Wychowanie fizyczne i sport w szkole - Senat RP

Katarzyna hall
Minister edukacji narodowej
Proszę państwa, dziękuję bardzo inicjatorom za zorganizowanie tej konferencji, która
porusza ważne tematy. myślę, że jej rezultaty, dzisiejsze ustalenia będą upowszechniane
i będą inspiracją do dalszych działań.
Patrząc na program tej konferencji, powiem szczerze, że chciałabym poruszyć dwa zagadnienia.
Jeden z tematów, który pewnie będzie dalej w toku konferencji bardziej profesjonalnie
i wyczerpująco rozwinięty, to zmiana podstawy programowej i zmiany związane
z organizacją pracy szkolnych zajęć wychowania fizycznego.
Jest tu na sali wielu ekspertów, jest między innymi w toku zaplanowane wystąpienie
pana profesora tomasza Frołowicza, który z pewnością jest tu lepszym ode mnie ekspertem
w sprawie tego, jak uczyć WF. między innymi dlatego był wśród ekspertów zaproszonych
do prac właśnie nad podstawą programową. myślę, że pewnie chociażby w jego
wystąpieniu bardziej szczegółowo będą przedstawione elementy tego projektu. ze swojej
strony chcę przedstawić to, co mną kierowało, żeby sprzyjać tej koncepcji, bo myślę, że
to jest ważne, żeby państwo czuli, rozumieli przyczyny pewnych pomysłów zmian, które
obecnie wchodzą w życie.
Drugi temat, który chcę tu poruszyć i zaanonsować, to program „Radosna szkoła”. Powiem
szczerze, że patrząc na program dzisiejszej konferencji, w którym są punkty poświęcone
szczegółowemu omówieniu realizacji programu „Orlik” i ważnych projektów dotyczących
sportowej infrastruktury szkolnej, nie ma punktu dotyczącego programu „Radosna
szkoła”, a uważam, że jest to równie ważny rządowy program, który ma zmienić podejście
uczniów do aktywności fizycznej. Sądzę, że o tym programie warto trochę powiedzieć, bo
w mojej ocenie to, że udało się w końcu go przygotować i zacząć, to ważna sprawa. myślę,
że ten program zacznie być bardziej znany w szkołach i w środowiskach z nią związanych,
kiedy następne środki z niego zostaną przydzielone. 2 listopada właśnie minął już
drugi termin składania wniosków i niedługo te środki będą w kuratoriach dzielone, więc
zapewnie wkrótce skutki tego programu będzie bardziej widać w szkołach i wokół nich.
myślę, że to są dwa ważne tematy, z którymi warto państwa zapoznać.
Odnośnie do podstawy programowej, w edukacji świat się zmienia powoli. 1 września
2009 r. nowa podstawa programowa zaczęła obowiązywać, ale zmiany dotyczyły nie
wszystkich uczniów. trzeba mieć świadomość, że jeżeli chodzi o roczniki szkolne, to ta
nowa podstawa objęła na razie dwa roczniki – uczniów pierwszej klasy szkoły podstawowej
i pierwszej klasy gimnazjum. Rok po roku, krok po kroku ma to wchodzić do kolejnych
roczników, aż obejmie je wszystkie.
Oznacza to, że nauczyciele, którzy uczą WF w szkole, na razie muszą się zmierzyć z tymi
nowymi wymogami tylko odnośnie do uczniów pierwszej klasy gimnazjum. z uczniami
pozostałych roczników, można powiedzieć, mogą pracować po staremu. tak nie do końca
jest, bo nowa podstawa programowa i nowe zasady organizacji pracy WF związane
z przydziałami odpowiednich godzin wskazują, że właściwie na nowych zasadach można
pracować szerzej, nie tylko z wychowankami pierwszej klasy gimnazjum, ale – jeżeli nauczyciele
zechcą, a dyrekcja szkoły uważa, że ma do tego odpowiednie warunki organizacyjne
– nowymi zasadami może objąć również starsze klasy. Na przykład można nimi objąć
nie tylko pierwszą klasę gimnazjum, ale również drugą, albo też nowe metody organizacji
pracy wprowadzić w klasach iV–Vi szkoły podstawowej czy w szkole ponadgimnazjalnej.
Specjalnie zostało to zapisane właśnie jako możliwość, a nie konieczność, żeby mogła
się szkoła do tego przygotować, zarówno od strony przemyślenia, organizacyjnej, jak i od
17