Ciencias Sociales II Problemas sociales de mi comunidad Cuarto ...

NIVELES DE DESEMPEÑO MEDIOS DE RECOPILACIÓN EVIDENCIAS
QUE EVALUAR
Si el estudiante es capaz de interpretar las situaciones de conflicto en su
comunidad utilizando el enfoque del Materialismo Histórico. Ello implica que:
• Aplica las tres fases del método abstracto deductivo.
• Explica las contradicciones y relaciones entre las clases sociales de su
comunidad, en la generación de situaciones de conflicto social.
• Argumenta de manera crítica y reflexiva la relación entre la estructura
jurídico-política e ideológica y la reproducción de las relaciones de
explotación que prevalecen en su comunidad.
• Relaciona la estructura económica y la superestructura con el proceso de
transformación de su comunidad que conllevan al cambio social.
• Explica la importancia de la conciencia social en los cambios de su
entorno.
• Propone soluciones a las situaciones de conflicto que derivan en el cambio
social en su comunidad
• Analiza críticamente los factores (económicos, políticos, sociales,
culturales,) que influyen en su toma de decisiones para su proyecto de vida
y en la organización de su comunidad.
• Muestra una actitud respetuosa hacia la interculturalidad y la diversidad de
creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
• Argumenta su postura personal de manera crítica y reflexiva.
• En el proceso de investigación de los conflictos de su comunidad, utiliza de
forma correcta medios documentales, electrónicos y/o técnicas de campo.
• Trabaja de manera colaborativa durante el proceso de investigación y
solución de los problemas sociales de su comunidad.
NIVEL EXCELENTE
Explica las clases sociales, sus contradicciones y relaciones que generan
situaciones de conflicto en su entorno, relacionándolo con el cambio social en su
comunidad. Interpreta la emancipación como un proceso dialéctico que genera el
cambio social. Explica la relación entre la estructura jurídico-política e ideológica y
la reproducción de las relaciones de explotación que prevalecen en su comunidad,
a partir de los aparatos ideológicos del estado. Argumenta su postura personal
con respecto a las desigualdades sociales en su comunidad y explica de las
posibles causas de las condiciones de explotación considerando la relación entre
contrarios. Relaciona a la superestructura con los procesos de reproducción,
regulación y organización de la estructura económica y argumenta su repercusión
en el surgimiento de diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales
y de género en su entorno que derivan en la necesidad del cambio social. Aplica
las tres fases del método abstracto deductivo en el análisis y explicación de las
Para evaluar formativa y sumativamente se considerarán las siguientes
evidencias:
MAPA MENTAL: RELACIONES CONCEPTUALES
Forma: Word, Arial 11, una cuartilla máximo, cuidando su ortografía y
adecuada redacción. Siguiendo los criterios de construcción de este
instrumento didáctico.
Fondo: Explica la relación entre la de desigualdad social y los conceptos
de clases sociales, luchas de clases, explotación y modo de producción.
CUADRO DE ANALISIS: EL TRABAJO INFANTIL EN MI COMUNIDAD
Forma: Word, Arial 11, cuadro de doble entrada, máximo 5 cuartillas,
cuidando su ortografía y adecuada redacción.
Fondo: Se caracteriza las condiciones laborales de los jóvenes de su
comunidad considerando categorías de clasificación especificas del
Materialismo Histórico (aspectos económicos, jurídico-políticos, sociales e
ideológicos, estructurales y superestructurales)
INFORME DE INVESTIGACIÓN
Forma: Word, Arial 11, extensión de 4 a 6 cuartillas, además de la portada
y las referencias bibliográficas y electrónicas consultadas. Con ortografía y
redacción adecuada.
Contenido: Plantea clara y concretamente su objeto de estudio
(problema), describe la situación de conflicto utilizando los conceptos
trabajados; incluye una propuesta de solución al problema y los
argumentos que sustentan su pertinencia social. Explica las actividades
realizadas en cada una de las fases de investigación (abstracción,
concretización y verificación), agrega las fichas de las entrevistas
realizadas, e incluyen una opinión personal (respecto al tema y el uso del
método) por parte de cada integrante del equipo cooperativo.
En el portafolio de evidencias individual se incorporará:
Los mapas, cuadros e informes elaborados; los andamios cognitivos 1, 2 y
3 resueltos; y el auto-diagnóstico personal, además de las evidencias antes
mencionadas.
Asimismo, para la evaluación sumativa, se considerarán las participaciones
individuales y cooperativas señaladas por el profesor.
16