Kolledži arengukava - TÜ Narva kolledž - Tartu Ülikool

TARTU ÜLIKOOLI NARVA KOLLEDŽ- NK asutati 1999. aastal eelkõige spetsialiseerumisega õpetajakoolitusele Eestis tegutsevavene õppekeelega kooli tarvis. Vajadus õpetajate ettevalmistamiseks, täiend- jaümberõppeks on jätkuv vaatamata õpilaste arvu vähenemisele Eesti üldharidusesüsteemis. Seoses haridussüsteemis venekeelsete gümnaasiumite üleminekuga osaliseleeestikeelsele õppele on jätkuvalt vaja ka uusi õpetajaid, kes valdavad nii eesti kui venekeelt ning oskavad asjatundlikult käituda mitmekultuurilises õpikeskkonnas. NK-l on täitaoluline roll eestikeelsele haridusele üleminekul muukeelses koolis.- Eesti konkurentsivõime tagamiseks on oluline tõsta rakenduskõrghariduse osatähtsustühiskonnas ja stimuleerida õpetajate bakalaureuseõppest magistriõppesse asumist.Magistriõppe osatähtsuse suurendamine stimuleerib õppejõudude enesetäiendamist, loobeeldused teadustegevuse kasvuks ning NK õppejõudude järelkasvuks.- NK edasiseks arenguks on oluline kindlustada õppijate arvukus. Üldise demograafiliseolukorra halvenedes (gümnaasiumilõpetajate arvu vähenemine) ja kõrgkoolidekonkurentsi süvenedes on oluline õppekvaliteedi kõrval keskenduda NK turunduseleEestis tervikuna, sh õpetaja elukutse maine tõstmisele ühiskonnas. NK õppijategeograafia laiendamiseks on lisaks uue õppehoone ehitamisele vajalik parendada kaüliõpilaste majutustingimusi.- NK üliõpilased on komplekteeritud valdavalt Ida-Virumaalt, enam kui 75%. Eesti ja NKhuvides on laiendada NK tegevuspiirkonda ning võimaldada senisest enam kasutada NKkompetentse Eesti vene õppekeelega haridusasutuste pedagoogide ettevalmistamisel, shvõimaldada õpet kultuuridevahelisest suhtlemisest ja toimetulekust mitmekultuurilisesõpikeskkonnas. Kuna õpetajatelt oodatakse üha enam proaktiivset käitumist, siis tulebnende ettevalmistamisel pakkuda õppeprogrammi valikuvõimaluste laiendamist, shnäiteks töö lastega riskirühmadest, tehniliste valdkondade lahendite kasutamineõpitegevuses.- Mitmekeelse kooli arendamine nõuab koostööd ja kokkulepet õpetajakoolitusekorraldajate vahel. NK on mitmekeelse hariduse kontseptsiooni eestvedaja Eestis,kaasates Euroopa kogemuse ja spetsialistid. Juhtroll õpetajakoolituse, haridus- jakultuuriasutuste õppematerjalide väljatöötamise ja uuenduslike õppeprojektiderealiseerimiseks nõuab kõigi NK tegemistesse kaasatud osapoolte ühispingutust. Ühtlasion oluline laiendada NK koostööpartnerite ringi, et luua tugev harjutuskoolide võrk, millebaasil tagada uute õpetajate praktiline ettevalmistamine ja täiendkoolitus. Tegemist oleksinnovaatiliste üldhariduskoolidega, mis on teatud ainete õpetamise kaasajastamisekeskusteks Eestis, kus koostöös kõrgkoolidega tegeletakse süvendatult teatud aineteõpetamise, õppematerjalide väljatöötamise ning pedagoogilise täienduskoolitusega.- NK õppekavasid iseloomustab parima teooria ja praktika sidusus ning erialadeintegreeritus. Eesmärk on senisest enam integreerida õpetajakutse õpet, et ühelt poolt etlaiendada õppija valikuvõimalusi ja tutvustada teiste erialade raames toimuvat, teiseltpoolt selleks, et hõlbustada hilisemat täiendõpet ja uue õpetajakoolituse oskuse/erialaomandamist.4