Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
78 Erdinç Yazıcı | Hıdır Düzkaya<br />
Türkiye’nin bu rakamlar ışığında Endüstri 4.0’ın getirdiği yeniliklere<br />
entegre olma şansı ancak <strong>ve</strong> ancak tüm paydaşların ortak <strong>ve</strong> planlı hareketiyle<br />
mümkün olabilir (Aybars, 2016). Aksi takdirde küresel maliyet<br />
ekseninde görülen rekabet avantajının kaybedilmesi durumunda, Türkiye<br />
ekonomisi ciddi sorunlar yaşayacaktır. Türkiye’nin karşı karşıya olduğu<br />
endüstriyel dönüşüm dalgasına uyum sağlayabilmesi için devlet <strong>ve</strong> sanayi<br />
kuruluşlarının işbirliğiyle, farkındalığın arttırılması, stratejik vizyon<br />
<strong>ve</strong> yol haritasının zaman kaybetmeden oluşturulması gerekmektedir. Bu<br />
aşamayı takiben, Türkiye’nin ekonomik altyapısına <strong>ve</strong> yeteneklerine uygun,<br />
küresel pazara ürün sunabilecek hedef sektörler belirlenmeli <strong>ve</strong> bu<br />
sektörlere teşvik <strong>ve</strong> destek programları uygulanmalıdır. Küresel ekonomik<br />
sistemin parçası olan çok uluslu şirketler, Türkiye’de faaliyetlerini<br />
arttırmaları <strong>ve</strong> deneyimlerini paylaşmaları için teşvik edilmelidir. Ayrıca<br />
nitelikli işgücü piyasasını ortaya çıkarabilmek <strong>ve</strong> teknolojik yenilikleri<br />
takip edebilmek için eğitim, kurs <strong>ve</strong> seminerler organize edilmeli <strong>ve</strong> Ar-<br />
Ge çalışmalarına yoğunlaşılmalıdır.<br />
C. Endüstri için Gerekli İnsan Kaynağının Yetiştirilmesi Bakımından<br />
<strong>Eğitim</strong><br />
Endüstriyel devrimlerin gelişmesini sağlayan temel kurumlardan<br />
birisi olan eğitim, yeni üretim biçimlerinin ihtiyaç duyduğu bilgi <strong>ve</strong> insan<br />
tipini geliştirebilmek için tarihsel süreçte endüstriyel devrimlerle birlikte<br />
dönüşmüştür. Endüstriyel dönüşümlere uyum sağlayabilecek insan tipini<br />
<strong>ve</strong> yeni gereksinimleri karşılayan dönüşmüş eğitim kurumları, gelişmiş<br />
ülkelerden gelişmekte olan <strong>ve</strong> az gelişmiş ülkelere doğru bilginin <strong>ve</strong> yeni<br />
yaşam biçimin aktarılması için bir araç olarak kullanılmış <strong>ve</strong> modern toplumlarda<br />
küreselleşmesinin önemli taşıyıcılarından birisi olmuştur.<br />
Sanayi toplumuna göre oldukça farklı parametreler üzerinde gelişen<br />
bilgi toplumu, yeni temel teknolojilerin gelişimiyle bilgi sektörünün,<br />
bilgi üretiminin, bilgi sermayesinin <strong>ve</strong> nitelikli insan faktörünün önem<br />
kazandığı, eğitimin sürekliliğinin ön plana çıktığı, iletişim teknolojileri,<br />
bilgi otoyolları, elektronik ticaret gibi yeni gelişmeler ile toplumu ekonomik,<br />
sosyal, kültürel <strong>ve</strong> siyasal açıdan sanayi toplumunun ötesine taşıyan<br />
bir gelişme aşamasıdır (Özdemir, 2011). Endüstriyel gelişme ile karşılıklı<br />
bir ilişkinin sonucu olarak ortaya çıkan bilgi toplumu, eğitim programında<br />
da yeni yaklaşımları beraberinde getirmektedir. UNESCO tarafından hazırlanan<br />
bir raporda, bilgi toplumlarında eğitimin dayandığı temel olgular
Change language