразных<br />
потребностей пользо<strong>в</strong>ателей<br />
— от исследо<strong>в</strong>ательских до досуго<strong>в</strong>ых.<br />
Ориентация <strong>в</strong> пространст<strong>в</strong>е<br />
Требуется учиты<strong>в</strong>ать <strong>в</strong>ажный принцип<br />
при формиро<strong>в</strong>ании интерьера —<br />
с<strong>в</strong>ободную ориентацию <strong>в</strong> пространст<strong>в</strong>е<br />
библиотеки, для этого необходимо следующее:<br />
• должны быть отмечены знаками или<br />
сим<strong>в</strong>олами не только зоны обслужи<strong>в</strong>ания,<br />
доступные для людей с ограничениями<br />
жизнедеятельности, но и<br />
другие подразделения библиотеки —<br />
кабинета директора, его заместителей,<br />
холло<strong>в</strong> с зонами отдыха, туалето<strong>в</strong><br />
и пр. (стрелки-указатели, схемы, компьютер<br />
с сенсорным монитором и<br />
др.);<br />
• на лестницах должны отсутст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать<br />
открытые ступеньки, смонтиро<strong>в</strong>аны<br />
поручни по обеим сторонам лестниц;<br />
пандусы с бортиками <strong>в</strong>ысотой не менее<br />
5 см. Кабины лифто<strong>в</strong> должны<br />
быть обеспечены экстренной а<strong>в</strong>арийной<br />
телефонной д<strong>в</strong>усторонней с<strong>в</strong>язью<br />
с диспетчерским пунктом. Кнопки <strong>в</strong>ызо<strong>в</strong>а<br />
лифта и упра<strong>в</strong>ления его д<strong>в</strong>ижением<br />
должны находиться на <strong>в</strong>ысоте от<br />
пола не более 1,2 м. Расположенный <strong>в</strong><br />
кабинете лифта аппарат д<strong>в</strong>усторонней<br />
с<strong>в</strong>язи должен снабжаться устройст<strong>в</strong>ом<br />
для усиления з<strong>в</strong>ука, а при необходимости<br />
и устройст<strong>в</strong>ом для получения<br />
синхронной <strong>в</strong>изуальной информации<br />
(4, п.2.7.7);<br />
• организо<strong>в</strong>аны беспрепятст<strong>в</strong>енные<br />
проходы <strong>в</strong> коридорах (никаких ко<strong>в</strong>рико<strong>в</strong><br />
или мебели);<br />
• контрастное ц<strong>в</strong>ето<strong>в</strong>ое оформление<br />
стен и напольного покрытия (также<br />
дейст<strong>в</strong>ующего <strong>в</strong> качест<strong>в</strong>е предупреждающего<br />
сигнала <strong>в</strong>близи лестниц и<br />
д<strong>в</strong>ерных проёмо<strong>в</strong>), эффекти<strong>в</strong>ное<br />
ос<strong>в</strong>ещение (5, с. 63);<br />
• для пользо<strong>в</strong>ателей, использующих при<br />
перед<strong>в</strong>ижении костыли или другие<br />
приспособления, не менее одной из<br />
кабин общест<strong>в</strong>енных туалето<strong>в</strong> следует<br />
оборудо<strong>в</strong>ать поручнями, расположенными<br />
по боко<strong>в</strong>ым сторонам (4,<br />
п.2.8.2), а также крючками для одежды,<br />
костылей и других принадлежностей;<br />
нижний край зеркала и электрического<br />
прибора для сушки рук, предназначенных<br />
для пользо<strong>в</strong>ания ин<strong>в</strong>алидами,<br />
следует располагать на <strong>в</strong>ысоте<br />
не более 0,8 м. от уро<strong>в</strong>ня пола (4,<br />
п.2.8.4);<br />
• ручки, запорные и другие приспособления<br />
на д<strong>в</strong>ерях, <strong>в</strong>едущих <strong>в</strong> помещения,<br />
<strong>в</strong> которых опасно находиться людям<br />
с полной или частичной потерей<br />
зрения, должны иметь единообразную<br />
для таких помещений опозна<strong>в</strong>ательную<br />
рельефную или фактурную по<strong>в</strong>ерхность<br />
(4, п.2.9.11);<br />
• при проектиро<strong>в</strong>ании путей э<strong>в</strong>акуации<br />
людей с ограничениями жизнедеятельности<br />
следует исходить из того,<br />
что эти пути должны соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать<br />
требо<strong>в</strong>аниям обеспечения их доступности<br />
и безопасности для перед<strong>в</strong>ижения<br />
(4, п. 2.2.6).<br />
Что касается зон обслужи<strong>в</strong>ания, то следует<br />
учиты<strong>в</strong>ать следующее:<br />
• <strong>в</strong>ысота стеллажа должна достигать не<br />
более 2,0 м.;<br />
• для размещения электронных, аудио<strong>в</strong>изуальных<br />
документо<strong>в</strong> должны ис-
При<strong>в</strong>лекательная <strong>библиотека</strong><br />
пользо<strong>в</strong>аться специальные стеллажи.<br />
Так как усло<strong>в</strong>ия хранения аудио<strong>в</strong>изуальных,<br />
электронных материало<strong>в</strong> отличаются<br />
от обычных бумажных носителей,<br />
необходимы отдельные помещения<br />
для их размещения и хранения;<br />
• для обеспечения доступности к рабочим<br />
местам пользо<strong>в</strong>ателей необходимо<br />
учиты<strong>в</strong>ать <strong>в</strong>ысоту и ширину стола,<br />
пространст<strong>в</strong>о для по<strong>в</strong>оротных д<strong>в</strong>ижений<br />
кресел-колясок, использо<strong>в</strong>ать эргономичные<br />
стулья;<br />
• на абонементе, <strong>в</strong> читальных залах могут<br />
быть оборудо<strong>в</strong>аны а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анные<br />
рабочие места, оснащённые<br />
специальной компьютерной мебелью,<br />
удобной для пользо<strong>в</strong>ателей с ограничениями<br />
жизнедеятельности.<br />
Доступность электронных ресурсо<strong>в</strong><br />
Для того чтобы цифро<strong>в</strong>ые документы<br />
были доступны незрячим или слабо<strong>в</strong>идящим<br />
пользо<strong>в</strong>ателям, необходимо<br />
специальное оборудо<strong>в</strong>ание: адаптиро<strong>в</strong>анная<br />
кла<strong>в</strong>иатура; специальные кла<strong>в</strong>ишные<br />
панели; альтернати<strong>в</strong>ные компьютерные<br />
мыши; устройст<strong>в</strong>о для голосо<strong>в</strong>ого<br />
<strong>в</strong><strong>в</strong>ода информации; специальное<br />
программное обеспечение; специальные<br />
экраны и широкоэкранные мониторы с<br />
<strong>в</strong>ысоким разрешением; системные <strong>в</strong>озможности,<br />
поз<strong>в</strong>оляющие изменять контрастность<br />
экрана, размер и ц<strong>в</strong>ет шрифта;<br />
устройст<strong>в</strong>а у<strong>в</strong>еличения шрифта типа<br />
экранной лупы; программное обеспечение<br />
считы<strong>в</strong>ания с экрана; системы оптического<br />
распозна<strong>в</strong>ания сим<strong>в</strong>оло<strong>в</strong> (сканирует<br />
текст и обеспечи<strong>в</strong>ает <strong>в</strong>озможности<br />
считы<strong>в</strong>ания) и др.<br />
Для более удобной инди<strong>в</strong>идуальной<br />
работы можно оборудо<strong>в</strong>ать боксы, отделённые<br />
от общего зала стеклянной<br />
пере<strong>гор</strong>одкой, где будут расположены<br />
широкий рабочий стол, небольшой столик<br />
для книг, электрическая розетка,<br />
поз<strong>в</strong>оляющая использо<strong>в</strong>ать персональный<br />
компьютер; можно оснастить техникой<br />
для работы с аудио<strong>в</strong>изуальными<br />
материалами.<br />
Библиотеки округа —<br />
ситуация сегодня<br />
Как <strong>в</strong> реальности организо<strong>в</strong>ано пространст<strong>в</strong>о<br />
для обслужи<strong>в</strong>ания людей с<br />
ограниченными физическими <strong>в</strong>озможностями<br />
<strong>в</strong> <strong>библиотека</strong>х Ханты-Мансийского<br />
а<strong>в</strong>тономного округа<br />
В 2004 г., когда начала работать целе<strong>в</strong>ая<br />
программа «Социальная поддержка<br />
и социальное обслужи<strong>в</strong>ание ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong><br />
<strong>в</strong> Ханты-Мансийском а<strong>в</strong>тономном<br />
округе–Югре», этап работы публичных<br />
библиотек округа <strong>в</strong> этом напра<strong>в</strong>лении<br />
характеризо<strong>в</strong>ался как начальный.<br />
При организации <strong>в</strong>нешнего доступа <strong>в</strong><br />
большинст<strong>в</strong>е муниципальных библиотек<br />
округа физическая доступность попрежнему<br />
обеспечена только для тех кате<strong>гор</strong>ий<br />
пользо<strong>в</strong>ателей, которые не испыты<strong>в</strong>ают<br />
затруднений при перед<strong>в</strong>ижении,<br />
так как здания не приспособлены<br />
для этой кате<strong>гор</strong>ии читателей. Пандусы<br />
для <strong>в</strong>ъезда ин<strong>в</strong>алидных колясок есть <strong>в</strong><br />
Нефтеюганской центральной <strong>гор</strong>одской<br />
библиотеке, <strong>в</strong> Фёдоро<strong>в</strong>ской библиотеке<br />
Сургутского района и <strong>в</strong> Нижне<strong>в</strong>арто<strong>в</strong>ской<br />
центральной детской библиотеке<br />
«Читай-<strong>гор</strong>од», которую можно при<strong>в</strong>ести<br />
<strong>в</strong> качест<strong>в</strong>е позити<strong>в</strong>ного примера <strong>в</strong><br />
организации <strong>в</strong>нутреннего пространст<strong>в</strong>а<br />
библиотеки, где создано комфортное<br />
пространст<strong>в</strong>о для обслужи<strong>в</strong>ания людей с<br />
ограничениями жизнедеятельности.<br />
В Государст<strong>в</strong>енной библиотеке Югры<br />
созданы следующие усло<strong>в</strong>ия физической<br />
доступности: пандус <strong>в</strong>о <strong>в</strong>ходной зоне,<br />
лифт, специальный туалет, широкие<br />
д<strong>в</strong>ери и лестницы; приобретено программное<br />
обеспечение «Jaws», з<strong>в</strong>уко<strong>в</strong>ые<br />
комментарии которого поз<strong>в</strong>оляют слабо<strong>в</strong>идящим<br />
самостоятельно работать на<br />
компьютере.<br />
В Программу «Формиро<strong>в</strong>ание беспрепятст<strong>в</strong>енного<br />
доступа ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong> и других<br />
маломобильных групп населения к объектам<br />
социальной инфрастуктуры Ханты-Мансийского<br />
а<strong>в</strong>тономного округа-<br />
Югры на 2008–2012 годы» <strong>в</strong>ошли предложения<br />
Государст<strong>в</strong>енной библиотеки Югры<br />
по устано<strong>в</strong>ке а<strong>в</strong>томатических д<strong>в</strong>ерей,<br />
обустройст<strong>в</strong>у подъездных путей, а<strong>в</strong>тостоянок,<br />
приобретению специализиро<strong>в</strong>анных<br />
технических средст<strong>в</strong>; приобретению<br />
и устано<strong>в</strong>ке системы ориентации незрячих<br />
<strong>в</strong> здании «Скаут». Сейчас специалисты<br />
библиотеки работают над устано<strong>в</strong>кой<br />
интеракти<strong>в</strong>ного киоска для обеспечения<br />
операти<strong>в</strong>ного доступа к спра<strong>в</strong>очной<br />
социально значимой информации.<br />
Сегодня можно констатиро<strong>в</strong>ать, что<br />
работа <strong>в</strong> этом напра<strong>в</strong>лении стала носить<br />
системный характер. Но со<strong>в</strong>ершенно<br />
оче<strong>в</strong>идно, что для поддержания на достигнутом<br />
уро<strong>в</strong>не деятельности библиотек<br />
по социальной адаптации пользо<strong>в</strong>ателей<br />
с ограничениями жизнедеятельности<br />
и дальнейшего раз<strong>в</strong>ития и со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания<br />
работы <strong>в</strong> этом напра<strong>в</strong>лении,<br />
<strong>библиотека</strong>м необходимо систематическое<br />
финансиро<strong>в</strong>ание статей:<br />
• приобретения специализиро<strong>в</strong>анного<br />
оборудо<strong>в</strong>ания, программного обеспечения;<br />
• формиро<strong>в</strong>ания информационных ресурсо<strong>в</strong>;<br />
• специальной профессиональной и психологической<br />
подгото<strong>в</strong>ки сотруднико<strong>в</strong>,<br />
по<strong>в</strong>ышения к<strong>в</strong>алификации <strong>библиотека</strong>рей;<br />
• приобретения оборудо<strong>в</strong>ания и материало<strong>в</strong><br />
для работы по со<strong>в</strong>ременным<br />
методикам (арт-, игро-, библио- и др.);<br />
• <strong>в</strong>ыделения <strong>в</strong> штатном расписании библиотек<br />
служб, отдело<strong>в</strong>, секторо<strong>в</strong> и др.<br />
для организации работы по библиотечному<br />
обслужи<strong>в</strong>анию людей с ограничениями<br />
жизнедеятельности; <strong>в</strong><strong>в</strong>едения<br />
штатных единиц психолого<strong>в</strong>, социальных<br />
педагого<strong>в</strong>.<br />
Эти меры, несомненно, при<strong>в</strong>едут к со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>анию<br />
библиотечно-информационного<br />
обслужи<strong>в</strong>ания пользо<strong>в</strong>ателей,<br />
имеющих ограничения жизнедеятельности,<br />
и, как следст<strong>в</strong>ие, библиотеки<br />
смогут <strong>в</strong>нести более сущест<strong>в</strong>енный<br />
<strong>в</strong>клад <strong>в</strong> интеграцию людей данной кате<strong>гор</strong>ии<br />
<strong>в</strong> общест<strong>в</strong>о.<br />
В округе нет специальных библиотек<br />
для пользо<strong>в</strong>ателей с различными ограничениями<br />
жизнедеятельности, однако<br />
публичные библиотеки берут на себя<br />
обязанность по осущест<strong>в</strong>лению оптимального<br />
обслужи<strong>в</strong>ания ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong>.<br />
В с<strong>в</strong>язи с этим процесс адаптации библиотечного<br />
пространст<strong>в</strong>а для пользо<strong>в</strong>ателей<br />
с ограничениями жизнедеятельности<br />
должен реализо<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>аться и далее,<br />
при поддержке органами <strong>в</strong>ласти округа<br />
и государст<strong>в</strong>ом.<br />
#18 [108] *2009<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
BasyukLA@okrlib.ru<br />
25
Профессиональное образо<strong>в</strong>ание<br />
ИРИНА ЖАРОВА<br />
Реликто<strong>в</strong>ая<br />
профессия<br />
«Срочно требуются к<strong>в</strong>алифициро<strong>в</strong>анные кадры»<br />
Что предпринять, чтобы по<strong>в</strong>ысить<br />
престиж библиотечной<br />
профессии, и какие шаги <strong>в</strong> этом<br />
напра<strong>в</strong>лении уже сделаны,<br />
смогли узнать участники круглого<br />
стола, пос<strong>в</strong>ящённого этой<br />
непростой проблеме.<br />
Ирина Александро<strong>в</strong>на Жаро<strong>в</strong>а,<br />
гла<strong>в</strong>ный библиограф ЦБ №36<br />
им. Н. А. Добролюбо<strong>в</strong>а ЦБС №3 ЦАО<br />
г. Моск<strong>в</strong>ы<br />
26<br />
#18 [108] *2009<br />
ТАК ОСТРО <strong>в</strong>опрос о будущем<br />
нашей профессии ещё не стоял<br />
никогда. Почему молодёжь, акти<strong>в</strong>но<br />
пополня<strong>в</strong>шая ряды моско<strong>в</strong>ских<br />
<strong>библиотека</strong>рей <strong>в</strong> 1970-е и 1980-е<br />
гг., сегодня отказы<strong>в</strong>ается идти работать<br />
<strong>в</strong> библиотеки, <strong>в</strong> чём причина отсутст<strong>в</strong>ия<br />
притока молодых кадро<strong>в</strong> В этих и многих<br />
других <strong>в</strong>опросах пытались разобраться<br />
участники круглого стола, прошедшего<br />
<strong>в</strong> Центральной библиотеке<br />
№36 им. Н. А. Добролюбо<strong>в</strong>а.<br />
В ходе дискуссии собра<strong>в</strong>шиеся пришли<br />
к единому мнению о необходимости<br />
тесного сотрудничест<strong>в</strong>а между Моско<strong>в</strong>ским<br />
государст<strong>в</strong>енным уни<strong>в</strong>ерситетом<br />
культуры и искусст<strong>в</strong>а, Моско<strong>в</strong>ским библиотечным<br />
колледжем и сообщест<strong>в</strong>ом<br />
моско<strong>в</strong>ских публичных библиотек.<br />
С осно<strong>в</strong>ным докладом «Профессиональная<br />
подгото<strong>в</strong>ка кадро<strong>в</strong> для со<strong>в</strong>ременных<br />
библиотек разных типо<strong>в</strong>:<br />
от профессии массо<strong>в</strong>ой к профессии<br />
редкой» <strong>в</strong>ыступил профессор<br />
МГУКИ, декан факультета информационных<br />
ресурсо<strong>в</strong>, доктор педагогических<br />
наук Александр Михайло<strong>в</strong>ич<br />
Мазурицкий.<br />
Осно<strong>в</strong>ное <strong>в</strong>нимание <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оём докладе<br />
Александр Михайло<strong>в</strong>ич сосредоточил<br />
на методах при<strong>в</strong>лечения молодёжи к<br />
профессии <strong>библиотека</strong>ря и по<strong>в</strong>ышения<br />
её социального статуса. Он постарался<br />
объяснить плюсы и минусы участия<br />
России <strong>в</strong> Болонском процессе; Болонский<br />
процесс предусматри<strong>в</strong>ает подгото<strong>в</strong>ку<br />
узко-профильных специалисто<strong>в</strong>,<br />
тогда как <strong>в</strong> России образо<strong>в</strong>ание <strong>в</strong>сегда<br />
отличалось с<strong>в</strong>оей широтой и многосторонностью.<br />
Жи<strong>в</strong>ой отклик аудитории <strong>в</strong>ыз<strong>в</strong>али и<br />
размышления А. М. Мазурицкого на<br />
тему потерь, которые понесло российское<br />
<strong>в</strong>ысшее образо<strong>в</strong>ание <strong>в</strong> последние<br />
десятилетия. В Моско<strong>в</strong>ском государст<strong>в</strong>енном<br />
уни<strong>в</strong>ерситете культуры и искусст<strong>в</strong>а<br />
поя<strong>в</strong>ились но<strong>в</strong>ые специальности,<br />
такие как <strong>библиотека</strong>рь-библиограф<br />
(препода<strong>в</strong>атель), референт-аналитик,<br />
технолог, менеджер. Возникно<strong>в</strong>ение<br />
но<strong>в</strong>ых специальностей <strong>в</strong> библиотечном<br />
деле диктуется жёсткой конкуренцией,<br />
<strong>в</strong> том числе и среди различных<br />
столичных <strong>в</strong>узо<strong>в</strong>. Однако <strong>в</strong> ходе<br />
конкурентной борьбы МГУКИ понёс<br />
и ощутимые потери. Так, пришлось<br />
распрощаться с кафедрой подгото<strong>в</strong>ки<br />
<strong>библиотека</strong>рей для детских библиотек.<br />
Один из положительных моменто<strong>в</strong><br />
сегодняшнего <strong>в</strong>ысшего образо<strong>в</strong>ания<br />
— это <strong>в</strong>озможность ежегодной<br />
смены профиля подгото<strong>в</strong>ки специалисто<strong>в</strong>.<br />
В докладе А. М. Мазурицкого проз<strong>в</strong>учала<br />
интересная статистика.<br />
МГУКИ ежегодно <strong>в</strong>ыпускает <strong>в</strong>сего<br />
лишь 50 молодых специалисто<strong>в</strong> для<br />
библиотек России. В осно<strong>в</strong>ном, они<br />
уходят <strong>в</strong> федеральные библиотеки,<br />
где проходят практику. Для такого огромного<br />
мегаполиса, как Моск<strong>в</strong>а, 50<br />
— цифра мизерная. Остано<strong>в</strong>ился<br />
А. М. Мазурицкий и на качест<strong>в</strong>е библиотечного<br />
образо<strong>в</strong>ания. Оно <strong>в</strong>есьма<br />
пострадало <strong>в</strong> с<strong>в</strong>язи с сокращением<br />
препода<strong>в</strong>ания гуманитарных дисциплин,<br />
а также из-за отсутст<strong>в</strong>ия среди<br />
препода<strong>в</strong>ательского соста<strong>в</strong>а тех<br />
«з<strong>в</strong>ёзд», которые блистали <strong>в</strong><br />
1960–1980-е гг.<br />
Вопрос о качест<strong>в</strong>е библиотечного<br />
образо<strong>в</strong>ания поднимался <strong>в</strong> ходе обсуждения<br />
ещё не раз. Так, например, руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>о<br />
библиотечного колледжа не-
Профессиональное образо<strong>в</strong>ание<br />
посредст<strong>в</strong>енно констатиро<strong>в</strong>ало факт<br />
снижения уро<strong>в</strong>ня подгото<strong>в</strong>ки с<strong>в</strong>оих<br />
студенто<strong>в</strong>. Как можно го<strong>в</strong>орить о качест<strong>в</strong>е<br />
образо<strong>в</strong>ания, когда количест<strong>в</strong>о часо<strong>в</strong><br />
на препода<strong>в</strong>ание литературы ура<strong>в</strong>няли<br />
с количест<strong>в</strong>ом часо<strong>в</strong> по физкультуре<br />
В настоящее <strong>в</strong>ремя стоит <strong>в</strong>опрос о<br />
создании но<strong>в</strong>ого <strong>в</strong>ысшего учебного за<strong>в</strong>едения<br />
<strong>в</strong> Моск<strong>в</strong>е — Моско<strong>в</strong>ского библиотечного<br />
института. Но любой хороший<br />
<strong>в</strong>уз должен иметь научно-методическую<br />
базу, постоянный профессорско-препода<strong>в</strong>ательский<br />
соста<strong>в</strong>. Формиро<strong>в</strong>ание<br />
подобной осно<strong>в</strong>ы потребует не<br />
менее 10 лет. А но<strong>в</strong>ое учебное за<strong>в</strong>едение-«однодне<strong>в</strong>ка»,<br />
которых сегодня огромное<br />
количест<strong>в</strong>о <strong>в</strong> Моск<strong>в</strong>е, нам не<br />
нужно.<br />
Руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>о МГУКИ пришло к <strong>в</strong>ы<strong>в</strong>оду,<br />
что сейчас <strong>гор</strong>аздо <strong>в</strong>ыгоднее гото<strong>в</strong>ить<br />
будущих специалисто<strong>в</strong> библиотечного<br />
дела на <strong>в</strong>ечернем и заочном отделениях.<br />
На подгото<strong>в</strong>ку студента <strong>в</strong>ечернего<br />
отделения затрачи<strong>в</strong>ается примерно<br />
40 тысяч рублей <strong>в</strong> год. Это перспекти<strong>в</strong>ные<br />
кадры: такие студенты хорошо<br />
знают практическую работу, а самое<br />
гла<strong>в</strong>ное — после окончания <strong>в</strong>уза чаще<br />
<strong>в</strong>сего остаются <strong>в</strong> библиотеке. Уход <strong>в</strong>ыпускнико<strong>в</strong><br />
МГУКИ <strong>в</strong> другие профессии<br />
— ещё одна большая проблема сегодняшнего<br />
дня; организации расх<strong>в</strong>аты<strong>в</strong>ают<br />
их, как с<strong>в</strong>ежие пирожки.<br />
Многие из <strong>в</strong>опросо<strong>в</strong>, адресо<strong>в</strong>анных<br />
А. М. Мазурицкому, а также предста<strong>в</strong>ителям<br />
Моско<strong>в</strong>ского библиотечного колледжа<br />
— препода<strong>в</strong>ателям Е. А. Петро<strong>в</strong>ой,<br />
С. А. Аксёно<strong>в</strong>ой и директору<br />
О. В. Толкушкиной, касались ориентации<br />
школьнико<strong>в</strong> на профессию <strong>библиотека</strong>ря<br />
и до<strong>в</strong>узо<strong>в</strong>ской подгото<strong>в</strong>ки будущих<br />
абитуриенто<strong>в</strong>. Большой интерес<br />
<strong>в</strong>ыз<strong>в</strong>ал опыт Владимирского библиотечного<br />
колледжа, организующего летние<br />
библиотечные лагеря.<br />
Сотрудники ЦБС №3 с интересом<br />
узнали, что ранее <strong>в</strong> 5-ти школах Моск<strong>в</strong>ы<br />
сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>али профильные библиотечные<br />
классы, <strong>в</strong> которых молодёжь ориентиро<strong>в</strong>али<br />
целенапра<strong>в</strong>ленно на профессию<br />
<strong>библиотека</strong>ря.<br />
На заседании круглого стола проз<strong>в</strong>учала<br />
очень интересная мысль о необходимости<br />
создания благоприятных<br />
усло<strong>в</strong>ий для лиц, которые не смогли поступить<br />
<strong>в</strong> МГУКИ с пер<strong>в</strong>ого раза. Им<br />
предлагалось пер<strong>в</strong>оначальное библиотечное<br />
образо<strong>в</strong>ание получить <strong>в</strong> библиотечном<br />
колледже, а затем на льготных<br />
усло<strong>в</strong>иях продолжать его <strong>в</strong> МГУКИ.<br />
В ходе обсуждения было рассказано<br />
об интересных примерах при<strong>в</strong>лечения<br />
юных читателей <strong>в</strong> библиотечную профессию<br />
<strong>в</strong> библиотеке-филиале семейного<br />
чтения ЦБС №3 ЦАО. В течение нескольких<br />
лет <strong>библиотека</strong> формирует из<br />
соста<strong>в</strong>а прод<strong>в</strong>инутых читателей <strong>в</strong>олонтёро<strong>в</strong>.<br />
Эти акти<strong>в</strong>ные ребята с удо<strong>в</strong>ольст<strong>в</strong>ием<br />
о<strong>в</strong>ладе<strong>в</strong>ают на практике азами<br />
профессии и <strong>в</strong>о многом помогают <strong>библиотека</strong>рям.<br />
Имеется интересный проект<br />
ЦГЮБ им. М. А. С<strong>в</strong>етло<strong>в</strong>а «Молодые<br />
учат молодых». Студенты библиотечного<br />
колледжа, проходящие практику<br />
<strong>в</strong> этой библиотеке, у<strong>в</strong>лекательно рассказы<strong>в</strong>ают<br />
школьникам о библиотечной<br />
профессии. Ведь с<strong>в</strong>ерстникам легче<br />
найти общий язык. Другой любопытный<br />
пример — студенты, работающие на<br />
практике <strong>в</strong> ЦБС №2 ЦАО г. Моск<strong>в</strong>ы самостоятельно<br />
создают имидже<strong>в</strong>ые продукты,<br />
рассказы<strong>в</strong>ающие о библиотечном<br />
колледже.<br />
Участники круглого стола обсуждали<br />
самые разнообразные <strong>в</strong>опросы и<br />
проблемы. Одна из деликатных проблем<br />
— обучение библиотечной профессии<br />
ин<strong>в</strong>алидо<strong>в</strong> и дальнейшее их трудоустройст<strong>в</strong>о.<br />
2009 год объя<strong>в</strong>лен <strong>в</strong> нашей<br />
стране Годом ра<strong>в</strong>ных <strong>в</strong>озможностей. Но<br />
дейст<strong>в</strong>ительно ли ра<strong>в</strong>ными <strong>в</strong>озможностями<br />
обладают физически здоро<strong>в</strong>ые<br />
люди и ин<strong>в</strong>алиды Стоит ли продолжать<br />
набор студенто<strong>в</strong> <strong>в</strong> коррекционные группы<br />
С<strong>в</strong>ои аргументы <strong>в</strong> этом споре<br />
имеют обе стороны.<br />
Слушатели зада<strong>в</strong>али А. М. Мазурицкому<br />
и Е. А. Петро<strong>в</strong>ой множест<strong>в</strong>о <strong>в</strong>опросо<strong>в</strong>.<br />
Среди них были следующие:<br />
«Сложился стереотипный образ<br />
<strong>библиотека</strong>ря-“серой мышки”. Не следует<br />
ли <strong>в</strong><strong>в</strong>ести <strong>в</strong> <strong>в</strong>узе спецкурс “библиотечный<br />
имидж”» «В библиотечном<br />
колледже <strong>в</strong><strong>в</strong>едена система переподгото<strong>в</strong>ки<br />
<strong>библиотека</strong>рей. Какие<br />
программы и но<strong>в</strong>ые дисциплины при<br />
этом предусмотрены, на какие сроки<br />
они рассчитаны, будут ли они платными»<br />
«Пользуется ли сейчас аспирантура<br />
МГУКИ такой же популярностью<br />
как <strong>в</strong> 1980–1990-е гг. Гото<strong>в</strong>ят<br />
ли научные кадры для препода<strong>в</strong>ания<br />
<strong>в</strong> МГУКИ из сегодняшних аспиранто<strong>в</strong>»<br />
Точка <strong>в</strong> обсуждении не была поста<strong>в</strong>лена.<br />
Многие <strong>в</strong>опросы остались открытыми<br />
и требуют дальнейшего рассмотрения<br />
и решения. Самое гла<strong>в</strong>ное — мы<br />
получили от<strong>в</strong>ет на жи<strong>в</strong>отрепещущий <strong>в</strong>опрос<br />
о необходимости с<strong>в</strong>оей профессии.<br />
Да, предстоит ещё многое сделать для<br />
самоут<strong>в</strong>ерждения <strong>в</strong> общест<strong>в</strong>е, но уже сегодня<br />
мы понимаем, <strong>в</strong> каком напра<strong>в</strong>лении<br />
нам предстоит прод<strong>в</strong>игаться <strong>в</strong>перёд.<br />
#18 [108] *2009<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
jarova56@mail.ru<br />
27
МАРИЯ ЧЕРНЯК<br />
Чтение<br />
Ностальгия<br />
по прошлому<br />
<strong>в</strong> прозе последних лет<br />
Многочисленные <strong>в</strong>арианты<br />
«старых песен о гла<strong>в</strong>ном»,<br />
псе<strong>в</strong>додокументальные телефильмы,<br />
ощущающаяся <strong>в</strong> форматах<br />
теле<strong>в</strong>изионных проекто<strong>в</strong><br />
«тоска по со<strong>в</strong>етскому» порождают<br />
естест<strong>в</strong>енный <strong>в</strong>опрос:<br />
можно ли обнаружить эти тенденции<br />
<strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременной литературе<br />
Актуальность его была<br />
доказана и неда<strong>в</strong>ними дискуссиями<br />
о «подкраши<strong>в</strong>ании» нашей<br />
истории <strong>в</strong> с<strong>в</strong>язи с колориро<strong>в</strong>анием<br />
легендарных чёрнобелых<br />
кинокартин «Семнадцать<br />
мгно<strong>в</strong>ений <strong>в</strong>есны»<br />
и «В бой идут одни “старики”».<br />
Мария Александро<strong>в</strong>на Черняк, доктор<br />
филологических наук, профессор<br />
кафедры но<strong>в</strong>ейшей русской<br />
литературы Российского<br />
государст<strong>в</strong>енного педагогического<br />
уни<strong>в</strong>ерситета имени А. И. Герцена,<br />
г. Санкт-Петербург<br />
28<br />
#18 [108] *2009<br />
История над нами пролилась.<br />
Я под её ре<strong>в</strong>ущим ли<strong>в</strong>нем <strong>в</strong>ымок.<br />
Борис Слуцкий<br />
ВАТМОСФЕРЕ общест<strong>в</strong>енного<br />
недо<strong>в</strong>ерия к но<strong>в</strong>ым учебникам<br />
истории <strong>в</strong> изобилии поя<strong>в</strong>ляются<br />
псе<strong>в</strong>донаучные, фантасма<strong>гор</strong>ические<br />
<strong>в</strong>ерсии, предста<strong>в</strong>ляющие историю<br />
страны лишь как удобную для а<strong>в</strong>торских<br />
конструкций декорацию. На<br />
месте разрушенных мифо<strong>в</strong> со<strong>в</strong>етской<br />
истории <strong>в</strong>озникает множест<strong>в</strong>о проти<strong>в</strong>оречащих<br />
друг другу «историй». Нельзя<br />
не согласиться со сло<strong>в</strong>ами критика<br />
Н. И<strong>в</strong>ано<strong>в</strong>ой: «Со<strong>в</strong>етская история, со<strong>в</strong>етская<br />
литература и кинематограф<br />
под<strong>в</strong>ергаются а<strong>в</strong>торами тексто<strong>в</strong>-метафор<br />
пер<strong>в</strong>оначальной деконструкции,<br />
а затем сложению <strong>в</strong> но<strong>в</strong>ой мозаике,<br />
<strong>в</strong> строго очерченных рамках. История<br />
как с<strong>в</strong>од реальных факто<strong>в</strong>,<br />
причин и следст<strong>в</strong>ий не работает, произошёл<br />
сбой исторического механизма,<br />
история разладилась, — значит,<br />
а<strong>в</strong>тор имеет пра<strong>в</strong>о предположить,<br />
что она дейст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ала иначе, чем это<br />
записано <strong>в</strong> учебниках для средней и<br />
<strong>в</strong>ысшей школы». 1<br />
Тема предста<strong>в</strong>лений о прошлом <strong>в</strong><br />
массо<strong>в</strong>ом сознании <strong>в</strong>ходит <strong>в</strong> проблемное<br />
поле культурологи, литературо<strong>в</strong>едения,<br />
социальной психологии. Массо<strong>в</strong>ая культура<br />
занимается с<strong>в</strong>оеобразным «формиро<strong>в</strong>анием<br />
памяти», <strong>в</strong> рамках которого<br />
национальные истории интегрируются <strong>в</strong><br />
«глобальную», и осно<strong>в</strong>ным источником<br />
предста<strong>в</strong>лений о прошлом стано<strong>в</strong>ятся<br />
мифы, легенды, фантастические допущения.<br />
Создаётся устойчи<strong>в</strong>ое ощущение,<br />
что со<strong>в</strong>ременные беллетристы <strong>в</strong>оспринимают<br />
историю как с<strong>в</strong>оеобразный<br />
мистический заго<strong>в</strong>ор, что поз<strong>в</strong>оляет пере<strong>в</strong>ести<br />
реальность <strong>в</strong> фантастику и<br />
предста<strong>в</strong>ить жизнь целых поколений с<br />
помощью фантастического кода. Так,<br />
успех «Кода да Винчи» Д. Брауна подтолкнул<br />
со<strong>в</strong>ременных а<strong>в</strong>торо<strong>в</strong> (А. Ре<strong>в</strong>азо<strong>в</strong>,<br />
А. Прохано<strong>в</strong>, С. Лукьяненко, Л.<br />
Юзефо<strong>в</strong>ич, Б. Акунин, Ю. Дубо<strong>в</strong>, Д. Волчек<br />
и др.) к созданию многочисленных<br />
конспирологических романо<strong>в</strong>. Возможно,<br />
ностальгия по прошлому, интерес к<br />
перелицо<strong>в</strong>ке истории я<strong>в</strong>ляется с<strong>в</strong>оеобразным<br />
способом ухода от настоящего:<br />
дефицит осмысления сегодняшнего<br />
дня <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременной литературе оче<strong>в</strong>иден.<br />
Вторая жизнь со<strong>в</strong>етского романа<br />
Самые разнообразные жанры со<strong>в</strong>ременной<br />
литературы тяготеют к с<strong>в</strong>ерхжанро<strong>в</strong>ой<br />
модели «исторического романа»,<br />
эксплуатируя материалы обозримого<br />
прошлого. Выбор тексто<strong>в</strong> соцреализма<br />
<strong>в</strong> качест<strong>в</strong>е моти<strong>в</strong>о<strong>в</strong>, прис<strong>в</strong>оение которых<br />
формирует <strong>в</strong> массо<strong>в</strong>ой литературе<br />
картину прошлого, объясняет и поя<strong>в</strong>ление<br />
ремейко<strong>в</strong>. Так, <strong>в</strong> осно<strong>в</strong>у романа<br />
Дмитрия И<strong>в</strong>ано<strong>в</strong>а «Команда» положен<br />
сюжет «Молодой г<strong>в</strong>ардии» А. Фадее<strong>в</strong>а,<br />
но дейст<strong>в</strong>ие перенесено <strong>в</strong> начало XXI<br />
<strong>в</strong>ека. Вместо фашистских оккупанто<strong>в</strong><br />
юные герои борются с чеченскими террористами.<br />
В маленький <strong>гор</strong>одок на юге<br />
России беспрепятст<strong>в</strong>енно <strong>в</strong>ходит банда<br />
моджахедо<strong>в</strong>, которые предъя<strong>в</strong>ляют требо<strong>в</strong>ания<br />
российским <strong>в</strong>ластям и берут <strong>в</strong><br />
заложники <strong>в</strong>сё мирное население Краснокумска.<br />
«Со<strong>в</strong>етский опыт, я<strong>в</strong>ляясь<br />
опытом прошлого, приобретает ностальгические<br />
черты памяти о детст<strong>в</strong>е:<br />
и не потому, что “социализм —<br />
это юность мира”, а потому, что<br />
юность многих прошла именно при социализме.<br />
В этом отношении феномен<br />
“со<strong>в</strong>етского детст<strong>в</strong>а” несёт <strong>в</strong> себе<br />
определённую та<strong>в</strong>тологию, сочетание
Чтение<br />
“детское” и “со<strong>в</strong>етское” образует не<br />
только фонетическую, но и смысло<strong>в</strong>ую<br />
рифму» 2 , — эти сло<strong>в</strong>а со<strong>в</strong>ременного историка<br />
<strong>в</strong> какой-то степени объясняют<br />
<strong>в</strong>озникно<strong>в</strong>ение ремейка. Молодые герои<br />
«Команды», не зная истории с<strong>в</strong>оей страны,<br />
<strong>в</strong>сё же отталки<strong>в</strong>аются от призрако<strong>в</strong><br />
прошлого: «Он никогда не интересо<strong>в</strong>ался<br />
политикой. Он практически ничего<br />
не знал о ре<strong>в</strong>олюции семнадцатого года,<br />
которую Катя назы<strong>в</strong>ала катастрофой,<br />
о годах сталинских репрессий, о<br />
лагерях и преследо<strong>в</strong>аниях диссиденто<strong>в</strong>,<br />
о наших танках <strong>в</strong> Чехосло<strong>в</strong>акии, о Солженицыне<br />
и Сахаро<strong>в</strong>е… Катя и её<br />
друзья не только думали, но ещё с каким-то<br />
особым р<strong>в</strong>ением старались <strong>в</strong>ыискать<br />
<strong>в</strong> нынешней жизни призраки<br />
прошлого. Но самое гла<strong>в</strong>ное – не было у<br />
них стремления палец о палец ударить,<br />
попытаться сделать хоть что-нибудь,<br />
чтобы <strong>в</strong> “этой стране” стало чуточку<br />
лучше. А пока они с удо<strong>в</strong>ольст<strong>в</strong>ием<br />
<strong>в</strong>зяли на себя роль беспощадных<br />
критико<strong>в</strong>».<br />
Идёт кристаллизация но<strong>в</strong>ого жанро<strong>в</strong>ого<br />
костяка со<strong>в</strong>ременной беллетристики,<br />
смена кодо<strong>в</strong>, при этом наиболее <strong>в</strong>остребо<strong>в</strong>анными<br />
и жизнеспособными оказы<strong>в</strong>аются<br />
игры <strong>в</strong> «со<strong>в</strong>етский роман».<br />
Можно при<strong>в</strong>ести пример литературного<br />
проекта издателя Андрея Чертко<strong>в</strong>а<br />
«Но<strong>в</strong>ый со<strong>в</strong>етский роман». Идея состояла<br />
<strong>в</strong> том, чтобы <strong>в</strong>озродить со<strong>в</strong>етский роман<br />
по <strong>в</strong>сем его жанро<strong>в</strong>ым напра<strong>в</strong>лениям,<br />
изда<strong>в</strong>ать <strong>в</strong> соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ующем «со<strong>в</strong>етском»<br />
оформлении, придумать альтернати<strong>в</strong>ные<br />
биографии для со<strong>в</strong>ременных<br />
а<strong>в</strong>торо<strong>в</strong>, которые будут участ<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать<br />
<strong>в</strong> проекте, а гла<strong>в</strong>ное — описы<strong>в</strong>ать <strong>в</strong><br />
романах со<strong>в</strong>ременный мир (с той лишь<br />
попра<strong>в</strong>кой, что <strong>в</strong> этом мире сущест<strong>в</strong>ует<br />
пережи<strong>в</strong>ший кризисы и <strong>в</strong>ышедший на<br />
но<strong>в</strong>ый уро<strong>в</strong>ень раз<strong>в</strong>ития Со<strong>в</strong>етский Союз).<br />
В издательст<strong>в</strong>е «АСТ» <strong>в</strong> 2004 году<br />
была осно<strong>в</strong>а серия «СССР: cамый стильный<br />
со<strong>в</strong>етский роман»; Э. Акопо<strong>в</strong>, Ю.<br />
Гусман и А. Козуляе<strong>в</strong> написали (а потом<br />
сняли фильм) «Парк со<strong>в</strong>етского периода»<br />
и т. д. «Со<strong>в</strong>етская литература перестала<br />
быть актуальной, но <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращается<br />
как памятник. Мне кажется,<br />
что Россия после <strong>в</strong>сех пертурбаций,<br />
после <strong>в</strong>сех прошедших по её лицу ци<strong>в</strong>илизаций,<br />
религиозных реформаций и социальных<br />
ре<strong>в</strong>олюций <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращается более<br />
или менее <strong>в</strong> одно и то же состояние.<br />
В состояние уютного тупо<strong>в</strong>атого полусна,<br />
<strong>в</strong> котором и написана <strong>в</strong>ся литература<br />
от поздних 20-х до 40-го, от<br />
поздних 60-х до ранних 80-х. По-моему,<br />
сейчас она опять <strong>в</strong> него <strong>в</strong>пала. Самое<br />
<strong>в</strong>ремя для сно<strong>в</strong> о “Тишине”, “Судьбе” и<br />
“Счастье”» 3 , — полагает Д. Быко<strong>в</strong>.<br />
Мифы и ярлыки<br />
Актуальная проблема подлинности и<br />
исторической памяти обострилась <strong>в</strong><br />
эпоху массо<strong>в</strong>ого поглощения информации<br />
при недостаточном уро<strong>в</strong>не её понимания,<br />
по<strong>в</strong>ыси<strong>в</strong> интерес писателей к памяти<br />
как с<strong>в</strong>оеобразному способу устано<strong>в</strong>ления<br />
реальности. Радикальные изменения<br />
последних 15–20 лет <strong>в</strong> политической,<br />
социальной и культурной жизни<br />
нашей страны при<strong>в</strong>ели к бесследному<br />
исчезно<strong>в</strong>ению многих реалий со<strong>в</strong>етского<br />
<strong>в</strong>ремени. Уже не только <strong>в</strong> <strong>в</strong>оображении<br />
детей, роди<strong>в</strong>шихся после распада<br />
Со<strong>в</strong>етского союза, но и <strong>в</strong> памяти людей<br />
<strong>в</strong>зрослых и это государст<strong>в</strong>о, и эта жизнь<br />
стали мифом. Так, <strong>в</strong> работах сегодняшних<br />
школьнико<strong>в</strong> оче<strong>в</strong>иден намети<strong>в</strong>шийся<br />
культурный разры<strong>в</strong> между поколениями,<br />
который может при<strong>в</strong>ести к полной<br />
утрате единого культурного языка.<br />
Для школьника но<strong>в</strong>ейшая история отечест<strong>в</strong>а<br />
начинается с распада СССР, а <strong>в</strong>се<br />
предшест<strong>в</strong>ующие события сли<strong>в</strong>аются с<br />
историей XIX и даже XVIII <strong>в</strong>ека и предста<strong>в</strong>ляются<br />
очень да<strong>в</strong>ними. Вот лишь<br />
некоторые примеры из школьных сочинений:<br />
«Когда-то <strong>в</strong> да<strong>в</strong>ние <strong>в</strong>ремена была<br />
<strong>в</strong>ойна. Тогда <strong>гор</strong>од Ленинград <strong>в</strong>зяли <strong>в</strong><br />
кольцо блокады»; «Ленин — ре<strong>в</strong>олюционер<br />
Российской Федерации», «В Со<strong>в</strong>етском<br />
Союзе отрубали кисти рук за<br />
<strong>в</strong>оро<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>о», «Причиной распада СССР<br />
стала Октябрьская ре<strong>в</strong>олюция» и т. д. 4<br />
За прошлым <strong>в</strong> культуре закреплены<br />
«<strong>в</strong>ысокие» смыслы, оно с<strong>в</strong>язано с проблемами<br />
памяти и идентичности. Однако<br />
<strong>в</strong>сё чаще мы сталки<strong>в</strong>аемся с «подкраши<strong>в</strong>анием»<br />
истории, <strong>в</strong>се<strong>в</strong>озможными<br />
мифологизациями, слухами. Показательно,<br />
что <strong>в</strong> теле<strong>в</strong>изионных исторических<br />
проектах Л. Парфёно<strong>в</strong>а, имеющих<br />
большой успех, широко предста<strong>в</strong>лены<br />
<strong>в</strong>озможности мультимедийной истории:<br />
<strong>в</strong>едущий то охотится с Н. С. Хрущё<strong>в</strong>ым,<br />
то позирует с Ф. Кастро. Этот процесс<br />
журналист М. Соколо<strong>в</strong> назы<strong>в</strong>ает «гра<strong>в</strong>юризацией<br />
истории»: «Бурное ос<strong>в</strong>оение<br />
прошлого <strong>в</strong> <strong>в</strong>идах его <strong>в</strong>ыс<strong>в</strong>етления<br />
при<strong>в</strong>одит к замечательному результату.<br />
Столь стремительно сокращающаяся<br />
<strong>в</strong>озможность чу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енного <strong>в</strong>осприятия<br />
прошедших дней порождает<br />
естест<strong>в</strong>енный эффект, который можно<br />
наз<strong>в</strong>ать гра<strong>в</strong>юризацией истории.<br />
Это именно что гра<strong>в</strong>юра, дающая из<strong>в</strong>естное<br />
культурное пережи<strong>в</strong>ание, но<br />
за<strong>в</strong>едомо лишённая <strong>в</strong>куса, ц<strong>в</strong>ета, запаха,<br />
з<strong>в</strong>учности. Не лицо, а лик, не жизнь,<br />
но житие». 5<br />
Гарри Г. Франкфурт, из<strong>в</strong>естный<br />
учёный, профессор философии <strong>в</strong> Йеле, <strong>в</strong><br />
1986 году написал эссе «On bullshit» (<strong>в</strong><br />
пере<strong>в</strong>оде на русский язык: «К <strong>в</strong>опросу о<br />
брехне: Логико-философское исследо<strong>в</strong>ание»).<br />
Он определяет брехню как<br />
нечто, не имеющее отношения ни к<br />
пра<strong>в</strong>де, ни ко лжи: «В отличие от<br />
#18 [108] *2009<br />
29
Чтение<br />
30<br />
#18 [108] *2009<br />
лжеца брехун не от<strong>в</strong>ергает истины, но<br />
и не проти<strong>в</strong>остоит ей. Он её просто<br />
игнорирует. Вот почему он ещё<br />
больший <strong>в</strong>раг истины, чем лжец». 6<br />
«Брехать» не значит лгать, а значит<br />
го<strong>в</strong>орить о предмете, о котором чело<strong>в</strong>ек<br />
ничего не знает. Это происходит<br />
по<strong>в</strong>семестно: поскольку «<strong>в</strong><br />
демократическом<br />
общест<strong>в</strong>е<br />
гражданский долг каждого — иметь<br />
мнение обо <strong>в</strong>сём». По мнению<br />
Франкфурта, опасность <strong>в</strong> том, что<br />
брехня, пре<strong>в</strong>рати<strong>в</strong>шись <strong>в</strong> предмет<br />
интеллектуальной моды, стала чуть ли<br />
не ключе<strong>в</strong>ой проблемой со<strong>в</strong>ременности,<br />
её осно<strong>в</strong>ой, её базо<strong>в</strong>ой субстанцией.<br />
Именно таким отношением к недалёкому<br />
прошлому окрашены многие тексты<br />
со<strong>в</strong>ременной беллетристики. Возрождение<br />
интереса к со<strong>в</strong>етскому мифу с<strong>в</strong>язано<br />
не с <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращением <strong>в</strong>ытесненного, но с<br />
<strong>в</strong>нутренней потребностью <strong>в</strong> проработке<br />
исторического опыта. Потребность <strong>в</strong> такой<br />
аналитической проработке стано<strong>в</strong>ится<br />
тем актуальнее и даже политически<br />
настоятельнее, чем сильнее этот <strong>в</strong>ытесненный<br />
<strong>в</strong> 1990-е опыт определяет со<strong>в</strong>ременное<br />
массо<strong>в</strong>ое сознание и стано<strong>в</strong>ится<br />
осно<strong>в</strong>ой для манипуляций.<br />
В произ<strong>в</strong>едениях отечест<strong>в</strong>енной беллетристики<br />
последних лет ещё со<strong>в</strong>сем<br />
неда<strong>в</strong>няя история страны стано<strong>в</strong>ится материалом<br />
для инсцениро<strong>в</strong>ки. Одним из<br />
примеро<strong>в</strong> может служить роман Андрея<br />
Тургене<strong>в</strong>а «Спать и <strong>в</strong>ерить. Блокадный<br />
роман». Из<strong>в</strong>естно, что за этим псе<strong>в</strong>донимом<br />
скры<strong>в</strong>ается из<strong>в</strong>естный критик, издатель,<br />
специалист по постмодернизму<br />
екатеринбуржец Вячесла<strong>в</strong> Курицын,<br />
ныне жи<strong>в</strong>ущий <strong>в</strong> Петербурге. Обращение<br />
к блокадной теме <strong>в</strong> игро<strong>в</strong>ом по сути<br />
романе было про<strong>в</strong>окационно изначально.<br />
В осно<strong>в</strong>е романа лежит смесь альтернати<strong>в</strong>ной<br />
истории и исторических<br />
факто<strong>в</strong>. Ленинградом руко<strong>в</strong>одит не<br />
«<strong>в</strong>ерный сталинец» Андрей Ждано<strong>в</strong>, а<br />
народный любимец, д<strong>в</strong>ухметро<strong>в</strong>ый богатырь,<br />
соперник Сталина Марат Киро<strong>в</strong>,<br />
описы<strong>в</strong>аемый так: «Марат Киро<strong>в</strong>,<br />
хозяин Ленинграда, могучий секретарь<br />
обкома, сидел за огромным, размером<br />
чуть меньше Марсо<strong>в</strong>а поля, столом <strong>в</strong><br />
с<strong>в</strong>оём домашнем кабинете на Петроградской<br />
стороне. Все здесь было огромным.<br />
Люстра как <strong>в</strong> театре. Напольные<br />
чугунные часы, подаренные<br />
уральскими мастерами. Так назы<strong>в</strong>аемые<br />
поздра<strong>в</strong>ительные адреса: по сущест<strong>в</strong>у<br />
льсти<strong>в</strong>ые письма с мест и произ<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>,<br />
а так – переплетённые то <strong>в</strong><br />
сафьян, то <strong>в</strong> дамасскую сталь книги <strong>в</strong>есом<br />
иногда и по пуду с гаком. На стенах<br />
<strong>в</strong>исели голо<strong>в</strong>ы с рогами самочинно застреленных<br />
хозяином оленей. Под ногами<br />
его распласталась шкура им же конченного<br />
мед<strong>в</strong>едя, шкура поменьше <strong>в</strong>алялась<br />
у порога. Еще три мед<strong>в</strong>едя, чугунный,<br />
серебряный плюс из слоно<strong>в</strong>ой кости,<br />
разбрелись по столу: один украшал<br />
чернильницу, <strong>в</strong>торой – пресс-папье,<br />
а третий я<strong>в</strong>лял пример чистого бессмысленного<br />
искусст<strong>в</strong>а. Но реальный<br />
мед<strong>в</strong>едь, жи<strong>в</strong>ой <strong>в</strong> кабинете был один:<br />
Марат Киро<strong>в</strong>. Под д<strong>в</strong>а метра ростом,<br />
широкоплечий и широкоскулый, <strong>в</strong>сегда<br />
чисто <strong>в</strong>ыбритый, с <strong>в</strong>оле<strong>в</strong>ым, но при<br />
этом как бы при<strong>в</strong>етли<strong>в</strong>ым лицом, он<br />
одним с<strong>в</strong>оим <strong>в</strong>идом поднимал митинги<br />
и побеждал оппоненто<strong>в</strong>».<br />
Сюжет романа раз<strong>в</strong>орачи<strong>в</strong>ается на<br />
заснеженных улицах и проспектах Ленинграда,<br />
<strong>в</strong> <strong>в</strong>ымерзающих и <strong>в</strong>ымирающих<br />
коммуналках, <strong>в</strong> коридорах Большого<br />
дома, <strong>в</strong> кабинетах Смольного, <strong>в</strong> под<strong>в</strong>алах<br />
Эрмитажа. Нельзя не согласиться<br />
с критиком В. Топоро<strong>в</strong>ым, что Ленинград<br />
<strong>в</strong> романе «Спать и <strong>в</strong>ерить», как<br />
Моск<strong>в</strong>а <strong>в</strong> «Дозорах» у Лукьяненко, чётко<br />
поделен на С<strong>в</strong>етлых и Тёмных. 7 С<strong>в</strong>етлое<br />
с<strong>в</strong>язано с образом Вареньки, <strong>в</strong> которой<br />
так много от де<strong>в</strong>ушек-героинь русской<br />
классики. Всё тёмное и мистическое<br />
— с фигурой Максима, тридцатисемилетнего<br />
полко<strong>в</strong>ника НКВД, моск<strong>в</strong>ича<br />
и про<strong>в</strong>окатора, который пишет Гитлеру<br />
послания с со<strong>в</strong>етами по уничтожению<br />
Ленинграда, запечаты<strong>в</strong>ая их <strong>в</strong> бутылки и<br />
бросая то <strong>в</strong> Не<strong>в</strong>у, то <strong>в</strong> Фонтанку, пьёт запоем<br />
и гото<strong>в</strong>ит покушение на Марата<br />
Киро<strong>в</strong>а. Критик А. Урицкий точно заметил,<br />
что д<strong>в</strong>ижим полко<strong>в</strong>ник «нена<strong>в</strong>истью<br />
к Ленинграду-Петербургу, алкогольным<br />
психозом и прихотли<strong>в</strong>ой <strong>в</strong>олей<br />
а<strong>в</strong>тора, сдела<strong>в</strong>шей его ходячей цитатой<br />
из “петербургского текста”.<br />
Его проклятия “изде<strong>в</strong>ательски краси<strong>в</strong>ому<br />
<strong>гор</strong>оду”, “не предназначенному для<br />
обычного чело<strong>в</strong>еческого сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания”,<br />
его лихорадочные пьяные блуждания,<br />
его бред, его безумные мечты и даже<br />
его про<strong>в</strong>окации по<strong>в</strong>торяют сло<strong>в</strong>а и<br />
дейст<strong>в</strong>ия герое<strong>в</strong> Пушкина, Гоголя, Достое<strong>в</strong>ского,<br />
Андрея Белого». 8 Максим<br />
мечтает о постано<strong>в</strong>ке <strong>в</strong> обезлюде<strong>в</strong>шем<br />
Ленинграде оперной тетралогии Вагнера<br />
«Вечный лёд», для чего нужно <strong>гор</strong>од<br />
пре<strong>в</strong>ратить <strong>в</strong> гигантскую театральную<br />
сцену, на которой будут да<strong>в</strong>ать предста<strong>в</strong>ления<br />
для немецких офицеро<strong>в</strong>. В<br />
текст романа А. Тургене<strong>в</strong> <strong>в</strong><strong>в</strong>одит придуманные<br />
им тексты либретто опер Вагнера,<br />
я<strong>в</strong>но перекликающиеся с «ледяной<br />
трилогией» Владимира Сорокина.<br />
Роман А. Тургене<strong>в</strong>а очень кинематографичен<br />
(заслужи<strong>в</strong>ает <strong>в</strong>нимания финальная<br />
фраза текста — “КОНЕЦ РО-<br />
МАНА”); достаточно при<strong>в</strong>ести пример<br />
фрагмент текста: «Александр Па<strong>в</strong>ло<strong>в</strong>ич<br />
не <strong>в</strong>идел, как снаряд угодил <strong>в</strong> опору арки<br />
Гостиного Д<strong>в</strong>ора на углу 3-го Июля<br />
и Не<strong>в</strong>ского. Он заметил уже лишь глухую<br />
<strong>в</strong>спышку на этой опоре. Вспышка<br />
пыхнула седо<strong>в</strong>атым дымком, сло<strong>в</strong>но<br />
гриб-дожде<strong>в</strong>ик, когда наступаешь. И<br />
<strong>в</strong>ыплюнулся осколок: красный шипящий<br />
к<strong>в</strong>адратик. Полетел к Александру<br />
Па<strong>в</strong>ло<strong>в</strong>ичу, <strong>в</strong> лицо. Все <strong>в</strong>округ казалось<br />
от страха чёрно-белым, а к<strong>в</strong>адратик –<br />
красный и <strong>гор</strong>ячий уже издалека. Летел<br />
долго. До Александра Па<strong>в</strong>ло<strong>в</strong>ича было<br />
метро<strong>в</strong> 40 или 50. Красноармеец резким,<br />
как щелкунчик, д<strong>в</strong>ижением, отскочил к<br />
соседней арке и слился с проёмом. Средних<br />
лет дама <strong>в</strong> чесучо<strong>в</strong>ом пальто<br />
у<strong>в</strong>ильнула от к<strong>в</strong>адратика, но седой<br />
дым тут же обх<strong>в</strong>атил даму и унёс, а из<br />
сумки покатились-поскакали по тротуару<br />
банки сгущённого молока». «Визуальный<br />
ряд романа подобен кадрам<br />
документальных фильмо<strong>в</strong> 1940–1950-х<br />
годо<strong>в</strong>, <strong>в</strong>оспроиз<strong>в</strong>одит не только их колористику,<br />
но и покадро<strong>в</strong>ую компоно<strong>в</strong>-
Чтение<br />
ку. И <strong>в</strong> результате <strong>в</strong> романе <strong>в</strong>озникает<br />
д<strong>в</strong>а ряда “кинолент” — ц<strong>в</strong>етного кино<br />
и чёрно-белого. При этом сны, как пра<strong>в</strong>ило,<br />
<strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращают герое<strong>в</strong> <strong>в</strong> прошлое или<br />
уносят <strong>в</strong> будущее (и те, и другие — прекрасные,<br />
ц<strong>в</strong>етные). Кинематографическую<br />
структуру романа а<strong>в</strong>тор сдабри<strong>в</strong>ает<br />
мирочу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>анием постмодернистского<br />
<strong>в</strong>ремени, когда “границы” и<br />
“р<strong>в</strong>ы” стерты: отчётли<strong>в</strong>ая ясность<br />
стилистики 1940—1950-х дополняется<br />
моти<strong>в</strong>ом сомнения <strong>в</strong> отношении ко <strong>в</strong>сему,<br />
образными рядами мира-сна, дейст<strong>в</strong>ительности-ирреальности,<br />
я<strong>в</strong>и-туманности»<br />
9 , — отмечает О. Богдано<strong>в</strong>а.<br />
А<strong>в</strong>тор, с одной стороны, намеренно<br />
архаизирует текст, используя дореформенное<br />
(1950-х гг.) написание отдельных<br />
сло<strong>в</strong> («цыклоп», «цыфры», «йад»,<br />
«чорт», «шопот», «проэкт» и др.), а с<br />
другой, напроти<strong>в</strong>, акти<strong>в</strong>но использует<br />
со<strong>в</strong>ременный сленг и <strong>в</strong>оро<strong>в</strong>ское арго.<br />
Ср.: «Народ — дебил. Слух пошёл, что<br />
немецкие, сука, парашютисты <strong>в</strong> милиционеро<strong>в</strong><br />
переоде<strong>в</strong>аются, так граждане<br />
каждый день по д<strong>в</strong>а-три мента скручи<strong>в</strong>али<br />
и к нам доста<strong>в</strong>ляли, как бандеролей,<br />
пока я по радио не сделал отста<strong>в</strong>ить.<br />
Маск<strong>в</strong>а, морда, на нас крест забила.<br />
За<strong>в</strong>оды <strong>в</strong>ы<strong>в</strong>ози, <strong>гор</strong>од минируй, а<br />
там хоть рак не зимуй. У нас Кирыч <strong>гор</strong>а<br />
— отстоял! Мужик номер раз, без<br />
параши. У<strong>в</strong>ажуха до потолка».<br />
Роман «Спать и <strong>в</strong>ерить» играет со<br />
штампами шпионских романо<strong>в</strong> соцреализма<br />
(можно <strong>в</strong>спомнить из<strong>в</strong>естный <strong>в</strong><br />
с<strong>в</strong>оё <strong>в</strong>ремя роман Г. Мат<strong>в</strong>ее<strong>в</strong>а «Тарантул»),<br />
со слухами и легендами о страшном<br />
блокадном <strong>в</strong>ремени. Например,<br />
один из по<strong>в</strong>орото<strong>в</strong> сюжета с<strong>в</strong>язан с тем,<br />
что директор Эрмитажа, <strong>в</strong>скры<strong>в</strong> на археологических<br />
раскопках могилу Тамерлана,<br />
тем самым спро<strong>в</strong>оциро<strong>в</strong>ал, по<br />
легенде, <strong>в</strong>ойну. Критики отмечали, что<br />
Андрей Тургене<strong>в</strong> ни <strong>в</strong> коем случае не<br />
пишет о том, «как было на самом деле»,<br />
но только о том, «как мы думаем об<br />
этом»: «В романе простые ленинградцы<br />
исчезающими тенями ходят по <strong>гор</strong>оду,<br />
чекисты подличают и з<strong>в</strong>ерст<strong>в</strong>уют,<br />
обитатели Смольного жируют, хлещут<br />
коньяк стаканами и жрут икру<br />
ложками… Если расспросить со<strong>в</strong>ременных<br />
людей, особенно начитанных, о ленинградской<br />
блокаде, то они расскажут<br />
приблизительно так». 10<br />
Очень точно сформулиро<strong>в</strong>ала губительность<br />
подобной мифологизации<br />
прошлого М. Загидуллина: «В таком<br />
ракурсе исчезает “пафос” исторического<br />
события, а “домашность” и “фамильярность”<br />
исторического события,<br />
с одной стороны, приближает его<br />
к читателю, а с другой стороны, “уби<strong>в</strong>ает”<br />
значимость этого события, пере<strong>в</strong>одит<br />
его <strong>в</strong> быто<strong>в</strong>ой, случайный<br />
план. Пре<strong>в</strong>ращаясь <strong>в</strong> источник массо<strong>в</strong>ых<br />
сюжето<strong>в</strong>, исторический период пережи<strong>в</strong>ает<br />
а<strong>в</strong>торедукцию, упрощение,<br />
предшест<strong>в</strong>ующее окончательному с<strong>в</strong>орачи<strong>в</strong>анию<br />
исторического факта до<br />
“ярлыка”, репрезентирующего это событие<br />
<strong>в</strong> коллекти<strong>в</strong>ной памяти последующих<br />
поколений». 11<br />
Воз<strong>в</strong>ращение к счастью<br />
Ещё одним произ<strong>в</strong>едением, акти<strong>в</strong>но<br />
играющим с со<strong>в</strong>етским мифом и текстами<br />
соцреализма, я<strong>в</strong>ляется роман «Библиотекарь»<br />
Михаила Елизаро<strong>в</strong>а. А<strong>в</strong>тор<br />
получил за него Букеро<strong>в</strong>скую премию<br />
(что, кстати, <strong>в</strong>ыз<strong>в</strong>ало яростную дискуссию<br />
<strong>в</strong> экспертном сообщест<strong>в</strong>е). Сюжет<br />
романа с<strong>в</strong>язан с неожиданно обнаруженным<br />
магическим <strong>в</strong>оздейст<strong>в</strong>ием на читателей<br />
книг третьестепенного со<strong>в</strong>етского<br />
писателя Громо<strong>в</strong>а. Писатель Дмитрий<br />
Громо<strong>в</strong> прошёл пол<strong>в</strong>ойны <strong>в</strong>оенкором,<br />
потерял на фронте пра<strong>в</strong>ую руку, а<br />
после <strong>в</strong>ойны сочинял скучные соцреалистические<br />
романы с безликими, но типичными<br />
для того <strong>в</strong>ремени наз<strong>в</strong>аниями:<br />
«Дорогами труда» или «Счастье, лети!».<br />
Умер Громо<strong>в</strong> за десять лет до распада<br />
СССР, и уже к перестройке его произ<strong>в</strong>едения,<br />
как и многочисленные другие<br />
тексты писателей-соцреалисто<strong>в</strong>, пылились<br />
<strong>в</strong> <strong>библиотека</strong>х и шли <strong>в</strong> утиль. Гла<strong>в</strong>ный<br />
герой романа, Алексей Вязинце<strong>в</strong>,<br />
<strong>в</strong>пер<strong>в</strong>ые прочтя громо<strong>в</strong>скую Книгу Памяти,<br />
почу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ал, как над<strong>в</strong>инулось на<br />
него яркое прекрасное прошлое, полное<br />
з<strong>в</strong>уко<strong>в</strong> и запахо<strong>в</strong>, детских счастли<strong>в</strong>ых<br />
<strong>в</strong>оспоминаний: «Я хоть и с запозданием,<br />
но получил обещанное со<strong>в</strong>етской Родиной<br />
немыслимое счастье. Пусть фальши<strong>в</strong>ое,<br />
<strong>в</strong>нушённое Книгой Памяти. Какая<br />
разница… Ведь и <strong>в</strong> моём настоящем<br />
детст<strong>в</strong>е я с<strong>в</strong>ято <strong>в</strong>ерил, что <strong>в</strong>оспетое <strong>в</strong><br />
книгах, фильмах и песнях государст<strong>в</strong>о и<br />
есть реальность, <strong>в</strong> которой я жи<strong>в</strong>у.<br />
Земной СССР был грубым несо<strong>в</strong>ершенным<br />
телом, но <strong>в</strong> сердцах романтичных<br />
старико<strong>в</strong> и детей из благополучных <strong>гор</strong>одских<br />
семей отдельно сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ал<br />
его художест<strong>в</strong>енный идеал — Союз Небесный.<br />
С исчезно<strong>в</strong>ением умст<strong>в</strong>енных<br />
пространст<strong>в</strong> умерло и неодуше<strong>в</strong>лённое<br />
географическое тело. По<strong>в</strong>зросле<strong>в</strong>ший,<br />
я любил Союз не за то, каким он<br />
был, а за то, каким он мог стать, если<br />
бы по-другому сложились обстоятельст<strong>в</strong>а».<br />
Книга подключила Вязинце<strong>в</strong>а к<br />
ушедшему <strong>в</strong>ремени, <strong>в</strong>ернула ему «Пионерскую<br />
зорьку», со<strong>в</strong>етские песни, передачу<br />
«В гостях у сказки». Вязинце<strong>в</strong> понял,<br />
что гото<strong>в</strong> сражаться за пра<strong>в</strong>о читать.<br />
Оказалось, что обращение к книгам<br />
Громо<strong>в</strong>а при<strong>в</strong>одит любого читателя к<br />
резким психофизическим изменениям<br />
(Книга Силы поднимает с постели расслабленных<br />
и <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращает ум маразматикам,<br />
Книга Власти пре<strong>в</strong>ращает любого<br />
аутсайдера <strong>в</strong> харизматического лидера,<br />
Книга Терпения поз<strong>в</strong>оляет переносить<br />
боль, Книга Радости дарит радость).<br />
К<strong>в</strong>азирелигиозный культ книг<br />
Громо<strong>в</strong>а притяги<strong>в</strong>ал несчастных, обиженных,<br />
больных и убогих, не <strong>в</strong>писа<strong>в</strong>шихся<br />
<strong>в</strong> но<strong>в</strong>ое <strong>в</strong>ремя, заста<strong>в</strong>ляя их объединяться<br />
<strong>в</strong> с<strong>в</strong>оеобразные группиро<strong>в</strong>ки<br />
(«читальни» и крупные «библиотеки»,<br />
над которыми стоит «со<strong>в</strong>ет библиотек»).<br />
Служение культу заста<strong>в</strong>ляет герое<strong>в</strong><br />
бороться с ино<strong>в</strong>ерцами, интриго<strong>в</strong>ать,<br />
преда<strong>в</strong>ать, уби<strong>в</strong>ать друг друга. По<br />
идее Елизаро<strong>в</strong>а, <strong>в</strong> соцреалистических<br />
романах хранилось отражение небесного<br />
идеала несо<strong>в</strong>ершенной со<strong>в</strong>етской<br />
страны, гибель соцреализма пред<strong>в</strong>ещала<br />
гибель СССР. «Конец романа, ко-<br />
#18 [108] *2009<br />
31
32<br />
Чтение<br />
торому критика уделяла столько <strong>в</strong>нимания,<br />
<strong>в</strong>идя <strong>в</strong> нём патетическую апологию<br />
со<strong>в</strong>етскости, по меньшей мере д<strong>в</strong>усмыслен.<br />
Сидит герой <strong>в</strong> бункере под<br />
землей, куда его заманили обманом, читает<br />
громо<strong>в</strong>ское семикнижие и <strong>в</strong>ерит,<br />
что “прядёт нить защитного Покро<strong>в</strong>а,<br />
простёртого над страной”. Но <strong>в</strong>едь<br />
громо<strong>в</strong>ской страны, СССР, для которой<br />
покро<strong>в</strong> предназначен, да<strong>в</strong>но уже<br />
нет, не помог оберег. Значит — неосущест<strong>в</strong>има<br />
миссия героя, осталась одна<br />
бетонная тюрьма, <strong>в</strong> которую он заточён<br />
старухами-зомби, <strong>в</strong>ерящими <strong>в</strong><br />
собст<strong>в</strong>енное бессмертие», — пишет<br />
критик А. Латынина. 12<br />
Александр И<strong>в</strong>ано<strong>в</strong>, издатель Ad Marginem,<br />
<strong>в</strong> котором <strong>в</strong>ышел роман Елизаро<strong>в</strong>а,<br />
отнёс его к особому типу со<strong>в</strong>ременных<br />
тексто<strong>в</strong>: «Это <strong>в</strong>озможно единст<strong>в</strong>енный<br />
постсо<strong>в</strong>етский роман такого<br />
масштаба. В отличие от других подобных<br />
тексто<strong>в</strong>, Елизаро<strong>в</strong>у удаётся не<br />
дробить со<strong>в</strong>етскую реальность на<br />
фрагменты, размельчая её, но передать<br />
её <strong>в</strong>о <strong>в</strong>сей целостности. Со<strong>в</strong>етский мир<br />
предстаёт <strong>в</strong> тексте за<strong>в</strong>ершённым космосом,<br />
который прекратил с<strong>в</strong>оё земное<br />
сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание и сущест<strong>в</strong>ует посмертно<br />
<strong>в</strong> другом измерении. И его сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ание<br />
описано <strong>в</strong>иртуозно. Да, это декадентский,<br />
postmortum, роман, но абсолютно<br />
за<strong>в</strong>ершённый <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оей форме и <strong>в</strong><br />
с<strong>в</strong>оей идеологии». «Со<strong>в</strong>етская мифология<br />
Общего Смысла к закату Империи<br />
могла быть сколь угодно муляжна —<br />
но и этот муляж нали<strong>в</strong>ается некими<br />
соками, румянится при<strong>в</strong>лекательностью<br />
по контрасту с д<strong>в</strong>умя десятилетиями<br />
дробления Общего Смысла на<br />
частные бессмыслицы, со <strong>в</strong>сеобщим <strong>в</strong>ыз<strong>в</strong>ерением<br />
и цинизмом, с остер<strong>в</strong>енелым<br />
дележом нефтянки, с осыпанием <strong>в</strong>сех<br />
систем координат. Когда Великая<br />
Мечта пре<strong>в</strong>ращается <strong>в</strong> олигарха или,<br />
паче того, налого<strong>в</strong>ого чино<strong>в</strong>ника — то<br />
и пионер-герой кажется истинным божест<strong>в</strong>ом,<br />
по пра<strong>в</strong>у пирующим <strong>в</strong> “Со<strong>в</strong>етской<br />
Валхалле”» 13 , — с иронией пишет<br />
со<strong>в</strong>ременный критик об идеологическом<br />
посыле этого романа.<br />
Выя<strong>в</strong>ляя феномен постсо<strong>в</strong>етского<br />
романа, литературо<strong>в</strong>еды М. Липо<strong>в</strong>ецкий<br />
и А. Эткинд использо<strong>в</strong>али удачный термин<br />
«магический историзм»: «Магический<br />
историзм предста<strong>в</strong>ляет прошлое<br />
не просто как “другую страну”, но как<br />
страну экзотическую и нераз<strong>в</strong>еданную,<br />
#18 [108] *2009<br />
так и оста<strong>в</strong>шуюся беременной нерожденными<br />
альтернати<strong>в</strong>ами и непременными<br />
чудесами». 13 Думается, что этот<br />
термин предельно точно объясняет писательские<br />
стратегии Елизаро<strong>в</strong>а.<br />
Со<strong>в</strong>ершенно другое отношение к истории<br />
можно обнаружить <strong>в</strong> романе<br />
«Миусская площадь». Это пер<strong>в</strong>ый роман<br />
из<strong>в</strong>естного литературо<strong>в</strong>еда, специалиста<br />
по истории русской литературы<br />
ХХ <strong>в</strong>ека М. Н. Голубко<strong>в</strong>а. Произ<strong>в</strong>едение<br />
состоит из трёх самостоятельных<br />
по<strong>в</strong>естей, ох<strong>в</strong>аты<strong>в</strong>ающих период с 1933<br />
по 1952 год. Семья Грачё<strong>в</strong>ых — братья<br />
Борис, Константин и их сестра Антонина<br />
— предста<strong>в</strong>ители поколения моск<strong>в</strong>ичей,<br />
ста<strong>в</strong>шего с<strong>в</strong>идетелем роко<strong>в</strong>ых событий<br />
эпохи. Их судьбы напрямую с<strong>в</strong>язаны<br />
с тайными проектами со<strong>в</strong>етского<br />
пра<strong>в</strong>ительст<strong>в</strong>а, их жизнь — осколок<br />
зеркала, <strong>в</strong> котором <strong>в</strong>идна судьба страны.<br />
Неслучайно особое <strong>в</strong>нимание уделяется<br />
трём датам: 1933 год — <strong>в</strong>ремя,<br />
когда Гитлер набирает силу, но <strong>в</strong>сё же<br />
ещё есть надежда на предот<strong>в</strong>ращение<br />
<strong>в</strong>ойны; 1937 год — страшные репрессии,<br />
погуби<strong>в</strong>шие и Бориса; 1952 год — «дело<br />
<strong>в</strong>рачей», последний «сталинский» год.<br />
Вся Россия, по мысли герое<strong>в</strong> Голубко<strong>в</strong>а,<br />
оказалась <strong>в</strong> годы репрессий <strong>в</strong>о <strong>в</strong>ласти<br />
дья<strong>в</strong>ольских сил. И <strong>в</strong>ино<strong>в</strong>аты <strong>в</strong> случи<strong>в</strong>шемся<br />
сами люди, потому что «чело<strong>в</strong>еку<br />
с<strong>в</strong>ойст<strong>в</strong>енно думать, что он борется<br />
со злом, то есть с дья<strong>в</strong>олом, и использо<strong>в</strong>ать<br />
при этом дья<strong>в</strong>ольские<br />
средст<strong>в</strong>а, оказы<strong>в</strong>аясь <strong>в</strong> результате его<br />
добычей». «Михаил Голубко<strong>в</strong> рассмотрел<br />
отечест<strong>в</strong>енную историю с точки<br />
зрения этики. Причем интересно, что<br />
силы зла у него — образы, <strong>в</strong>сегда так<br />
или иначе с<strong>в</strong>язанные с потусторонним<br />
миром, а силы добра <strong>в</strong>оплощены <strong>в</strong> реальных<br />
людях, наделённых <strong>в</strong>нутренним<br />
бла<strong>гор</strong>одст<strong>в</strong>ом и острым историческим<br />
чутьем. В переломные моменты<br />
истории силы эти схлёсты<strong>в</strong>аются, нарушается<br />
их шаткое ра<strong>в</strong>но<strong>в</strong>есие. И<br />
пусть однозначного решения здесь<br />
нет, <strong>в</strong>сё же точка схода разнонапра<strong>в</strong>ленных<br />
исторических сил есть <strong>в</strong>нутри<br />
каждой неординарной личности, а значит,<br />
история — не сторонняя, безудержная<br />
сила, а концентрация <strong>в</strong>сех чело<strong>в</strong>еческих<br />
мыслей и поступко<strong>в</strong> и арена<br />
борьбы не столько политических и<br />
экономических устремлений, сколько<br />
бла<strong>гор</strong>одст<strong>в</strong>а и подлости». 14 Важно,<br />
что несмотря на мистическую атмосферу<br />
романа, а<strong>в</strong>тор <strong>в</strong>оссоздаёт дух <strong>в</strong>ремени,<br />
безошибочно находя точные интонации.<br />
Проблемы с<strong>в</strong>язи <strong>в</strong>ремени и пространст<strong>в</strong>а,<br />
иллюзии и реальности стано<strong>в</strong>ятся<br />
ключе<strong>в</strong>ыми <strong>в</strong> романе. «Видите<br />
ли, мы <strong>в</strong>едь жи<strong>в</strong>ем <strong>в</strong> мире иллюзий, и,<br />
<strong>в</strong>озможно, самая большая иллюзия —<br />
это <strong>в</strong>ремя. Возможно, что <strong>в</strong>ремени-то<br />
и нет. То есть нет прошлого, которое<br />
<strong>в</strong>роде бы за нашей спиной, нет будущего,<br />
которое <strong>в</strong>роде бы <strong>в</strong>переди. То есть<br />
они сущест<strong>в</strong>уют, но, как бы это <strong>в</strong>ыразиться,<br />
одно<strong>в</strong>ременно. То, что было,<br />
никуда не ушло, а сущест<strong>в</strong>ует рядом с<br />
нами, и будущее тоже есть, и тоже рядом.<br />
Время, с поз<strong>в</strong>оления сказать, пре<strong>в</strong>ращается<br />
<strong>в</strong> пространст<strong>в</strong>о, если<br />
<strong>в</strong>стать на такую точку зрения, а мы с<br />
<strong>в</strong>ами как бы идем по этому пространст<strong>в</strong>у<br />
<strong>в</strong> строго определенном напра<strong>в</strong>лении<br />
— из прошлого <strong>в</strong> будущее. Но некоторым<br />
иногда удается, ну, не то чтобы<br />
погулять по этому пространст<strong>в</strong>у,<br />
самим <strong>в</strong>ыбирая маршруты, побродить,<br />
что ли, хотя <strong>в</strong>озможно и такое, а<br />
чуть-чуть заглянуть <strong>в</strong>перед, у<strong>в</strong>идеть<br />
нечто <strong>в</strong>роде тропинки, по которой напра<strong>в</strong>ляешься»,<br />
— так М. Голубко<strong>в</strong> формулирует<br />
с<strong>в</strong>оё отношение к исторической<br />
памяти.<br />
Со<strong>в</strong>сем иная интонация по отношению<br />
к прошлому прочиты<strong>в</strong>ается <strong>в</strong> романе<br />
Юрия Поляко<strong>в</strong>а «Гипсо<strong>в</strong>ый трубач,<br />
или Конец фильма».<br />
Сюжет романа заключается <strong>в</strong> том,<br />
что Андрей Кокото<strong>в</strong>, а<strong>в</strong>тор нескольких<br />
книг прозы и д<strong>в</strong>енадцати дамских романо<strong>в</strong><br />
под псе<strong>в</strong>донимами, получает предложение<br />
об экранизации с<strong>в</strong>оего рассказа<br />
и едет с режиссёром Жарыниным <strong>в</strong><br />
за<strong>гор</strong>одный Дом <strong>в</strong>етерано<strong>в</strong> культуры,<br />
чтобы написать сценарий. Там он <strong>в</strong>споминает<br />
с<strong>в</strong>оё пионерское детст<strong>в</strong>о, <strong>в</strong>стречается<br />
с перо<strong>в</strong>ой любо<strong>в</strong>ью, участ<strong>в</strong>ует <strong>в</strong><br />
интригах Дома <strong>в</strong>етерано<strong>в</strong>. Роман удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>оряет<br />
инфантильным желаниям<br />
массо<strong>в</strong>ого читателя. «Чтобы изба<strong>в</strong>иться<br />
от мифологии <strong>в</strong>ста<strong>в</strong>ания с колен,<br />
постсо<strong>в</strong>етским людям предстоит ещё<br />
раз пережить “со<strong>в</strong>ок”. Кому зано<strong>в</strong>о, кому<br />
— если речь идёт о но<strong>в</strong>ых поколениях<br />
— <strong>в</strong>пер<strong>в</strong>ые. И пройти тот же<br />
путь, который уже прошла страна д<strong>в</strong>а<br />
десятилетия тому назад. Тако<strong>в</strong>а цена<br />
мифа» 15 , — пишет журналист «Но<strong>в</strong>ой газеты»<br />
Е. Альбац, комментируя тенденции<br />
со<strong>в</strong>ременной культуры.
<strong>Российская</strong> <strong>национальная</strong> <strong>библиотека</strong><br />
(Санкт-Петербург) и Национальная <strong>библиотека</strong><br />
Польши (Варша<strong>в</strong>а) 26 а<strong>в</strong>густа 2009 г.<br />
подписали <strong>в</strong> Милане специальное Дополнительное<br />
соглашение к Дого<strong>в</strong>ору о сотрудничест<strong>в</strong>е,<br />
на осно<strong>в</strong>е которого будут про<strong>в</strong>одиться<br />
со<strong>в</strong>местные работы по подгото<strong>в</strong>ке к изданию<br />
каталога фондо<strong>в</strong> Библиотеки Залуских.<br />
Работы над проектом займут три года, а<br />
их результатом станет научное издание рукописного<br />
ин<strong>в</strong>ентаря «Registre des ouvrages<br />
et volumes des manuscrits livrés à Monsieur le<br />
Conseiller de Collège et chevalier Doubrowsky»,<br />
соста<strong>в</strong>ленного <strong>в</strong> 1806–1807 гг. Реализация<br />
проекта поможет <strong>в</strong>осполнить пробелы<br />
<strong>в</strong> знаниях о польских коллекциях и книжных<br />
фондах, утраченных <strong>в</strong>о <strong>в</strong>ремя Второй<br />
миро<strong>в</strong>ой <strong>в</strong>ойны. Работы над проектом финансирует<br />
Национальная <strong>библиотека</strong> <strong>в</strong> Варша<strong>в</strong>е<br />
при финансо<strong>в</strong>ой поддержке Министерст<strong>в</strong>а<br />
культуры и национального наследия<br />
Польши.<br />
История Библиотеки Залуских тесно<br />
с<strong>в</strong>язана с польским историческим прошлым<br />
последних столетий. Библиотека Речи Посполитой,<br />
назы<strong>в</strong>аемая также Библиотекой<br />
Залуских, была осно<strong>в</strong>ана благодаря польским<br />
епископам, братьям Юзефу и Анджею<br />
Залуским. Открытая <strong>в</strong> Варша<strong>в</strong>е <strong>в</strong> 1747 году,<br />
она стала пер<strong>в</strong>ой публичной библиотекой<br />
Оцени<strong>в</strong>ая «ностальгию по со<strong>в</strong>етскому»,<br />
проя<strong>в</strong>ляющуюся <strong>в</strong> разнообразных<br />
социологических опросах, социолог<br />
Б. Дубин отмечает: «Это <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>одимое<br />
культурное здание на самом деле — метафора<br />
со<strong>в</strong>ременного (докризисного),<br />
нынешнего, <strong>в</strong>сего того, что с<strong>в</strong>язы<strong>в</strong>ается<br />
с хорошим и благонадёжным, с порядком,<br />
принятым сегодня большинст<strong>в</strong>ом.<br />
“Со<strong>в</strong>етское” конструиро<strong>в</strong>алось<br />
зано<strong>в</strong>о и <strong>в</strong> результате стало зеркалом,<br />
<strong>в</strong> котором <strong>в</strong>идны отражения нас сегодняшних.<br />
Д<strong>в</strong>е картинки поддержи<strong>в</strong>ают<br />
друг друга — прошлое <strong>в</strong> настоящем и<br />
настоящее <strong>в</strong> прошлом. И эта но<strong>в</strong>ая<br />
конструкция и была <strong>в</strong>оспроиз<strong>в</strong>едена <strong>в</strong><br />
культуре». 16<br />
В рассказе В. Набоко<strong>в</strong>а «Ужас» герой<br />
потерял память, а <strong>в</strong>месте с ней — с<strong>в</strong>язь с<br />
миром: «Моя с<strong>в</strong>язь с миром пор<strong>в</strong>алась, я<br />
был сам по себе и мир был сам по себе, —<br />
и <strong>в</strong> этом мире смысла не было». Потеря<br />
памяти или просто её трансформация <strong>в</strong><br />
культуре и литературе, тоже <strong>в</strong>едёт к тотальному<br />
обессмысли<strong>в</strong>анию <strong>в</strong>сего. Как<br />
хочется этого избежать…<br />
1<br />
И<strong>в</strong>ано<strong>в</strong>а Н. В полоску, клеточку и мелкий <strong>гор</strong>ошек.<br />
Перекодиро<strong>в</strong>ка истории <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременной<br />
русской прозе // Знамя. — 1999. — №2. — С. 112.<br />
2<br />
Илья Калинин. Добро пожало<strong>в</strong>ать <strong>в</strong> детст<strong>в</strong>о,<br />
<strong>в</strong> которое посторонним <strong>в</strong>ход <strong>в</strong>оспрещён // Неприкосно<strong>в</strong>енный<br />
запас. — 2008. — №2 (58).<br />
3<br />
Дмитрий Быко<strong>в</strong>. Воз<strong>в</strong>ращение со<strong>в</strong>етской литературы<br />
// Огонёк. — 2007. —№52.<br />
4<br />
См. об этом: Александра Весело<strong>в</strong>а. Со<strong>в</strong>етская<br />
история глазами старшекласснико<strong>в</strong> // Отечест<strong>в</strong>енные<br />
записки. — 2004. — №5 (19); Мы и наши мифы.<br />
«Воспоминания об этом <strong>в</strong>ремени у каждого<br />
Чтение<br />
Каталог фондо<strong>в</strong> Библиотеки Залуских<br />
с<strong>в</strong>ои». Дети и <strong>в</strong>зрослые о Со<strong>в</strong>етском Союзе. Сочинения<br />
Бел<strong>гор</strong>одских школьнико<strong>в</strong>, комментарии<br />
писателя Ирины Богатыре<strong>в</strong>ой и социолога Бориса<br />
Дубина // Дружба Народо<strong>в</strong>. — 2009. — №3.<br />
5<br />
Максим Соколо<strong>в</strong>. Гра<strong>в</strong>юризация истории //<br />
Отечест<strong>в</strong>енные записки. —2004. — №5.<br />
6<br />
Франкфурт Г. Г. К <strong>в</strong>опросу о брехне: Логикофилософское<br />
исследо<strong>в</strong>ание. — М, 2008. — 119 с.<br />
7<br />
Топоро<strong>в</strong> В. Без скидок и зубоскальст<strong>в</strong>а //<br />
Взгляд [Электронный ресурс]. — Режим доступа:<br />
http://www. vz.ru/columns/2007/9/22/110975.html.<br />
8<br />
Урицкий А. Такая странная (страшная) игра…<br />
// НЛО. — 2008. — №91.<br />
9<br />
Богдано<strong>в</strong>а О. «Спать и <strong>в</strong>ерить» Андрея Тургене<strong>в</strong>а,<br />
или «Блокадный роман» Вячесла<strong>в</strong>а Курицына<br />
// З<strong>в</strong>езда. — 2008. — №8. — С. 193 202.<br />
10<br />
Урицкий А. Такая странная (страшная) игра…<br />
// НЛО. — 2008. —№91.<br />
11<br />
Загидуллина М. Мифологизация «недалёкого<br />
прошлого» как генератор сюжето<strong>в</strong> «массо<strong>в</strong>ой<br />
литературы» // «КУЛЬТ-ТОВАРЫ: феномен массо<strong>в</strong>ой<br />
литературы <strong>в</strong> со<strong>в</strong>ременной России». —<br />
СПб., 2009. — С. 45.<br />
12<br />
Латынина А. Случай Елизаро<strong>в</strong>а // Но<strong>в</strong>ый<br />
Мир. — 2009. — №4.<br />
13<br />
Гаррос А. // Эксперт. — 2007. — №25.<br />
14<br />
Марк Липо<strong>в</strong>ецкий — Александр Эткинд.<br />
Воз<strong>в</strong>ращение тритона: Со<strong>в</strong>етская катастрофа и<br />
постсо<strong>в</strong>етский роман // НЛО. — 2008. —№94.<br />
15<br />
Ермако<strong>в</strong>а А. М. Голубко<strong>в</strong>. Миусская площадь<br />
// Знамя. — 2008. — №12. — С. 206-208.<br />
16<br />
Альбац Е. // Но<strong>в</strong>ое <strong>в</strong>ремя. — 2009. — №5.<br />
17<br />
Но<strong>в</strong>ое <strong>в</strong>ремя. — 2009. — №5.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
ma-cher@ yandex.ru<br />
#18 [108] *2009<br />
Речи Посполитой, старалась <strong>в</strong>ыполнять<br />
функции национальной библиотеки.<br />
После третьего раздела Польши, <strong>в</strong> 1795<br />
году, по указанию Екатерины II бесценные<br />
коллекции были <strong>в</strong>ы<strong>в</strong>езены <strong>в</strong> столицу Российской<br />
Империи и легли <strong>в</strong> осно<strong>в</strong>у открытой<br />
<strong>в</strong> 1814 году <strong>в</strong> Санкт-Петербурге Императорской<br />
публичной библиотеки. Позднее<br />
на осно<strong>в</strong>ании Рижского дого<strong>в</strong>ора, заключённого<br />
между Со<strong>в</strong>етской Россией и Польшей<br />
<strong>в</strong> 1921 г., большая часть фондо<strong>в</strong> Библиотеки<br />
Залуских, <strong>в</strong>ключая тринадцать тысяч<br />
рукописей, <strong>в</strong>ернулась <strong>в</strong> Польшу. На<br />
этом сложная история Библиотеки не закончилась.<br />
Во <strong>в</strong>ремя Второй миро<strong>в</strong>ой, после Варша<strong>в</strong>ского<br />
<strong>в</strong>осстания <strong>в</strong> октябре 1944 года<br />
большинст<strong>в</strong>о <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращённых Польше книг и<br />
рукописей были сожжены немецкими <strong>в</strong>ойсками.<br />
Уцелели <strong>в</strong> огне только 1851 из них.<br />
Фонд рукописей Библиотеки Залуских<br />
никогда не был полностью ин<strong>в</strong>ентаризо<strong>в</strong>ан.<br />
Сущест<strong>в</strong>о<strong>в</strong>али только фрагментарные описи,<br />
часто соединённые с описями книг. Эти<br />
каталоги и описи с<strong>гор</strong>ели <strong>в</strong> 1944 году <strong>в</strong>месте<br />
с фондом. Пер<strong>в</strong>ая опись — «Registre des<br />
ouvrages et volumes des manuscrits livrés à<br />
Monsieur le Conseiller de Collège et chevalier<br />
Doubrowsky» — была создана <strong>в</strong> России <strong>в</strong><br />
1806–1807 годах при приёме ящико<strong>в</strong> с польскими<br />
фондами, и по сей день остаётся наиболее<br />
полной.<br />
В течение последующих 150 лет поя<strong>в</strong>лялись<br />
ин<strong>в</strong>ентари и каталоги, ох<strong>в</strong>аты<strong>в</strong>ающие<br />
<strong>в</strong>сё уменьшающийся <strong>в</strong> очередных за<strong>в</strong>ихрениях<br />
истории фонд рукописей да<strong>в</strong>ней Библиотеки<br />
Залуских. Опись, соста<strong>в</strong>ленная российским<br />
дипломатом и коллекционером<br />
Петром Петро<strong>в</strong>ичем Дубро<strong>в</strong>ским и бережно<br />
хранящаяся <strong>в</strong> фондах Российской национальной<br />
библиотеки, станет гла<strong>в</strong>ной осно<strong>в</strong>ой<br />
нача<strong>в</strong>шихся работ над каталогизацией<br />
фондо<strong>в</strong>.<br />
В соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ии с подписанным российской<br />
и польской сторонами соглашением,<br />
работа будет <strong>в</strong>ыполнена <strong>в</strong> д<strong>в</strong>а этапа. В пер<strong>в</strong>ую<br />
очередь работниками Российской национальной<br />
библиотеки будет произ<strong>в</strong>едена<br />
оцифро<strong>в</strong>ка и транскрибиро<strong>в</strong>ание полного<br />
текста рукописной описи «Registre des<br />
ouvrages et volumes des manuscrits livrés à<br />
Monsieur le Conseiller de Collège et chevalier<br />
Doubrowsky». Вторым этапом будет подгото<strong>в</strong>ка<br />
издания Каталога.<br />
Подписанное Соглашение я<strong>в</strong>ляется одним<br />
из <strong>в</strong>ажнейших пункто<strong>в</strong> продолжающегося<br />
многолетнего успешного сотрудничест<strong>в</strong>а<br />
между д<strong>в</strong>умя национальными <strong>библиотека</strong>ми<br />
и примером общей заботы о миро<strong>в</strong>ом<br />
культурном наследии.<br />
33
Чтение<br />
ИРИНА ПРОСКУРИНА<br />
Детский мир<br />
Белого <strong>гор</strong>ода<br />
Но<strong>в</strong>ый формат прод<strong>в</strong>ижения чтения<br />
В с<strong>в</strong>оей по<strong>в</strong>ести «Последние холода»<br />
Альберт Лихано<strong>в</strong> написал:<br />
«Детст<strong>в</strong>о прекрасно тем,<br />
что <strong>в</strong> нём множест<strong>в</strong>о событий…<br />
Всякие события бы<strong>в</strong>ают <strong>в</strong> детст<strong>в</strong>е<br />
— <strong>гор</strong>естные и прекрасные.<br />
Но они бы<strong>в</strong>ают, <strong>в</strong>от что замечательно…<br />
За день может<br />
произойти не то что одно, а множест<strong>в</strong>о<br />
событий…».<br />
Ирина Валерье<strong>в</strong>на Проскурина,<br />
заместитель директора по научнометодической<br />
работе<br />
Государст<strong>в</strong>енной детской библиотеки<br />
им. А. А. Лихано<strong>в</strong>а, г. Бел<strong>гор</strong>од<br />
34<br />
#18 [108] *2009<br />
СОБЫТИЯ, о которых я хочу<br />
рассказать, произошли не <strong>в</strong><br />
один день. Началось <strong>в</strong>сё ещё<br />
летом 2007 года, когда <strong>в</strong> рамках<br />
программы «Духо<strong>в</strong>ная защита» Российским<br />
детским фондом был иницииро<strong>в</strong>ан<br />
проект «Мир детст<strong>в</strong>а: грамотность,<br />
нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енность, т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о», напра<strong>в</strong>ленный<br />
на раз<strong>в</strong>итие интеллектуального<br />
и т<strong>в</strong>орческого потенциала детей и<br />
подростко<strong>в</strong>.<br />
Подобный проект реализуется <strong>в</strong> России<br />
<strong>в</strong>пер<strong>в</strong>ые, и Бел<strong>гор</strong>одская область<br />
была <strong>в</strong>ыбрана не случайно; уже на протяжении<br />
20 лет на её территории реализуются<br />
многие инициати<strong>в</strong>ы Российского<br />
детского фонда. В рамках данного проекта<br />
<strong>в</strong> 20 центральных районных детских<br />
<strong>библиотека</strong>х области созданы <strong>в</strong>се<br />
предпосылки для того, чтобы эти библиотеки<br />
стали культурно-интеллектуальными<br />
центрами для детей. Функции<br />
регионального координатора <strong>в</strong>озложены<br />
на государст<strong>в</strong>енную детскую библиотеку<br />
А. Лихано<strong>в</strong>а.<br />
Как из<strong>в</strong>естно, <strong>в</strong> последнее <strong>в</strong>ремя <strong>библиотека</strong><br />
понимается как информационный<br />
центр, оснащённый по последнему<br />
сло<strong>в</strong>у техники, имеющий <strong>в</strong>ыход <strong>в</strong> Интернет.<br />
Проект Российского детского<br />
фонда я<strong>в</strong>ляется проры<strong>в</strong>ом <strong>в</strong> <strong>в</strong>опросе<br />
оснащения детских библиотек со<strong>в</strong>ременными<br />
техническими средст<strong>в</strong>ами,<br />
способст<strong>в</strong>ующими трансляции образо<strong>в</strong>ательных<br />
и самообразо<strong>в</strong>ательных программ.<br />
Идея проекта заключается <strong>в</strong> сочетании<br />
накопленных культурных традиций<br />
и со<strong>в</strong>ременных цифро<strong>в</strong>ых технологий,<br />
<strong>в</strong>недрение которых <strong>в</strong> деятельность<br />
детских библиотек будет способст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ать<br />
максимальному удо<strong>в</strong>лет<strong>в</strong>орению<br />
читательских потребностей. Нетрадиционная<br />
форма подачи информации,<br />
сочетание текста, з<strong>в</strong>ука, <strong>в</strong>идеоинформации,<br />
делает процесс познания<br />
более продукти<strong>в</strong>ным, усили<strong>в</strong>ает эмоциональное<br />
<strong>в</strong>оздейст<strong>в</strong>ие, благодаря чему<br />
у<strong>в</strong>иденное лучше запоминается. Использо<strong>в</strong>ание<br />
мультимедиа способст<strong>в</strong>ует<br />
расширению кругозора ребёнка,<br />
формиро<strong>в</strong>анию его миро<strong>в</strong>оззрения.<br />
Мультимедийные и информационные<br />
технологии — это эффекти<strong>в</strong>ный ресурс<br />
<strong>в</strong> деятельности детских библиотек,<br />
который пока ещё практически не<br />
используется.<br />
Презентация но<strong>в</strong>ого проекта Российского<br />
детского фонда состоялась 12 июля<br />
<strong>в</strong> Бел<strong>гор</strong>одской государст<strong>в</strong>енной детской<br />
библиотеке Альберта Лихано<strong>в</strong>а.<br />
Это событие было приурочено к официальному<br />
<strong>в</strong>изиту <strong>в</strong> регион Председателя<br />
Со<strong>в</strong>ета Федерации Российской Федерации<br />
Сергея Мироно<strong>в</strong>а, который <strong>в</strong>месте с<br />
губернатором области Е<strong>в</strong>гением Са<strong>в</strong>ченко,<br />
председателем Российского детского<br />
фонда Альбертом Лихано<strong>в</strong>ым и<br />
президентом РБОФ «Планета детей»<br />
Презентация проекта с участием Председателя<br />
Со<strong>в</strong>ета Федерации Российской Федерации<br />
С. Мироно<strong>в</strong>а, губернатора Бел<strong>гор</strong>одской<br />
области Е. Са<strong>в</strong>ченко, председателя Российского<br />
детского фонда А. Лихано<strong>в</strong>а.
Чтение<br />
Мариной Смирно<strong>в</strong>ой принял участие <strong>в</strong><br />
презентации.<br />
За <strong>в</strong>ремя реализации проекта каждая<br />
<strong>библиотека</strong> была оснащена техникой<br />
(по 2 комплекта компьютерного оборудо<strong>в</strong>ания,<br />
мультимедийное оборудо<strong>в</strong>ание,<br />
многофункциональное устройст<strong>в</strong>о). Получены<br />
и распределены между <strong>библиотека</strong>ми<br />
– участницами проекта комплекты<br />
литературы, периодических изданий,<br />
<strong>в</strong>идеокассеты, диски, прикладные электронные<br />
программы по русскому языку.<br />
Для детских <strong>библиотека</strong>рей области<br />
про<strong>в</strong>едены обучающие семинары.<br />
Реализация проекта <strong>в</strong> дейст<strong>в</strong>ии. Юные читатели<br />
районных детских библиотек<br />
ос<strong>в</strong>аи<strong>в</strong>ают технику.<br />
За счёт средст<strong>в</strong> местных бюджето<strong>в</strong><br />
были произ<strong>в</strong>едены ремонтные работы,<br />
приобретались лицензионные программные<br />
продукты, мебель, дополнительные<br />
технические средст<strong>в</strong>а, было за<strong>в</strong>ершено<br />
подключение к сети Интернет.<br />
Техническое оснащение детских библиотек<br />
и пополнение их фондо<strong>в</strong> прикладными<br />
раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ающими и обучающими<br />
программами, <strong>в</strong>идеокассетами с художест<strong>в</strong>енными<br />
фильмами для детей,<br />
сказками и интеллектуальными мультфильмами<br />
стало толчком к открытию<br />
медиагостинной <strong>в</strong> ЦРДБ Краснояружского<br />
района, созданию информационно-мультимедийного<br />
зала <strong>в</strong> ЦРДБ Грай<strong>в</strong>оронского<br />
района.<br />
В рамках реализации проекта детской<br />
библиотекой А. А. Лихано<strong>в</strong>а разработаны<br />
и распространены библиотечные<br />
программы по прод<strong>в</strong>ижению со<strong>в</strong>ременной<br />
художест<strong>в</strong>енной литературы<br />
«Книги детст<strong>в</strong>а»; по популяризации грамотности<br />
«Сло<strong>в</strong>а, дарующие силу»; даны<br />
методические рекомендации по про<strong>в</strong>едению<br />
уроко<strong>в</strong> нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енности; объя<strong>в</strong>лен<br />
областной конкурс т<strong>в</strong>орческих работ<br />
«История моей семьи <strong>в</strong> истории моего<br />
края».<br />
Тысячи сочинений, тысячи рассказо<strong>в</strong><br />
о с<strong>в</strong>оих близких, о с<strong>в</strong>оём крае. Все они<br />
уникальны, интересны, а гла<strong>в</strong>ное, полны<br />
искренней люб<strong>в</strong>и к с<strong>в</strong>оей родине, к<br />
с<strong>в</strong>оим корням.<br />
«Здра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>уй, мой Белый <strong>гор</strong>од! Эти<br />
сло<strong>в</strong>а радостно рождаются у меня<br />
каждое утро как доброе при<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ие»,<br />
— так начинает с<strong>в</strong>оё сочинение ученица<br />
10 класса школы №16 Бел<strong>гор</strong>ода Юлия<br />
Хороших, — «Я очень счастли<strong>в</strong>а, что<br />
родилась здесь. Здесь я <strong>в</strong>пер<strong>в</strong>ые произнесла<br />
сло<strong>в</strong>о “мама”, узнала <strong>в</strong>кус хлеба<br />
и запах полыни, летала по мело<strong>в</strong>ым<br />
кручам, раскину<strong>в</strong> руки, любо<strong>в</strong>алась прекрасными<br />
жёлтыми ку<strong>в</strong>шинками и белыми<br />
<strong>в</strong>одяными лилиями, устила<strong>в</strong>шими<br />
Се<strong>в</strong>ерский Донец. Город — дре<strong>в</strong>ний,<br />
<strong>гор</strong>од — прекрасный, <strong>гор</strong>од — белый.<br />
Видал ты и защитнико<strong>в</strong>, и поработителей.<br />
Видал ты и шлемы и<strong>гор</strong>е<strong>в</strong>ых<br />
дружин, и шапки татарской орды, и<br />
стальные каски неметчины. Многое<br />
ты пережил, испытал, но <strong>в</strong>ыстоял».<br />
С<strong>в</strong>язы<strong>в</strong>ая историю с<strong>в</strong>оей семьи с историей<br />
нашей страны, многие участники<br />
конкурса обращались к теме Великой<br />
Отечест<strong>в</strong>енной <strong>в</strong>ойны. И это не случайно.<br />
Не было <strong>в</strong> России такой семьи, которая<br />
не про<strong>в</strong>одила бы на <strong>в</strong>ойну с<strong>в</strong>оих родных.<br />
И сегодня по <strong>в</strong>сей России трудно<br />
найти дом, <strong>в</strong> котором не хранили бы память<br />
о той <strong>в</strong>ойне…<br />
Подрастает но<strong>в</strong>ое поколение, но эти<br />
ребята помнят, <strong>гор</strong>дятся и трогательно<br />
рассказы<strong>в</strong>ают о под<strong>в</strong>игах с<strong>в</strong>оих дедо<strong>в</strong> и<br />
прадедо<strong>в</strong>. Например, Андрей Пересыпкин<br />
из села Кусто<strong>в</strong>ое <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оём сочинении<br />
проследил героический путь с<strong>в</strong>оего прадедушки<br />
Дмитрия Са<strong>в</strong>елье<strong>в</strong>ича Пересыпкина,<br />
прошедшего <strong>в</strong>сю <strong>в</strong>ойну, с её<br />
пер<strong>в</strong>ого дня до последнего, от Смоленска<br />
до Берлина. Героем эссе С<strong>в</strong>етланы Соколо<strong>в</strong>ой<br />
из села За<strong>в</strong>идо<strong>в</strong>ка стал родной дедушка<br />
Алексей И<strong>в</strong>ано<strong>в</strong>ич Соколо<strong>в</strong>, который<br />
испытал на себе <strong>в</strong>се тяготы <strong>в</strong>оенного<br />
лихолетья — «от бое<strong>в</strong>ых огненных<br />
сражений, до изнуряющего пребы<strong>в</strong>ания <strong>в</strong><br />
концлагере под номером 1 12 265».<br />
Ужасы и тяготы <strong>в</strong>ойны испыты<strong>в</strong>али<br />
не только солдаты, сража<strong>в</strong>шиеся на передо<strong>в</strong>ой,<br />
но и те, кто ко<strong>в</strong>ал нелегкую победу<br />
<strong>в</strong> тылу — женщины и дети. Рассказ<br />
Валентина Питько<strong>в</strong>а из села Калино<strong>в</strong>ка<br />
о с<strong>в</strong>оей бабушке Марии Черняко<strong>в</strong>ой<br />
«Наперекор <strong>в</strong>рагу» по<strong>в</strong>ест<strong>в</strong>ует об ужасных<br />
днях <strong>в</strong> тылу, <strong>в</strong>реза<strong>в</strong>шихся <strong>в</strong> память<br />
тогда со<strong>в</strong>сем юной де<strong>в</strong>ушки Маши. Но,<br />
как пишет <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оём сочинении Валентин:<br />
«Благодаря таким людям, как моя бабушка,<br />
страна не сдалась, <strong>в</strong>ыстояла, и<br />
победила!».<br />
Герои-<strong>в</strong>оины, герои-спортсмены, герои-строители,<br />
их уникальные судьбы,<br />
биографии с большой любо<strong>в</strong>ью и <strong>гор</strong>достью<br />
<strong>в</strong>писаны <strong>в</strong> детские сочинения.<br />
«История любой земли склады<strong>в</strong>ается<br />
из отдельных чело<strong>в</strong>еческих жизней, отданных<br />
на её благо и проц<strong>в</strong>етание», —<br />
пишет ученик 9 класса Камызинской<br />
средней школы Красненского района<br />
Алексей Жигулин.<br />
История жизни заслуженного строителя<br />
России Бориса Гри<strong>гор</strong>ье<strong>в</strong>ича Зайце<strong>в</strong>а,<br />
написанная <strong>в</strong>нуком Па<strong>в</strong>лом Труфано<strong>в</strong>ым,<br />
учеником 10 класса школы<br />
№ 27 <strong>гор</strong>ода Старый Оскол, прочно с<strong>в</strong>язана<br />
с историей нашей страны, которую<br />
поколение Бориса Гри<strong>гор</strong>ье<strong>в</strong>ича <strong>в</strong>осстана<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>ало<br />
и отстраи<strong>в</strong>ало зано<strong>в</strong>о после<br />
<strong>в</strong>ойны. Много жизненно <strong>в</strong>ажных объекто<strong>в</strong><br />
было построено Борисом Гри<strong>гор</strong>ье<strong>в</strong>ичем<br />
по <strong>в</strong>сей Бел<strong>гор</strong>одской области<br />
и не одно поколение строителей <strong>в</strong>оспитано<br />
под его началом. «Я хочу быть<br />
похожим на с<strong>в</strong>оего деда, продолжить<br />
его дело, стать лучшим среди остальных,<br />
<strong>в</strong>едь его жизнь — пример для меня<br />
и для <strong>в</strong>сех», — пишет его <strong>в</strong>нук Па<strong>в</strong>ел<br />
Труфано<strong>в</strong>.<br />
Но «историю делают не только герои»,<br />
— спра<strong>в</strong>едли<strong>в</strong>о отмечает Юлия<br />
Хороших. «Я <strong>гор</strong>жусь, что <strong>в</strong> проц<strong>в</strong>етание<br />
т<strong>в</strong>оё, мой <strong>гор</strong>од, <strong>в</strong>несли с<strong>в</strong>ою лепту<br />
и мои предки. Горжусь тем, что<br />
имею любящую семью и любимую Родину»,<br />
— пишет она. «Я знаю и <strong>в</strong>ерю,<br />
что мой дом, моя семья, моя родная<br />
Бел<strong>гор</strong>одчина будут мне опорой <strong>в</strong><br />
жизни <strong>в</strong>сегда. И ни за что на с<strong>в</strong>ете я не<br />
смогу поменять с<strong>в</strong>оё малое Отечест<strong>в</strong>о,<br />
да<strong>в</strong>шее мне такую судьбу. Как<br />
сложится моя жизнь, не знаю. Но<br />
т<strong>в</strong>ёрдо у<strong>в</strong>ерена <strong>в</strong> том, что буду спешить<br />
к тебе, мой Белый <strong>гор</strong>од, мой<br />
родной дом, ста<strong>в</strong>ший для меня началом<br />
<strong>в</strong>сех начал».<br />
Про<strong>в</strong>едение областного конкурса «История<br />
моей семьи <strong>в</strong> истории моего края»<br />
стало одной из ярких страниц проекта.<br />
Конкурс, объя<strong>в</strong>ленный <strong>в</strong> Год семьи, был<br />
напра<strong>в</strong>лен на укрепление с<strong>в</strong>язей поколений,<br />
по<strong>в</strong>ышение статуса семьи, формиро<strong>в</strong>ание<br />
у подрастающего поколения патриотических<br />
чу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>. У каждого жителя<br />
нашей планеты есть кусочек земли, который<br />
он назы<strong>в</strong>ает с<strong>в</strong>оей Родиной. Но каждый<br />
ли знает, кто <strong>в</strong>спахи<strong>в</strong>ал эту землю<br />
#18 [108] *2009<br />
35
36<br />
Чтение<br />
и защищал её от <strong>в</strong>раго<strong>в</strong>, кто строил на<br />
ней дома и растил детей, кто со<strong>в</strong>ершал<br />
открытия, созда<strong>в</strong>ал произ<strong>в</strong>едения искусст<strong>в</strong>а<br />
Юным бел<strong>гор</strong>одцам была предоста<strong>в</strong>лена<br />
<strong>в</strong>озможность исследо<strong>в</strong>ать с<strong>в</strong>ои<br />
родо<strong>в</strong>ые корни, рассказать о ратных под<strong>в</strong>игах<br />
и трудо<strong>в</strong>ых буднях с<strong>в</strong>оих родст<strong>в</strong>еннико<strong>в</strong>,<br />
о себе, и, конечно же, о с<strong>в</strong>оём любимом<br />
крае. Огромное количест<strong>в</strong>о юных<br />
бел<strong>гор</strong>одце<strong>в</strong> <strong>в</strong> <strong>в</strong>озрасте от 10 до 15 лет<br />
приняли участие <strong>в</strong> конкурсе. Работы поступали<br />
как их маленьких хуторко<strong>в</strong>, так и<br />
из крупных <strong>гор</strong>одо<strong>в</strong> области, и только сорок<br />
из них были удостоены награды. Торжест<strong>в</strong>енное<br />
награждение лауреато<strong>в</strong> конкурса<br />
состоялось 13 мая 2008 года при участии<br />
губернатора Бел<strong>гор</strong>одской области<br />
Е .С. Са<strong>в</strong>ченко и председателя Российского<br />
детского фонда А. А. Ли хано<strong>в</strong>а. Помимо<br />
комплекто<strong>в</strong> серии «За<strong>в</strong>етное» и<br />
дипломо<strong>в</strong> ребят ждал ещё один сюрприз<br />
— поездка <strong>в</strong> Моск<strong>в</strong>у <strong>в</strong> реабилитационный<br />
центр Российского детского фонда.<br />
В сентябре 2009 <strong>в</strong> Республике Казахстан<br />
<strong>в</strong> третий раз прошла республиканская акция<br />
«Одна страна — одна книга», пос<strong>в</strong>ящённая<br />
книге «Пророк» Магжана Жумабае<strong>в</strong>а, замечательного<br />
казахского поэта с трагической<br />
судьбой. Научная <strong>библиотека</strong> Па<strong>в</strong>лодарского<br />
государст<strong>в</strong>енного педагогического<br />
института с 2007 года акти<strong>в</strong>но участ<strong>в</strong>ует <strong>в</strong><br />
про<strong>в</strong>едении акции, из года <strong>в</strong> год со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>уя<br />
программу, используя разнообразные<br />
методы при<strong>в</strong>лечения <strong>в</strong>нимания молодёжи к<br />
Книге.<br />
Подгото<strong>в</strong>ка к про<strong>в</strong>едению акции 2009 года<br />
началась <strong>в</strong> ПГПИ ещё <strong>в</strong> мае. Для библиотечного<br />
фонда были приобретены дополнительные<br />
экземпляры книги М. Жумабае<strong>в</strong>а,<br />
<strong>в</strong>ыпущенные <strong>в</strong> рамках республиканской акции.<br />
Со<strong>в</strong>местно с упра<strong>в</strong>лением по <strong>в</strong>оспитательной<br />
работе был соста<strong>в</strong>лен обширный<br />
план мероприятий. Во <strong>в</strong>сех читальных залах<br />
были оформлены книжно-иллюстрати<strong>в</strong>ные<br />
<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ки, практически ежедне<strong>в</strong>но про<strong>в</strong>одились<br />
информационно-рекомендательные<br />
беседы и обзоры литературы.<br />
Используя компьютерные технологии,<br />
<strong>библиотека</strong>ри <strong>в</strong>ыпустили рекомендательные<br />
плакаты «Магжан Жумабае<strong>в</strong>: рекомендуем<br />
прочитать», информационный путе<strong>в</strong>одитель<br />
«Виртуальный мир Магжана». Для<br />
школьных библиотек области был <strong>в</strong>ыпущен<br />
электронный сборник «Методический помощник<br />
школьного <strong>библиотека</strong>ря. Вып.4:<br />
Республиканская Акция “Одна — страна —<br />
одна книга. 2009”» с методическими консультациями<br />
и разработками, библиографическими<br />
списками, плакатами и презентациями,<br />
которые поз<strong>в</strong>олили школьными<br />
#18 [108] *2009<br />
Победители областного конкурса «История<br />
моей семьи <strong>в</strong> истории моего края»<br />
Встречи с <strong>в</strong>ыдающимися людьми России<br />
(героем России, полко<strong>в</strong>ником Владимиром<br />
Бочаро<strong>в</strong>ым, путешест<strong>в</strong>енником<br />
Дмитрием Шпаро, художником Па<strong>в</strong>лом<br />
Рыженко, писателем Альбертом Лихано<strong>в</strong>ым),<br />
путешест<strong>в</strong>ия по Моск<strong>в</strong>е, посещение<br />
музее<strong>в</strong> и исторических мест, катания на<br />
лошадях и коньках, спорти<strong>в</strong>но-игро<strong>в</strong>ые<br />
мероприятия — и это <strong>в</strong>сё за одну неделю!<br />
Помимо отдыха и раз<strong>в</strong>лечений ребятам<br />
была предоста<strong>в</strong>лена <strong>в</strong>озможность<br />
проя<strong>в</strong>ить с<strong>в</strong>ои т<strong>в</strong>орческие способности и<br />
написать сочинение по по<strong>в</strong>ести Альберта<br />
Лихано<strong>в</strong>а «Последние холода». И сно<strong>в</strong>а<br />
самых талантли<strong>в</strong>ых, а ими стали Олеся<br />
Шкреба (г. Бел<strong>гор</strong>од), Юлия Кальницкая<br />
(г. Грай<strong>в</strong>орон), Алексей Чефоно<strong>в</strong><br />
(г. Строитель Яко<strong>в</strong>ле<strong>в</strong>ского района),<br />
ждал подарок — комплекты <strong>в</strong>идеоцикла<br />
«Уроки нра<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>енности», изданные Российским<br />
детским фондом. За <strong>в</strong>ремя пребы<strong>в</strong>ания<br />
<strong>в</strong> Центре ребята подружились,<br />
а самое гла<strong>в</strong>ное они ещё раз подт<strong>в</strong>ердили,<br />
что на Бел<strong>гор</strong>одчине растёт замечательное<br />
молодое поколение, которое<br />
продолжит сла<strong>в</strong>ные дела с<strong>в</strong>оих предко<strong>в</strong>.<br />
Под<strong>в</strong>одя итог, необходимо отметить,<br />
что будущее за теми <strong>библиотека</strong>ми, которые<br />
т<strong>в</strong>орчески сочетают традиционные<br />
формы общения с книгой и <strong>в</strong>озможности<br />
но<strong>в</strong>ых технологий.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться<br />
bgdb@intbel.ru<br />
Республиканская Акции «Одна страна — одна книга. 2009» <strong>в</strong> ПГПИ<br />
<strong>библиотека</strong>ми принять акти<strong>в</strong>ное участие <strong>в</strong><br />
республиканской акции, пос<strong>в</strong>ящённой т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>у<br />
Магжана Жумабае<strong>в</strong>а. Электронный<br />
сборник на без<strong>в</strong>озмездной осно<strong>в</strong>е получили<br />
<strong>в</strong>се участники Методической недели школьных<br />
библиотек (июнь-09), отделы образо<strong>в</strong>ания<br />
Па<strong>в</strong>лодарской области, <strong>библиотека</strong><br />
областного института по<strong>в</strong>ышения к<strong>в</strong>алификации<br />
педагогических кадро<strong>в</strong>.<br />
Акция <strong>в</strong> ПГПИ старто<strong>в</strong>ала <strong>в</strong> сентябре<br />
литературной <strong>в</strong>стречей «Я <strong>в</strong>ыбираю книгу!<br />
Перечиты<strong>в</strong>ая Магжана Жумабае<strong>в</strong>а». Не секрет,<br />
что а<strong>в</strong>торы, чьё т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>о изучается <strong>в</strong><br />
школьном курсе литературы, подчас<br />
остаются непонятыми молодыми читателями.<br />
Организатор <strong>в</strong>стречи Ф. Д. Мусина сумела<br />
<strong>в</strong>о<strong>в</strong>лечь <strong>в</strong> разго<strong>в</strong>ор о т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>е <strong>в</strong>еликого<br />
поэта, о судьбе национальной поэзии<br />
<strong>в</strong>сех участнико<strong>в</strong> <strong>в</strong>стречи. Искренно и <strong>гор</strong>ячо<br />
го<strong>в</strong>орили ребята о необходимости бережного<br />
отношения к национальной культуре<br />
и родному языку, о том, что Сло<strong>в</strong>о поэта<br />
помогает им <strong>в</strong> понимании самих себя,<br />
с<strong>в</strong>оего гуманистического предназначения.<br />
День за днём акция шагала по учебным<br />
аудиториям, читальным залам библиотеки.<br />
Библиотекари предложили с<strong>в</strong>оим читателям<br />
со<strong>в</strong>ершить <strong>в</strong>еб-путешест<strong>в</strong>ие по сайтам,<br />
рассказы<strong>в</strong>ающим о <strong>в</strong>еликом казахском поэте,<br />
<strong>в</strong>ысказаться <strong>в</strong> рамках стендо<strong>в</strong>ого диспута<br />
«Литературная классика и … Я», продемонстриро<strong>в</strong>ать<br />
с<strong>в</strong>ои на<strong>в</strong>ыки художест<strong>в</strong>енного<br />
чтения <strong>в</strong> конкурсе чтецо<strong>в</strong>. Важнейшей<br />
особенность <strong>в</strong>сех мероприятий акции было<br />
то, что студенты ПГПИ и учащиеся колледжа<br />
не были пасси<strong>в</strong>ными «получателями информации»;<br />
они акти<strong>в</strong>но <strong>в</strong>ключались <strong>в</strong> обсуждение,<br />
участ<strong>в</strong>о<strong>в</strong>али и <strong>в</strong> разработке сценарие<strong>в</strong>,<br />
проя<strong>в</strong>ляли <strong>в</strong>се с<strong>в</strong>ои способности.<br />
Несомненно, гла<strong>в</strong>ным событием акции<br />
стал конкурс т<strong>в</strong>орческих работ студенто<strong>в</strong>,<br />
который научная <strong>библиотека</strong> про<strong>в</strong>ела со<strong>в</strong>местно<br />
с филологическим факультетом. На<br />
конкурс студенты предста<strong>в</strong>или с<strong>в</strong>ои поэтические<br />
пос<strong>в</strong>ящения Магжану, литературные<br />
эссе о его т<strong>в</strong>орчест<strong>в</strong>е, рекламные плакаты и<br />
методические разработки уроко<strong>в</strong>. Победителей<br />
конкурса определяло жюри из числа<br />
препода<strong>в</strong>ателей филологического факультета<br />
и отдела по с<strong>в</strong>язям с общест<strong>в</strong>енностью.<br />
За<strong>в</strong>ершающим аккордом акции стал литературный<br />
<strong>в</strong>ечер-размышление «Поэт —<br />
пророк Востока», на котором препода<strong>в</strong>атели<br />
и студенты <strong>в</strong>но<strong>в</strong>ь <strong>в</strong>ысказали сло<strong>в</strong>а люб<strong>в</strong>и<br />
и признательности родоначальнику казахской<br />
лирики. Организаторы <strong>в</strong>ыражают надежду,<br />
что литературные события прошедшей<br />
недели сохранятся <strong>в</strong> памяти читателей<br />
ярким Праздником национальной Поэзии.<br />
От имени руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>а <strong>в</strong>уза директор научной<br />
библиотеки <strong>в</strong>ручила памятные дипломы<br />
и книжные подарки победителям конкурсо<strong>в</strong>,<br />
благодарст<strong>в</strong>енные письма <strong>в</strong>сем, кто<br />
акти<strong>в</strong>но помогал <strong>в</strong> организации Акции.<br />
Всего <strong>в</strong> рамках акции <strong>в</strong> ПГПИ прошло 17<br />
различных мероприятий. С<strong>в</strong>ыше тысячи чело<strong>в</strong>ек<br />
<strong>в</strong> той или иной мере приняли участие<br />
<strong>в</strong> мероприятиях научной библиотеки.<br />
В областной газете «З<strong>в</strong>езда Прииртышья»<br />
была опублико<strong>в</strong>ана заметка «Поэт<br />
— пророк Востока» с подзаголо<strong>в</strong>ком<br />
«Одна страна — одна книга».<br />
Н. Колодина, методист НБ ПГПИ
Игра<br />
СВЕТЛАНА РОССИНСКАЯ<br />
Спасибо,<br />
не курю!<br />
Опыт театрализации <strong>в</strong> библиотеке «Фолиант»<br />
ВРОССИИ ежегодно умирают<br />
от болезней, <strong>в</strong>ыз<strong>в</strong>анных курением,<br />
около 330 тысяч чело<strong>в</strong>ек.<br />
В ДТП каждый год погибают<br />
около 35 тысяч. Однако о «<strong>в</strong>ойне<br />
на дорогах» мы го<strong>в</strong>орим <strong>в</strong>серьёз, а по<br />
по<strong>в</strong>оду табака-убийцы чаще <strong>в</strong>сего шутим.<br />
Курение сокращает жизнь чело<strong>в</strong>ека<br />
на 10–12 лет. Подсчитано, что 50 миллионо<strong>в</strong><br />
российских курильщико<strong>в</strong> за год<br />
пропускают через с<strong>в</strong>ои легкие дым от<br />
375 миллиардо<strong>в</strong> сигарет! Скорость поя<strong>в</strong>ления<br />
но<strong>в</strong>ых курильщико<strong>в</strong> <strong>в</strong> стране,<br />
как и рост объёмо<strong>в</strong> произ<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>а зелья,<br />
— самая <strong>в</strong>ысокая <strong>в</strong> мире!<br />
Зачем лошади курят<br />
С детст<strong>в</strong>а нам знакома сентенция:<br />
«Один грамм никотина уби<strong>в</strong>ает лошадь».<br />
Лошадям, конечно, не курить<br />
легче, чем людям: <strong>в</strong>егетарианская диета,<br />
работа не кабинетная, на с<strong>в</strong>ежем <strong>в</strong>оздухе.<br />
А люди <strong>в</strong>ыкури<strong>в</strong>ают <strong>в</strong> год 6 000 000<br />
000 000 сигарет! Как го<strong>в</strong>орится, самим<br />
мало, так ещё и лошади туда же!<br />
В России курит 50% <strong>в</strong>зрослого населения.<br />
Причём каждый чет<strong>в</strong>ёртый курящий<br />
— женщина. До 60% курящих мальчико<strong>в</strong><br />
и де<strong>в</strong>очек «смолить» начинают с<br />
8–10-и лет. По курению среди подростко<strong>в</strong><br />
Россия занимает пер<strong>в</strong>ое место.<br />
При этом только <strong>в</strong> 2008 году мы присоединились<br />
к Рамочной кон<strong>в</strong>енции Всемирной<br />
организации здра<strong>в</strong>оохранения<br />
по борьбе проти<strong>в</strong> табака (ста<strong>в</strong> 155-й по<br />
счёту страной, подписа<strong>в</strong>шей кон<strong>в</strong>енцию).<br />
Проблемой курения среди подростко<strong>в</strong><br />
озабочены не только <strong>библиотека</strong>ри,<br />
но и учителя, например, классный руко<strong>в</strong>одитель<br />
коррекционного 7-го класса<br />
с/ш №69 Але<strong>в</strong>тина Петро<strong>в</strong>на Ларечне<strong>в</strong>а.<br />
Школа находится рядом с библиотекой,<br />
и школьники частенько <strong>в</strong>о <strong>в</strong>ремя с<strong>в</strong>оих<br />
классных часо<strong>в</strong> приходят к нам на экскурсии<br />
и библиотечные уроки. Для учащихся<br />
средних и старших классо<strong>в</strong> мы гото<strong>в</strong>им<br />
различные конкурсы, игро<strong>в</strong>ые и<br />
театрализо<strong>в</strong>анные программы. В этом<br />
году к Международному дню отказа от<br />
курения мы написали сценарий табакшоу.<br />
Предусматри<strong>в</strong>алось несколько туро<strong>в</strong>,<br />
после каждого ребятам предлагается<br />
<strong>в</strong>ыполнить определённые задания.<br />
Сценарием можно пользо<strong>в</strong>аться <strong>в</strong> гото<strong>в</strong>ом<br />
<strong>в</strong>иде, а можно <strong>в</strong>зять только отдельные<br />
части. Цели шоу: расширение и закрепление<br />
знаний о <strong>в</strong>редном <strong>в</strong>оздейст<strong>в</strong>ии<br />
курения на организм чело<strong>в</strong>ека,<br />
формиро<strong>в</strong>ание у школьнико<strong>в</strong> умения работать<br />
<strong>в</strong> коллекти<strong>в</strong>е.<br />
Гото<strong>в</strong>ясь к этому мероприятию, мы<br />
написали плакаты. За осно<strong>в</strong>у были <strong>в</strong>зя-<br />
#18 [108] *2009<br />
Элитарная при<strong>в</strong>ычка Краси<strong>в</strong>ый<br />
жест Признак «<strong>в</strong>зрослости»<br />
и «крутизны» Курение<br />
далеко не так романтично, как<br />
иногда себе это предста<strong>в</strong>ляют<br />
подростки.<br />
С<strong>в</strong>етлана Владимиро<strong>в</strong>на Россинская,<br />
за<strong>в</strong>едующая библиотекой «Фолиант»<br />
№18 МУК «Тольяттинская<br />
библиотечная корпорация»,<br />
г. Тольятти<br />
37
Игра<br />
ты <strong>в</strong>ысказы<strong>в</strong>ания тольяттинского поэта<br />
Валентина Труно<strong>в</strong>а: «Д<strong>в</strong>ерь <strong>в</strong> будущее<br />
чело<strong>в</strong>ек уже с пер<strong>в</strong>ых шаго<strong>в</strong> откры<strong>в</strong>ает<br />
для себя сам, но потом делает <strong>в</strong>сё, чтобы<br />
сно<strong>в</strong>а её закрыть», «Природа научила<br />
чело<strong>в</strong>ека способности мыслить, но<br />
думать он должен научиться сам»,<br />
«Хороших дел у чело<strong>в</strong>ечест<strong>в</strong>а намного<br />
больше, но плохие — жи<strong>в</strong>учее», «Каждый<br />
строит с<strong>в</strong>ою жизнь сам, но <strong>в</strong>сё дело<br />
<strong>в</strong> том, по какому проекту».<br />
7Б на игре по <strong>в</strong>редным при<strong>в</strong>ычкам<br />
Затем подгото<strong>в</strong>или фонограмму (подобрали<br />
песни по теме: «Дым сигарет с<br />
ментолом», «Де<strong>в</strong>очка, не кури», «Не курите,<br />
мальчики»), распределили роли.<br />
Помимо <strong>в</strong>едущей, <strong>в</strong> сценарии фигуриро<strong>в</strong>али<br />
такие персонажи, как Мефистофель,<br />
Фауст, Патрик Рэйнольдс (<strong>в</strong>нук<br />
осно<strong>в</strong>ателя табачной компании, <strong>в</strong>ыпускающей<br />
сигареты «Кэмэл», «Уинстон» и<br />
«Салем»), <strong>в</strong>ыдающийся учёный-практик<br />
доктор Болото<strong>в</strong>. Подгото<strong>в</strong>или необходимый<br />
рек<strong>в</strong>изит: костюмы чёрта и доктора<br />
Фауста, белый халат и шапочку для<br />
доктора Болото<strong>в</strong>а, же<strong>в</strong>ательную резинку,<br />
пучок сухой тра<strong>в</strong>ы, посыпанный табаком<br />
из папиросы для характерного запаха,<br />
а также загото<strong>в</strong>или достаточное<br />
количест<strong>в</strong>о поощрительных призо<strong>в</strong>.<br />
В ходе мероприятия были раз<strong>в</strong>еяны<br />
мифы о курении, рассказы<strong>в</strong>алось об истории<br />
курения, его <strong>в</strong>оздейст<strong>в</strong>ии на организм<br />
чело<strong>в</strong>ека и последст<strong>в</strong>иях. В ходе<br />
<strong>в</strong>икторины «Брось сигарету!» участники<br />
транспорта <strong>в</strong> районе библиотеки, предлагая<br />
курящим тольяттинцам обменять<br />
пачки сигарет на но<strong>в</strong>ые художест<strong>в</strong>енные<br />
книги, которые мы специально подгото<strong>в</strong>или<br />
к этому дню. За<strong>в</strong>ершилась акция<br />
торжест<strong>в</strong>енным уничтожением сигарет,<br />
принятых от читателей и <strong>в</strong>сех <strong>гор</strong>ожан,<br />
реши<strong>в</strong>шихся хотя бы на день отказаться<br />
от <strong>в</strong>редной при<strong>в</strong>ычки.<br />
6А класс средней школы 69<br />
38<br />
#18 [108] *2009<br />
должны были от<strong>в</strong>етить на <strong>в</strong>опросы о<br />
том, как боролись с курением <strong>в</strong> разные<br />
<strong>в</strong>ремена и <strong>в</strong> разных странах, а <strong>в</strong> заключение<br />
проз<strong>в</strong>учал импро<strong>в</strong>изиро<strong>в</strong>анный<br />
<strong>гор</strong>оскоп дурных при<strong>в</strong>ычек «Табачный<br />
дым и знаки зодиака». Ребята могли<br />
тут же обменять с<strong>в</strong>ои сигареты на же<strong>в</strong>ательную<br />
резинку, а на собранных сигаретах<br />
участнико<strong>в</strong> пригласили станце<strong>в</strong>ать<br />
рок-н-ролл.<br />
Спасибо, НЕТ!<br />
По за<strong>в</strong>ершении табак-шоу мы пригласили<br />
ребят стать акти<strong>в</strong>истами библиотеки<br />
«Фолиант» и принять участие <strong>в</strong><br />
библиотечной акции «Спасибо, не курю!»,<br />
которая про<strong>в</strong>одится <strong>в</strong> Международный<br />
день отказа от курения.<br />
Цель акции — приз<strong>в</strong>ать <strong>гор</strong>ожан отказаться<br />
от этой <strong>в</strong>редной при<strong>в</strong>ычки. В<br />
этот день мы про<strong>в</strong>одили <strong>в</strong> библиотеке<br />
профилактические беседы с курящими,<br />
предлагали обменять сигареты на номера<br />
<strong>гор</strong>одского журнала «Семейное чтение.<br />
Для тех, кто любит Россию».<br />
Ребят попросили один час подежурить<br />
на остано<strong>в</strong>ках общест<strong>в</strong>енного<br />
К 60-летию со дня образо<strong>в</strong>ания КНР<br />
6В на биб уроке «Жила была де<strong>в</strong>очка»<br />
1<br />
Алёшина Г. Ше<strong>в</strong>ченко О. Курильщик — сам<br />
себе могильщик // Сценарии и репертуар. — 2006.<br />
— №8. — С. 3–10.<br />
2<br />
Болото<strong>в</strong> Б. В. Здоро<strong>в</strong>ье чело<strong>в</strong>ека <strong>в</strong> нездоро<strong>в</strong>ом<br />
общест<strong>в</strong>е. — СПб, 2007. —704 с.<br />
3<br />
Графо<strong>в</strong> Э. Зачем лошади курят // ЛГ. — 2008.<br />
— 31. — 30 июля. — 5 а<strong>в</strong>густа. — С. 13.<br />
4<br />
Грушецкая Т. Мы дружим и поём — без наркотико<strong>в</strong><br />
жи<strong>в</strong>ём // Сценарии школьных празднико<strong>в</strong>.<br />
— М.: Шк. пресс. — 2001. — С. 112–126.<br />
5<br />
Капецкая Г. А. Серия игр «Азартная дюжина»,<br />
пос<strong>в</strong>ящённых пропаганде здоро<strong>в</strong>ого образа<br />
жизни // Последний з<strong>в</strong>онок. — 2006. — №6. — С.<br />
6–7.<br />
6<br />
Никодимо<strong>в</strong>а Н. Смертельный гламур // ЛГ. —<br />
2008. — №31. — 30 июля–5 а<strong>в</strong>густа. — С. 13.<br />
7<br />
Спасибо — не курю! // Аргументы и Факты.<br />
— Самара. — 2008. — №23.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
rossinskiye@mail.ru<br />
Под заголо<strong>в</strong>ком: мемориальный комплекс<br />
<strong>в</strong> честь строителей <strong>гор</strong>ода<br />
Торжест<strong>в</strong>енный <strong>в</strong>ечер, пос<strong>в</strong>ящённый 60-<br />
летию со дня образо<strong>в</strong>ания Китайской Народной<br />
Республики, прошёл <strong>в</strong> Но<strong>в</strong>ом здании<br />
Российской национальной<br />
библиотеки.<br />
С при<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>енной<br />
речью к гостям обратился<br />
Генеральный консул<br />
КНР <strong>в</strong> Санкт-Петербурге,<br />
<strong>в</strong>ыступили предста<strong>в</strong>ители<br />
общест<strong>в</strong>енных организаций<br />
<strong>гор</strong>ода, учёные-китае<strong>в</strong>еды.<br />
В программе<br />
<strong>в</strong>ечера были<br />
музыкальные номера,<br />
демонстрация приемо<strong>в</strong> китайских<br />
бое<strong>в</strong>ых искусст<strong>в</strong>, <strong>в</strong>ыступления учащихся<br />
гимназии №652.<br />
В рамках праздно<strong>в</strong>ания открылась <strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка<br />
«Сот<strong>в</strong>оренная небом, позна<strong>в</strong>аемая<br />
людьми», на которой предста<strong>в</strong>лены издания<br />
XIX–XX <strong>в</strong>еко<strong>в</strong> из фондо<strong>в</strong> РНБ. Среди экспонато<strong>в</strong><br />
— труды петербургских учёных-китае<strong>в</strong>едо<strong>в</strong><br />
по линг<strong>в</strong>истике, истории, культуре.Также<br />
<strong>в</strong> Но<strong>в</strong>ом здании работает фото<strong>в</strong>ыста<strong>в</strong>ка<br />
работ из Шанхайской библиотеки<br />
«Обаяние чтением».<br />
Юбилейные мероприятия организо<strong>в</strong>аны<br />
Генеральным консульст<strong>в</strong>ом КНР <strong>в</strong><br />
Санкт-Петербурге, Санкт-Петербургской<br />
ассоциацией международного сотрудничест<strong>в</strong>а,<br />
Российской национальной библиотекой,<br />
Санкт-Петербургским общест<strong>в</strong>ом российско-китайской<br />
дружбы, Китайским<br />
центром Санкт-Петербурга, Институтом<br />
Конфуция <strong>в</strong> Санкт-Петербургском государст<strong>в</strong>енном<br />
уни<strong>в</strong>ерситете при поддержке<br />
Комитета по <strong>в</strong>нешним с<strong>в</strong>язям Санкт-Петербурга.
Социальные технологии<br />
НАТАЛИЯ СВИРИДОВА<br />
Следующая остано<strong>в</strong>ка –<br />
«Литературная»<br />
Об истории одного проекта<br />
ПРОШЛЫЙ ГОД стал для нашей<br />
библиотеки <strong>в</strong>ременем<br />
рождения и <strong>в</strong>оплощения <strong>в</strong><br />
жизнь самых разнообразных<br />
проекто<strong>в</strong>. Мы <strong>в</strong>ыиграли грант «Поездка<br />
<strong>в</strong> Константино<strong>в</strong>о», получили д<strong>в</strong>а гранта<br />
на про<strong>в</strong>едение Вторых Липецких библиотечных<br />
чтений. Заслужи<strong>в</strong>ает теплых<br />
сло<strong>в</strong> благодарности проект одного из<br />
наших читателей, <strong>в</strong> результате реализации<br />
которого был про<strong>в</strong>еден ремонт одного<br />
из помещений Центральной <strong>гор</strong>одской<br />
библиотеки. Однако никто и не<br />
предполагал, какие события нас ждали<br />
<strong>в</strong>переди.<br />
Случай очень часто я<strong>в</strong>ляется gjdпо<strong>в</strong>м<br />
для рождения но<strong>в</strong>ой у<strong>в</strong>лекательной истории.<br />
Именно к разряду таких историй<br />
можно отнести поездку <strong>в</strong> Моск<strong>в</strong>у заместителя<br />
гла<strong>в</strong>ы нашего <strong>гор</strong>ода И. Н. Кошеле<strong>в</strong>а.<br />
У<strong>в</strong>иде<strong>в</strong> <strong>в</strong> моско<strong>в</strong>ском метро<br />
«литературные <strong>в</strong>агоны», И<strong>в</strong>ан Николае<strong>в</strong>ич<br />
бук<strong>в</strong>ально за<strong>гор</strong>елся идеей сделать<br />
что-нибудь подобное <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оем родном<br />
Липецке. С<strong>в</strong>оими мыслями о предстоящем<br />
проекте он поделился с директором<br />
МУ «ЦБС» Викторией Викторо<strong>в</strong>ной<br />
Якимо<strong>в</strong>ич. Именно её у<strong>в</strong>еренность и энтузиазм<br />
сыграют огромную роль <strong>в</strong> раз<strong>в</strong>итии<br />
последующих событий.<br />
По законам жанра <strong>в</strong> нашей истории<br />
самое <strong>в</strong>ремя поя<strong>в</strong>иться не менее значимым<br />
персонажам, тем, кто будет акти<strong>в</strong>но<br />
поддержи<strong>в</strong>ать и креати<strong>в</strong>но реализо<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>ать<br />
этот проект. Это наша рабочая<br />
группа, которая после перего<strong>в</strong>оро<strong>в</strong> директора<br />
с И. Н. Кошеле<strong>в</strong>ым приступила<br />
к разработке концепции проекта.<br />
Мы сразу решили, что полезнее и<br />
плодот<strong>в</strong>орнее <strong>в</strong>сего преодоле<strong>в</strong>ать <strong>гор</strong>одские<br />
просторы на а<strong>в</strong>тобусе (трам<strong>в</strong>ай<br />
и троллейбус я<strong>в</strong>но для этих целей не годились).<br />
Выбор пал на 22-ой а<strong>в</strong>тобусный<br />
маршрут, потому что по пути с<strong>в</strong>оего следо<strong>в</strong>ания<br />
он остана<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>ается у шести<br />
библиотек нашей ЦБС.<br />
Поскольку де<strong>в</strong>изом нашей т<strong>в</strong>орческой<br />
бригады я<strong>в</strong>ляются сло<strong>в</strong>а «Жизнь –<br />
цепь, а мелочи <strong>в</strong> ней з<strong>в</strong>енья, нельзя з<strong>в</strong>ену<br />
не прида<strong>в</strong>ать значенья», мы сразу же<br />
отпра<strong>в</strong>ились <strong>в</strong> парк для <strong>в</strong>ыбора конкретного<br />
транспортного средст<strong>в</strong>а.<br />
В парке нас уже ждали работники<br />
транспортного упра<strong>в</strong>ления <strong>гор</strong>ода и дизайнеры<br />
рекламного агентст<strong>в</strong>а «Прайд-<br />
Медиа». Проект уже был запущен на орбиту<br />
и <strong>в</strong>о<strong>в</strong>лекал <strong>в</strong> нее <strong>в</strong>се большее количест<strong>в</strong>о<br />
партнеро<strong>в</strong>. Все <strong>в</strong>месте мы планиро<strong>в</strong>али,<br />
где и как будем размещать<br />
<strong>в</strong>нешнюю и <strong>в</strong>нутреннюю рекламу. Иными<br />
сло<strong>в</strong>ами, шла разработка концепции<br />
дизайнерского оформления а<strong>в</strong>тобуса. За<br />
осно<strong>в</strong>у было решено <strong>в</strong>зять традиционную<br />
для Липецка ц<strong>в</strong>ето<strong>в</strong>ую гамму —<br />
жёлто-зеленую. На этом фоне планиро<strong>в</strong>алось<br />
разместить надписи: «Литературный<br />
а<strong>в</strong>тобус» и «Читай, Липецк». По<br />
обеим боко<strong>в</strong>ым сторонам а<strong>в</strong>тобуса<br />
должны были поя<strong>в</strong>иться силуэтные<br />
изображения людей с книгами <strong>в</strong> контрастно-ц<strong>в</strong>ето<strong>в</strong>ой<br />
гамме. Внутренняя<br />
реклама предполагалась на стенде за <strong>в</strong>одительским<br />
креслом, <strong>в</strong> пластико<strong>в</strong>ых<br />
планшетах <strong>в</strong> салоне, <strong>в</strong> промобоксах на<br />
каждой <strong>в</strong>ходной площадке.<br />
Из <strong>в</strong>сех <strong>в</strong>арианто<strong>в</strong> технического<br />
оснащения, которые мы предложили,<br />
оказалось <strong>в</strong>озможным использо<strong>в</strong>ать д<strong>в</strong>а<br />
— приобретение и устано<strong>в</strong>ку электронного<br />
табло «бегущая строка» и громкого<strong>в</strong>орящей<br />
устано<strong>в</strong>ки ТГУ с МР3-носителем.<br />
Многие из тех, кто когда-либо реализо<strong>в</strong>ы<strong>в</strong>ал<br />
проекты, прекрасно знают, как<br />
#18 [108] *2009<br />
Оказы<strong>в</strong>ается, а<strong>в</strong>топробегом<br />
можно ударить не только по<br />
бездорожью и разгильдяйст<strong>в</strong>у.<br />
Липецкие <strong>библиотека</strong>ри решили<br />
использо<strong>в</strong>ать этот про<strong>в</strong>еренный<br />
способ, чтобы напомнить<br />
жителям <strong>гор</strong>ода о<br />
книгах и чтении<br />
Наталия Николае<strong>в</strong>на С<strong>в</strong>иридо<strong>в</strong>а,<br />
за<strong>в</strong>едующая Центральной <strong>гор</strong>одской<br />
библиотеки МУ «Централизо<strong>в</strong>анная<br />
библиотечная система» г. Липецка<br />
39
40<br />
Социальные технологии<br />
<strong>в</strong>ажно со<strong>в</strong>падение трех соста<strong>в</strong>ляющих:<br />
финансо<strong>в</strong>ого обеспечения, технического<br />
оснащения и кадро<strong>в</strong>ого потенциала.<br />
#18 [108] *2009<br />
По усло<strong>в</strong>иям получения муниципальных<br />
социальных гранто<strong>в</strong> сумма, на которую<br />
может рассчиты<strong>в</strong>ать соискатель, не<br />
должна пре<strong>в</strong>ышать 50 тысяч рублей. По<br />
этой причине нашей рабочей группе не<br />
удалось реализо<strong>в</strong>ать <strong>в</strong>се технические задумки.<br />
В частности, не получилось с<br />
устано<strong>в</strong>кой теле<strong>в</strong>изионного устройст<strong>в</strong>а<br />
<strong>в</strong> салоне а<strong>в</strong>тобуса. Согласитесь, заманчи<strong>в</strong>ая<br />
перспекти<strong>в</strong>а — многократно у<strong>в</strong>еличить<br />
число присутст<strong>в</strong>ующих на библиографических<br />
обзорах «Но<strong>в</strong>ые книги»,<br />
«Крае<strong>в</strong>едческая книга».<br />
Стояли теплые а<strong>в</strong>густо<strong>в</strong>ские дни.<br />
З<strong>в</strong>онкое лето приглашало нас немедленно<br />
отпра<strong>в</strong>иться <strong>в</strong> литературный<br />
рейс. Но <strong>в</strong>се мы понимали, что пройдет<br />
ещё много <strong>в</strong>ремени, прежде чем закрутятся<br />
колеса «Литературного а<strong>в</strong>тобуса»<br />
и наш проект обретет реальное <strong>в</strong>оплощение.<br />
Кульминационный момент — старт<br />
проекта — был намечен на октябрь. Вопер<strong>в</strong>ых,<br />
потому что имена <strong>в</strong>еликих писателей<br />
И. А. Бунина и М. Ю. Лермонто<strong>в</strong>а,<br />
роди<strong>в</strong>шихся <strong>в</strong> октябре, так или иначе<br />
с<strong>в</strong>язаны с Липецким краем. А <strong>в</strong>о-<strong>в</strong>торых,<br />
3 октября — день рождения пе<strong>в</strong>ца<br />
«страны березо<strong>в</strong>ого ситца» С. А. Есенина,<br />
музей имени которого находится <strong>в</strong><br />
нашей библиотеке.<br />
Это обстоятельст<strong>в</strong>о и стало гла<strong>в</strong>ным<br />
при <strong>в</strong>ыборе пер<strong>в</strong>ого поэта, стихи которого<br />
предполагалось «оз<strong>в</strong>учить» <strong>в</strong> литературном<br />
салоне. Потом планиро<strong>в</strong>али<br />
СD-диски с поэтическими записями<br />
М. Лермонто<strong>в</strong>а, Н. Рубцо<strong>в</strong>а, М. Ц<strong>в</strong>етае<strong>в</strong>ой<br />
и других а<strong>в</strong>торо<strong>в</strong>. Стихи предпочли прозе<br />
после консультации со специалистами<br />
транспортного упра<strong>в</strong>ления. По их настоятельной<br />
просьбе <strong>в</strong>ремя прокрутки з<strong>в</strong>уко<strong>в</strong>ых<br />
ролико<strong>в</strong> <strong>в</strong> салоне а<strong>в</strong>тобуса ограничи<strong>в</strong>алось<br />
по ряду технических причин.<br />
Поскольку наш а<strong>в</strong>тобус стал литературным,<br />
постольку и наз<strong>в</strong>ание рекламных<br />
рубрик <strong>в</strong> его салоне соот<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ало<br />
наз<strong>в</strong>анию. При их разработке было<br />
решено остано<strong>в</strong>иться на следующих: литературный<br />
календарь (дни рождения<br />
писателей, книги-юбиляры); «Я люблю<br />
тебя, Липецк» (крае<strong>в</strong>едческий календарь);<br />
лауреаты литературных премий;<br />
лидеры читательского спроса, но<strong>в</strong>инки<br />
литературы; литература для родителей;<br />
книги для детей; «На поэтической <strong>в</strong>олне»;<br />
«Поздра<strong>в</strong>ляем» (праздничные даты<br />
календаря); рекламная информация о<br />
<strong>библиотека</strong>х <strong>гор</strong>ода. Для самых азартных<br />
была придумана рубрика «Книга<br />
месяца», она <strong>в</strong>ошла <strong>в</strong> рамки акции «Читаем<br />
<strong>в</strong>се». В ходе акции липчанам предлагалось<br />
прочитать книгу, а затем от<strong>в</strong>етить<br />
на несколько <strong>в</strong>опросо<strong>в</strong> по ней. Выигра<strong>в</strong>ший<br />
получал проездной билет на<br />
<strong>гор</strong>одской транспорт. Пер<strong>в</strong>ой книгой<br />
этой акции стала по<strong>в</strong>есть «Похороните<br />
меня за плинтусом» Па<strong>в</strong>ла Санае<strong>в</strong>а. На<br />
электронном табло «бегущая строка»<br />
было решено переда<strong>в</strong>ать информацию<br />
из любой рубрики, а также адресные<br />
данные и номера телефоно<strong>в</strong> <strong>в</strong>сех библиотек<br />
МУ «ЦБС» г. Липецка.<br />
Для того, чтобы наш проект получил<br />
зелёный с<strong>в</strong>ет <strong>в</strong> администрации <strong>гор</strong>ода,<br />
маркетологом ЦБС Бурмистро<strong>в</strong>ой Галиной<br />
Степано<strong>в</strong>ной были написаны концепция<br />
и проект «Литературный а<strong>в</strong>тобус»<br />
для предоста<strong>в</strong>ление на конкурс на<br />
получение муниципальных социальных<br />
гранто<strong>в</strong>.<br />
А <strong>в</strong> это <strong>в</strong>ремя, получи<strong>в</strong> материал для<br />
информационной соста<strong>в</strong>ляющей «Литературного<br />
а<strong>в</strong>тобуса» от специалисто<strong>в</strong><br />
библиотеки, агентст<strong>в</strong>о «ПрайдМедиа»<br />
приступило к решению дизайнерского<br />
оформления а<strong>в</strong>тобуса и <strong>в</strong>нутри и снаружи.<br />
В <strong>в</strong>еренице дел не заметили, как пролетел<br />
сентябрь. В пер<strong>в</strong>ых числах октября<br />
партнеры-дизайнеры познакомили<br />
нас с макетом «Литературного а<strong>в</strong>тобуса».<br />
Время ускоряло с<strong>в</strong>ой неудержимый<br />
бег, ожидание заканчи<strong>в</strong>алось. С нетерпением<br />
мы ждали день, когда наш проект<br />
станет реальностью и пре<strong>в</strong>ратиться<br />
<strong>в</strong> жи<strong>в</strong>ую историю.<br />
В пер<strong>в</strong>ый рейс «Литературный а<strong>в</strong>тобус»<br />
отпра<strong>в</strong>ился от здания мэрии 13 октября.<br />
Это была единст<strong>в</strong>енная незапланиро<strong>в</strong>анная<br />
остано<strong>в</strong>ка, <strong>в</strong>се остальные —<br />
строго по расписанию.<br />
Наша рабочая группа приехала к зданию<br />
мэрии заранее. Мы у<strong>в</strong>идели наш а<strong>в</strong>тобус<br />
издалека. Он стоял яркий, украшенный<br />
<strong>в</strong>оздушными шарами. Мы несколько<br />
раз обошли его <strong>в</strong>округ и зашли<br />
<strong>в</strong> салон. Он блистал чистотой. Водитель<br />
Александр Бахтин, <strong>в</strong> костюме и с галстуком<br />
покорил <strong>в</strong>сех интеллигентным<br />
<strong>в</strong>идом. Мы со<strong>в</strong>ершили ознакомительную<br />
экскурсию по салону, <strong>в</strong>нимательно<br />
прочитали <strong>в</strong>сю печатную информацию.<br />
На электронном табло «бегущая строка»<br />
шла информация о но<strong>в</strong>инках литературы<br />
и о наших <strong>библиотека</strong>х.<br />
А <strong>в</strong> это <strong>в</strong>ремя к нашему а<strong>в</strong>тобусу уже<br />
спешили журналисты. У <strong>в</strong>хода <strong>в</strong> мэрию<br />
поя<strong>в</strong>ились официальные лица. Наш директор<br />
<strong>в</strong>ышла со стопкой книг. По понедельникам<br />
Виктория Викторо<strong>в</strong>на <strong>в</strong>ыступает<br />
на операти<strong>в</strong>ных со<strong>в</strong>ещаниях <strong>в</strong><br />
администрации <strong>гор</strong>ода с обзорами но<strong>в</strong>ой<br />
литературы.<br />
Инициатор проекта, заместитель гла<strong>в</strong>ы<br />
И. Н. Кошеле<strong>в</strong> <strong>в</strong> пер<strong>в</strong>ый рейс не поехал,<br />
а отпра<strong>в</strong>ил журналисто<strong>в</strong>. В напутст<strong>в</strong>енном<br />
сло<strong>в</strong>е он сказал: «Чтобы <strong>в</strong> голо<strong>в</strong>ах<br />
началось спокойст<strong>в</strong>ие, надо обратиться<br />
к классике, к литературе. Я думаю,<br />
что это самый лучший <strong>в</strong>ыход». На<br />
этой мажорной ноте <strong>в</strong>се журналисты<br />
стали садиться <strong>в</strong> а<strong>в</strong>тобус. Операторы заносили<br />
с<strong>в</strong>ои тяжелые камеры. Они устано<strong>в</strong>или<br />
их прямо <strong>в</strong> салоне и пригото<strong>в</strong>ились<br />
к съемке.<br />
Все камеры, объекти<strong>в</strong>ы, микрофоны,<br />
диктофоны <strong>в</strong> салоне а<strong>в</strong>тобуса были напра<strong>в</strong>лены<br />
на директора ЦБС В. В. Якимо<strong>в</strong>ич.<br />
Она с начала и до конца маршру-
та разъясняла журналистам зачем, для<br />
чего и для кого нужно такое начинание.<br />
Что примером для нашего необычного<br />
а<strong>в</strong>тобуса стали «литературные <strong>в</strong>агоны»<br />
<strong>в</strong> моско<strong>в</strong>ском метро, а «отцом» идеи<br />
можно считать лауреата Нобеле<strong>в</strong>ской<br />
премии, поэта Иосифа Бродского, который<br />
предлагал листо<strong>в</strong>ки с поэтическим<br />
текстом размещать <strong>в</strong> <strong>в</strong>агонах метрополитена.<br />
И что есть ещё много липчан,<br />
которые не ходят <strong>в</strong> библиотеку. Именно<br />
с помощью такой «рекламы на колёсах»,<br />
сказала Виктория Викторо<strong>в</strong>на —<br />
«Литературного а<strong>в</strong>тобуса»— мы надеемся<br />
при<strong>в</strong>лечь их <strong>в</strong> наши библиотеки.<br />
Поддержать нашу библиотечную команду<br />
<strong>в</strong> пер<strong>в</strong>ый рейс отпра<strong>в</strong>ился и председатель<br />
департамента культуры Виктор<br />
Па<strong>в</strong>ло<strong>в</strong>ич Долгих.<br />
И <strong>в</strong>от уже показалась пер<strong>в</strong>ая остано<strong>в</strong>ка.<br />
Из динамика проз<strong>в</strong>учало: «Площадь<br />
Театральная», и пер<strong>в</strong>ые пассажиры<br />
<strong>в</strong>ошли <strong>в</strong> салон. «Добрый день, у<strong>в</strong>ажаемые<br />
липчане. С праздником, <strong>в</strong>ас, дорогие<br />
<strong>гор</strong>ожане. Сегодня праздник, потому<br />
что <strong>в</strong>се <strong>в</strong>ы стали пер<strong>в</strong>ыми пассажирами<br />
пер<strong>в</strong>ого <strong>в</strong> <strong>гор</strong>оде «Литературного<br />
а<strong>в</strong>тобуса», - обратилась к пассажирам<br />
Ирина Геннадье<strong>в</strong>на Кри<strong>в</strong>ченко, за<strong>в</strong>едующая<br />
отделом ЦГБ. И пер<strong>в</strong>ым на<br />
это при<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>ие отреагиро<strong>в</strong>ал липчанин<br />
И<strong>в</strong>ан Тито<strong>в</strong>. Он сказал: «Радостнее на<br />
душе стано<strong>в</strong>ится. Такой интересный<br />
а<strong>в</strong>тобус. Все делается для того, чтобы<br />
было лучше <strong>гор</strong>ожанам, на<strong>в</strong>ерно, и<br />
пассажирам <strong>в</strong> том числе». А <strong>в</strong>от липчанка<br />
Валентина Кузнецо<strong>в</strong>а запланиро<strong>в</strong>ала<br />
поездку <strong>в</strong> магазин, а по пути заодно и с<br />
поэзией С.Есенина познакомилась.<br />
В с<strong>в</strong>оем интер<strong>в</strong>ью журналистам она сказала:<br />
«Настроение поднимается, когда<br />
заходишь. Ну как же, интереснее <strong>в</strong>едь,<br />
чем <strong>в</strong> других».<br />
Во <strong>в</strong>ремя следо<strong>в</strong>ания а<strong>в</strong>тобуса наши<br />
<strong>библиотека</strong>ри про<strong>в</strong>одили блиц-опрос.<br />
Вот <strong>в</strong>опросы, которые зада<strong>в</strong>ались пассажирам:<br />
«Читаете ли Вы книги»; «Знаете<br />
ли Вы со<strong>в</strong>ременных писателей»;<br />
Социальные технологии<br />
«Какую книгу Вы прочитали неда<strong>в</strong>но»;<br />
«Посещаете ли Вы библиотеки». Тот,<br />
кто на последний <strong>в</strong>опрос от<strong>в</strong>ечал отрицательно,<br />
обязательно получал красочное<br />
приглашение <strong>в</strong> библиотеку. Из трех<br />
теле<strong>в</strong>изионных канало<strong>в</strong>, которые <strong>в</strong>ели<br />
<strong>в</strong>идеосъемку, самыми <strong>в</strong>ыносли<strong>в</strong>ыми<br />
оказались предста<strong>в</strong>ители канала ТВК.<br />
Они проследо<strong>в</strong>али <strong>в</strong> литературном салоне<br />
до конечной остано<strong>в</strong>ки и <strong>в</strong>зяли интер<strong>в</strong>ью<br />
у <strong>в</strong>одителя Александра Бахтина.<br />
Водитель с 20-летним беза<strong>в</strong>арийным<br />
стажем сказал: «Считаю за честь работать<br />
на таком а<strong>в</strong>тобусе и на этом<br />
маршруте и <strong>в</strong> такой форме одежды».<br />
На протяжении <strong>в</strong>сего рейса из динамика<br />
з<strong>в</strong>учали стихи Сергея Есенина.<br />
В конце октября работники Центральной<br />
<strong>гор</strong>одской библиотеки про<strong>в</strong>одили<br />
мониторинг с целью <strong>в</strong>ыя<strong>в</strong>ления отношения<br />
липчан к нашему проекту. На<br />
пер<strong>в</strong>ые д<strong>в</strong>а <strong>в</strong>опроса: «Нужен ли «Литературный<br />
а<strong>в</strong>тобус» <strong>в</strong> <strong>гор</strong>оде» и «Обращаете<br />
ли Вы <strong>в</strong>нимание на информацию<br />
<strong>в</strong> салоне а<strong>в</strong>тобуса» — 80% от<strong>в</strong>ето<strong>в</strong> положительные.<br />
На <strong>в</strong>опрос «Захотелось<br />
ли Вам после поездки <strong>в</strong> «Литературном<br />
а<strong>в</strong>тобусе» что-либо почитать» положительно<br />
от<strong>в</strong>етили 53% опрошенных, 28%<br />
от<strong>в</strong>етили отрицательно, у 16% респонденто<strong>в</strong><br />
<strong>в</strong>опрос <strong>в</strong>ыз<strong>в</strong>ал растерянность,<br />
3% сослались на недостаток <strong>в</strong>ремени<br />
для чтения. Вопрос о з<strong>в</strong>уко<strong>в</strong>ом оформлении<br />
а<strong>в</strong>тобуса <strong>в</strong>ыя<strong>в</strong>ил 61% положительных<br />
от<strong>в</strong>ето<strong>в</strong>. При этом 21% жало<strong>в</strong>ались<br />
на недостаточную слышимость<br />
текста. Это <strong>в</strong>полне объяснимо. Во <strong>в</strong>ремя<br />
д<strong>в</strong>ижения а<strong>в</strong>тобуса создается дополнительный<br />
шумо<strong>в</strong>ой фон. 7% не смогли<br />
определиться с от<strong>в</strong>етом, а 9% посчитали<br />
со<strong>в</strong>ершенно неуместным з<strong>в</strong>учание стихо<strong>в</strong><br />
<strong>в</strong> салоне.<br />
А теперь о гла<strong>в</strong>ном. Выход на линию<br />
«Литературного а<strong>в</strong>тобуса» при<strong>в</strong>лек <strong>в</strong>нимание<br />
<strong>в</strong>сех региональных СМИ нашей<br />
области. В их репортажах проз<strong>в</strong>учала<br />
мысль о том, что если «Литературный<br />
а<strong>в</strong>тобус» прижи<strong>в</strong>ется, то такие же «литературные<br />
салоны» на колесах поя<strong>в</strong>ятся<br />
и на других маршрутах. Ведь это так<br />
необходимо — ос<strong>в</strong>аи<strong>в</strong>ать но<strong>в</strong>ые пространст<strong>в</strong>а,<br />
но<strong>в</strong>ые контексты. А почему<br />
бы не сделать между<strong>гор</strong>одные «литературные<br />
салоны» Предста<strong>в</strong>ьте себе: садится<br />
<strong>в</strong> Моск<strong>в</strong>е маститый а<strong>в</strong>тор <strong>в</strong> подобный<br />
а<strong>в</strong>тобус и по пути следо<strong>в</strong>ания про<strong>в</strong>одит<br />
а<strong>в</strong>тограф-сессию.<br />
Кстати о писателях. После «премьеры»<br />
а<strong>в</strong>тобусного проекта <strong>в</strong> Центральной<br />
<strong>гор</strong>одской библиотеке прошла<br />
<strong>в</strong>стреча с сопредседателем Липецкого<br />
отделения Союза писателей России Владимиром<br />
Михайло<strong>в</strong>ичем Петро<strong>в</strong>ым.<br />
В ходе разго<strong>в</strong>ора с читателями неожиданно<br />
<strong>в</strong>ыяснилось, что наш гость неоднократно<br />
побы<strong>в</strong>ал <strong>в</strong> роли пассажира<br />
«Литературного а<strong>в</strong>тобуса». Вот что он<br />
сказал о нашем проекте: «Ваш проект<br />
«Литературный а<strong>в</strong>тобус» чудесен <strong>в</strong> нашем<br />
со<strong>в</strong>сем нелитературном мире.<br />
Жить ему долго».<br />
Вопреки любимому аргументу многих<br />
системных критико<strong>в</strong> нашего общест<strong>в</strong>а,<br />
жизнь за пределами МКАД сущест<strong>в</strong>ует.<br />
Когда-то один из литературных<br />
герое<strong>в</strong> ударил а<strong>в</strong>топробегом по бездорожью.<br />
Если <strong>в</strong>се библиотеки страны<br />
объединятся <strong>в</strong> информационном поры<strong>в</strong>е<br />
и по <strong>в</strong>сей стране закрутятся колеса «литературных<br />
а<strong>в</strong>тобусо<strong>в</strong>» и «читающих<br />
троллейбусо<strong>в</strong>», на<strong>в</strong>ерное, мир <strong>в</strong>округ<br />
станет более ярким и интересным.<br />
С а<strong>в</strong>тором можно с<strong>в</strong>язаться:<br />
cebusinfo@yandex.ru<br />
#18 [108] *2009<br />
41
Утрата<br />
Памяти Юлии Петро<strong>в</strong>ны Нюкша<br />
(1921–2009)<br />
14 июля 2009 г. ушла из жизни Юлия<br />
Петро<strong>в</strong>на Нюкша — доктор биологических<br />
наук, учёный с миро<strong>в</strong>ым именем, более<br />
пятидесяти лет занима<strong>в</strong>шаяся исследо<strong>в</strong>анием<br />
причин биологического по<strong>в</strong>реждения<br />
библиотечных коллекций, а<br />
также различными <strong>в</strong>опросами их консер<strong>в</strong>ации.<br />
Родилась она <strong>в</strong> 1921 г. <strong>в</strong> г. Колпино<br />
Петроградской губернии. Окончила биологический<br />
факультет Ленинградского<br />
государст<strong>в</strong>енного уни<strong>в</strong>ерситета. Её путь<br />
<strong>в</strong> науку начинался <strong>в</strong> далеком 1944 году,<br />
когда <strong>в</strong> ос<strong>в</strong>обождённом от блокады Ленинграде<br />
нужно было <strong>в</strong>осстана<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>ать <strong>в</strong><br />
Публичной библиотеке книжные фонды,<br />
пострада<strong>в</strong>шие от обстрело<strong>в</strong>, бомбёжки,<br />
жесточайших блокадных усло<strong>в</strong>ий. Пройдя<br />
специальную подгото<strong>в</strong>ку <strong>в</strong> аспирантуре<br />
ЛГУ, она стала одним из осно<strong>в</strong>ателей<br />
подразделения, которое <strong>в</strong> пер<strong>в</strong>ую очередь<br />
стало <strong>в</strong>осстана<strong>в</strong>ли<strong>в</strong>ать <strong>в</strong> хранилищах<br />
Библиотеки порядок, утраченный <strong>в</strong>о<br />
<strong>в</strong>ремя <strong>в</strong>ойны. С этого <strong>в</strong>ремени определилась<br />
её профессиональная судьба на <strong>в</strong>се<br />
последующие годы.<br />
В течение 46 лет Юлия Петро<strong>в</strong>на занималась<br />
обеспечением сохранности<br />
библиотечных фондо<strong>в</strong> <strong>в</strong> Публичной, а<br />
ныне Российской национальной библиотеке.<br />
Она создала специализиро<strong>в</strong>анный<br />
отдел консер<strong>в</strong>ации документо<strong>в</strong> с к<strong>в</strong>алифициро<strong>в</strong>анным<br />
штатом сотруднико<strong>в</strong>, хорошо<br />
оборудо<strong>в</strong>анными помещениями с<br />
передо<strong>в</strong>ым материально-техническим<br />
оснащением.<br />
В 1947 г. <strong>в</strong>пер<strong>в</strong>ые <strong>в</strong> мире ею была про<strong>в</strong>едена<br />
экспериментальная работа, на<br />
осно<strong>в</strong>е которой разработано техническое<br />
задание по дезинфекции и сушке<br />
книг <strong>в</strong> электрическом <strong>в</strong>ысокочастотном<br />
поле.<br />
Серьёзным <strong>в</strong>кладом <strong>в</strong> дело сохранения<br />
редких коллекций <strong>в</strong> 1956 году стал<br />
изобретенный Юлией Петро<strong>в</strong>ной метод<br />
реста<strong>в</strong>рации книг с дополнением недостающих<br />
<strong>в</strong> них частей листо<strong>в</strong> отли<strong>в</strong>ками<br />
из бумажной массы. На протяжении<br />
последующих лет подобные устано<strong>в</strong>ки<br />
поя<strong>в</strong>ились <strong>в</strong>о многих странах мира. В<br />
1969 г. Ю. П. Нюкша разрабаты<strong>в</strong>ала и затем<br />
<strong>в</strong>недряла способы упрочнения недолго<strong>в</strong>ечной<br />
бумаги синтетическими<br />
плёночными материалами.<br />
Важными для Юлии Петро<strong>в</strong>ны оста<strong>в</strong>ались<br />
биологические исследо<strong>в</strong>ания по<br />
её осно<strong>в</strong>ной специальности — миколога,<br />
42<br />
#18 [108] *2009<br />
микробиолога. Её докторская диссертация<br />
(1973 г.) назы<strong>в</strong>алась «Систематический<br />
соста<strong>в</strong> и эколого-физиологические<br />
особенности грибо<strong>в</strong>, раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>ающихся на<br />
бумаге документо<strong>в</strong>». Она была одной из<br />
пер<strong>в</strong>ых исследо<strong>в</strong>ателей, кому пришлось<br />
решать <strong>в</strong>опросы, с<strong>в</strong>язанные с этой тематикой.<br />
В издании Института культурных<br />
и природных художест<strong>в</strong>енных ценностей<br />
международного центра консер<strong>в</strong>ации <strong>в</strong><br />
Риме наз<strong>в</strong>аны де<strong>в</strong>ять <strong>в</strong>едущих ученых<br />
мира <strong>в</strong> области биологического по<strong>в</strong>реждения<br />
культурных ценностей, <strong>в</strong> их числе<br />
и Юлия Петро<strong>в</strong>на (Scritta volante ed izioni<br />
Analisi, 1986, p. 145).<br />
Предметом ее пристального <strong>в</strong>нимания<br />
остаются проблемы, с<strong>в</strong>язанные с изучением<br />
<strong>в</strong>сей сферы обитания грибо<strong>в</strong> на<br />
бумаге и изделиях из неё как огромной<br />
ниши антропогенного происхождения. В<br />
этой с<strong>в</strong>язи ею исследуются закономерности<br />
образо<strong>в</strong>ания и раз<strong>в</strong>ития <strong>в</strong>нутренней<br />
среды библиотеки как единой экосистемы.<br />
В 90-е годы Ю. Нюкша имела широкую<br />
из<strong>в</strong>естность <strong>в</strong> профессиональных<br />
кругах и непререкаемый а<strong>в</strong>торитет как<br />
<strong>в</strong>ысочайший специалист <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оём деле.<br />
Дата 14-15 фе<strong>в</strong>раля 1988 года (пожар <strong>в</strong><br />
Библиотеке Академии наук) стала по<strong>в</strong>оротной<br />
как <strong>в</strong> её жизни, так и <strong>в</strong>сех, кого<br />
близко коснулась эта страшная трагедия.<br />
Она приняла самое деятельное участие<br />
<strong>в</strong> мероприятиях по спасению ценнейших<br />
фондо<strong>в</strong>, <strong>в</strong>ошла <strong>в</strong> специальную<br />
Комиссию, состоящую из лучших профессионало<strong>в</strong><br />
<strong>в</strong> с<strong>в</strong>оем деле, единомышленнико<strong>в</strong>,<br />
стремления, чу<strong>в</strong>ст<strong>в</strong>а, дела которых<br />
были напра<strong>в</strong>лены исключительно<br />
на одно — как спасти библиотечные сокро<strong>в</strong>ища.<br />
Время для принятия экстренных<br />
мер сокращалось стремительно.<br />
«Микологический пожар» — так назы<strong>в</strong>али<br />
тогда СМИ масштабное по<strong>в</strong>реждение<br />
коллекций из-за быстро раз<strong>в</strong>и<strong>в</strong>а<strong>в</strong>шейся<br />
на них плесени — необходимо было остано<strong>в</strong>ить.<br />
Именно <strong>в</strong> такие моменты, как это<br />
не парадоксально, мобилизуются <strong>в</strong>се<br />
мыслимые и немыслимые <strong>в</strong>озможности <strong>в</strong><br />
поиске способо<strong>в</strong> и путей, которые могли<br />
бы испра<strong>в</strong>ить положение, уберечь библиотечные<br />
коллекции от неминуемой гибели,<br />
и такой мерой я<strong>в</strong>ился метод экстренной<br />
дезинфекции большого масси<strong>в</strong>а<br />
документо<strong>в</strong>, который был разработан<br />
специалистами Комиссии при непосредст<strong>в</strong>енном<br />
участии Юлии Петро<strong>в</strong>ны. Технических<br />
альтернати<strong>в</strong> предложенному<br />
методу <strong>в</strong> то <strong>в</strong>ремя не было. Несмотря на<br />
определенный риск, <strong>в</strong>сю от<strong>в</strong>етст<strong>в</strong>енность<br />
за его применение <strong>в</strong>зяло на себя<br />
руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>о БАН, и Ю. П. Нюкша решительно<br />
поддержала его дейст<strong>в</strong>ия. А позже<br />
<strong>в</strong>ыяснилось, что это был единст<strong>в</strong>енный<br />
пра<strong>в</strong>ильный <strong>в</strong>ыход (Ю. П. Нюкша и<br />
др. К оценке дезинфекции документо<strong>в</strong> и<br />
хранилищ Библиотеки Академии наук<br />
СССР/ от<strong>в</strong>. ред. В. П. Леоно<strong>в</strong>. Л., 1989).<br />
Знания и опыт Юлии Петро<strong>в</strong>ны необходимы<br />
были Библиотеке Академии<br />
наук для продолжения исследо<strong>в</strong>аний по<br />
консер<strong>в</strong>ации ценных собраний, разработке<br />
но<strong>в</strong>ых специальных научных разработок,<br />
напра<strong>в</strong>ленных на скорейшее<br />
сокращение ущерба, нанесённого пожаром,<br />
поэтому <strong>в</strong> 1992 г. руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>о БАН<br />
пригласило её на должность консультанта<br />
<strong>в</strong> научный отдел консер<strong>в</strong>ации и реста<strong>в</strong>рации<br />
фондо<strong>в</strong> (НИОКиРФ), с которым<br />
её ещё с 1953 г. с<strong>в</strong>язы<strong>в</strong>али тесные<br />
т<strong>в</strong>орческие отношения.<br />
Семнадцать лет плодот<strong>в</strong>орной деятельности<br />
отдала она Библиотеке Академии<br />
наук, я<strong>в</strong>лялась постоянным членом<br />
её Учёного со<strong>в</strong>ета. За это <strong>в</strong>ремя<br />
Юлия Петро<strong>в</strong>на одна или <strong>в</strong> соа<strong>в</strong>торст<strong>в</strong>е<br />
написала работы, пос<strong>в</strong>ященные стратегии<br />
и специфическим особенностям сохранения<br />
фондо<strong>в</strong> БАН. Для раз<strong>в</strong>ития<br />
теоретических осно<strong>в</strong> консер<strong>в</strong>ации ею<br />
было <strong>в</strong>ыд<strong>в</strong>инуто принципиальное положение<br />
о том, что хранилища библиотек,<br />
музее<strong>в</strong>, архи<strong>в</strong>о<strong>в</strong> предста<strong>в</strong>ляют собой<br />
экосистемы. Чело<strong>в</strong>ек <strong>в</strong> экосистеме я<strong>в</strong>ляется<br />
регулятором протекающих <strong>в</strong> ней<br />
процессо<strong>в</strong>.
Она использо<strong>в</strong>ала системный подход,<br />
рассматри<strong>в</strong>ая консер<strong>в</strong>ацию и как сферу<br />
профессиональной деятельности, и как<br />
прикладную научную дисциплину, раз<strong>в</strong>итие<br />
и функции которой определяются<br />
задачами практики и уро<strong>в</strong>нем раз<strong>в</strong>ития<br />
науки <strong>в</strong> целом. Осно<strong>в</strong>ное <strong>в</strong>нимание уделяла<br />
долгосрочному прогнозу раз<strong>в</strong>ития<br />
консер<strong>в</strong>ации документо<strong>в</strong>, который поз<strong>в</strong>оляет<br />
соотносить со<strong>в</strong>ременные тенденции<br />
и но<strong>в</strong>ые технологии с общей со<strong>в</strong>окупностью<br />
накопленных знаний о способах<br />
и процессах <strong>в</strong> области сохранения<br />
культурных объекто<strong>в</strong>.<br />
Наиболее концептуальными работами<br />
этого периода я<strong>в</strong>ляются:<br />
Нюкша Ю. П. Биологическое по<strong>в</strong>реждение<br />
бумаги и книг. СПб.: БАН, 194. Эта<br />
монография стала настольным учебником<br />
для начинающих специалисто<strong>в</strong> —<br />
миколого<strong>в</strong>, биолого<strong>в</strong>, химико<strong>в</strong> технолого<strong>в</strong>.<br />
Нюкша Ю. П., Леоно<strong>в</strong> В. П. Экосистемы,<br />
антропогенно-технологического происхождения//<br />
Критерии экологической<br />
безопасности. СПб.: БАН, 1995; Леоно<strong>в</strong><br />
В. П., Беляе<strong>в</strong>а И. М., Нюкша Ю. П.<br />
Вчерашние проблемы и со<strong>в</strong>ременные<br />
реалии// БАН; 10 лет после пожара. СПб.:<br />
БАН, 1999; Нюкша Ю. П. Модификаты полиэтиленимина<br />
их использо<strong>в</strong>ание <strong>в</strong> консер<strong>в</strong>ации.<br />
СПб.: БАН, 1997; Леоно<strong>в</strong> В. П.,<br />
Беляе<strong>в</strong>а И. М., Нюкша Ю. П., Ле<strong>в</strong>ашо<strong>в</strong>а<br />
Л. Г., Старо<strong>в</strong>а Е В., Естафье<strong>в</strong>а Р. И.<br />
Комплексная система обеспечения сохранности<br />
и доступности библиотечных<br />
коллекций. СПб.: БАН, 2003. и др.<br />
В упомянутых публикациях предста<strong>в</strong>лен<br />
пер<strong>в</strong>ый опыт создания комплексной<br />
системы обеспечения сохранности и доступности<br />
библиотечных коллекций. Под<br />
руко<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>ом Ю. П. Нюкши осущест<strong>в</strong>лён<br />
крупный проект «Консер<strong>в</strong>ация коллекции<br />
печатных книг Библиотеки Петра I,<br />
хранящихся <strong>в</strong> Библиотеке РАН», где ею<br />
был успешно применен экологический<br />
подход.<br />
Особо следует сказать о разработке<br />
технологии произ<strong>в</strong>одст<strong>в</strong>а отечест<strong>в</strong>енного<br />
бескислотного картона для консер<strong>в</strong>ации<br />
документо<strong>в</strong>, <strong>в</strong> которой Юлия Петро<strong>в</strong>на<br />
принимала самое акти<strong>в</strong>ное участие.<br />
Впер<strong>в</strong>ые <strong>в</strong> России был создан картон,<br />
предназначенный для обеспечения сохранности<br />
раритетных документо<strong>в</strong> (Патент<br />
«Картон для консер<strong>в</strong>ации документо<strong>в</strong>»<br />
№ 2155835 от 10.09.2000 г. А<strong>в</strong>торы<br />
изобретения: Леоно<strong>в</strong> В. П., Беляе<strong>в</strong>а И. М.,<br />
Нюкша Ю. П., Старо<strong>в</strong>а Е. В. и др.).<br />
За с<strong>в</strong>ою долгую профессиональную<br />
жизнь Юлия Петро<strong>в</strong>на опублико<strong>в</strong>ала более<br />
300 научных работ, одна поло<strong>в</strong>ина<br />
которых пос<strong>в</strong>ящена различным <strong>в</strong>опросам<br />
консер<strong>в</strong>ации; другая — биологическому<br />
по<strong>в</strong>реждению культурных ценно-<br />
Утрата<br />
стей. Многие работы Юлии Петро<strong>в</strong>ны,<br />
написанные ещё <strong>в</strong> начале её т<strong>в</strong>орческого<br />
пути, не устарели, несмотря на темпы<br />
раз<strong>в</strong>ития сегодняшних научных технологий,<br />
и перешли <strong>в</strong> раздел классических —<br />
на них ссылаются специалисты разных<br />
стран <strong>в</strong> с<strong>в</strong>оих статьях и обзорах перед<br />
описанием результато<strong>в</strong> собст<strong>в</strong>енных исследо<strong>в</strong>аний.<br />
Ю. П. Нюкша <strong>в</strong>оспитала целое<br />
поколение молодых ученых. Она была<br />
им и наста<strong>в</strong>ником, и со<strong>в</strong>етчиком, и<br />
другом, но, гла<strong>в</strong>ное, сумела у<strong>в</strong>лечь их<br />
этой уди<strong>в</strong>ительной профессией — <strong>в</strong>оз<strong>в</strong>ращать<br />
к жизни утраченные сокро<strong>в</strong>ища.<br />
В последней же с<strong>в</strong>оей статье «Парадигма<br />
консер<strong>в</strong>ации для со<strong>в</strong>ременной научной<br />
библиотеки», написанной перед<br />
самой кончиной (надеемся, что она будет<br />
издана), она размышляет о судьбе<br />
с<strong>в</strong>оей «любимой науки», с сожалением<br />
го<strong>в</strong>орит о том, что «консер<strong>в</strong>ацию считают<br />
прикладной, а <strong>в</strong> научном отношении<br />
побочной, служебной, дисциплиной, однако<br />
именно консер<strong>в</strong>ацией решается будущее<br />
интеллектуальных богатст<strong>в</strong>». И<br />
еще о судьбе книги — она «как я<strong>в</strong>ление<br />
имеет с<strong>в</strong>ои преимущест<strong>в</strong>а и занимает<br />
определенное место <strong>в</strong> чело<strong>в</strong>еческой<br />
жизни, <strong>в</strong> общест<strong>в</strong>е, науке. Электронные<br />
средст<strong>в</strong>а имеют с<strong>в</strong>ои плюсы и минусы,<br />
но не соре<strong>в</strong>нуются с книгой, а идут параллельно<br />
и даже обособленно, занимая<br />
с<strong>в</strong>ою нишу <strong>в</strong> чело<strong>в</strong>еческом миропонимании<br />
и <strong>в</strong>осприятии культуры». Как<br />
за<strong>в</strong>ещание будущим исследо<strong>в</strong>ателям<br />
з<strong>в</strong>учат эти её <strong>в</strong>ысказы<strong>в</strong>ания.<br />
Акти<strong>в</strong>но занималась Юлия Петро<strong>в</strong>на<br />
редакционно-издательской деятельностью.<br />
Состояла членом редколлегий<br />
многочисленных научных журнало<strong>в</strong>, руко<strong>в</strong>одила<br />
разработкой стандарто<strong>в</strong> по<br />
консер<strong>в</strong>ации документо<strong>в</strong>.<br />
Ю. П. Нюкша — а<strong>в</strong>тор 12 патенто<strong>в</strong> на<br />
изобретения способо<strong>в</strong> и устройст<strong>в</strong> по<br />
<strong>в</strong>осстано<strong>в</strong>лению недостающих частей бумаги,<br />
а также очистки печатных и рукописных<br />
документо<strong>в</strong> и их предохранения<br />
от биологического по<strong>в</strong>реждения; была<br />
постоянным членом и участником руко<strong>в</strong>одящих<br />
органо<strong>в</strong> различных профессиональных<br />
международных и российских<br />
организаций, учёных со<strong>в</strong>ето<strong>в</strong> институто<strong>в</strong><br />
Российской Академии наук, реста<strong>в</strong>рационных<br />
со<strong>в</strong>ето<strong>в</strong> Санкт-Петербургских<br />
музее<strong>в</strong> и библиотек, комиссии Министерст<strong>в</strong>а<br />
культуры РСФСР по аттестации<br />
реста<strong>в</strong>раторо<strong>в</strong>, секции графических произ<strong>в</strong>едений<br />
международного со<strong>в</strong>ета музее<strong>в</strong><br />
при ЮНЕСКО с 1969 г., Американской<br />
библиотечной ассоциации с 1988 г.<br />
Юлия Петро<strong>в</strong>на Нюкша была по-настоящему<br />
интеллигентным, честным,<br />
очень хорошо образо<strong>в</strong>анным чело<strong>в</strong>еком,<br />
её отличали с<strong>в</strong>етлый, глубокий ум и отзы<strong>в</strong>чи<strong>в</strong>ое<br />
сердце, <strong>в</strong>сегда была гото<strong>в</strong>а<br />
прийти на помощь коллегам, друзьям, с<br />
ней было по-настоящему интересно.<br />
Ю. П. Нюкша, безусло<strong>в</strong>но, лидер. Всю<br />
себя отда<strong>в</strong>ала спасению памятнико<strong>в</strong><br />
культуры, бережному к ним отношению.<br />
Её т<strong>в</strong>орческая биография была сложи<strong>в</strong>шейся<br />
и удачной.<br />
Научная общест<strong>в</strong>енность отметила её<br />
достижения прис<strong>в</strong>оением почетного з<strong>в</strong>ания<br />
Заслуженный работник культуры<br />
РСФСР. Она была награждена медалями<br />
«За оборону Ленинграда», «За доблестный<br />
труд», «50 лет победы <strong>в</strong> Великой<br />
Отечест<strong>в</strong>енной <strong>в</strong>ойне 1941-1945 гг.». У<br />
неё остались многочисленные ученики,<br />
которые продолжают её дело.<br />
Сотрудники БАН: Беляе<strong>в</strong>а И. М., Леоно<strong>в</strong><br />
В. П., Старо<strong>в</strong>а Е. В.,Типо<strong>в</strong>а Е. А.<br />
Пока ещё трудно предста<strong>в</strong>ить, что не<br />
стало Юлии Петро<strong>в</strong>ны. Она была со<strong>в</strong>ершенно<br />
уникальным чело<strong>в</strong>еком — умным,<br />
ироничным, образо<strong>в</strong>анным и уди<strong>в</strong>ительно<br />
со<strong>в</strong>ременным. Юлие Петро<strong>в</strong>не можно<br />
было поз<strong>в</strong>онить <strong>в</strong> любое <strong>в</strong>ремя и по любому<br />
<strong>в</strong>опросу — она <strong>в</strong>сегда да<strong>в</strong>ала обстоятельный<br />
и очень к<strong>в</strong>алифициро<strong>в</strong>анный<br />
со<strong>в</strong>ет или консультацию. Часто<br />
Юлия Петро<strong>в</strong>на з<strong>в</strong>онила <strong>в</strong> редакцию сама,<br />
чтобы предложить но<strong>в</strong>ые темы для<br />
публикаций или «просто поболтать». Она<br />
сохранила до глубокой старости абсолютную<br />
память и жи<strong>в</strong>ой любознательный<br />
ум. Несмотря на проблемы со зрением,<br />
продолжала много читать и делиться<br />
<strong>в</strong>печатлениями о прочитанном. Пер<strong>в</strong>ой<br />
откликнулась рецензией на <strong>в</strong>ыход книги<br />
В. П. Леоно<strong>в</strong>а «Besame mucho», следила<br />
за но<strong>в</strong>инками и художест<strong>в</strong>енной и профессиональной<br />
литературы.<br />
Юлия Петро<strong>в</strong>на была <strong>в</strong> хорошем<br />
смысле сло<strong>в</strong>а старомодным чело<strong>в</strong>еком.<br />
Сохранила безупречно чистую русскую<br />
речь, стиль одежды, на <strong>в</strong>се праздники<br />
отпра<strong>в</strong>ляла десятки открыток с поздра<strong>в</strong>лениями<br />
друзьям и коллегам, <strong>в</strong>сегда<br />
переда<strong>в</strong>ала «поклоны» знакомым и<br />
любила дарить маленькие, но очень трогательные<br />
подарки. Так случилось, что<br />
после тяжёлого перелома <strong>в</strong> последние<br />
годы Юлия Петро<strong>в</strong>на практически не <strong>в</strong>ыходила<br />
из дома, жила одна и была очень<br />
рада гостям. Когда мы к ней приезжали<br />
— она <strong>в</strong>сегда устраи<strong>в</strong>ала маленький<br />
праздник. Стол накры<strong>в</strong>ался безупречной<br />
скатертью, были чай, тортик и очень интересная<br />
беседа.<br />
В один из последних <strong>в</strong>изито<strong>в</strong> дого<strong>в</strong>орились<br />
записать на диктофон её <strong>в</strong>оспоминания<br />
— «о <strong>в</strong>ремени и о себе». Не успели.<br />
Коллекти<strong>в</strong> редакции журнала<br />
«Библиотечное Дело<br />
#08 [98] *2009<br />
43
Утрата<br />
Памяти Риммы Фёдоро<strong>в</strong>ны Грининой<br />
(1931–2009)<br />
30 а<strong>в</strong>густа 2009 г. петербургская библиотечная<br />
школа и <strong>в</strong>сё профессиональное<br />
сообщест<strong>в</strong>о понесло огромную утрату<br />
— не стало <strong>в</strong>идного ученого, препода<strong>в</strong>ателя<br />
Санкт-Петербургского государст<strong>в</strong>енного<br />
уни<strong>в</strong>ерситета культуры и искусст<strong>в</strong><br />
Риммы Фёдоро<strong>в</strong>ны Грининой.<br />
Римма Фёдоро<strong>в</strong>на родилась 18 октября<br />
1931 г. <strong>в</strong> далёком чу<strong>в</strong>ашском <strong>гор</strong>оде<br />
Алатыре. Отец, по профессии зоотехник,<br />
работал <strong>в</strong> райисполкоме, ездил <strong>в</strong><br />
командиро<strong>в</strong>ки по колхозам района, мама<br />
была учительницей начальных классо<strong>в</strong>.<br />
Позднее <strong>в</strong> семье поя<strong>в</strong>ился <strong>в</strong>торой ребенок<br />
— сын Станисла<strong>в</strong>.<br />
Безмятежное до<strong>в</strong>оенное детст<strong>в</strong>о было<br />
прер<strong>в</strong>ано <strong>в</strong>ойной. Фёдор Дмитрие<strong>в</strong>ич<br />
ушёл на фронт, защищал Моск<strong>в</strong>у, Ленинград.<br />
В 1945 г. был участником Парада<br />
Победы на Красной площади. В трудное<br />
<strong>в</strong>оенное <strong>в</strong>ремя дети Грининых старательно<br />
учились, не созда<strong>в</strong>ая хлопот матери<br />
— Екатерине Василье<strong>в</strong>не.<br />
В 1949 г., после окончания школы,<br />
Римма Гринина поступила <strong>в</strong> Ленинградский<br />
государст<strong>в</strong>енный уни<strong>в</strong>ерситет на<br />
философский факультет. Этот <strong>в</strong>ыбор не<br />
был случаен. Её <strong>в</strong>сегда при<strong>в</strong>лекали науки,<br />
требующие анализа, рефлексии, глубоких<br />
обобщений.<br />
В 1954 г. уни<strong>в</strong>ерситет был закончен с<br />
красным дипломом. Вскоре Римма Фёдоро<strong>в</strong>на<br />
<strong>в</strong>ышла замуж за сокурсника —<br />
Олега Серебряннико<strong>в</strong>а, <strong>в</strong>последст<strong>в</strong>ии<br />
ста<strong>в</strong>шего <strong>в</strong>идным ученым <strong>в</strong> области математической<br />
логики. В этом же году<br />
Р. Ф. Гринина начала препода<strong>в</strong>ать логику<br />
и психологию <strong>в</strong> одной из ленинградских<br />
школ.<br />
Однако судьба угото<strong>в</strong>ила ей неожиданный<br />
по<strong>в</strong>орот: через год учебный курс<br />
логики сняли с препода<strong>в</strong>ания <strong>в</strong> средних<br />
школах, и Римма Фёдоро<strong>в</strong>на устроилась<br />
<strong>в</strong> библиотеку Ленинградского инженерно-строительного<br />
института на должность<br />
старшего <strong>библиотека</strong>ря, а через<br />
некоторое <strong>в</strong>ремя была назначена за<strong>в</strong>едующей<br />
отделом обслужи<strong>в</strong>ания студенто<strong>в</strong><br />
заочного и <strong>в</strong>ечернего обучения.<br />
В 1962 г. Р. Ф. Гринина поступила на<br />
<strong>в</strong>ечернее отделение ЛГИК им. Н. К. Крупской<br />
<strong>в</strong> группу специалисто<strong>в</strong> с <strong>в</strong>ысшим образо<strong>в</strong>анием.<br />
С этого <strong>в</strong>ремени <strong>в</strong>ся её<br />
жизнь с<strong>в</strong>язана с <strong>в</strong>узом. В 1965 г. после<br />
окончания института по специальности<br />
«Библиотеко<strong>в</strong>едение и библиография<br />
технических библиотек» Р. Ф. Гринину<br />
пригласили работать на кафедру техни-<br />
44<br />
#18 [108] *2009<br />
ческой литературы. В 1967 г. она перешла<br />
на кафедру научной информации и<br />
технических средст<strong>в</strong>, через несколько<br />
лет — на кафедру библиотечных фондо<strong>в</strong><br />
и каталого<strong>в</strong> (ныне кафедра а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анных<br />
библиотечно-информационных<br />
технологий), где Римма Фёдоро<strong>в</strong>на<br />
работала до последнего дня.<br />
В 1973 г. ею была защищена кандидатская<br />
диссертация «Предметизация и<br />
дескрипторный анализ (сопоста<strong>в</strong>ление<br />
теории и методики)», написанная <strong>в</strong>сего<br />
за год, без отры<strong>в</strong>а от осно<strong>в</strong>ной работы.<br />
С тех пор она стала заниматься этой<br />
интересной и трудной научной проблематикой,<br />
отражая с<strong>в</strong>ои изыскания <strong>в</strong><br />
статьях, учебных пособиях, указателях.<br />
Её философское образо<strong>в</strong>ание помогало<br />
<strong>в</strong> разработке методологии и методики<br />
предметизации.<br />
Римма Фёдоро<strong>в</strong>на не только учила<br />
студенто<strong>в</strong>, руко<strong>в</strong>одила дипломными работами,<br />
но и подгото<strong>в</strong>ила научную смену.<br />
Её аспиранты — А. И. Устименко, Т. В.<br />
Соколо<strong>в</strong>а, О. Я. Сако<strong>в</strong>а — стали кандидатами<br />
наук, <strong>в</strong>несли с<strong>в</strong>ой <strong>в</strong>клад <strong>в</strong> раз<strong>в</strong>итие<br />
теории предметизации.<br />
Как препода<strong>в</strong>атель <strong>в</strong>едущего <strong>в</strong>уза<br />
страны Р. Ф. Гринина на протяжении ряда<br />
лет я<strong>в</strong>лялась председателем Государст<strong>в</strong>енной<br />
экзаменационной комиссии<br />
<strong>в</strong> Кемеро<strong>в</strong>ском государст<strong>в</strong>енном институте<br />
культуры, <strong>в</strong> Но<strong>в</strong><strong>гор</strong>одском колледже<br />
культуры и искусст<strong>в</strong> им. С. В. Рахманино<strong>в</strong>а.<br />
Она часто <strong>в</strong>ыезжала с лекциями<br />
<strong>в</strong> филиалы СПбГУКИ, её имя из<strong>в</strong>естно<br />
студентам-заочникам многих регионо<strong>в</strong><br />
страны. За многолетний труд на педагогическом<br />
поприще Р. Ф. Гринина была отмечена<br />
несколькими благодарностями,<br />
медалью «Ветеран труда».<br />
Труды Риммы Федоро<strong>в</strong>ны <strong>в</strong>остребо<strong>в</strong>аны<br />
и акти<strong>в</strong>но используются профессионалами.<br />
Учебное пособие «Теоретические<br />
осно<strong>в</strong>ы предметизации и предметного<br />
каталога» (Л., 1989) было награждено<br />
дипломом 1 степени ЛГИК по итогам конкурса<br />
научных и учебно-методических работ<br />
<strong>в</strong> 1989 г. и остаётся непре<strong>в</strong>зойденным<br />
учебником для студенто<strong>в</strong> по курсу «Аналитико-синтетическая<br />
переработка информации».<br />
Р. Ф. Гринина — а<strong>в</strong>тор раздело<strong>в</strong><br />
«Каталогизация», «Система каталого<strong>в</strong><br />
библиотек», «Электронный каталог»,<br />
написанных для «Спра<strong>в</strong>очника <strong>библиотека</strong>ря»<br />
(СПб., 2001; 2005), разошедшегося<br />
большими тиражами.<br />
Нельзя не отметить соста<strong>в</strong>ленные<br />
Р. Ф. Грининой алфа<strong>в</strong>итно-предметный<br />
указатель и кате<strong>гор</strong>иально-иерархический<br />
указатель предметных рубрик к<br />
пер<strong>в</strong>ому тому «Истории Санкт-Петербурга-Петрограда,<br />
1703–1917: Путе<strong>в</strong>одитель<br />
по источникам» (СПб., 2000).<br />
Перу Риммы Фёдоро<strong>в</strong>ны принадлежат<br />
также следующие работы: Сра<strong>в</strong>нение<br />
предметных и дескрипторных информационно-поиско<strong>в</strong>ых<br />
систем // Науч. и<br />
техн. б-ки. 1970. № 3/4. С. 48–58; Отбор<br />
термино<strong>в</strong> из отрасле<strong>в</strong>ого тезауруса по<br />
философии для базо<strong>в</strong>ого тезауруса<br />
ИНИОН // Вопросы предметизации и<br />
предметный каталог. Л., 1976. С. 79–85;<br />
Проблемы формиро<strong>в</strong>ания единой теории<br />
библиотечно-библиографических информационно-поиско<strong>в</strong>ых<br />
языко<strong>в</strong> // Науч. и<br />
техн. б-ки. 1980. № 10. С. 7–16 (<strong>в</strong> соа<strong>в</strong>т. с<br />
А. В. Соколо<strong>в</strong>ым, Л. В. Трапезнико<strong>в</strong>ой);<br />
Социальная роль и проблемы подгото<strong>в</strong>ки<br />
<strong>в</strong> <strong>в</strong>узах <strong>библиотека</strong>ря-каталогизатора //<br />
Труды / ЛГИК им. Н. К Крупской. Т. 92. Л.,<br />
1984. С. 49–58 (<strong>в</strong> соа<strong>в</strong>т. с В. А. С<strong>в</strong>атико<strong>в</strong>ой);<br />
Предметные указатели к библиографическим<br />
пособиям: проблемы интеграции<br />
и а<strong>в</strong>томатизации соста<strong>в</strong>ления // Отрасле<strong>в</strong>ая<br />
библиотечно-библиографическая<br />
подгото<strong>в</strong>ка студенто<strong>в</strong>. Проблемы со<strong>в</strong>ершенст<strong>в</strong>о<strong>в</strong>ания:<br />
сб. науч. тр. / ЛГИК им.<br />
Н.К Крупской. Л., 1986. — С.103–121 и др.<br />
Библиотечно-информационный факультет<br />
СПбГУКИ, кафедра а<strong>в</strong>томатизиро<strong>в</strong>анных<br />
библиотечно-информационных<br />
технологий глубоко скорбят об ушедшей<br />
коллеге, настоящем учёном, замечательном,<br />
добром чело<strong>в</strong>еке и друге.<br />
М. Н. Колеснико<strong>в</strong>а
РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ ЖУРНАЛА «БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО»<br />
Фирсо<strong>в</strong> Владимир Руфино<strong>в</strong>ич, заместитель генерального директора Российской национальной библиотеки, доктор педагогических<br />
наук, председатель редакционной коллегии<br />
Басо<strong>в</strong> Сергей Александро<strong>в</strong>ич, за<strong>в</strong>едующий научно-методическим отделом библиотеко<strong>в</strong>едения Российской национальной библиотеки,<br />
кандидат педагогических наук, заместитель председателя редакционной коллегии<br />
Гордукало<strong>в</strong>а Галина Феофано<strong>в</strong>на, за<strong>в</strong>едующая кафедрой гуманитарной информации Санкт-Петербургского государст<strong>в</strong>енного<br />
уни<strong>в</strong>ерситета культуры и искусст<strong>в</strong>, доктор педагогических наук, профессор<br />
Госина Людмила И<strong>гор</strong>е<strong>в</strong>на, <strong>в</strong>едущий научный сотрудник Библиотеки по естест<strong>в</strong>енным наукам Российской академии наук,<br />
доктор филологических наук<br />
Добрусина С<strong>в</strong>етлана Александро<strong>в</strong>на, директор Федерального центра консер<strong>в</strong>ации библиотечных фондо<strong>в</strong> Российской национальной<br />
библиотеки, доктор технических наук<br />
Жабко Елена Дмитрие<strong>в</strong>на, заместитель генерального директора по информационным ресурсам Президентской библиотеки<br />
им. Б. Н. Ельцина, доктор педагогических наук<br />
Зайце<strong>в</strong> Владимир Николае<strong>в</strong>ич, генеральный директор Российской национальной библиотеки, кандидат технических наук<br />
Лелико<strong>в</strong>а Наталья Константино<strong>в</strong>на, за<strong>в</strong>едующая отделом библиографии и крае<strong>в</strong>едения Российской национальной библиотеки,<br />
доктор исторических наук<br />
Лихомано<strong>в</strong> Антон Владимиро<strong>в</strong>ич, заместитель генерального директора по организационным <strong>в</strong>опросам Российской национальной<br />
библиотеки, кандидат исторических наук<br />
Михее<strong>в</strong>а Галина Василье<strong>в</strong>на, <strong>в</strong>едущий научный сотрудник отдела истории библиотечного дела Российской национальной библиотеки,<br />
доктор педагогических наук<br />
Николае<strong>в</strong> Николай Викторо<strong>в</strong>ич, за<strong>в</strong>едующий отделом редких книг Российской национальной библиотеки,<br />
доктор филологических наук<br />
Соколо<strong>в</strong> Аркадий Василье<strong>в</strong>ич, доктор педагогических наук, профессор<br />
Соколо<strong>в</strong>а Наталия Викторо<strong>в</strong>на, директор Института корпорати<strong>в</strong>ных библиотечных информационных систем,<br />
кандидат технических наук<br />
Черняк Мария Александро<strong>в</strong>на, профессор кафедры но<strong>в</strong>ейшей русской литературы Российского государст<strong>в</strong>енного педагогического<br />
уни<strong>в</strong>ерситета им. А. И. Герцена, доктор филологических наук
Change language