Шумарски факултет - Универзитет „Св. Кирил и Методиј“

Извештај за самоевалуација за периодот 2006/7-2009/10___________________________________________________________________________________________________Трезорското работење предизвикуваше константни проблеми, односноотежнато извршување на дејностите кои се финансираат од сопствените приходина УКИМ, факултетите и институтите, со што беше доведено во прашањеизвршувањето на низа проекти што ги реализираат членките на Универзитетот, акои се од витално значење за самиот Универзитет, но и пошироко за РепубликаМакедонија. Од тие причини, Универзитетот, факултетите и научните институтимораа да се приспособуваат во услови на интегриран универзитет.Со цел уредување на условите и единствен пристап при постапката зааплицирање, администрирањето, правата, обврските и одговорноста зареализацијата на меѓународните проекти на УКИМ, во овој период е донесенПравилник за реализацијата на меѓународните проекти на УКИМ. Имајќи гопредвид бројот на проекти што се во тек на реализација, како и средствата што седобиваат од Европската комисија и другите донатори, останува потребата и воиднина да се бара излез од настанатите проблеми во врска со финансискотоработење на проектите.И покрај доенсениот Правилник, токму поради непријатното искуство приреализација на проектите во минатото, голем број од наставно-научниот кадар и наУКИМ – ШФС и на другите факултети, не сака да учествува во вакви проекти.1.5. Имплементирање на ЕКТ-системотВо една од препораките на експертскиот тим на ЕУА во 2008, меѓу другото,се вели:УКИМ успеа да постигне значителни резултати во имплементирањето наевропскиот кредит-трансфер систем, во менувањето на структурата на дипломи, вореформата на студиските програми, во усвојувањето интерактивни методи нанастава и во зајакнувањето на учењето коешто во центарот го има студентот.Додатокот на дипломата ќе стане составен дел од самата диплома. Сепак, тимотисто така забележа дека нивото на разбирање на болоњскиот процес, особеноконцептот на излезни резултати од учењето (learning outcomes) и новата парадигманаречена учење што во центарот го има студентот (student centered learning) не сеподеднакво распространети кај сите факултети. Истовремено, покрај структуратана дипломата и европскиот кредит-трансфер систем, болоњскиот процес вклучуванеколку димензии - сите подеднакво важни. Европските универзитети и другитеинституции за високо образование се на различни нивоа на имплементација наовие аспекти. Секако дека, кога станува збор за ова, УКИМ е добро позициониранво споредба со државите од Југоисточна Европа. Тимот препорачуваУниверзитетот да ги продолжи напорите согласно со она што веќе го презема, иисто така да изготви план за имплементација и на другите димензии.Студиски програми според ЕКТ-системот на УКИМ – ШФС, започнаа да сереализираат од академската 2004/2005 година. Во учебната 2005/2006 година,трансформирани се постојните, а профилирани се и нови последипломскистудиуми, според ЕКТС (парт тиме). Со новоформираните и трансформиранистудиски програми за додипломски и последипломски студии, според ЕКТС, сесоздадоа можности и услови за профилирање на квалитетен високостручен кадар имобилност на студентите на ниво на универзитетска, меѓу-универзитетска имеѓународна-билатерална соработка.Факт е дека функционирањето на ЕКТ-системот се одвива во отежнатиуслови, бидејќи Универзитетот не добива финансиска поддршка од државата заимплементација на болоњските принципи.Во рамките на усогласувањето на високообразовната дејност со Законот,Статутот и другите акти на УКИМ, факултетите и институтите ги редизајнираа и ги12Универзитет “Св. Кирил и Методиј” во Скопје, Шумарски факултет во Скопје