DVA ASPEKTY JAZYKA A DVA TYPY ŠPATNÉHO ČTENÍ

Je to ona, kdo se hlásí v 5. třídě na všechna vyprávění, i když je nemá připravená; podobněv jednom z nižších ročníků hrála na stupínku na flétnu, ale vyšlo to, jako když si na to hraje,tóny se nespojovaly do sebemenší melodie (i v hudební výchově podle mě zpívá falešně).Víra, že tyhle hr-hr produkce dobře dopadnou, je až dojemná.Vašek je atleticky stavěný chlapec s velkýma očima a bledou tváří. Bývá oblíben uněkterých paní učitelek pro svou zranitelnost, ale ne v podobě plastelínové něžnosti čismutnosti- jde o exponovanost nehodám, riskování až sebevražednost založenou na určitémchápání a nechápání věcí, na přemýšlivosti, ba na přemýšlení nahlas; a v něm doslovnosti.Jeho sebeprosazování díky přemýšlivosti nepůsobí histrionsky, i když určitá věcnostdoslovnostzas není úplně daleko od hysterického chápání (myslím např. symptom bolení vkříži, když by měl člověk s někým kříž- lze ho popsat i jako neschopnost udržet význam vjeho figurativnosti, přenesenosti, a hned ho "realizovat", zvěcnit).V termínech kastrace by šlo možná hypoteticky shrnout, že odmítl symbolickou kastraci, atak teď imaginárně exhibuje, až mu hrozí, že si ublíží reálně (Lacanova triáda symbolické,imaginární, reálné). S tělesným trestem si rád pohrává: např. se zalíbením setrvává na líčení,že když obdrží poznámku, dostane od táty na zadek (zmínka při kreslení začarované rodiny atestování Termanem); jindy, že od mámy dostane vařečkou tak, že si čtrnáct dnů nesedne. Ijinak, bez erotiky rád tvrdil, že je neposlušný, že není hodný.V rovině chování samého se však projevoval ambivalentně: jednak jede ve většiněprůšvihů, jednak je až konformistický. Průšvihy míním i fyzickou hrubost, kdy podle mě v 1.třídě hrozilo, že opravdu někoho poškodí (ale nestalo se). Současně má při malérech sklonžalovat a vyklouznout: ale navzdory tomu ve třídě neztratil kredit; podle kolegyně Prouzovévystupuje často jako třídní mluvčí, a proto často nežaluje, ale učitelům vysvětluje.Tento král třídy snášel vždycky špatně nové příchozí, kluky, kteří by ho mohli ohrozit (?).Nejen že v Termanovi vycházel jako nejinteligentnější, ale první roky i býval premiantem.Když se v 5. třídě naše béčko sloučilo s výběrovým áčkem, byl zaskočen jeho skvělýmipředstaviteli a vysílal k nim signály, aby ho přijali do bratrství intelektuálů- oni ho alenepotřebovali, a stejně většinou odešli na gymnázia. V této době byl ale Vašek v krizi svékariéry a možná i pociťoval jako zátěž svého nejlepšího kamaráda Kamila a jeho krédo. Ten,"patologicky" (míním obecně, jako osud každého) usazenější než "neurotický" Vašek, sklidem drží, že učí se jen šprti. Kamil je sociokulturně tak výrazný chudý bílý, že jako by užse svým zařazením neměl konflikt; jeho jinak geniální výsledky jsou poznamenánynadměrnou rychlostí (díky ní ovšem i vyhlížejí tak brilantní) a ledabylostí.Vašek s Kamilem organizovali často provokace školní normy zejména pomocí sprostýchslov. Někdy se zde těžko pozná, zda je sexuální význam podstatný nebo zda je podřízen právěobecné urážce nějaké autority. Ale právě v tom byl mezi oběma hochy rozdíl: chování Vaškabylo nakonec více sexuální i více erotické. Kamil sice v prvních ročnících až nutkavě vynášelsprostá slovíčka (hlavně defekační), paní učitelky ale na ně nikdy nereagovaly jinak, než jakona upoutání pozornosti, a správně cítily, že je nechce nijak naštvat nebo jít s nimi do sporu, baani s nimi diskutovat. Vzhledem k holkám býval Kamil odjakživa vlastně cudný, i proto, že sezajímal o starší holky- čemuž se Vašek s kontakty ve třídě divíval. Ten si s oblibou např.přikládal do klína věci jako obří mrkev (model na kreslení pro výtvarnou výchovu), nebo stěmito simulakry falu bouchal o lavici či naznačoval odseknutí; ještě v 6. třídě si půjčil věšákumou bundu, halil se do ní a roztahoval ji, předstíraje, že je exhibicionista. Zájem o sexualitubývá současně zájmem o rozdíl (podobně jako v Saussurově teorii znaku, kde záleží nejen navýznamu, ale i na tzv. hodnotě): Vašek mi např. tvrdil, že nová paní učitelka nadržuje holkáma že je sama lesba. (Nevím, na které z vět mu zde záleželo víc.)10