МЕТАПОЗНАНИЕ - Информационно-библиотечного центра ...

Меняются представления о предмете таких наук, как логика иматематика. Эти науки вводят особое представление своих объектов. Самопонятие истины включается в предмет исследования логики. Как пишетЕ.В.Смирнова, со ссылкой на Я.Лукасевича: "Логика изучает вполнеобъективные отношения (силлогистика, например, базируется наобъективных отношениях … объемов понятий)" (72, с.48). Правда, самЛукасевич говорил, что логика "имеет дело с мышлением не более, чемматематика" (52, с.48).Современной науке присуща многоуровневость теоретическогознания. Происходит резкое увеличение дистанции между "верхними"этажами и эмпирическим уровнем науки (см. 93, с.12). Формируютсявесьма своеобразные теоретические, идеализированные объекты науки.Эта система объектов современной науки сильно отличается, как откартины реальности, которую задает здравый смысл, так и от мирафантастических объектов религии. Могут возникать ситуации, когда "втеории существуют понятия о некоторых объектах, но самих объектов,точнее, соответствующих им объективных образов, еще нет, и никто неможет точно сказать, как они "выглядят"" (4, с.123).Основными субъектами современного научного типа познанияявляются групповые, или коллективные субъекты. Качественно по-новомузазвучало понятие "научное сообщество", которое использовал ещеИ.Кеплер, говоря о сообществе философов и астрономов (33, с.38).Возникла необходимость изучать закономерности развития коллективнойнаучной работы, о чем говорит П.Л.Капица (30, с.321). Будучи, по мнениюН.А.Бердяева, специфическим отчуждением (см. 54, с.321), познание, влице современной науки, ставит перед личностью многие проблемы.Правда, И.Т.Фролов считает, что "наука из общественно отчужденной всебольше становится "человечески измеримой"" (81, с.218). Само знаниеМ.Фуко предлагает рассматривать, как отношение между людьми (см. 85).Возрастает роль ученых-организаторов, хорошо понимающих смысл ицели научной работы, умеющих правильно оценить ситуацию в научномпознании, место тех или иных исследований в ней.Происходят качественные изменения в средствах современногонаучного типа познания, иной становятся и эмпирия, и теория.Наблюдение и эксперимент стали инструментами дальнейшей разработкиуже имеющихся теорий. Теоретизация современной науки, по мнениюВ.В.Ильина, приняла характер "политеоретизации", предполагающей"плюралистическую, альтернативную основу" (27, с.126). Резкоактуализируется вопрос об ускоренном развитии метапознавательнойнадстройки современного научного типа познания. Этого требует самспособ современного научного познания, до предела перенасыщенныйметапредметными и метапознавательными элементами.46