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Ciencias Sociales II Problemas sociales de mi comunidad Cuarto ...

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NÚCLEO TEMÁTICO PROBLEMÁTICA SITUADA<br />

que “se trató <strong>de</strong> un pleito lamentable, lo único que hicimos ante esto fue<br />

<strong>de</strong>tener a los jóvenes y listo nadie pue<strong>de</strong> agredir a otra persona porque le<br />

caiga mal”.<br />

“En el Distrito Fe<strong>de</strong>ral el 29 <strong>de</strong> marzo <strong>de</strong> 2008 las tribus urbanas marcaron su<br />

territorio. Punks, darks, eskatos y cholos afirmaron que no hay diferencias con<br />

los adolescentes <strong>de</strong>no<strong>mi</strong>nados emos. Sin embargo, <strong>de</strong>jaron claro que su<br />

territorialidad se respeta, luego <strong>de</strong> protagonizar un conato <strong>de</strong> enfrenta<strong>mi</strong>ento<br />

en el Eje 1 Norte Mosqueta y Juan Aldama, en la colonia Guerrero, justo en la<br />

entrada al Tianguis Cultural <strong>de</strong>l Chopo. En una marcha por el respeto y la<br />

tolerancia que salió <strong>de</strong> la Glorieta <strong>de</strong> Insurgentes, se acordó pasar por el<br />

tianguis cultural como muestra <strong>de</strong> que entre las tribus no existen pleitos ni<br />

confrontaciones.<br />

La gresca, que duró poco más <strong>de</strong> 20 <strong>mi</strong>nutos, se originó cuando al ca<strong>mi</strong>nar<br />

por el eje <strong>de</strong> Mosqueta empezó la agresión. Con señas y mentadas <strong>de</strong><br />

madre, provenientes <strong>de</strong> los punks, se dio la bienvenida a los adolescentes,<br />

apenas en una manta, que se perdía entre la gente, se leía un saludo a los<br />

emos.<br />

Como nos po<strong>de</strong>mos dar cuenta con estos sucesos ocurridos entre las tribus urbanas<br />

y la sociedad existe un problema que ha generado un <strong>de</strong>sequilibrio al que es<br />

necesario dar una solución.<br />

Tanto “Carlos” y el “Pikos”, como la sociedad y el gobierno señalan que ya están<br />

hartos <strong>de</strong> esta situación y quieren llegar a un acuerdo <strong>de</strong> convivencia pacífica:<br />

¿podrán lograrlo?, ¿qué factores <strong>de</strong>ben consi<strong>de</strong>rar para llegar a una “tregua”<br />

sostenida? ¿Qué propuestas se pue<strong>de</strong>n dar para que exista una convivencia<br />

equilibrada en don<strong>de</strong> se respeten las diferentes i<strong>de</strong>ologías <strong>de</strong> las tribus urbanas que<br />

surjan en la <strong>comunidad</strong>?<br />

¿Qué grupos <strong>sociales</strong> i<strong>de</strong>ntificas en tu <strong>comunidad</strong> y cómo interrelacionan entre sí?<br />

¿Cómo se organizan los individuos <strong>de</strong> un grupo social para lograr una convivencia<br />

armónica? ¿Cuáles son las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los jóvenes que están <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> una tribu<br />

urbana? ¿En tu <strong>comunidad</strong> como se dan las confrontaciones entre grupos <strong>sociales</strong>?<br />

¿Qué acciones se podrían realizar para mantener el equilibrio cuando hay<br />

confrontaciones entre grupos? ¿Qué factores, (institucionales–culturalesinterrelaciones)<br />

logran el equilibrio en tu <strong>comunidad</strong>? ¿Qué factores están causando<br />

cambios en tu <strong>comunidad</strong> y cómo intervienen los diversos grupos para recuperar el<br />

equilibrio?<br />

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