You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
BELGIAN BASKETBALL COACHES<br />
PRE-TAKTISCHE DRILLS<br />
Voetenwerk van de High Post (Diagr.7)<br />
De post spurt naar de VW lijn, ontvangt de bal in de lucht en komt met een jumpstop neer ( laag<br />
zitten , voeten gespreid , bal beschermen met ellebogen wijd )<br />
Na een snelle blik achterwaarts uit de ooghoeken, kan hij pivoteren en shotten, of een dropstep<br />
doen om met een (power) lay-up of een hook-shot te scoren na een dribbel en een hup (sprongetje).<br />
De coach geeft de uit te voeren beweging aan.<br />
Progressie : de coach of een ander speler doen hem op een juiste manier reageren op hun<br />
verdedigende positie.<br />
Passen , snijden en scoren (Diagr.8)<br />
O1 past naar de post , gaat 2 of 3 stappen naar links om dan van richting te veranderen door sterk af<br />
te duwen op zijn linker voet en full speed naar rechts te gaan.<br />
O2 zonder bal volgt en gaat links<br />
De post kan opteren voor : - een hand-off met O1<br />
- de hand-off faken en onder doel naar O1 passen<br />
- na een dropstep met de rechter voet een botspass naar O2 geven<br />
Progressie : een verdediger op de postspeler.<br />
Schaar Drill (Diagr.9)<br />
Spelers verdelen over de 4 hoeken van een half terrein, een speller op de high post.<br />
De spelers aan de middenlijn passen naar de post en doen de split-cut langs hem heen, om aan te<br />
sluiten in de hoeken aan de baseline. De post passt de bal aan een nieuwe speler aan de middenlijn.<br />
Doel van deze drill : perfectionering van de timing van de cuts.<br />
Progressie : De post passt naar een van de cutters A of B die een lay-up scoort. Zij verzorgen de<br />
rebound en passen naar C of D.<br />
C en D brengen de bal naar de middenlijn, A en B vullen de baseline spots.<br />
Best 2 of 3 ballen gebruiken om de drill vloeiend te laten verlopen<br />
Diagr.7 Diagr. 8 Diagr.9<br />
Rebound <strong>53</strong> 23<br />
oppmaak <strong>53</strong>.indd 27 12/03/<strong>2013</strong> 11:31:12