Literatura infantil per a escoles

EDUCACIÓ PRIMÀRIA | Cicle Superior
48
COL·LECCIÓ EL ROSCA | Narrativa infantil
EL ROSCA 2
El parc encantat
Giacomo Pucci
Valerio Chiola
Arriba la nova aventura del Rosca i la seva colla: els
Passats de Rosca.
Rústega amb solapes | +9 a.
66 p. | 14 x 20 cm
ISBN: 978-84-17766-05-4
Idioma: Català i castellà
Col·lecció: El Rosca
Una sèrie de fets paranormals han alterat la
tranquil·litat del parc d’atraccions. Contractats pel
director de l’escola i a sou de l’Agència del Carbó,
seran els encarregats de resoldre aquest nou misteri
de Sant Peduncle. Ho aconseguiran?
ASSETJAMENT ESCOLAR
RESPONSABILITAT | EMPATIA
AMISTAT | IGUALTAT
TREBALL EN EQUIP
EXPERIMENTS
RESOLUCIÓ DE PROBLEMES
com les mosques, que volen totes al voltant del tuf d’una
tifa, tothom s’hi acosta, com si volguessin entendre quina
bruixeria o quina màgia o quina mala sort o què dimonis és
el que té el parc embruixat des de fa mesos. Després de la
caiguda, el Toni s’aixeca de terra i se’n va a la font; té els
pantalons estripats a l’alçada del genoll, i aixeca l’estrip per
veure’s el mal que s’ha fet, com si separés un cromo del
paper. Avui li ha tocat a ell, què hi farem.
Ahir, però, li va tocar a la Sònia, la filla del de la fruiteria
de la cantonada. Abans d’ahir l’afortunat va ser el Marc,
aquell nen de cabells foscos i rinxolats que sempre du una
gorra vermella i que, quan va passar la desgràcia, era a
dalt de tot del tobogan. Doncs resulta que el Marc tenia un
grapat de crispetes a la mà dreta, i es fregava l’esquerra als
texans per deixar-la neta i polida; i, tot seguit, com qui fa
un joc de mans, es passava les crispetes a la mà esquerra
i era la dreta la que es fregava als pantalons —que tampoc
la volia tenir bruta! I així, anar fent: ara l’una ara l’altra,
sense parar, i amb tanta dedicació que encara era l’hora que
es posés una crispeta a la boca; i estava tan concentrat que
Tipus de lletra: Impremta.
Àrea de coneixement: Coneixement de si mateix i autonomia
personal.
Objetius generals que podem assolir amb la lectura:
• Conèixer i apreciar els valors i les normes de convivència,
aprendre a obrar d’acord amb aquestes, preparar-se per a
l’exercici actiu de la ciutadania i respectar els drets humans,
així com el pluralisme propi d’una societat democràtica.
• Desenvolupar hàbits de treball individual i d’equip,
d’esforç i de responsabilitat en l’estudi, així com actituds
de confiança en si mateix, sentit crític, iniciativa personal,
curiositat, interès i creativitat en l’aprenentatge, i esperit
emprenedor.
• Conèixer, comprendre i respectar les diferents cultures i
les diferències entre les persones, la igualtat de drets i oportunitats
d’homes i dones i la no discriminació de persones
amb discapacitat.