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BELGIAN BASKETBALL COACHES<br />
2. DE ONDER- EN BUITENKANT VAN<br />
DE ZONE<br />
(Down Spelers, 3 en 4 in de afbeeldingen)<br />
Voor de beweging van de Down Spelers van de zone start de uitleg<br />
met de bal op de wing.<br />
De Basisregels voor de Down Spelers zijn:<br />
• Van ball- naar weak-side : Terug zakken naar bucket<br />
• Van weak- naar ballside : Uitstappen naar bal en zakken<br />
naar een speler<br />
• De weak-side Down speler is verantwoordelijk voor ALLE<br />
spelers op weak-side.<br />
Swingen van kant, met overload<br />
Bij een “rustige” swing van de bal met een<br />
overload aan ballside, is het voor alle spelers<br />
te belopen en schuift de zone met de bal mee.<br />
Voor de speler die achter aan in de zone staat<br />
(4 in Afb. 9), is het van belang om zijn mede<br />
spelers te coachen als er verschuivingen door<br />
de aanvallers plaats vinden. 3 weet dan dat hij<br />
de overload speler over moet nemen.<br />
4 zakt met twee voeten terug binnen de bucket.<br />
(Afb. 9)<br />
Skip pass<br />
De weakside wing wordt open gelaten in deze<br />
zone, er zijn dus mogelijkheden om een skip<br />
pass te geven. (Afb. 10)<br />
Het verdedigen van deze pass bestaat uit twee<br />
fases:<br />
1. 4 sprint naar de bal toe en blijft daar de bal<br />
verdedigen<br />
2. 1 sprint door naar de bal en neemt<br />
de bal verdediging over van 4.<br />
4 zakt daarna terug naar de baseline, in<br />
Afb. 10 is dat de overload speler. Komt<br />
deze speler niet verder dan de bucket danzakt<br />
hij daar naar terug<br />
Deze optie kan ook gebruikt worden bij een<br />
snelle swing pass via de top.<br />
)<br />
2. LA PARTIE INFÉRIEURE DE LA ZONE<br />
(les joueurs 3 et 4 dans les diagrammes)<br />
Pour ces joueurs nous débutons notre exposé avec la balle à<br />
l’aile.<br />
Les règles de base pour les déplacements ces 2 joueurs sont :<br />
• Du ballon vers le côté faible :Descendre dans la raquette<br />
• Du côté faible vers le ballon : Sortir vers la balle et<br />
couvrir ce joueur.<br />
• Le joueur inférieur côté faible est responsable pour TOUS<br />
Renversement avec surnombre<br />
Un renversement «calme» ne peut poser<br />
aucun problème à la défense, tous les joueurs<br />
pouvant se déplacer en même temps que le<br />
ballon.<br />
Une bonne communication est importante<br />
pour le joueur à l’arrière de la zone (D9 : le n°<br />
4), il doit « coacher » ses coéquipiers quand<br />
les attaquants changent de côté. 3 saura alors<br />
qu’il doit prendre en charge le joueur qui crée<br />
le surnombre, et 4 se replie avec les 2 pieds<br />
dans la raquette (D9)<br />
Skip pass<br />
Vu que cette zone ne couvre pas l’ailier opposé,<br />
la possibilité existe de donner une passe<br />
de renversement immédiate. (D10)<br />
La défense couvrira cette passe en deux<br />
phases :<br />
1. 1. 4 sort en sprint pour défendre le<br />
ballon<br />
2. 2. 1 sprinte vers le ballon et relaie 4<br />
dans la défense sur le PDB. 4 redescend<br />
alors vers la ligne de fond et prend en<br />
charge le joueur en surnombre dans le<br />
coin (D10). Si ce joueur ne va pas plus<br />
loin que le bord de la raquette, 4 doit le<br />
prendre en charge à cet endroit.<br />
Cette option peut également être utilisée lors<br />
d’un renversement rapide par lesommet.<br />
3 en 4 lopen een driehoekig patroon en ondanks<br />
dat het een 2-3 zone is, maken zij er regelmatig<br />
een 3-2 zone van.<br />
Zijn 3 en 4 snelle spelers dan kan er gespeeld<br />
worden om de skip pass te stealen. De motivatie<br />
om deze zone agressief te willen spelen<br />
zal daarbij toenemen, waardoor er andere turnovers<br />
toe zullen nemen.<br />
3 et 4 se déplacent en triangle, et bien qu’il<br />
s’agisse ici d’une zone 2-3, ils en font régulièrement<br />
une zone 3-2.<br />
Si 3 et 4 sont des joueurs rapides, ils peuvent<br />
tenter d’intercepter la « skip pass », ce qui ne<br />
fera qu’augmenter la motivation pour jouer<br />
cette zone agressivement, et par conséquence<br />
amènera d’autres possibilités d’intervention.<br />
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