حول اللعب معا تماسك معا الدليل الإرشادي

More documents

Recommendations

Info

1 جلسة:‏ خريطة القصة1في نهاية المرحلة األولى ، يتم الوصول إلى عنصر مكاني يمكن أن يتحول إلى قصة تمتخيله من خالل خصائص يد كل طفل . في هذه المرحلة ، سيتم تجميع كل هذه األماكنوالعناصر معًا342يُعتقد أن عملية التركيب تتم علىالخريطة.‏ في هذه المرحلة ، يمكنإعطاء األطفال شرحًا موجزً‏ ا للخريطةأونظرة عامة عنها.‏ من ناحية أخرى، ال يلزم التعبير عن العناصر التيستجتمع على الخريطة بنظرة عامة.‏يمكن تجميع جميع أنواع الرسوماتمعًا على هذه الخريطة لزيادة الثراءالبصري للخريطة وتمكين األطفال منتعبيرهم اإلبداعي ؛ يجب أن يراعيالميسر هذا الموقفيمكن ربط جميع العناصر المكانيةبواسطة طريق ، و يمكن فصلها بجبلأو تل أو نهر.‏ ستعتمد هذه المرحلةكليًا على العناصر المكانية التي يحددهاالميسر قبل التنفيذ وعلى قراراتاألطفالمن أجل إنشاء الخريطة ، يضع الميسرورقة A0 على أرضية أو طاولة نظيفةويضع األقالممن خالل الخريطة ، يبدأ األطفال فيتخيل البيئة التي تحدث فيها القصة.‏في هذه المرحلة ، ستكون الخريطةمنطقة تجتمع فيها جميع العناصرالمكانية معًا على ورقة ويتم إنشاءعالقات جديدة بينهم عند الضرورة.‏في هذه المرحلة ، يمكن قصالرسومات التي رسمها األطفال فيالمرحلةالسابقة ولصقها أو يمكن إعادة رسمالمسافات على ورقة A056يمكن أيضًا مناقشة المواضيعوالظروف مثل المواسم والطقس والوقت‏)الماضي والحاضر والمستقبل أو الخالد(‏والنهار والليل ‏)يمكن إنشاء ظروفعبثية مبالغ فيها وليست بالضرورة انتكون واقعية(‏78
اللقاء الثاينلعبة اإلحماء1يطلب الميسر من جميع األطفال تشكيل دائرة على األرض79يبدأ الميسر باللعبة من أجلتشجيع األطفال:‏ يأتي إلىمنتصف الدائرة وينطقاسمه بصوت عالٍ‏ ، ثم اسمحيوان يبدأ بالحرف األولمن اسمه ، ويقلد الحيوانالذي اختاره بالحركة أواإليماءة أو الصوت.‏ فمثال؛‏"اسمي شيدام،‏ أنا مثلالشوك."‏ هنا يتظاهر ويقلدالشوك وهو يقول أنا حادوقاسي كالشوكبهذه الطريقة ، يذهب كل طفلإلى منتصف الدائرة ، ويقولاسمه ، ويخبرالجميع بما اختارهويتظاهر به.‏ ثم يتظاهرالجميعمثله و يقلدوه بما يصف بهنفسهتنتهي اللعبة بعد أن يقول جميعاألطفال أسمائهممحتوى اللعبة342
Page 1 and 2:
حول اللعب معامتاسك
Page 3 and 4:
3
Page 5 and 6:
حول اللعب معامتاسك
Page 7 and 8:
إىل جميع أطفال العا
Page 9 and 10:
الشكرحول الدليل اإ
Page 11 and 12:
مرحبا!‏نحن ، بورجو
Page 13 and 14:
قبل أن نبدأ ، نود أن
Page 15 and 16:
كما تمت مشاركة قوائ
Page 17 and 18:
17
Page 19 and 20:
كم عدد األطفال الذي
Page 21 and 22:
هدف اللعبة / العمل ا
Page 23 and 24:
23املرحلة االوىل:‏
Page 25 and 26:
6تقوم المجموعة التي
Page 27 and 28: ماذا يوجد يف الغابة
Page 29 and 30: كم عدد األطفال الذي
Page 31 and 32: هدف اللعبة / العمل ا
Page 33 and 34: املرحلة االوىل:‏ م
Page 35 and 36: 543 المجموعة:‏يُطلب
Page 37 and 38: كعكة متعددة األلوا
Page 43 and 44: املرحلة االوىل:‏ ت
Page 45 and 46: املرحلة الثالثة:‏
Page 47 and 48: حقوق الطفل اليت تنب
Page 53 and 54: 910يأخذ الميسر كرة ا
Page 55 and 56: املرحلة الثالثة:‏
Page 57 and 58: املرحلة الرابعة:‏
Page 59 and 60: هل نكون معًا متثاال
Page 65 and 66: 4التماثيل المتحركة:
Page 67 and 68: 3متحف التماثيل العا
Page 69 and 70: 1 جلسة:‏ التفسريات
Page 71 and 72: جدول املشاعرهزال ك
Page 77: 1 جلسة:‏ تصممي املك
Page 81 and 82: 3يبني كل طفل شخصيته
Page 83 and 84: بعد الوقت المحدد ،
Page 85 and 86: عامل الرسومشيدام ي
Page 91 and 92: 2 جلسة:‏ التواصل1حس
Page 93 and 94: 4في نهاية اليوم ، يج
Page 95 and 96: ما الذي تخفيه القصة
Page 101 and 102: 21 جلسة:‏ املطابقةي
Page 103 and 104: 3ثم يقول الميسر أن أ
Page 105 and 106: خمن ما الذي يدور يف
Page 111 and 112: 4بعد أن يلصق الجميع
Page 113 and 114: 7 6خالل هذا الوقت ، ي
Page 115 and 116: 5من أجل تحديد الجمل
Page 117 and 118: تعال لنكتب قصة معا!
Page 123 and 124: 21 جلسة:‏ عن كوكبناب
Page 125 and 126: 67يمكن إعطاء األطفا
Page 127 and 128: ماذا يوجد يف كوكبك؟
Page 129 and 130:
129
Page 131 and 132:
أيسل بللور على الرغ
Page 133 and 134:
فيه ، على الرغم من ك
Page 135 and 136:
عملت في مجال حقوق ا
Page 137 and 138:
137
Page 139 and 140:
139
show all

حول اللعب معا تماسك معا الدليل الإرشادي

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?