Sgiliau Iaith, Llythrennedd a Chyfathrebu - Learning Wales

• defnyddio canolfan wrando, y plant yn cael cyfle i wrando ar
straeon cyfarwydd ac anghyfarwydd
• defnyddio cerddoriaeth yn y lleoliad/ystafell ddosbarth tra bydd
y plant wrthi’n cyflawni gweithgareddau, fel ysgogiad neu i nodi
rhywbeth, megis diwedd y sesiwn
• defnyddio amser cylch i ddarparu cyfleoedd i blant wrando ar eraill,
ymarferwyr a’u cyfoedion
• gwrando ar ymwelwyr
• gweithgareddau cydweithredol sy’n annog plant i wrando ar
ei gilydd.
Mae’r astudiaeth
achos hon yn
disgrifio sut
mae un ysgol
wedi gwella
sgiliau siarad a
gwrando gwael
yn y feithrinfa a’r
dosbarth derbyn.
Y gadair goch
Dros y blynyddoedd diwethaf rydym wedi gweld bod iaith lafar
y plant sy’n dod i mewn i’r feithrinfa a’r dosbarth derbyn yn
llawer gwaeth nag yr arferai fod. Mae grŵp o blant gennym
ym mhob dosbarth sydd â phroblemau lleferydd ac iaith ac mae
datblygu sgiliau siarad a gwrando yn flaenoriaeth i ni. Felly bob
wythnos, yn ogystal â gweithgareddau megis chwarae rôl, ac
ati, byddwn yn paratoi gweithgaredd grŵp sy’n targedu siarad a
gwrando yn benodol.
Rydym yn cyfuno amser cylch mewn grwpiau bach a
gweithgareddau cadair goch ar amryw o bynciau, weithiau
byddwn ni’n arwain ac weithiau bydd y plant yn arwain (e.e.
genedigaeth brawd neu chwaer, symud tŷ). Mae ‘clustog/cadair
siarad’ arbennig gan y plant ac mae eu hyder wrth siarad
â’r grŵp wedi datblygu’n dda gyda sesiynau rheolaidd. Trwy
gyfyngu maint y grŵp, nid yw’r plant yn teimlo’n rhwystredig
wrth aros yn rhy hir am eu tro i siarad, ac felly mae eu sgiliau
gwrando wedi gwella hefyd.
12 Sgiliau Iaith, Llythrennedd a Chyfathrebu