Schule in Deutschland verstehen (russische Sprachfassung)

Beratung Qualifizierung Migration 

Школа в Германии 

Путеводитель для 

родителей. 

Мобильное приложение! 

Алексей Медведев, при участии Элизабет Вацински 

Проекты реализуются при финансовой поддержке Европейского Социального Фонда ESF, а также Вольного и Ганзейского города Гамбурга. 

Die Projekte werden aus dem Europäischen Sozialfonds ESF und von der Freien und Hansestadt Hamburg finanziert.

… 2 …

Предисловие 

Дорогие родители! 

На протяжении многих лет наш Центр по вопросам дополнительного образования и 

трудоустройства (сокращенно KWB) консультирует родителей, особенно приехавших 

из-за рубежа, по всем вопросам, касающимся школы. В этой связи следует упомянуть два 

проекта Европейского Социального Фонда (ESF) – „Eltern vor Ort“ и „BQM Beratung 

Qualifizierung Migration“. Именно благодаря им в 2013 году возникла идея создания книги, 

которая смогла бы простым языком объяснить сложную систему образования в Германии. 

Эта идея нашла поддержку не только в Гамбурге. Проект „Eltern vor Ort“ получил специальный 

приз фонда имени Кутшайта „За вклад в развитие языка“ в рамках всегерманского 

конкурса „Hidden Movers“, проводимого фондом Делойт. На полученные деньги мы смогли 

подготовить первое немецкое издание этой книги, а в рамках начавшегося в апреле 2014 

года совместного проекта KWB и Министерства общего и профессионального обра зо вания 

„Schulmentoren – Hand in Hand für starke Schulen“ мы выпустили также английскую и 

арабскую версии. Все наши издания можно читать не только в бумажном формате, но и в 

бесплатном мобильном приложении. 

Вы держите в руках русский перевод этой книги. 

О чём эта книга? 

Вам наверняка знакомы эти вопросы: 

Как лучше всего подготовить ребёнка к школе? Как помочь ему в учёбе? 

Чем я могу помочь своему ребёнку в выборе профессии? 

Что я знаю о своих правах и обязанностях, касающихся школы? 

Что будет после школы? 

Помочь ребенку, как в учёбе, так и при выборе профессии нередко могут совсем простые 

вещи: например, если Вы регулярно проверяете домашние задания, ходите на родите льские 

собрания или при необходимости обращаетесь к репетитору. В этой книге соде р- 

жится много конкретных примеров того, как родители могут сотрудничать со школой. 

Книга легко читается. Она состоит из 20-ти глав. Каждая глава содержит 5 основных пунктов. 

Вы найдёте практические советы, а в конце каждой главы также и ссылки к проверенным 

нами дополнительным источникам информации. 

Надеемся, наша книга Вам понравится! 

Алексей Медведев и Элизабет Вацински 

Гамбург, март 2017 г. 

… 3 …

Об авторах 

Алексей Медведев 

Алексей Медведев работает в KWB с 2007 года. Основные направле ния 

его деятельности – межкультурная работа с родителями и профориентация. 

Он руководит проектами в области школьного развития, 

имеет много публикаций и многолетний опыт выступлений на 

конференциях в Германии и за её пределами. Алексей Медведев учился 

в Перми, Мюнстере и Загребе по специальностям „Немецкая филология“, 

„Менеджмент туризма“ и „Менеджмент европейского образования“. 

Он защитил кандидатскую диссертацию по литера ту роведению 

в Нижнем Новгороде. 

Элизабет Вацински 

Элизабет Вацински работает в KWB с 2008 года. Основные направления 

её деятельности – межкультурный рекрутинг, работа с родителями, 

семинары по межкультурной коммуникации, а также работа с моло дё жью 

в сфере профессионального образования. С 2007 года она также 

работает терапевтом и консультантом – этот опыт она использует в 

работе с молодёжью, а также с другими целевыми группами в области 

про фе ссионального образования. По специальности Элизабет Ваци нски 

этнолог. 

… 4 …

Содержание 

Предисловие ........................................................3 

Об авторах ..........................................................4 

1 В Германии обязательное школьное образование: 

Все дети должны идти в школу. ........................................6 

2 Все родители могут подготовить своего ребёнка к школе 

и помочь ему в учёбе. ................................................... 10 

3 Найти хорошую школу – полдела. 

Образованием ребёнка должны заниматься и родители. ................14 

4 Даже специалисты не всегда могут объяснить нашу школьную систему. ..18 

5 Все дети могут обучаться вместе: инвалидность – не преграда. . . . . . . . . . 22 

6 Если Ваш ребёнок с рождения в семье может учить более 

одного языка, не упускайте этот бесценный шанс! ......................26 

7 Молчать? Кричать? Или вести переговоры? 

Как лучше всего построить общение с учителем Вашего ребёнка. .......30 

8 Родители не только для того, чтобы продавать пироги на 

школьном празднике! ................................................34 

9 У родителей много прав. .............................................38 

10 У родителей есть и обязанности. .....................................42 

11 Аттестаты и оценки похожи на светофор: 

За их сигналами нужно внимательно следить. ............................46 

12 Не всё сводится к школьным оценкам. .................................50 

13 Профессиональное обучение, учёба в классическом вузе или 

дуальная учёба? Все дороги хороши. Главное, что хочет Ваш ребёнок! ....54 

14 Сделано в Германии: Весь мир восхищается качеством нашего 

профессионального образования. .....................................58 

15 Мой ребёнок – студент! .............................................62 

16 После школы у выпускников есть больше разных возможностей, 

чем думают некоторые родители. .....................................66 

17 У каждого ребёнка есть и сильные, и слабые стороны. .................70 

18 И в выборе профессии без родителей никуда. ............................74 

19 У всех родителей есть возможность помочь своему ребёнку 

в поиске вакансий или при подаче резюме. .............................78 

20 Сегодня отбор кандидатов больше похож на ТВ-шоу талантов! ..........82 

Выходные данные .......................................................87 

… 5 …

В Германии обязательное 

школьное образование: 

Все дети должны идти в школу. 

1.1 

В Германии – обязательное школьное 

образование, во многих странах – 

обязательно только само образование. 

Во многих странах принято обязательное образование (обучение). 

Это означает, что все дети должны учиться. Например, в России семьи 

впра ве решать, какое образование получат их дети – домашнее, 

семей ное или школьное. Большинство семей всё же отдаёт своих 

детей в школу. 

В Германии принято обязательное школьное образование. 

Таким образом, все дети по закону обязаны 

посещать школу в течение 12 или 13 лет в зависимости 

от федеральной земли. 

Многие дети покидают среднюю школу после 9-го 

или 10-го класса. Но и в этом случае они обязаны продо 

лжить обучение, например в системе про фе ссио - 

нального образования. Остальные полу ча ют после 

12-го или 13-го класса аттестаты зрелости, ко то рые 

называ ются Abitur или Fachabitur. 

В Германии обучение на дому допускается только в 

редких случаях, например, если ребёнок по причине 

инвалидности или тяжелого заболевания должен 

нахо диться дома. 

… 6 …

1.2 

Все дети дошкольного возраста в Германии 

проходят обследование. 

Перед школой с Вами и с Вашим ребёнком специалисты проведут два 

обследования. Одно из них называется языковая диагностика (Sprachstandserhebung), 

другое – тест готовности к школе, или другими сло вами, 

медосмотр дошкольников (Schuleingangsuntersuchung или Einschulungsuntersuchung). 

Приглашение на эти важные обследования Вам пришлют 

по почте. 

Языковая диагностика 

От того, насколько хорошо Ваш ребёнок говорит по-немецки, будет 

зави сеть и его успеваемость в школе. Для того, чтобы это проверить, и 

про во дится языковая диагностика. Она проходит в той или иной форме 

во всех федеральных землях за один или два года до поступления ре бёнка 

в первый класс. Если Вашему ребёнку необходимы развива ющие 

занятия по немецкому языку (Sprachfördermaßnahmen), их организуют 

либо в детском саду, либо при начальной школе. 

Тест готовности к школе / Медосмотр дошкольников 

Незадолго до поступления в школу детский врач проведёт медици 

нский осмотр Вашего ребёнка. В зависимости от федеральной 

земли осмотр может проходить в медицинском учреждении, 

начальной школе по месту жительства или в детском саду. 

В ходе этого осмотра выясняется, соответствует ли развитие ребёнка 

его возрасту и насколько ребёнок готов к школе. Родителям следует 

при сутствовать при осмотре для того, чтобы врач смог задать нео бходи 

мые вопросы и на месте обсудить результаты. 

Если Вашему ребёнку в какой-либо области потребуются дополните льные 

развивающие занятия (Fördermöglichkeiten), врач даст Вам соответству ю- 

щие рекомендации. 

1.3 

Правило запомнить легко: Как только Вашему 

ребёнку исполнится 6 лет, ему нужно в школу. 

Обязательное школьное образование распространяется на 

всех детей в Германии независимо от гражданства и ста туса 

пребывания. Основное, что нужно запомнить: Если моему 

ребёнку до начала учебного года исполняется 6 лет, ему 

нужно в школу. 

Но есть и пограничные случаи. Они связаны с датой рожде ния 

ребёнка и уровнем его развития. В таких случаях семья мо жет 

решить сама, отдать ребёнка в школу в неполные 6 лет или подождать 

год. 

… 7 …

1.4 

По месту жительства всегда должна быть начальная 

школа, которая примет Вашего ребёнка в первый класс 

В Германии ни один ребёнок не останется без школы. Запись в школу 

организована следующим образом: Родители дошкольников получают 

изве щение от начальной школы, к которой ребёнок прикреплён в зависимости 

от адреса. Предполагается, что в эту школу ребёнок и пойдёт. 

Может случиться и так, что по каким-то причинам эта школа 

Вам не подходит. В таком случае Вы можете подыскать 

другую школу для Вашего ребёнка. Иногда это не так легко. 

В другой школе Вашего ребёнка возьмут при наличии там 

свободного места. 

1.5 

Школьное образование в Германии бесплатно. 

Но есть и исключения. 

Помимо общественных (государственных) школ существуют незави симые 

школы (например Waldorfschulen, называемые еще школами Рудоль фа 

Штайнера), школы Монтессори, церковные и частные школы. 

Государственные школы – бесплатные. Как правило, они бесплатно предо 

ставляют бóльшую часть учебных материалов, например, уче бники. 

Неко торые вещи родители должны приобрести сами. К ним отно сятся 

тетради, папки, карандаши, ручки, дополнительная литература, линейка, 

ластик, треугольник, калькулятор, спортивная одежда и обувь. 

Негосударственные школы взимают плату за обучение (Schulgeld). 

Её размер они определяют сами. При выборе школы семья 

должна хорошо взвесить готова ли она оплачивать обучение 

в школе в течение многих лет. 

… 8 …

Чем Вы можете помочь своему ребёнку? 

1. Отнеситесь серьёзно к результатам языковой диагностики и медосмо 

тра. Если Вашему ребёнку потребуются дополнительные заня тия, 

используйте все предлагаемые Вам возможности. 

2. Узнайте заранее, в какую школу пойдёт Ваш ребёнок и подайте 

заявление о приёме. В школе Вам скажут, что делать дальше и какие 

документы, к какому сроку Вам нужно будет принести. Обычно для 

приёма заявления требуется паспорт или другой документ, удо сто веряющий 

личность, а также свидетельство о рождении ребёнка. 

3. Если Вы всё же не планируете отдать ребёнка в школу по месту прописки, 

продумайте следующие моменты: Что говорит в пользу школы 

по месту прописки, а что – нет? Какие школы подходят моему ребё нку 

и почему? Как ребёнок будет каждый день добираться до школы? 

Насколько безопасна дорога в школу? 

4. Посетите День открытых дверей и познакомьтесь с разными шко лами. 

Как правило, о таких мероприятиях сообщает местная пресса. 

Проявите инициативу и заранее узнайте, сможет ли школа принять на 

обучение Вашего ребёнка. 

Если Вы хотите узнать больше … 

… по теме школа и образование: 

Разнообразные материалы для родителей 

на разных языках разработала огранизация 

Arbeitskreis Neue Erziehung e. V. (ANE). 

Эти материалы Вы можете заказать на сайте 

www.ane.de. 

Ориентир для поиска: Elternmedien > 

Elternbriefe 

… 9 …

Все родители могут 

подготовить своего ребёнка к школе 

и помочь ему в учёбе. 

2.1 

Первые годы жизни – самые важные для 

развития Вашего ребёнка. 

Из результатов научных исследований нам известно, что в первые годы 

после рождения ребёнок учится наиболее интенсивно и на всю жизнь. 

Чем лучше ребёнок разовьётся до школы, тем легче ему будет даваться 

учеба. Дошкольники в своём большинстве умеют связно говорить, играть 

с разными геометрическими фигурами, считать, рисовать, масте рить, 

играть в разные игры, бегать, лазать по вертикальным поверхно стям, 

пры га ть и многое другое. Всё это пригодится ребёнку в жизни. 

2.2 

Детсад (дошкольное образовательное учреждение) 

может помочь Вам в развитии Вашего ребёнка. 

Посещение детского сада в Германии – дело добровольное. Вы сами 

можете решить, отдать ребёнка в детский сад или нет. С августа 2013 

года все родители в Германии имеют право на получение места в 

детском саду для детей возрастом от 1 года и старше. 

Посещение детского сада поможет Вашему ребёнку в его социальном 

развитии. Если в семье ребёнка не говорят по-немецки, то пребывание 

в детском саду будет для него особенно полезным. Там он сможет 

быстро выучить немецкий язык, что избавит его от проблем с языком в 

школе. 

… 10 …

2.3 

Между родителями и успеваемостью 

есть прямая связь. 

Международная научная программа оценки успе ва е - 

мости учащихся (сокращенно PISA) выявила следующий 

факт: Успеваемость ребёнка в школе зави сит 

на более чем на 50 процентов от родителей. Родители 

оказывают большее влияние на успеваемость 

ребёнка, чем учителя и методика преподава ния! 

Однако, это влияние может быть как положите льным, 

так и отрицательным. 

Чем серьёзнее Вы будете относиться к школе и 

по дде рживать своего ребёнка, тем лучше он будет 

учи ться. И наоборот, если Вам нет никакого дела до 

школы и учёбы Вашего ребёнка, учиться ему будет, 

скорее всего, труднее. Итак, успех Вашего ребёнка в 

школе зависит от Вас в большей мере, чем от школы 

или конкретного учителя. 

2.4 

Последний год перед школой: оставить 

ребёнка в детском саду или отдать в нулевой 

класс начальной школы? 

За год до поступления в первый класс у Вас есть возможность 

отдать Вашего 5-летнего ребёнка в нулевой класс нача льной 

шко лы (Vorschule). Эти классы организованы по-разному. Часть из 

них работает при детских садах, другая часть – при начальных 

школах. Посещение нулёвки в Германии – дело добровольное. 

В пользу посещения нулёвки говорят следующие 

обстоятельства: 

Ваш ребёнок ещё не совсем готов к школе и ему требуются 

дополнительные занятия. Или наоборот: Ваш ребёнок схватывает 

всё налету и ему требуется дополнительный материал для учёбы. 

Или Вашему ребёнку необходим более плавный переход из детского 

сада в школу. 

Против посещения нулёвки говорят следующие обстоятельства: 

Некоторые дети только выигрывают от того, что могут еще год развива 

ться вне жёсткой школьной структуры. 

В любом случае это Ваше личное решение, которое Вы принимаете 

совместно с педагогами Вашего дошкольного учреждения или нулевого 

класса. 

… 11 …

2.5 

Если у Вас материальные проблемы, Вам поможет 

„Образовательный пакет“ и другие программы. 

Семьи, получающие пособие по безработице (Arbeitslosengeld II) и 

другие виды социальной материальной помощи (Sozialgeld, Sozialhilfe, 

Kinder zuschlag, Wohngeld), могут написать заявление на получение 

пособия по программе „Образовательный пакет“ (Bildungspaket). 

По программе „Образовательный пакет“ можно получить дополните льное 

пособие для того, чтобы Ваш ребёнок мог посещать культурноспортивные 

кружки, получать дополнительные занятия, ездить на 

экскурсии и в учебные поездки со своим классом. На это 

пособие можно также оплачивать обеды в детском саду 

или школе, приобрести необходимые для школы вещи или 

проездной школьника. 

Некоторые расходы, например, дотации на учебные 

поездки может взять на себя попечительский совет школы 

(Schulverein). Узнать об этом можно в школе, например, 

у классного руководителя. 


До школы: 

1. Следите за тем, чтобы Ваш ребёнок регулярно общался с другими 

детьми и учил немецкий. Самый лучший способ – отдать ребёнка в 

детский сад. 

2. Купите заранее всё необходимое для школы. В школе Вам скажут, что 

потребуется Вашему ребёнку в первую очередь. При необходимости 

напишите заявление на получение пособия по программе „Обра зова 

те льный пакет“ (Bildungspaket). 

3. Пройдите вместе с Вашим ребёнком весь путь от дома до школы и 

обратно и потренируйтесь на всех сложных участках: выездах, перекрёстках, 

светофорах, велосипедных дорожках и пешеходных 

переходах. 

В школе: 

1. Следите за тем, чтобы Ваш ребёнок высыпался, без опозда ний 

приходил в школу и имел там возможность питаться. Особенно 

пе рвое время провожайте ребёнка до школы и, если есть возмо ж- 

ность, забирайте его из школы. Это, конечно, зависит от расстояния 

до школы и сложности пути. 

… 12 …

2. Пусть у Вас всегда будет с собой номер телефона школы (например, 

секретариата). Сразу свяжитесь со школой, если Ваш ребёнок по 

какой-либо уважительной причине (например, по болезни) не может 

прийти на занятия. 

3. Регулярно беседуйте с ребёнком об успехах и сложностях в школе. 

4. Не забывайте спрашивать о домашнем задании и следите за тем, 

чтобы Ваш ребёнок его действительно выполнял. Если у ребёнка 

регулярно возникают сложности с выполнением домашнего задания, 

обратитесь к кому-нибудь за помощью. 

5. Поддержите морально Вашего ребёнка, если ему не даётся сразу 

какое-нибудь задание. Похвалите ребёнка, если он справился с 

трудностями. 


… о том, как учиться вместе с ребёнком: 

На сайте www.eltern-bildung.net Вы найдете 

бесплатный набор материалов для родителей 

„Lernzeit gemeinsam gestalten“ („Учимся вместе“) 

на немецком, арабском, курдском и турецком 

языке с информацией о том, как, начиная с 

детского сада, Вы можете помогать своему 

ребё нку в учебе. В наборе содержатся упра жнения 

и рекомендации для родителей с детьми: 

все они нацелены на улучшение процесса совместного 

с ребёнком обучения. 

… по теме безопасная дорога 

в школу: 

На сайте Министерства образо - 

вания земли Нижняя Саксония 

www.mk.niedersachsen.de можно 

найти информа цию на арабском, 

неме цком, польском, русском и 

турецком языках. 

Ориентир для поиска: Schule > Schüle rin nen und 

Schüler/Eltern > Mobilität > Schulanfangs aktion 

… о программе „Образовательный пакет“ 

(Bildungspaket): 

На сайте www.bildungspaket.bmas.de Вы 

можете получить исчерпывающую информацию 

о про гра мме „Образо вательный пакет“. 

… 13 …

Найти хорошую школу – полдела. 

Образованием ребёнка должны 

заниматься и родители. 

3.1 

По статистике родители проводят 

слишком мало времени со своими детьми 

Особо важную роль в развитии ребёнка родители играют в его первые 

годы жизни. И, тем не менее, согласно исследованиям родители проводят 

слишком мало времени со своими детьми. Под этим понимается не 

совместное времяпрепровождение перед телевизором или прием пищи, 

а, например, игры и беседы с ребёнком. 

Согласно опросу, проведённому организацией ЮНИСЕФ в 2007 году, 

каждый третий подросток хочет проводить больше времени со свои ми 

родителями. Среднестатистическая мама 12-16-летнего подростка тратит 

около 4-х минут в день на проверку домашнего задания. Отцы – и 

того меньше: 2 минуты в день! 1) 

3.2 

Делать уроки должен Ваш ребёнок, а не Вы! 

Вам вовсе не обязательно безупречно говорить по-немецки 

и быть асом в математике. Вам лишь нужно следить за тем, чтобы Ваш 

ребёнок делал уроки. Важно, чтобы Вы не забывали спрашивать про 

домашнее задание и, по возможности, находились поблизости, пока Ваш 

ребёнок не сделал уроки. Если у него регулярно возникают сложности с 

выполнением домашнего задания, обратитесь к кому-нибудь за помощью. 

3.3 

В некоторых странах за образование ребёнка 

отвечает школа. В Германии эту ответственность 

несут все вместе: дети, их родители и учителя. 

В некоторых странах родители всецело доверяют школе образование и 

воспитание своих детей. Например, во многих азиатских странах, таких 

как Индия или Китай, учителя являются непререкаемыми авторите тами. 

На них равняются, их почетают и доверяют им решение всех вопросов, 

связанных со школой. 

В Германии ответственность за успеваемость в школе несут в 

равной степени 3 стороны: учителя, ученики и их родители! 

1) 

Источник: Adolf Timm (Адольф Тимм): Die Gesetze des Schulerfolgs. Das Fortbildungsbuch für Eltern. Seelze-Velber, 2009. с. 21. 

… 14 …

3.4 

Важно, чтобы Вы установили постоянный 

контакт со школой Вашего ребёнка. 

Школа надеется, что Вы будете поддерживать с ней контакт. Родители 

должны помогать учителям в вопросах образования и воспитания 

ребёнка. Если Вы проявляете интерес к школе, то и Вашему ребёнку 

будет легче учиться. И даже если Вы ещё не так хорошо говорите 

по-немецки, у Вас есть возможность поддерживать связь с учителями. 

Особенно важно ходить на родительские собрания (Elternabende). По 

статистике, дети, чьи родители регулярно ходят на родительские 

собрания и обсуждают с учителями успеваемость собственного ребёнка, 

получают более высокие оценки. 

Обратите внимание: Если Ваша семья недавно переехала в Герма нию, 

учтите, что дети учат язык быстрее взрослых. Поэтому нередко родители 

используют своих несовершеннолетних детей в качестве пере водчи 

ков, например в школе или в других инстанциях. Этого делать не следует 

по многим причинам: Во-первых, работа переводчика очень 

тру доёмкая. Во-вторых, Вашему ребёнку в роли „взрослого“ придётся 

обсуждать взрослые темы или вопросы личного характера. В школе это 

делать тем более непросто, особенно если речь идёт об успеваемости 

самого ребёнка. От этого могут пострадать и Ваши с ним отношения. 

3.5 

Если родители зашли в тупик: 

Ищем репетитора, наставника и далее 

по списку. 

Иногда у Вас может появиться ощущение, что Вы не 

в силах помочь своему ребёнку делать уроки или 

готовиться к контрольным работам. А если Вы и сами 

неси льны в немецком языке, то это ощущение то лько 

усилится. Оно может быть связано и с темами, на 

кото рые вообще нелегко говорить с ребёнком: 

по дро стковый возраст, половое воспитание, наркотики, 

алкоголь, насилие. 

Поэтому иногда нужно попросить о помощи посторонних, 

что не всегда легко сделать, но это может 

быть очень даже полезным. Есть достаточно способов 

помочь Вашему ребёнку. В каждом регионе 

работают соответствующие консультации (Beratungsstellen). 

На странице 17 Вы можете узнать об этом подробнее. 

… 15 …


1. Познакомьтесь с классным руководителем. Помните, если Вам необхо 

димо обстоятельно поговорить с кем-то из учителей, дого во ритесь 

о встрече заранее. 

2. Не бойтесь идти в школу, если Вы ещё плохо говорите по-немецки. Вы - 

ясните, может ли школа организовать для Вас переводчика. В некото рых 

феде ральных землях, например в Гамбурге, это возможно. Если этой 

возможности нет, спросите, есть ли в школе педагоги, которые говорят 

на Вашем языке. Если нет, попросите о помощи кого-нибудь из взрослых 

друзей или родственников, кто хорошо говорит по-немецки. 

3. Ходите в школу не только, если есть проблемы. Используйте и приятные 

поводы, например, школьные праздники, концерты и инфо р- 

мацио нные вечера. Старайтесь регулярно ходить на родительские 

собра ния, конференции и другие мероприятия в школе Вашего 

ребёнка. 

Обратите внимание: Некоторые дополнительные образовате льные 

услуги (например, занятия с репетитором) платные. Это зависит от того, 

оказываются ли эти услуги группе учеников или ребёнку индивидуа льно, 

проходят занятия на дому или в образовательном учреждении. Некоторые 

услуги предоставляются бесплатно. 


… о начальных школах: 

На сайте Коммунального интеграционного 

центра города Кёльна ki-koeln.de/languages Вы 

найдете информацию по этой теме на 20-ти 

языках. 

… о проблемах с чтением, счётом и письмом: 

www.legakids.net 

… по теме панический страх экзамена: 

www.pruefungsangst.de 

… 16 …

Вашему 

ребёнку … 

… нужна помощь 

в выполнении 

дома шнего задания. 

… нужно улучшить 

успеваемость по 

какому-либо предме 

ту, например 

по математике или 

био логии. 

… требуется 

подтянуть иностранный 

язык, например, 

английский. 

… учёба в целом 

даётся с трудом. 

… не хватает мотивации 

для учёбы. 

Чем можно 

помочь? 

репетитор для 

помощи в выполнении 

домашнего 

задания 

(Hausaufgabenhilfe) 

репетиторпредметник 

(Nachhilfeunterricht) 

языковой тандем 

(Tandem) 

педагогическая 

терапия 

(Lerntherapie) 

наставник 

(Mentorin/Mentor) 

О чём идёт речь? 

Взрослые, одноклассники или старшие школьники 

помогают делать уроки. Эти занятия могут проходить 

в школе, в детско-юношеских и прочих организациях 

по месту жительства. 

Репетитор-предметник может помочь, если Ваш 

ребёнок пропустил важный материал по одному 

или нескольким предметам (например, по болезни, 

из-за невнимания или в связи с переходом в другой 

класс или в другую школу) и не сможет без этого 

материала идти дальше. Занятия с репетитором 

восполнят пробелы в знаниях. 

Тандем может помочь в изучении языка: 2 человека, 

носители 2-х разных языков учат друг друга „своему“ 

языку. Пример: англоязычный ребёнок учит 

Вашего ребёнка английскому. Ваш ребёнок обучает 

своему родному языку. Эти занятия могут проходить 

в форме непринуждённой беседы. 

Педагогическая терапия может быть полезной в 

случае, если Вашему ребёнку учёба как таковая 

даётся с большим трудом. Она показана детям с 

диагнозом легастения, дискалькулия, нарушениями 

восприятия, концентрации, паническим страхом 

школы и экзаменов и прочими когнитивными и 

эмоциональными расстройствами. 

Наставник или ментор – это человек, имеющий 

определённый опыт и знания, и передающий их 

другому, менее опытному человеку. Наставником 

может быть как взрослый человек, так и более 

старший по возрасту ребёнок. Встречи с наставником 

рассчитаны, как правило, на относительно 

длительный промежуток времени (например, на 

год) и могут проходить как в школе, так и у Вас 

дома. Своими советами наставник направляет 

Вашего ребёнка и даёт импульс его индивидуальному 

развитию. 

… 17 …

Даже специалисты не всегда 

могут объяснить нашу школьную 

систему. 

4.1 

В каждой стране своя школьная система. 

Есть страны с централизованной школьной системой. В какой бы части 

страны ребёнок ни пошёл в школу – школьная система одна и школы для 

всех детей в принципе одинаковые. Так устроена школьная систе ма в 

Афганистане, Бразилии, Финляндии, Гане и в России. 

В других странах параллельно существуют разные типы школ. Но они, в 

отличие от Германии, одни и те же на всей территории страны. Кроме 

того, семьям не нужно так рано задумываться о том, куда пойдёт их 

ребёнок после начальной школы. Так устроена школьная система, 

например, в Турции, Бельгии или в Мексике. 

Германия и Австрия – единственные страны в мире, где дети уже после 

4-го класса (с некоторыми исключениями) распределяются по разным 

типам средних школ (weiterführende Schulen). 

… 18 …

4.2 

Германия: 1 страна – 16 федеральных земель – 

16 школьных систем! 

Школьная система Германии организована не так, как в Финляндии или 

во Франции. За школы отвечают регионы, т.е. федеральные земли. По 

Конституции образование находится в ведении федеральных земель. 

Поэтому в каждой из 16-ти федеральных земель своя школьная систе ма. 

Это означает, что каждая земля проводит свою политику по 

вопросам школы. Ваш ребёнок должен идти в школу в той земле, 

в которой Вы проживаете. Тем не менее, земли сотрудничают 

и в этой сфере. Все 16 министров входят в состав Совета министров 

образования (Kultusministerkonferenz), где они сове щаются 

и обмениваются опытом. 

4.3 

Школьная система в Германии – 

одна из самых сложных в мире. 

Вот некоторые факты: Продолжительность начальной школы не везде 

одинакова. В некоторых землях она составляет 4 года, а в некоторых – 6. 

После окончания начальной школы у учеников в разных землях Германии 

есть разные возможности. В некоторых землях параллельно существуют 

2 типа средней школы, а в некоторых – 3. Отличаются виды школьных 

аттестатов и школьные оценки. Даже каникулы начинаются в 

разных землях в разное время. Все это делает школьную систему 

в Германии настоящим лабиринтом, в котором без 

сопровождения легко заблудиться. 

… 19 …

4.4 

Основная школа, реальная школа, гимназия – 

это ещё не всё! 

20 лет назад во всей Германии были 9-летние основные школы (Hauptschulen), 

10-летние реальные школы (Realschulen) и гимназии, где дети 

обучались до 13-го класса. Если все 3 типа школ (Schultypen) 

работали в одном образовательном учреждении, оно называло 

сь общей школой (Gesamtschule). С того времени большинство 

феде ральных земель реформировало свою школьную 

систему. 

Некоторые типы школ получили новые наименования. Сего дня 

в разных землях наряду с основной, реальной школой и гимназией 

существуют и иные типы средней школы. В зависимости 

от федеральной земли они могут называться Mittelschule, Werkrealschule, 

Oberschule, Sekundarschule, Stadtteilschule, Regionalschule, 

Gemeinschaftsschule, Regelschule и так далее. 

4.5 

Вы переехали в другой регион? Ваш ребёнок 

переходит в среднюю школу? Если возникают 

вопросы, обращайтесь к специалистам! 

Если Вам иногда кажется, что Вам сложно разобраться в школьной 

системе, это нормально. Особенно это касается семей, приехавших в 

Германию из-за границы, но также и тех, кто переехал из одной федеральной 

земли в другую. И даже, если Вы никуда не переехали, у Вас 

могут появиться вопросы, ведь в школе всё так быстро меняется. 

В каждом регионе есть специальные консультации (Beratungsstellen), куда 

Вы можете обратиться по всем вопросам, связанным со школой. 

В большинстве случаев эти консультации бесплатные. 

… 20 …


Запросите информацию о школьной системе в Вашей 

федеральной земле, обратившись, например, в Министерство 

образования или в школьное ведо мство по 

месту жительства. 

Если Вы хотите узнать 

больше … 

… о школьной системе в Германии: 

На сайте Коммунального интеграционного 

центра города Кёльна ki-koeln.de/languages Вы 

найдете информацию по этой теме на 20-ти 

языках. 

На сайте Совета министров образования (Kultusministerkonferenz, 

сокращенно KMK) www.kmk.org, 

Вы найдёте много дополнительной информации 

о школьной системе. 

… 21 …

Все дети могут обучаться вместе: 

инвалидность – не преграда. 

5.1 

Конвенция прав инвалидов ООН регулирует права 

людей с ограниченными возможностями здоровья. 

В 2006 году Генеральная ассамблея Организации Объединённых На ций 

(ООН) приняла Конвенцию прав инвалидов. Под конвенцией пони мается 

соглашение, которое распространяется на всех людей и все 

госуда рства. В Конвенции речь идёт о том, что люди с ограниченными 

возможностями здоровья не должны больше подвергаться 

дискриминации и могут полноценно участвовать в 

обще стве нной жизни. 

5.2 

Германия ратифицировала Конвенцию 

прав инвалидов. 

Большинство стран мира поддерживает эту Конвенцию. 

Многие страны подписали её и приняли на себя 

обязательство воплотить её в жизнь. Герма ния ра тифицировала 

её в 2009 году. 

… 22 …

5.3 

Конвенция о правах инвалидов требует 

равных прав или, говоря научным языком, инклюзии. 

Что означает это слово? 

Слово инклюзия (Inklusion) латинского происхождения и означает 

„вовлечение“ или „включение“. Таким образом, инклюзия – это равноправное 

участие всех людей в общественной жизни. Инклюзия – составная 

часть прав человека. 

5.4 

На бытовом уровне инклюзия означает – 

создание среды без барьеров. 

На городских улицах, в помещениях и в общественном транспорте 

должны быть устранены все препятствия, мешающие передвиже нию 

людей в инвалидных колясках. Это касается также барьеров в инте рне те 

и в общении с людьми, имеющими ограниченные возмо жно сти слуха и 

зрения, а также с нарушениями физической или умственной активности. 

Люди с ограниченными возможностями здоровья могут сами решать, 

жить ли им в специализированных учреждениях или в обычной социальной 

и бытовой среде. У всех должен быть равный доступ к образо ванию, 

работе и досугу. 

… 23 …

5.5 

Инклюзивное образование распространяется 

на все школы. 

Раньше ребёнок с инвалидностью должен был идти в специализированный 

детский сад (Sonderkindergarten), а затем в специализирова нную 

школу (Sonderschule или по-другому Förderschule). Там с ребёнком работали 

по специальным методикам. 

Сегодня все дети могут обучаться совместно, независимо от того, есть 

у них ограниченные возможности здоровья или нет. Семьи, имею щие 

детей с инвалидностью, могут сами решить, отдать им ребёнка в специализированную 

(Sonderschule) или в общеобразовательную школу (allgemeinbildende 

Schule). 

В любой школе с такими детьми должны работать педагоги 

инклюзивного образования. 

… 24 …


1. Если Вы не уверены, есть ли у Вашего ребёнка ограниченные возможности 

здоровья, обратитесь к специалистам-педиатрам или психологам. 

Только они могут поставить диагноз и определить, требуется 

ли Вашему ребёнку специальная помощь. На языке спе ци а листов это 

назы вается „необходимость адаптационной подде ржки“ (sonderpädagogischer 

Förderbedarf). Если установить однозначный диа гноз сложно, 

узнайте мнение ещё одного или двух независимых друг от друга 

специалистов. 

2. Если у Вашего ребёнка выявлены ограниченные возможности здоровья 

и ему требуется специальное обучение, выясните, какая из 

школ по месту жительства сможет наилучшим образом это обеспечить: 

обще образовательная или специализированная. 

3. Сходите в школы в Вашем регионе, лучше всего вместе с ребёнком, 

пого ворите с учителями и только тогда принимайте окончател ьное 

решение. 


… об инклюзивном образовании: 

www.aktion-mensch.de 

За 80 секунд этот клип объяснит, что такое 

инклюзивное образование 

Ориентир для поиска: Informieren & 

diskutieren > Was ist Inklusion? 

… 25 …

Если Ваш ребёнок с рождения в 

семье может учить более одного 

языка, не упускайте этот бесценный шанс! 

6.1 

Ребёнок начинает учить язык с самого рождения. 

Язык, который ребёнок учит в качестве родного (Erstsprache, Muttersprache), 

например, язык, на готором говорят в семье ребёнка (Familien 

sprache, Herkunftssprache), очень важен для его развития. Это – 

науч ный факт. 

Важно, чтобы Вы разговаривали с ребёнком на своём родном 

языке. Ребёнку не будет пользы от того, если Вы будете говорить 

с ним на „ломаном“ немецком. 

6.2 

Бытующее мнение, что ребёнка нельзя перегружать 

несколькими языками, ошибочно. Однако, нужно 

соблюдать определённые правила. 

Каждый ребёнок, который растёт в поликультурной среде, может одновре 

менно овладеть двумя или даже тремя языками. 

Например, в Германии есть немало семей, которые дома 

гово рят не на немецком, а на каком-то другом языке или даже 

двух. Немецкому языку ребёнок учится в детском саду и в школе. 

Быть полиглотом – совершенно нормальное явление, а вовсе не 

особо трудный для ребёнка случай, как по сей день думают мно гие! 

Есть несколько простых правил, которые Вам нужно соблюдать (см. страни 

цы 28 и 29). 

… 26 …

6.3 

Да, дети смешивают языки. 

Но это не повод для беспокойства. 

Если дети растут с двумя или тремя языками одновременно, они могут 

их смешивать. Это обычное явление. 

Например: 2-летний ребёнок в русско-английской семье может 

ска зать „bigшой“, говоря про „большой“ или „big“. А ребёнок из 

туре цко-немецкой семьи может сказать „Das ist ein büyük Haus“, где 

туре цкое слово „büyük“ (большой) будет стоять вместо „großes“. 

Не нужно сразу впадать в панику. Со временем ребёнок научится сам 

разделять языки. 

6.4 

Владеть языком „в совершенстве“ не дано никому. 

Человеку свойственно делать ошибки, в том числе и в языке. Не лишайте 

своего ребёнка возможности с детства овладеть несколькими язы ка ми. 

В другой раз этот шанс не предоставится! 

Даже носители языка, говорящие „только“ на своём 

язы ке, иногда делают ошибки. 

6.5 

Без немецкого и английского в Германии не обойтись. 

Третий язык – только приветствуется! 

Для будущего Вашего ребёнка важно, чтобы он вместе с немецким 

и английским умел говорить, читать и писать на своём 

ро дном языке. Часто знание родного языка пригождается в 

про фессии. 

У Вашего ребёнка будет большое преимущество перед сверстни 

ками, если, кроме немецкого и школьного английского, он 

будет говорить, например, по-польски, португальски или вьетна мски. 

Испо льзует ли ребёнок эту возможность, зависит от Вас, дорогие 

родители. 

… 27 …


1. Для начала ответьте на вопрос: На каком языке Вам удобнее всего 

гово рить? Именно на этом языке Вы и должны разговаривать со 

своим ребёнком. 

2. Старайтесь сами не смешивать языки, хоть это и не всегда легко. 

3. Постарайтесь сразу после рождения обеспечить ребёнку как можно 

больше общения со сверстниками. Так он сможет быстрее выучить 

немецкий. 

Что мы рекомендуем? 

Разговаривать с ребёнком с самого рождения на том языке, на котором 

прежде всего удобнее общаться Вам и на котором Вы гово рите 

без ошибок. Если Вы недостаточно хорошо владеете немецким, пусть 

Ваш ребёнок лучше выучит его в детском саду. 

Отдать ребёнка в детский сад и самим регулярно заниматься с ним 

дома и на свежем воздухе. Совместные игры, походы в гости, в театр 

или в музей только пойдут ребёнку на пользу. 

Разговаривать с ребёнком, не переходя с одного языка на другой. 

Пример: Мама говорит с ребёнком только по-немецки, папа – только 

по-русски. Или так: Родители говорят с ребёнком только по-неме цки, 

а бабушка с дедушкой – только по-турецки. Или такой пример: Если 

оба родителя приехали из Испании, дома все говорят по-испански, а 

вне дома (в детском саду, в школе, на детской площадке) – по-немецки. 

Разговаривая с ребёнком, следить за тем, чтобы Вы начали и закончили 

фразу на одном языке. 

Разговаривать на разные темы, придумывать разные истории, петь с 

ребё нком песни, читать вслух сказки и стихи, вместе рассматри вать 

кни жки с картинками. 

Исправлять речь ребёнка наводящими вопросами. Пример: Ваш ребёнок 

говорит: „Я плавался“. Вы можете спросить: „А где ты плавал?“ 

Ребё нок услышит и запомнит правильный вариант. 

… 28 …

Что мы не рекомендуем? 

Говорить с ребёнком на немецком, если этот язык Вам неродной и Вы 

гово рите с ошибками. 

Мало разговаривать с ребёнком или использовать в общении с ним 

при ми тивный язык, типа „пойдём бу“ вместо „пойдём гулять“. 

Начинать фразу на одном языке, а заканчивать на другом. 

Говорить с ребёнком то на одном, то вдруг на другом языке. 

Исправлять речь ребёнка одёргиванием и зубрёжкой. 

Пример: Ваш ребёнок говорит: „Я плавался“. А Вы ему: „Не плавался, 

а плавал“. И после этого ещё и требуете от ребёнка повторить без 

оши бок: „Скажи, плавал!“. 

Давать ребёнку часами смотреть телевизор в надежде, что он этим 

выу чит язык. Перед телевизором ребёнок язык не выучит! Совсем 

другое дело, если Вы вместе с ребёнком посмотрите по телевизору 

детскую передачу, а потом обсудите её. 


… по теме дети и языки: 

На сайте Мюнхенского института дошкольной 

педагогики (IFP) www.ifp.bayern.de Вы найдёте 

полезные рекомендации более, чем на 20-ти 

языках. 

Ориентир для поиска: Veröffentlichungen > 

Elternbriefe 

На сайте www.hamburg.de/ 

vorschule Вы можете найти эле к - 

тронную версию брошюры для 

родителей Гамбургского ведо мства 

школьного образования „Sprachförderung 

für Vorschulkinder. Ein Ratgeber 

für Eltern“, которая также содержит 

много полезной информации. 

Ориентир для поиска: Sprachförderung in der 

Vorschule 

… 29 …

Молчать? Кричать? Или вести 

переговоры? Как лучше всего построить 

общение с учителем Вашего ребёнка. 

7.1 

Наверное, нет ни одного ребёнка, 

у которого в школе всё только хорошо. 

Иногда в школе дела идут не так хорошо, как Вам бы этого хотелось. 

Может оказаться и так, что дома Ваш ребёнок ведёт себя совсем ина че, 

чем в школе или рассказывает Вам далеко не всё. Одним словом, шко льные 

годы состоят не только из приятных моментов. Конфли ктные ситуа 

ции, проблемы и прочие малоприятные вещи – составная часть шко льной 

жизни. 

Если в школе возникают проблемы, решать их нужно учителям, учени кам 

и родителям сообща. Конфликты – явления совершенно норма л ьные. 

Важно, чтобы решая их, все придерживались определённых правил, как 

в спорте или при решении споров в суде. Проблемы не решаются с 

помощью агрессии и оскорблений. 

… 30 …

7.2 

Избегать школу – не лучший способ, 

особенно в конфликтных ситуациях. 

Родители заблуждаются, думая: „Дать моему ребёнку образование и научить 

его хорошим манерам – дело учителей“. От того, что Вы 

оста нетесь в стороне, ребёнку в школе лучше не станет. 

Если возникли проблемы с одноклассниками, есть сложности с 

учи телями или понизилась успеваемость, вовремя подключай 

тесь к решению проблемы, иначе всё может только 

усугу би ться. 

С другой стороны, есть родители, которые постоянно вмеши ваю 

тся в жизнь школы и по всем школьным вопросам считают правил ьной 

только свою позицию. Они словно кружат на вертолётах над школой и 

наблю дают, что там происходит. Поэтому таких родителей и назы ва ю т 

„вертолётчиками“ (Helikopter-Eltern). Такой политикой они только наносят 

вред, прежде всего, самому ребёнку. 

7.3 

Даже если эмоции захлёстывают, 

нельзя искажать факты! 

Проблемы и разногласия нужно обсуждать и решать. Вопрос в 

том, как это делать: уважая собеседника или оскорбляя его. Чем 

раньше начать работать над проблемой, тем быстрее и проще её 

решить. 

Может получиться, что родители и школа расходятся во мнениях. 

В подобной ситуации нужно искать компромисс. 

… 31 …

7.4 

Вы не одиноки со своей проблемой. 

Есть немало родителей, которые не хотят выносить на обсуждение 

„труд ные“ темы. Такими темами могут быть насилие, моббинг, дискримина 

ция, страсть к азартным играм (игромания), наркозависимость, 

поли ти че ский экстремизм, долги, подростковая беременность и т. д. 

Семьи боя тся, что кто-то об этом узнает. Этот страх можно понять. 

Ведь у се мьи возникает ощущение, что эта проблема у неё одной. Однако, 

это не так. Наверняка, поблизости есть и другие семьи, стол кнувшиеся 

со схожей проблемой. 

7.5 

Рабочее время учителей в школе расписано по 

минутам. Поэтому договоритесь о встрече заранее. 

Любая беседа требует времени, особенно, если речь идет о проблемах. 

Подо йти к учителю за 5 минут до начала урока или зайти в учител ьскую 

после уроков – не самая лучшая идея. Мало кто из учителей будет в 

восто рге от такого разговора. Самый лучший способ: договориться о 

встре че с учителем заранее по телефону или лично. В этом случае учитель 

может посвятить Вам и Вашему вопросу достаточное количество 

времени. 

… 32 …


1. Дайте Вашему ребёнку понять, что Вам небезразличны его проблемы 

в школе и Вы всегда готовы ему помочь. Если у Вашего ребёнка не всё 

в порядке в школе, важно узнать об этом как можно раньше. Чем 

ра ньш е Вы распознаете проблему, тем эффективнее будет её решение. 

2. Стараться сохранять трезвую голову даже в критических ситуациях. 

Не переходить на личности, не проявлять агрессии, не кричать. 

3. Обратиться к классному руководителю, особенно если Вы подо зреваете 

или уже знаете, что у Вашего ребёнка проблемы в школе. Не 

откл а дывайте разговор „на потóм“ – в этом случае лучше пере стра хова 

ться, чем опоздать! 

4. Если у Вашего ребёнка проблемы с учителем, обратиться в школе к 

кому-нибудь, кому Вы доверяете. Этим человеком может быть член 

роди тельского комитета, учитель-консультант (Beratungslehrerin/Beratungslehrer), 

социальный педагог или школьный психолог. 

5. Заранее подготовиться к разговору и записать все важные пункты и 

вопросы. Тогда Вы не упустите ничего важного, даже если Вы разво лнуе 

тесь во время разговора. 


… о том, как построить общение с 

учителями: 

На сайте www.elternwissen.com родители 

найдут несколько советов, как лучше подгото 

виться к предстоящему разговору с 

учи те лями и как вести себя во время этого 

разго вора. 

Ориентир для поиска: Schule und Eltern > 

Elternabend und Lehrergespräch 

… 33 …

Родители не только для 

того, чтобы про давать пироги 

на школьном празднике! 

8.1 

Согласно закону школа должна 

сотрудничать с родителями. 

Есть родители, которые часто бывают в школе своего ребёнка. А есть и 

такие, которые идут в школу только, если у ребёнка возникли пробле мы. 

И учителя бывают разные. Одни ходят по 

домам и знают всех роди те лей в лицо. А 

другие придерживаются мне ния: „Без 

родителей в школе даже лучше“. Как бы 

то ни было, по закону школы и ро ди тели 

обязаны сотрудничать. 

8.2 

Вы никогда не получали писем из школы? 

Такого не может быть. 

Каждый учебный год в школах проводятся специальные мероприятия 

для родителей: день подачи заявлений в первый класс (Anmeldetermine), 

родительские собрания (Elternabende), общешкольные родительские 

конф е ренции (Elternsprechtage), школьные праздники (Schulfeste), а 

также инфо рма ционные собрания перед выездом на экскурсию. 

Приглаше ния на все эти мероприятия классный руководитель отправляет 

роди телям через детей. Этот способ ещё называют „рюкзачной почтой“ 

(Ranzenpost). По пути из школы домой письма с приглашениями 

преодоле ва ют множество препятствий. 

Препятствие номер 1: Ребёнок „теряет“ письмо с приглашением. 

(„Родители никогда не узнают о родительском собрании!“) 

Препятствие номер 2: Некоторые родители боятся открыть конверт. 

(„Снова письмо от властей. Лучше сразу выбросить!“) 

Препятствие номер 3: Письмо написано ску чным, непонятным языком. 

(„Не пони маю, чего они от меня хотят?!“) 

Итак, если Вы не получаете писем из школы 

или не всё в них понимаете, не стесняйтесь 

обратиться к классному руководителю. 

… 34 …

8.3 

Для сотрудничества между школой 

и родителями есть два пути. 

Первый путь: Официальные формы сотрудничества, указанные в Законе 

о школе. Они распространяются на все школы и все классы в Вашей 

федеральной земле. Такие формы сотрудничества подойдут далеко не 

всем родителям. 

Есть альтернативный, более доступный путь – неформальные способы 

сотрудничества, которые могут отличаться в зависимости от школы или 

класса. 

8.4 

Первый путь: 

Официальные формы сотрудничества. 

В каждом классе проходят выборы родительского комитета (Elternvertreter/-innen). 

Родительский комитет вместе с классным руководителем 

инф о рмирует родителей обо всём важном в жизни класса, принимает 

уча стие в работе комиссии по успеваемости (Zeugniskonferenz), школьно 

го парламента (Schulkonferenz), а также помогает в решении споров. 

Кроме этого, он избирает родительский комитет школы (Elternrat), 

кото рый участвует в решении всех важных вопросов в жизни школы. 

Родительские комитеты (Elterngremien) есть в каждой школе, каж дом 

райо не, во всех федеральных землях, на федеральном уровне и даже на 

уровне Евросоюза. Комитеты могут называться в зависимости от регио 

на Elternausschuss, Elternbeirat, Elternkammer, Elternkonferenz, Elternver band 

или Elternvertretung. 

За всем этим стоит одна и та же идея: Как депутаты в парламенте, члены 

роди тельских комитетов представляют интересы всех родителей, в том 

числе и Ваши интересы. Родители могут участвовать в работе коми тетов, 

как в качестве избранного представителя, так и в качестве гостянаблюдателя. 

… 35 …

в Европе 

Европейская ассоциация родителей 

(European Parents Association) 

в Германии 

Федеральная организация 

родителей (Bundeselternrat) 

в Вашей федеральной земле 

земельный родительский комитет (в зависимости от 

федеральной земли он может носить разные названия, 

например Landeselternausschuss, Landeselternbeirat, 

Elternkammer, Landeselternrat, Landeselternvereinigung) 

в Вашем городе или районе 

например, районный, городской, окружной родител ьский 

комитет (Kreiselternbeirat, Kreiselternrat, Kreis eltern vertretung, 

Stadtelternbeirat, Stadtelternrat, Stadtelternvertretung) 

в Вашей школе 

родительский комитет 

школы (Elternrat) 

в Вашем классе 

родительский комитет 

класса (Elternvertretung) 

8.5 

Второй путь: 

Неформальные способы сотрудничества. 

Родители могут проявить себя в школе во многом. Например, они могут 

предложить себя в роли репетитора или сопровождать классы в бассейн 

на занятия плаванием или на экскурсии. Можно помочь школьной библиотеке, 

читать детям вслух или быть судьёй на футбольном матче. А как 

Вам идея организовать встречу с другими родителями в рамках родитель 

ско го кафе, помочь организовать школьный праздник или провести 

в школе в неформальной обстановке за чашкой чая или кофе семинар 

для родителей? 

… 36 …


1. Не забывайте регулярно интересоваться у ребёнка: „Что нового в 

шко ле?“ „Для меня есть письмо из школы?“ 

2. Познакомьтесь с другими родителями из класса и старайтесь не 

терять с ними контакт. 

3. Ходите на родительские собрания в классе, общешкольные роди тельские 

конференции и другие школьные мероприятия. 

4. По возможности участвуйте в жизни школы, а ещё лучше – проявите 

свои организаторские способности. 

5. Выдвините свою кандидатуру на выборах в родительский комитет 

клас са или школы. 


… о неформальных видах сотрудничества 

родителей и школы: 

В брошюре „Eltern in die Schule. Engagierte Väter 

und Mütter mit Zuwanderungsgeschichte berichten“ 

17 семей расска зывают на 17-ти языках о своём 

опыте сотрудни чества со школой. Брошюру можно 

бесплатно скачать на сайте www.bqm-hamburg.de 

Ориентир для поиска: Angebote für Ratsuchende > 

Publikationen 

… об официальных формах сотрудничества 

родителей и школы: 

На сайте www.bundeselternrat.de Федеральной 

организации родителей Вы найдете подробную, 

в том числе контактную, информацию об орга низациях 

родителей в Вашей федеральной земле. 

… 37 …

У родителей много прав. 

9.1 

Права родителей определены в Законе о школе. 

В каждой федеральной земле школьная система регулируется cоо тветству 

ющим Законом о школе. В нём определяется и то, как должно осуще 

ствляться сотрудничество между школой и родителями в вопросах 

образования и воспитания школьников. Права родителей описаны в 

Законе трудным юридическим языком. 

Например, родители имеют право … 

ознакомиться с личным делом ребёнка (Schülerakte), в том чиcле с 

заключением шко льно го психологa (Schulberatungsdienst) или медкомиссии 

(Schulärztlicher Dienst). С личным делом можно ознакомиться 

исключительно в школе и с ведoмa классного руководителя. 

присутствовать на уроке в качестве наблюдателей. 

написать заявление об освобождении ребёнка от предмета религия. 

ознакомиться с контрольными работами своего ребёнка, узнать оцен - 

ки и получить комментарии классного руководителя по ито говым 

результатам успеваемости. 

задавать вопросы об организации педагогического процесса, ситуации 

в классе и школе, методах работы и учебном материале. 

высказывать на родительских собраниях или лично классному руко водителю 

свои пожелания и претензии по организации педагогиче ского 

процесса. 

9.2 

Родителям позволено не всё. 

И это правильно. 

Родители, например, не имеют права: 

выбирать своему ребёнку учителя или класс. 

указывать учителям, что и как им преподавать. 

решать, будет ли что-то задаваться на дом или нет. 

уезжать со своим ребёнком в отпуск в неканикулярное 

время даже, если речь идёт о нескольких днях. 

… 38 …

самовольно освобождать своего ребёнка от уроков полового 

воспитания и физкультуры. 

составлять расписание уроков, самовольно исправлять оценки либо 

требовать их исправления. 

Если Вы по личным, религиозным или мировоззренческим мотивам не 

согласны с формой или содержанием школьных занятий, Вам следует 

поговорить об этом с представителями школы. Школа должна быть 

открытой разным типам мировоззрения, существующим в обществе. 

Роди тели вправе ожидать от школы нейтральной и толерантной позиции. 

9.3 

После начальной школы: 

Рекомендация классного руководителя для перехода 

в среднюю школу и право родителей на выбор. 

В последнем классе начальной школы (в зависимости от федеральной 

земли это может быть 4-й или 6-й класс) каждый ребёнок получает 

реко ме ндацию для перехода в среднюю школу (Schullaufbahnempfehlung), 

в которой школа информирует Вас об итоговой успеваемости 

Вашего ребёнка и требованиях средних школ разного типа. 

Для того, чтобы получить рекомендацию в гимназию (Gymnasialempfehlung), 

у Вашего ребёнка должны быть хорошие оценки по неме цко му, 

математике и естественным наукам (этот предмет называется по-ра зно - 

му в разных частях Германии). 

Если Ваш ребёнок учится в 6-летней начальной школе, то у него должны 

быть хорошие оценки и по первому иностранному языку. В некоторых 

федеральных землях родители имеют право по своему усмотрению 

выбирать ребёнку среднюю школу независимо от рекомендации начальной 

школы. На языке юристов это называется „правом родителей на 

выбор“ (Elternwahlrecht). В других федеральных землях рекоменда ция 

для перехода в среднюю школу имеет бóльшую юри дическую 

силу. 

И тем не менее, если Вы не согласны с рекомендацией 

для перехода в среднюю школу, у Вас всегда 

есть во змо жность потребовать её пересмотра. Для 

этого Вам лучше всего обратиться в родительский 

комитет школы. 

… 39 …

9.4 

Права есть не только у родителей. 

Они есть и у детей. 

Решая спорные вопросы, взрослые часто забывают, что и у детей есть 

права. Они зафиксированы в Конвенции прав ребёнка ООН, которую 

рати фицировало большинство стран мира, в том числе и Германия. 

К самым основным относятся право на жизнь, право 

на образование, а также право на защиту от наси лия. 

Есть и много других прав, как например, равные права 

для девочек и мальчиков, защита частной сферы ребё нка, 

право на родной язык, религию и многое другое. 

9.5 

Иногда свои права приходится отстаивать. 

Родители иногда считают, что учителя необъективно оценивают их 

ребё нка или даже действуют вопреки школьным предписаниям. 

Если Вы не согласны с каким-либо решением и у Вас есть 

серьёзные осно вания сомневаться в его справедливости, есть 

возможность его обжа л овать. Это можно сделать несколькими 

способами: написав жалобу (Sachbeschwerde), служебную жалобу 

(Dienstaufsichtsbeschwerde) или возражение (Widerspruch). Родительский 

комитет Вашей школы поможет Вам разобраться в деталях. 


1. Обратиться за консультацией в родительский комитет школы, если у 

Вас есть вопросы по Вашим правам. 

2. Внести в родительский комитет предложение провести инфо рмацион 

ный вечер на тему права родителей в школе. 

3. Заказать у себя в регионе информационный материал для родителей. 

Часто это называется „Справочник для родителей“ (Elternratgeber). 

Как правило, такой материал можно найти в школе, школьном 

ведомстве или в земельной организации родителей. 

4. Начиная с 3-го класса, думать о предстоящей рекомендации для перехода 

в среднюю школу. Заранее обсудить с ребёнком и учителями 

успе ваемость, возможные перспективы после окончания начальной 

школы и условия их реализации. 

… 40 …


… по теме права родителей: 

В „Cправочнике для работы с иностранными 

родителями“ („Handbuch fur die interkulturelle 

Elternarbeit“) проекта BQM Beratung Qualifizierung 

Migration Вы найдете много полезной и 

доступной информации по теме права родителей 

на немецком, фарси, польском, русском 

и турецком языках (жёлтая глава, с. 3-5): 

www.bqm-hamburg.de 

Ориентир для поиска: Angebote für 

Ratsuchende > Publikationen 

… по теме права ребёнка: 

Книга „Права ребёнка: простыми словами от 

logo!“ („Die Rechte der Kinder von logo! einfach 

erklärt“) написана для детей. Но и взрослые 

могут почерпнуть из неё много нового. Книгу 

можно бесплатно скачать или заказать на сайте 

Федерального министерства по делaм семьи, 

пожилых людей, женщин и молодежи (BMFSFJ) 

www.bmfsfj.de 

Ориентир для поиска: введите поисковое 

слово „Die Rechte der Kinder“ 

… по теме рекомендация для перехода 

в сре днюю школу и право родителей 

на выбор: 

На сайте www.kmk.org Совета министров 

образования (Kultusministerkonferenz, сокращенно 

KMK) Вы узнаете, как на сегодня 

выглядит ситуация по этой теме в Вашей 

федеральной земле. 

… 41 …

У родителей есть и обязанности. 

10.1 

Родители обязаны будить детей 

и кормить их перед школой. 

Родители должны следить за тем, чтобы ребёнок получал достаточное 

количество сна и каждый день вовремя приходил на занятия. Важно 

также, чтобы в школе ребёнок нормально питался. 

10.2 

Родители обязаны обеспечить 

ребёнка всем необходимым для школы. 

К необходимым вещам относятся, например: 

ранец 

пенал 

тетради 

спортивная обувь 

спортивная форма 

10.3 

Родители обязаны находиться 

в контакте со школой. 

Если ребёнок заболел или по другой уважительной 

причине не может прийти на занятия, родители должны 

сразу связаться со школой. 

… 42 …

10.4 

Родители отвечают за своевременное планирование 

каникул и других свободных от школы дней. 

Родители обязаны заблаговременно написать заявление об освобо ждении 

ребёнка от занятий, если семье по уважительной причине требуется 

уехать в течение учебного года. 

10.5 

Родители обязаны предупреждать школу 

в случае болезни и предупреждать сами болезни. 

В случае заразных заболеваний, таких как коклюш, корь, свинка, 

краснуха, ветрянка, скарлатина, чесотка или головные вши, 

необходимо оставить ребёнка дома. После выхода с больничного, 

в школе необходимо предоставить справку от врача. 

Важно знать: 

Если Ваш ребёнок без уважительной причины 

про пу скает школу, это считается прогулом. Прогулы 

вно сятся в аттестат и могут после окончания школы 

отрицательно повлиять на результат поиска места 

учёбы. Следите за тем, чтобы у Вашего ребёнка 

всегда была объяснительная записка от Вас, если он 

не сможет прийти в школу. 

… 43 …


1. Обеспечьте ребёнка всем необходимым для школы. Если нужно: 

подайте заявление на получение пособия „Образовательный пакет“ 

(Bildungs paket). 

2. Следите за тем, чтобы Ваш ребёнок каждый день вовремя приходил на 

занятия, мог поесть в перемену и получал достаточное количество сна. 

3. Имейте при себе номер телефона школы (например, секретариата) и 

сразу свяжитесь со школой, если Ваш ребёнок по какой-либо 

уважительной причине (например, по болезни) не может прийти на 

занятия. Передайте с ребёнком объяснительную записку. Она может 

выглядеть так: 

… 44 …

4. Познакомьтесь с классным руководителем Вашего ребёнка. Ходите в 

школу не только, если есть проблемы. Старайтесь регулярно ходить на 

родительские собрания, конференции и другие мероприятия в школе 

Вашего ребёнка. 

5. Не бойтесь идти в школу, если Вы не говорите или ещё плохо говорите 

по-немецки. Выясните, может ли школа организовать для Вас пере водчика 

(в некоторых федеральных землях это возможно). Если такой 

возможности нет, спросите, есть ли в школе педагоги, которые говорят 

на Вашем языке. Если нет, попросите о помощи кого-нибудь из 

дру зей или родственников, кто хорошо говорит по-немецки. 

Обратите внимание: Если Вам необходимо обстоятельно поговорить 

с учителем Вашего ребёнка, договоритесь с ним о встрече заранее. 


… по теме обязанности родителей: 


родителями“ („Handbuch für die interkulturelle 


Migration Вы найдете много полезной и доступной 

информации по теме обязанности родителей на 

немецком, фарси, польском, русском и турецком 

языках (жёлтая глава, с. 3-5): 



Publikationen 

… 45 …

Аттестаты и оценки похожи на 

светофор: За их сигналами нужно 

внимательно следить. 

11.1 

На оценки по немецкому, математике и 

англи йскому следует обратить особое внимание. 

Эти предметы считаются основными (Kernfächer или Hauptfächer) и 

имеют бóльший вес в школьном аттестате, чем остальные предметы. На 

них отводится и большее количество часов. От оценки по этим 

предметам будет, в основном, зависеть перевод ребёнка в следу ющий 

класс и переход в среднюю школу. Поэтому за оценками по этим трём 

пре дме там нужно следить особо. 

11.2 

Также важны оценки по профильным предметам, 

связанным с будущей профессией Вашего ребёнка. 

Три основных предмета важны для любой профессии. В зависимости от 

будущих профессиональных интересов Вашего ребёнка на первый план 

могут выйти и другие предметы. 

Пример номер 1: Ваша дочь хочет работать в полиции. Для этого ей ну жны 

хорошие оценки по немецкому, математике, английскому и физкультуре. 

Пример номер 2: Ваш сын мечтает стать аптекарем или фармацевтом. 

Для этого ему нужны хорошие оценки по немецкому, математике, 

английскому и химии. 

11.3 

Тройка в аттестате может быть даже 

очень хорошей оценкой. 

Пример номер 1: Предприятия или фирмы, принимающие моло дых 

людей на обучение, смотрят на итоговые оценки за несколько по луго дий. 

С какой целью? Если они видят, что у кандитата или кандитатки 2 года 

назад по математике стояло „недостаточно“ (немецкая оценка 5), год 

назад уже стояла немецкая четверка, а сейчас – тройка, это хороший 

показатель того, что он или она старается. В этом случае тройка будет рассматриваться 

как положительный результат. Эта оценка говорит о том, что ребёнок может 

и хочет учиться. 

Пример номер 2: У кандитатки или кандитата в аттестате стоят средние оценки. Зато он 

или она проявляет себя в социальном плане, добровольно занимается социально полезной 

деятельностью, например в качестве третейского судьи у себя в школе, занимается с 

отстающими у себя в районе или работает тренером в спортклубе. Для многих фирм эта 

деятельность является не менее важной, чем успеваемость. Они предпочитают социально 

активных кандитатов. В таких фирмах у круглых отличников, которые не знают ничего, 

кроме своей учёбы, не самые лучшие шансы получить место. 

… 46 …

11.4 

В аттестате стоят не только оценки. 

Обычно вместе с аттестатом ребёнок получает характеристику с оценкой 

его социального поведения (Sozialverhalten) и прилежания (Arbeitsverhalten). 

В некоторых частях Германии её по традиции называ ют 

„головной оценкой“ (Kopfnoten) потому, что раньше она стояла в самом 

верху, „в голове“ аттестата. Сегодня она часто называется „Хара ктеристика 

прилежания и социального поведения“. В ней оценивается, с 

каким усердием ребёнок учится и как он ведет себя по отноше нию 

к одноклассникам. Фирмы учитывают эту характеристику при отборе 

кандидатов. 

Делают они это потому, что в ней содержится важная информация о 

личностных качествах ученика. В разных федеральных землях эта 

характеристика выглядит по-разному. Она может быть написана в виде 

оценок, в развёрнутой форме (в виде текста) или как комбинация того и 

другого. Что конкретно оценивается? 

социальное поведение 

умение улаживать конфликты 

готовность брать на себя 

ответственность 

готовность помочь другим 

соблюдение правил и договорённостей 

участие в жизни класса 

прилежание 

внимание во время урока 

активность на уроке 

выполнение домашнего задания 

выполнение заданий на уроке 

аккуратность 

исполнительность 

11.5 

Внимание! У аттестатов свой особый язык. 

В языке школьных аттестатов есть свои маленькие ловушки. В них могут 

попасть, прежде всего, родители, для которых немецкий язык неродной. 

На первый взгляд, формулировка звучит положительно, однако за ней 

может скрываться проблема. 

Пример номер 1: „Ваш ребёнок ведёт себя на уроке очень спо койно“ 

(„Ihr Kind zeigt sich sehr ruhig im Unterricht.“) Это означает, что 

Ваш ребёнок на уроке редко поднимает руку. 

Пример номер 2: „Прилежание соответствует требованиям“ („Das 

Ar beits verhalten entspricht den Erwartungen.“) Эта фраза означает: 

У Вашего ребёнка по прилежанию тройка. Значит, можно стараться и 

получше. 

… 47 …

Что конкретно означают формулировки в аттестате? 

Поведение … 

оценка 

в виде 

цифры 

оценка 

описательно 

словами 

… заслуживает особого отличия. 1 Отлично 

… соответствует требованиям в полной мере. 2 Хорошо 

… соответствует общим требованиям. 3 Удовлетворительно 

… соответствует минимальным требованиям. 4 Достаточно 

… не соответствует требованиям. 5 и 6 

Недостаточно и 

неудовлетворительно 


1. Каждое полугодие следите за тем, как изменяются итоговые оценки 

по предметам. Сравните каждую оценку с предыдущим полугодием. 

Если оценка улучшилась, похвалите ребёнка! Если ухудшилась, выясните 

причину и подумайте, что можно сделать. 

2. Не откладывайте с дополнительными занятиями. Ребёнку проще 

будет исправить четверку по предмету, чем пытаться испра вить „неуд“ 

(в немецком варианте оценку 5 или, что совсем плохо, оце нку 6). 

3. Если Вашему ребёнку выдали плохую характеристику по поведению 

и прилежанию (на языке немецких оценок: ниже тройки), обратитесь 

к классному руководителю и выясните, как её можно будет исправить. 

4. Если Вам непонятна какая-либо формулировка в аттестате, не 

стесняйтесь обратиться за разъяснениями к учителю. 

… 48 …

Оценка Баллы Понятие Значение 

1+ 

1 

1- 

15 

14 

13 

Отлично 

Успеваемость заслуживает особого отличия. 

2+ 

2 

2- 

12 

11 

10 

Хорошо 

Успеваемость соответствует требованиям в 

полной мере. 

3+ 

3 

3- 

9 

8 

7 

Удовлетворительно 

Успеваемость соответствует общим 

требованиям. 

4+ 

4 

4- 

6 

5 

4 

Достаточно 

Успеваемость соответствует минимальным 

требованиям. 

5+ 

5 

5- 

3 

2 

1 

Недостаточно 

Успеваемость не соответствует требованиям, 

но имеющиеся базовые знания позволяют в 

ближайшее время устранить пробелы. 

6 0 

Неудовлетворительно 

Успеваемость не соответствует требованиям. 

Имеющиеся базовые знания недостаточны 

для устранeния пробелов в ближайшее время. 


… по теме школьные оценки: 




Migration Вы найдете доступную информацию 

на немецком, фарси, польском, русском и 

турецком языках (жёлтая глава, с. 1): 



Rat suchende > Publikationen 

… 49 …

Не всё сводится 

к школьным оценкам. 

12.1 

Плохие оценки ещё не показатель глупости. 

Да, оценки важны. Это не вопрос. Но бывает, что и у талантливого ребёнка 

хронически плохие оценки. Плохие оценки в аттестате не говорят о 

том, сколько ребёнок знает и насколько он умён. Из истории мы знаем 

немало примеров очень умных людей, которые плохо учились в школе 

12.2 

Есть много причин плохим оценкам 

Вот только некоторые из них: панический страх экзамена, конфликт с 

учителем, моббинг, легастения (Lese-Rechtschreib-Schwäche, Legasthenie) 

или дискалькулия (Rechenschwäche, Dyskalkulie), пере хо дный 

возраст и свойственное ему состояние „всё по барабану“, 

отсутствие ориентира в жизни, элемента рная усталость от 

школы, умственная „незагруженность“ в силу высокого 

уровня интеллекта, неумение организо вать себя, отсутствие 

чётких рамок или, наконец, психиче ские проблемы. 

12.3 

Можно ли улучшить успеваемость? 

Можно, но общего рецепта нет. 

Если и Вам, и Вашему ребёнку понятна причина плохой успеваемости, 

следует попытаться исправить ситуацию. В зависимости от причины 

будут отличаться и способы борьбы с плохими оценками: одной семье 

нужен человек, который будет просто следить, как ребёнок делает уроки, 

другой – репетитор по определённому предмету, а кто-то нуждается в 

наста внике „по жизни“. 

Одним детям требуется больше внимания и интереса к их учёбе со 

стороны родителей, другим – больше контроля, дисци пли ны и чётких 

правил, третьим – больше мотива ции. Что сработало с одним ребёнком, 

не обяза тельно сработает с другим. 

Самое важное, чтобы Ваш ребёнок 

понимал – Вам это небезразлично, 

Вы от него всё равно не отстанете и 

от этого будет польза только ему 

самому. 

… 50 …

12.4 

Плохие оценки ещё не конец света. 

Может получиться так, что, несмотря на все попытки исправить оценки, 

успеваемость так и не улучшилась. Упрёки в адрес ребёнка ничего не 

при не сут. Подумайте лучше вместе с ним и его классным руководите лем, 

как ещё можно исправить ситуацию. 

Пример номер 1: Ваш ребёнок закончил 9-й класс и получил свидетельство 

о неполном среднем образовании (erster Schulabschluss – ESA). 

Если он пойдёт учиться какой-нибудь специальности на предприятие и 

в профессиональное училище, то по окончании он сможет получить свидетельство 

о среднем образовании (mittlerer Schulabschluss – MSA). 

Пример номер 2: Если среднего балла (Notendurchschnitt) не хватает для 

того, чтобы получить аттестат с правом учёбы в (техническом) вузе 

(Fachаbitur/Abitur), Ваш ребёнок сначала может получить профессио нально-техническое 

образование (Ausbildung) и таким образом получить 

допуск к учёбе в (техническом) вузе. 

12.5 

Оценки ещё не всё. 

В жизни важны и личностные качества. 

Из бесед со многими представителями предприятий и фирм нам 

известно, что оценки в аттестате не всегда являются основным критерием 

при отборе кандидатов. Конечно, это зависит от конкретного 

пред при ятия или фирмы. 

Практика 

При выборе профессии практика может оказаться решающим факто ром. 

Пройдя практику, Ваш ребёнок может сказать: „Это то, что мне нужно!“ 

или, наоборот: „Это совсем не так, как я себе это представлял!“ Многим 

пре дпри ятиям важно, чтобы кандидат хоть немного уже предста влял 

себе свою будущую профессию. Поэтому у тех, кто прошёл практику, 

большое преимущество. 

Волонтёрство/Социально полезная деятельность 

Ваш ребёнок занимается социально полезной деятельностью, напри мер, 

в молодёжной организации или объединении по месту жительства, 

помо гает другим в учёбе или участвует в организации Дня района? Этим 

он демонстрирует свою сознательность. 

Подработка 

Ваш ребёнок уже подрабатывал во время каникул? Или он регулярно 

подра батывает параллельно со школой? Например, разносит рекла мные 

проспекты, подрабатывает продавцом или официантом? Если с этих 

… 51 …

мест можно получить рекомендательное письмо или характери стику, 

тем лучше. Предприятия охотно берут тех кандидатов, кто уже проявил 

себя в практической деятельности. 

Помощь своей семье 

Возможно, у Вашего ребёнка есть определённые обязанности в семье, 

напри мер, присмотр за младшими братьями и сёстрами, помощь в семейном 

бизнесе или в ремонте дома? Этим он показывает, что ответственно 

относится к поручениям. 

Любимые занятия 

У Вашего ребёнка есть интересы, которые могут помочь в буду щей 

профессии? Да, и хобби могут пригодиться! Вопрос, конечно, в том, что 

это за хобби. Играть дома в компьютерные игры – этим производи теля 

компью те рных технологий не удивишь. А вот, например, самому разраба 

тывать в свободное время компьютерные игры – на собеседовании 

это прозвучит уже совсем по-другому. 

Водительские права 

На некоторых предприятиях и фирмах наличие у кандитата водительских 

прав является плюсом. 


… по теме практика: 

На сайте www.schulewirtschaft.de Федеральной 

ассоциации „Школа-Экономика“ (Bundesarbeitsgemeinschaft 

SCHULE WIRTSCHAFT) в брошюре 

„Checklisten Schülerbetriebspraktikum“ Вы найдете 

специальную памятку для родителей, чьи дети 

ищут или проходят практику. 

Ориентир для поиска: Inhalte > Publikationen > 

Berufs orientierung 

… 52 …


1. Раз в полугодие справляться у классного руководителя об успеваемости 


Вы можете спросить в школе о том, 

всё ли в порядке у Вашего ребёнка с успеваемостью, 

нужны ли ему дополнительные занятия, 

как у Вашего ребёнка обстоят дела с поведением, 

чувствует ли он себя хорошо в классе, 

есть ли у него друзья/подруги, 

требуется ли ему какая-либо помощь, 

и если да, то какая именно, 

будет ли переведён Ваш ребёнок в следующий класс, 

получит ли он аттестат и 

что можно сделать Вам, чтобы помочь своему ребёнку. 

2. Что касается улучшения успеваемости, на странице 17 Вы найдёте и 

другие идеи. 

3. Составьте вместе с ребёнком список того, что он делает / делал вне 

шко лы (см. стра ни цы 51 и 52). Если что-то из вышеперечисленного 

подхо дит, об этом обязательно следует упо мянуть и в резюме, и в 

мотивационном письме. Не забудьте про подтверждения: спра вку о 

прохождении практики, характеристику с места работы, справку, 

по дтве ржда ющую социально полезную деятельность, сертификат 

участника (мероприятия, курса и т. д.), грамоты, вырезки из газет 

(например, из школьной газеты) или номер телефона лица (нечлена 

семьи, разумеется), которое может положительно охарактеризовать 


4. Если ничего из вышеперечисленного не подходит, подумайте вместе 

с ребёнком, с чего лучше всего начать в ближайшее время. Что-то 

можно будет наверстать и после школы. 

… 53 …

Профессиональное обучение, 

учёба в классическом 

вузе или дуальная учёба? 

Все дороги хороши. 

Главное, что хочет Ваш ребёнок! 

13.1 

Профобучение или учёба: два способа 

получить профессию в Германии. 

В Германии перед выпускниками школ лежат две основные дороги. Одна 

ведёт в направлении профессионального обучения (Ausbildung), другая – 

в направлении учёбы в вузе (Studium). У молодых людей есть выбор: 

освоить профессию в рамках профобучения или пойти учиться на 

какую-либо специальность в университет. 

13.2 

Профобучение и учёба в вузе 

существуют в Германии в разных вариантах. 

Эти две основные дороги многополосны. Есть пять основных полос: 

Профессиональное обучение на базе училища (schulische Ausbildung): 

Ваш ребёнок осваивает профессию, посещая училище (Berufsschule). 

Дуальное обучение (duale Ausbildung): 

Ваш ребёнок осваивает профессию параллельно на предприятии и в 

училище. 

Дуальная учёба (duales Studium): 

Ваш ребёнок осваивает профессию параллельно на предприятии и в вузе. 

Учёба в институте (Fachhochschulstudium): 

Ваш ребёнок учится на какой-либо специальности в институте. 

Учёба в классическом университете (Universitätsstudium): 

Ваш ребёнок учится на какой-либо специальности в университете. 

… 54 …

13.3 

Любая дорога может привести к цели, но не всегда. 

Каждый ребёнок индивидуален. Поэтому любой выбранный путь может 

стать началом удачной карьеры или, наоборот, завести в тупик. При этом 

важно знать, что сегодня практически нет карьеры в классическом понимании, 

то есть только „вверх по лестнице“ и только в одной структуре. 

13.4 

Дилеммы „или-или“ не существует. 

В отличие от многих стран система образования в Германии даёт 

возмож но сть перехода с одного уровня на другой. Можно, например, 

сначала про йти профобучение, а потом поступить в вуз или наоборот. 

Эта гибко сть системы даёт специалистам не только возможность 

перейти на более высокий уровень, но и, если потребуется, сменить 

направление. 

13.5 

Профессия должна подходить ребёнку, 

а не наоборот. 

Нередко бывает, что ребёнок после школы ещё не знает, кем хочет стать 

и что хочет делать в жизни. В Германии есть много разных возможностей, 

как с пользой провести это время размышлений о собственном будущем. 

Для получения образования нет никаких возрастных ограничений. 

Любой человек в любом возрасте может пройти профобучение и поступить 

в вуз. Однако, следует сказать, что с возрастом может стать всё 

сло жнее получить место для профобучения. 

Нет ничего страшного в том, если Ваш ребёнок сделает в 

начале неправильный выбор. И в том, что ребёнок попробует 

себя в разном качестве и только потом примет 

окончательное решение, тоже нет ничего страшного. 

… 55 …


1. Эта таблица даст Вам и Вашему ребёнку возможность 

сопоставить все плюсы и минусы дуального обучения, 

клас си ческой, а также дуальной учёбы в вузе. 

Плюсы 

Дуальное обучение Учёба в вузе Дуальная учёба 

1. Ежемесячная стипендия, 

финансовая независимость 

с самого начала 

2. Практический опыт с самого 

первого дня 

3. Возможная перспектива 

тру до устройства на своём 

предприятии 

4. Конкретные учебные 

задания, сформулированные 

наста вни ком 

5. Относительно короткий срок 

обучения (от 2-х до 3-х лет) 

1. Относительно меньший риск 

потерять работу по сравнению 

с теми, у кого нет выс - 

ше го образования (зависит 

от отрасли) 

2. В среднем более высокая 

зарплата (зависит от профес 

сии) 

3. Возможность заниматься 

научной работой 

4. Возможность работать в 

разных сферах 

1. Более высокая месячная 

стипендия по сравнению с 

дуальным обучением 

2. Два диплома в одном: дип - 

лом бакалавра и диплом о 

законченном профобуче нии 

3. С первого дня практический 

опыт и одновременно 

инте нсивная теоретическая 

подготовка 

4. Возможная перспектива 

трудоустройства на своём 

предприятии 

Условия и возможные минусы 

Дуальное обучение Учёба в вузе Дуальная учёба 

1. Более низкая заработная 

плата по сравнению с теми, 

у кого есть высшее образование 

(зависит от профессии) 

2. Трудоустройство возможно 

только по определённой 

про фессии 

1. Требуется аттестат о полном 

среднем образовании с 

допу ском к учёбе в вузе 

(Fachabitur или Abitur) 

2. Учёба стоит денег 

3. Больше теории, меньше 

практики 

4. После окончания нужно 

само стоятельно искать 

работу 

5. Нужно уметь организовать 

себя и работать самостоятел 

ьно 

1. Требуется аттестат о полном 

среднем образовании с 

допуском к учёбе в вузе 

(Fachabitur или Abitur) 

2. Обучение очень инте нсивное 

и трудоёмкое 

3. Нужно уметь организовать 

себя и работать самостоятельно 

4. Нет семестровых каникул 

как у студентов, только от 

24 до 30 дней отпуска в году 

5. Жёсткая процедура отбора 

кандидатов 

… 56 …

2. Если Ваш ребёнок хочет идти на конкретную специальность, про думайте 

с ним, какие могут быть альтернативы, например, сме жные 

специальности. Так у Вашего ребё нка появятся дополнительные 

возмо жности, если с первоначальным замыслом что-то не получится. 

3. Знать, где находится Центр профориентации при Службе занятости 

или аналогичная структура. При этом, мы не рекомендуем роди телям 

самим звонить и договариваться о собеседовании для своего ребё нка. 

Это ребёнок должен делать сам! 

4. Составьте своему ребёнку компанию. В качестве интересующегося 

родителя сходите вместе с ним на ярмарку профобразования и 

получите там информацию. После этого Вам будет проще говорить на 

темы, связанные с выбором образования и профессии. 


… о выборе между профобучением и 

учебой в вузе: 

www.bachelor-studium.net/ausbildung-oderstudium.php 

… 57 …

Сделано в Германии: Весь мир 

восхищается качеством нашего 

профессионального образования. 

14.1 

Мир разнообразен. В каждой стране 

профессиям учатся по-разному. 

Пример 1: В некоторых странах профессиям учатся в семьях, помогая 

старшим в семейном бизнесе. Плюс: Не нужно писать никаких резюме, 

можно просто использовать семейные связи. В этом случае неважно, как 

ты учился в школе. Минус: В большинстве случаев у молодых людей нет 

никакого официального подтверждения того, что они действительно 

овладели той или иной профессией. 

Пример 2: В других странах профобучение ведётся на базе училища и 

длится несколько лет. Плюс: Учащиеся получают солидную теоретическую 

базу и диплом. Минус: Из-за отсутствия практики выпускники испытывают 

сложности, попадая на производство или в офис. 

Пример 3: Есть страны, где обучение проходит на предпри 

ятии. Плюс: Учащиеся получают хорошую пра кти ческую 

подготовку и диплом. Минус: Теоре ти че ская база 

не такая сильная. 

14.2 

В Германии есть уникальный рецепт: 

дуальное обучение. 

В Германии была разработана единственная в своем роде система профе 

ссионального образования, так называемая „дуальная система 

обучения“ (Ausbildung im dualen System) или проще – „дуальное обучение“ 

(duale Ausbildung). 

В дуальной системе обучение профессии проходит параллельно в 

училище и на предприятии. Таким образом, теоретические знания и 

прак ти ческие навыки осваиваются одновременно. Плюс: 

Много теории, много практики и диплом. Единственный 

минус: необходимость искать место обучения и подавать 

резюме. 

… 58 …

14.3 

Многим профессиям в Германии 

обучаются не в вузах, а на предприятиях 

в системе дуального обучения. 

Во многих странах понятия карьера и профессия напрямую связаны с 

учё бой в университете. В Германии многим профессиям можно вы учить - 

ся на фирмах, параллельно посещая училище. К таким профе сси ям 

относятся, например, специалист по внешнеторговым операциям 

(Außenhandelskauffrau/-mann), специалист по банко вским операциям 

(Bankkauffrau/-mann), некото рые про фессии государственной 

службы, IT-специалист и многие другие. 

14.4 

В Германии есть около 350 профессий 

в дуальной системе и хорошие возможности 

карьерного роста. 

В системе дуального обучения не имеет значения, в какой части Германии 

ты получаешь ту или иную профессию: стандарты обучения и сертификаты 

везде одни и те же. Дуальное образование в Германии очень 

каче стве нное и дает хорошие возможности трудоустройства и профессио 

нал ьного роста. 

Многие родители думают, что дуальное обучение распространяется 

только на ремесленные профессии. Это далеко не так. Всем отраслям 

ну жны специалисты, закончившие дуальное обучение: офисная ра бо та, 

компью терные технологии, логистика, торговля, промышле нно сть, 

пере во зки, государственная служба и так далее. 

… 59 …

14.5 

Профобучение: Ваш ребёнок получает 

профессию и за это ещё получает деньги! 

Учащиеся не только учатся бесплатно, но и получают деньги, так назы ваемые 

„выплаты за обучение“ (Ausbildungsvergütung) или, говоря простыми 

словами, стипендию. Она составляет от 300 до примерно 1000 евро в 

месяц в зависимости от профессии, региона и года обучения. После 

окончания обучения молодые люди могут сразу начать 

работать (часто на своём же предприятии) и, при опре де л ённых 

условиях, поступить в вуз. 

Кроме дуального профобучения, есть ещё одна характерная для Германии 

форма – дуальная учёба, при которой часть обучения проходит на 

предприятии, а другая часть – в вузе. В итоге выпускники получают два 

обра зования – высшее и специальное. 


… о дуальной системе профессионального 

образования и профессиях: 

www.berufenet.arbeitsagentur.de 

… о дуальной учёбе в вузе: 

www.duales-studium.de 

www.wegweiser-duales-studium.de 

… 60 …


1. Не переносите на ребёнка собственный опыт, полученный в системе 

про фобразования. То, как это было 20 или 30 лет назад в Германии или 

в другой стране, сегодня выглядит по-другому. 

2. Не настаивайте на том, чтобы Ваш ребёнок любой ценой получил 

аттестат Abitur и шёл учиться исключительно в вуз. Лучше обсудите с 

ним следующие вопросы: 

Что хочет Ваш ребёнок? 

Что у него хорошо получается? 

О какой профессии он мечтает? 

Где и как можно получить эту профессию? 

3. Сходите к специалистам в консультационную службу или в Центр 

проф о рие нтации (BIZ) в Вашем регионе и получите информацию о 

дуальном обучении и дуальной учёбе. 

4. Сходите вместе с ребёнком на ярмарку профобразования в Вашем 

реги оне или познакомьтесь с профессиями на фирмах. 

5. Сходите на экскурсию на предприятие и задайте там свои вопросы. 

… 61 …

Мой ребёнок – студент! 

15.1 

Все университеты разные! Существует 

огромное количество специальностей. 

В системе дуального обучения не имеет значения, в 

какой федеральной земле молодые люди обучаются той или иной 

про фессии. Например, обучение офис-менеджеров проходит по 

одной и той же программе и в Ахене, и в Берлине, и в Цвиккау. 

С университетами всё по-другому. Каждая федеральная земля 

отвечает за свои университеты. В Германии существуют тысячи специаль 

но стей (Studiengänge). Сколько их, сказать трудно, потому что 

измене ния в этой сфере происходят каждый год. Даже у смежных специа 

льно стей могут быть важные отличительные нюансы. 

Пример: Во многих университетах есть специальности, связанные с изуче 

нием Европы (Europa-Studien). При этом, они могут иметь разную специа 

лизацию: какие-то больше занимаются историей Европы, какие-то 

образованием, культурой, экономикой, правом, политикой или готовят к 

работе в структурах Европейского Союза. 

15.2 

Есть 3 ступени университетского образования: 

бакалавриат, магистратура и аспирантура. 

Раньше в Германии была своя система дипломов и квалификаций. Они 

назы вались, например, диплом (Diplom), магистр (Magister) и госэкзамен 

(Staatsexamen). Несколько лет назад Германия перешла на междунаро дно 

признанную систему дипломов и квалификаций. Она выглядит следующим 

образом: 

Бакалавр (Bachelor, сокращенно B. A.) – 

1-я ступень высшего образования 

Чтобы получить диплом бакалавра, нужно учиться, как правило, 3 года. 

Специалист или магистр (Master, сокращенно M. A.) – 


Чтобы получить диплом специалиста (магистра), нужно учиться, как правило, 

ещё 2 года. 

Кандидат наук (Promotion/Doktor, сокращенно Dr.) – 


Чтобы достичь этой ступени и получить степень кандидата наук, нужно 

учи ться, как минимум, ещё 3 года в аспирантуре и защитить научную 

работу, называемую кандидатской диссертацией (Promotion). Часто написа 

ние и защита диссертации не укладывается в 3 года, а длится гораздо 

дольше. 

… 62 …

На специальностях юриспруденция, меди цина и школьная педагогика в 

Германии по-прежнему действует прису ждение квалификации по 

результатам госэкзамена (Staatsexamen). 

15.3 

Доверяй, но проверяй! Не все вузы имеют официа льное 

разрешение предоставлять образовательные услуги. 

Не все из более чем 10.000 специальностей прошли аккредитацию. А 

если и сам вуз без аккредитации, то после окончания могут возникнуть 

проблемы, если работодатель не захочет признать диплом. 

Некоторые учебные заведения называются, например, 

академиями (Akademie). Это наимено ва ние в 

Германии не защищено, в отличие от наи ме но ва - 

ний „университет“ (Universität) или „институт“ 

(Hochschule). Есть и зарекомендовавшие себя академии, 

чьи дипло мы котируются везде, и академии, не 

име ю щие аккредитацию. Итак, лучше лишний раз 

про верить. 

15.4 

Немецкий аттестат о законченном среднем 

образовании Abitur дает только право учиться в вузе. 

Решающим может быть конкурс аттестатов 

(Numerus clausus). 

В принципе, каждый выпускник в Германии может выбрать себе любой 

вуз. Некоторые специальности пользуются повышенной популярностью. 

Там на одно место претендует большое количество абитуриентов. Униве 

рситеты физически не в силах принять всех желающих. 

Поэтому университеты прибегают к конкурсу аттестатов, высчитывая 

средний проходной балл (Notendurchschnitt). Эта процедура называется 

„нуме рус клаузус“ (Numerus clausus) или сокращенно NC. Это понятие 

лати нского происхождения и означает „закрывающее число“. 

Пример: В университете на биологическом факультете 600 мест. Таким 

образом, места получат 600 абитуриентов с самым высоким средним 

баллом в аттестате. Предположим, что средний балл 600-го студента или 

600-й студентки, получивших место, равняется 1,8. Таким образом, 

проходной балл по конкурсу аттестатов будет в этом году 1,8. Это и есть 

нумерус клаузус. Все те, у кого средний балл ниже, чем 1,8, не смогут 

быть зачислены в этом году на данную специальность в данном вузе. 

Про ходной балл может изменяться от года к году и от вуза к вузу. 

… 63 …

Обратите внимание: Учиться в вузе могут и те, у кого нет на руках аттестата 

о полном среднем образовании Abitur. Закончив 3-летнее дуал ьное 

обучение и имея стаж работы не менее 3-х лет, можно поступить во 

мно гие вузы Германии. Для этого нужно сдать вступительные экзамены. 

15.5 

Учёба в вузе связана с расходами. 

В отличие от дуальной системы обучения, где учащиеся ежемесячно 

полу чают стипендию, учёба в вузе всегда связана с расходами. Прежде 

всего, это стоимость съёмного жилья, если молодые люди не живут у 

роди телей или поехали учиться в другой город. Кроме этого, нужно платить 

так называемые семестровые взносы (Semesterbeiträge), покупать 

уче бную литературу, технику (компьютер, телефон) плюс, возможно, 

вносить плату за обучение (Studiengebühren). Как правило, студенты оп - 

лачивают свою учёбу из разных источников. В любом случае реко мендуется 

поискать какую-нибудь стипендиальную программу (Stipendium). 

В отличие от ссуды BAföG, стипендии предоставляются 

безво зме здно. А вот над вариантом взять в банке сту денческий 

кредит (Studienkredit) нужно подумать дважды. 

Откуда берутся деньги на учёбу? 

Источник финансирования Студенты (в процентах) В среднем (в евро) 

Помощь родителей 87 % 476 € 

Подработка во время учёбы 63 % 323 € 

Ссуда BAföG 32 % 443 € 

Собственные сбережения 20 % 129 € 

Стипендия 4 % 336 € 

Студенческий кредит 

(Studienkredit) 

Кредит на получение 

образования (Bildungskredit) 

4 % 451 € 

1 % 276 € 

Источник: Deutsches Studentenwerk, 20. Sozialerhebung 2012, www.sozialerhebung.de. 

… 64 …


1. Не переносите на ребёнка собственные (особенно нереализова нные) 

мечты. Дайте ему возможность принять решение и самому ответить 

на вопрос, что ему интересно и кем он мечтает стать. 

2. Определите вместе с Вашим ребёнком, какие специальности могут 

соответствовать профессии его мечты. 

3. Продумайте, получится ли оплачивать учебу: Будет ли ребёнок учиться 

по месту жительства или уедет в другой город? Сколько будет стоить 

учёба там? Сможет ли Ваша семья её „потянуть“? Если нет: Где можно 

найти средства? Есть ли более доступные варианты? 

4. Узнайте, имеет ли вуз государственную аккредитацию. 

5. Выясните, какие на данный момент шансы трудоустройства у выпускни 

ков этой специальности. 


… о высшем образовании в целом: 

www.hochschulkompass.de 

www.studienwahl.de 

… о дуальной учёбе в вузе: 

www.ausbildungplus.de 

www.duales-studium.de 

www.wegweiser-duales-studium.de 

… Если Ваш ребёнок первый в 

семье, кто поступает в вуз: 

www.arbeiterkind.de 

… о стипендиальных программах: 

www.mystipendium.de 

… по теме учёба без аттестата о полном 

среднем образовании (Abitur): 

www.studieren-ohne-abitur.de 

… 65 …

После школы у выпускников 

есть больше разных возможностей, 

чем думают некоторые родители. 

16.1 

Профобразованию или учёбе 

в вузе возраст не помеха! 

Если Ваш ребёнок знает, чего хочет, он, конечно, сразу после школы 

может пойти учиться в вуз или на предприятие. Но это не является 

обяза тельным условием. По закону учиться в Германии можно в 

любом возрасте, как в системе профобразования, так и в вузе. 

16.2 

„Куда пойти? Без понятия!“ 

Эти слова относятся ко многим молодым людям. 

Многие выпускники школ совершенно не знают, кем хотят стать. Это 

нормально. Вы сами знали в свои 16 или 19 лет, кем будете? Поэтому 

лучше потратить время на принятие решения, чем тратить его на 

пустую занятость. 

… 66 …

16.3 

Лучше попробовать себя после школы в разном, 

чем второпях сделать выбор, о котором потом 

придётся жалеть. 

После стресса выпускных классов Вашему ребёнку, возможно, 

потребуется перерыв, перед тем, как снова погрузиться с головой 

в учёбу. Дайте ему такую возможность при условии, что 

этот перерыв не затянется на годы! 

16.4 

Если с поступлением пока не получается, 

время можно использовать с пользой. 

Есть много способов целесообразно использовать время между око нчанием 

школы и поступлением на профобучение или в вуз. За эти месяцы 

Ваш ребёнок может научиться многим важным вещам: приобрести 

новый опыт, самостоятельно справиться с новыми задачами, поду чить 

или заново выучить иностранный язык, проявить свои социальные 

навы ки и личностные качества. 

И, наверное, самое важное: Ваш ребёнок может получить первый тру довой 

опыт и сориентироваться в плане будущей профессии. Участие в 

таких программах как „Федеральная волонтёрская служба“ (Bundesfreiwilligendienst), 

„Волонтёрский социальный год“ (Freiwilliges Soziales Jahr) 

или наличие стажа работы всегда будут выигрышно смотреться в резюме. 

… 67 …

16.5 

Для выпускников школ есть много интересных 

программ, как в Германии, так и за её пределами. 

Вот некоторые идеи: 

Программа „Федеральная волонтёрская служба“ (BFD) 

Программа „Волонтёрский социальный год“ (FSJ) 

Программа „Волонтёрский экологический год“ (FÖJ) 

В этих программах участвует молодёжь, которая хочет 

при нести пользу обществу. Волонтёром можно работать 

в самых разных сферах: детско-юношеских органи за ци ях, 

здравоохранении, работе с пожилыми людьми или инвалидами, 

экологических и природоохранных организаци 

ях, спорте, культуре, охране памятников, политике, 

инте грации или школьном образовании. Многие програм 

мы пре дла гают пройти волонтёрскую службу, в том 

числе и за границей. 


1. Уже с предпоследнего класса начните вместе с ребёнком разговор на 

тему, кем стать и наскольно это реально. И чем конкретнее планы, тем 

лучше. Продумайте вместе с ребёнком запасной вариант (а лучше 

два) на тот случай, если что-то не получится с выбранным вузом или 

предприятием. 

2. Старайтесь быть в курсе того, какие возможности есть у выпускников 

после школы. В разговорах с ребёнком затрагивайте и эту тему. 

3. Не делайте трагедию, если Вашему ребёнку после школы не удалось 

сразу поступить. Лучше составьте с ним план, как разумно использовать 

этот год. 

4. Проследите, чтобы этот год не стал пробелом в биографии Вашего 

ребё нка. Важно фиксировать все важные моменты для будущих 

резюме и собеседований, ведь и в этот год Ваш ребёнок может многому 

научиться. 

… 68 …


… о программе „Федеральная волонтёрская 

служба“ (BFD): 

www.bundesfreiwilligendienst.de 

… о волонтёрской деятельности за рубежом: 

www.weltwaerts.de 

www.ijgd.de 

… о программе „Волонтёрский социальный 

год“ (FSJ): 

www.pro-fsj.de 


… о программе „Волонтёрский социальный год 

в сфере культуры“ (FSJ): 

www.fsjkultur.de 

… о программе „Волонтёрский экологический 

год“ (FÖJ): 

www.foej.de (в том числе на английском, французском, 

русском и испанском языках) 

… о программе „Au-pair“: 

www.aupair.de 

… 69 …

У каждого ребёнка есть 

и сильные, и слабые стороны. 

17.1 

Дети и подростки учатся не только в школе. 

Дети и подростки не всегда осознают, что знают и умеют намного 

больше того, что зафиксировано в школьном аттестате. 

И родители часто этого не знают. Учиться новому, 

искать новые пути можно не только в школе, но и в 

семье, в кругу друзей, в свободное время благодаря 

люби мым занятиям. 

Так развиваются социальные, межкультурные и личностные 

навыки. Ими являются, например, организационные способности, 

знание нескольких языков, надёжность и техническая одарённость. 

Такого рода навыки фирмам очень важны, иногда даже важнее, чем 

оценки в аттестате. Поэтому Ваш ребёнок должен осознавать наличие у 

себя определённых навыков и не забыть упомянуть их в резюме и на 

собеседовании. 

17.2 

Ваша семья – тоже предприятие, 

только маленькое. 

У каждого члена семьи есть свои обязанности. 

Например, многие молодые люди имеют важные поручения в семье: 

помогать младшим делать домашнее задание, работать по дому или в 

семейном бизнесе, заботиться о старших родственниках. Этим они 

учатся проявлять такие важные качества, как ответственность и самостоятельность. 

… 70 …

17.3 

Некоторые уже в детском возрасте профессионалы. 

Немало подростков при посещении госучреждений или в больнице 

вы по лняют для своих не владеющих немецким языком родителей или 

старших родственников роль переводчиков и межкультурных посредников, 

например, между родителями и школой. Многие хорошо знают 

какую-нибудь страну. Таким образом, они уже обладают важными навыками 

межкультурной коммуникации, такими как умение переводить с 

одно го языка (и культуры) на другие, гибкость ума, эмпатия и умение 

уста новить контакт. Они не боятся нового, не знают, что такое языковой 

или культурный барьер, умеют справляться с конфликтными ситуациями. 

17.4 

Говорить о своих достоинствах не всегда легко, 

зато полезно в профессиональном плане. 

Есть немало молодых людей, которые, несмотря на все препятствия, 

смогли закончить среднюю школу и даже получить аттестат с допуском 

к учёбе в вузе (Abitur). И даже если этот аттестат слабый, эти молодые 

люди доказали свою выносливость, упорство и целеустремлённость – 

важные для работы качества. 

Обратите внимание: Во время собеседования Вашему 

ребёнку, скорее всего, придётся рассказывать о своих 

успехах и положительных качествах. В некоторых 

культу рах хвалить себя не принято, так как это считается 

бахвальством. При поиске вакансии важно, тем не 

менее, умение рассказать о собственных успехах. 

… 71 …

17.5 

Слабости тоже нормальное явление. 

Для многих родителей собственный ребёнок – лучший в мире. Но 

давайте начистоту. Совершенных людей не бывает. Поэтому важно 

привить своему ребёнку реалистический взгляд на вещи. В первую 

очередь в профессии необходимо уметь адекватно оценивать себя и 

воспринимать критику. 

Это я уже умею. А здесь мне нужно потренироваться. 

Это я сделал правильно. Это была моя ошибка. 

Обратите внимание: Во время собеседования может возни кнуть 

ситуация, когда нужно будет говорить о собственных недостатках. Это, 

безусловно, нелегко, но к этому нужно быть готовым. 


1. Подумайте вместе с ним, какие способности и таланты он уже сумел 

развить и проявить за первые годы жизни. Как Вы сами смотрите на 

своего ребёнка? Что у него особенно хорошо получается? Какие у 

него положительные качества? 

2. Составьте вместе с ним список: На каких примерах Ваш ребёнок 

может показать свои способности и таланты? 

3. Не только всё время хвалить ребёнка, но и, если необходимо, покритиковать. 

4. Если у Вашего ребёнка ещё не всё получается, есть слабые стороны, 

будьте честными в своих комментариях. 

5. Напоминайте ребёнку брать характеристики и рекомендации со всех 

мест, где он вне школы занимается чем-то полезным. 

… 72 …


… о том, как определить свои способности: 

В брошюре „Schätze heben“ („В поисках сокровищ“) 

проекта BQM Beratung Qualifizierung Migration 

на страницах 63-70 Вы найдете так называемую 

„матрицу способностей“ (Kompetenzbilanz). 

С помощью этой матрицы Вы смо жете вместе 

со своим ребёнком распо знать его способно сти 

и сделать их заме тными в тексте резюме. 




… 73 …

И в выборе профессии без 

родителей никуда. 

18.1 

Родители – главные 

советчики в вопросах выбора профессии. 

Молодёжь в этом редко признаётся, но, выбирая себе профессию, она 

часто прислушивается к мнению родителей. 

Большинство молодых людей (от 70 до 90 %), отвечая на вопрос, кто 

повлиял на их выбор профессии, первыми называют собстве нных 

родителей и только потом – школу и друзей. Таким образом, родители, 

как никто другой, оказывают большое влияние на выбор профессии. 

18.2 

Влияние родителей может быть положительным. 

Если Вы связаны с разными сферами, Вы сможете многое пока зать 

своему ребёнку на конкретных примерах и, может быть, даже снабдить 

его парой полезных контактов. 

И даже если у Вас нет подходящих контактов, Вы можете помочь своему 

ребёнку. Помощью будет уже то, что Вы всерьёз занимаетесь этой темой, 

разговариваете об этом со своим ребёнком и ходите с ним на важные 

мероприятия и консультации. 

18.3 

Влияние родителей может быть и отрицательным. 

Оба высказывания имеют право на существование: „Мой ребёнок пойдёт 

по моим стопам!“ Или, наоборот: „Хочется, чтобы у моего ребёнка всё 

сложилось лучше, чем у меня!“ Многие дети идут учиться определённой 

профессии только потому, что этого хотят их родители. 

Если родители из своего опыта знают всего несколько профессий, может 

получиться так, что они дадут ребёнку не тот ориентир. На данный момент 

существует около 350 профессий в системе профобразования и тысячи 

специальностей в вузах. Никто не может владеть всей информацией. 

К счастью, есть специалисты, которые могут проконсультировать молод 

ых людей по вопросам профориентации, помочь им в поиске вакансий 

или при составлении резюме. 

… 74 …

18.4 

Есть немало людей, которые могут 

сыграть важную роль в вопросе выбора 

профессии Вашим ребенком. 

Помимо родителей есть и другие люди, к мнению которых Ваш ребёнок 

может прислушаться, выбирая профессию. Например, бабушка с дедушкой, 

учителя, консультанты по профориентации, а также друзья и знакомые. 

Профориентацией молодежи занимаются также профсоюзы, фонды, 

органы администрации, объединения мигрантов, районные учреждения 

и так далее. Эти организации могут проконсультировать Вашего ребёнка 

и дать ему нужную информацию. Консультационные службы могут 

обеспечить необходимыми контактами или даже помочь найти место 

для прохождения практики или получения профобразования. 

региональные 

органы поддержки 

экономики 

благотворительные 

организации 

органы местного 

самоуправления 

палаты, 

профобъединения, союзы 

предпринимателей 

спортивные 

общества 

детско-юношеские 

организации 

народные 

университеты 

вузы 

неправительственные 

и некоммерческие 

организации, в том числе 

объединения мигрантов, 

проекты 

районные управы, в 

том числе школьная 

инспекция 

мультипликаторы, 

работающие как на 

профессиональной, так и на 

добровольной основе 

фирмы, берущие на 

профобучение, а также фирмы, 

основанные мигрантами 

профсоюзы 

фонды 

служба занятости, 

Jobcenter 

местные органы 

власти 

организации, 

занимающиеся вопросами 

поддержки родителей и семьи, 

социальной работой и 

интеграционными курсами 

интеграционные 

центры 

религиозные 

объединения 

… 75 …

18.5 

Сети важны не только для ловли рыбы. 

Они нужны и для образования и будущей профессии 


То, что раньше называлось связями, называется сегодня „сетью контактов“ 

(„Netzwerke“). Эта сеть очень важна. Нравится нам это или нет, но 

факт остаётся фактом: почти половина вакансий в сфере профобразо вания 

„расходится“ по рекомендации друзей и знакомых. Особенно это 

касается средних и малых предприятий. К этому выводу пришли разные 

исследования в Германии. 

Сеть контактов может выглядеть по-разному. Потратьте 10 минут 

сво его времени, откройте свою записную книжку и составьте список 

всех знакомых, друзей, друзей Ваших друзей, членов семьи и соседей. 

Вы поразитесь тому, скольких людей Вы знаете! 


1. Сходите вместе с ребёнком в Центр профориентации (Berufsinformationszentrum), 

сокращено BIZ, или в любую другую консультацию в 

Вашем регионе и получите информацию о разных профессиях. 

2. Следите за тем, чтобы Ваш ребёнок не пропускал важные встречи по 

про фориентации. Может, есть даже смысл сходить туда раз вместе с 

ребёнком. 

3. Поговорите с учителями и социальными педагогами, которые в школе 

отвечают за профориентацию. 

4. Посещайте школьные мероприятия, посвященные выбору профессии. 

5. Посещайте с ребёнком внешкольные мероприятия, посвяще нные 

выбору профессии: ярмарки профобразования (Ausbildungsmessen), 

дни открытых дверей, „Дни девочек и мальчиков“ (Girls’ und Boys’ Day), 

экскурсии на предприятия и так далее. 

… 76 …


… о том, как помочь ребёнку в выборе 

профессии: 

На сайте www.planet-beruf.de Федеральной 

службы занятости родители найдут много 

информации по этой теме. 

Ориентир для поиска: Eltern > Mein Kind 

unter stützen 





информации на тему выбор профессии на немецком, 

фарси, польском, русском и турецком языках 

(красная глава, с. 31-32): 



Publikationen 

… 77 …

У всех родителей есть 

возмож ность помочь своему 

ребёнку в поиске вакансий 

или при подаче резюме. 

19.1 

Важно всё сделать вовремя и не пропустить срок 

подачи документов. 

(Дуальное) профобучение (duale Ausbildung): Срок подачи документов 

от 6-ти до 12-ти месяцев до начала обучения. Документы принимаю тся 

без аттестата об окончании школы. 

Пример: Ваш сын учится в 9-м классе и планирует после 10-го класса 

про йти профобучение. Первые резюме он может начать рассылать по 

фирмам летом перед 10-м классом. И чем раньше, тем лучше. 

Дуальная учёба (duales Studium): И в этом случае документы подаются за 

год до начала учёбы. 

Учёба в вузе (Studium): Сначала нужно получить аттестат об 

окончании школы, а потом уже подавать заявление. 

Пример: Ваша дочь учится в 12-м классе и получает в этом 

году аттестат о полном среднем образовании с допуском к 

учё бе в вузе (Abitur). Подать документы о приёме в университет 

она может только летом после окончания школы. 

19.2 

Раньше все заявления подавались в письменном виде. 

Сегодня есть разные способы подачи документов. 

Раньше существовал только один способ подачи документов: в письменном 

виде. Сегодня фирмы всё чаще отказываются от этой формы и 

предпочитают ей документы в электронном виде. Способ подачи документов 

по электронной почте, или как это ещё называется, в режиме 

онлайн (Onlinebewerbungen), распространён сегодня практически на 

всех фирмах. Подающие резюме экономят на распечатке 

и рассы лке документов, а фирма – на обработке кучи 

бума ги. Один из способов подачи документов в режиме 

онл айн – онлайн-анкета (Onlineformular). Как правило, 

форма анкеты находится на сайте фирмы. Кандидат 

заполняет её пункт за пунктом. 

… 78 …

И, тем не менее, никто пока не отменял классический „бума жный“ 

вариант подачи заявлений с фотографией и собственноручной подписью. 

Документы Ваш ребёнок может отнести на фирму лично или 

послать их по почте. 

19.3 

Получить положительный ответ с первого 

резюме возможно, но маловероятно. 

Вашему ребёнку стоит продумать запасной вариант (а ещё 

лучше два) на тот случай, если что-то не получится с изна чально 

выбранной профессией или фирмой. Сегодня подавать резюме 

в разные фирмы одновременно – сове ршенно нормальное 

явление. Итак, лучше выслать не одно резюме, а несколько. 

19.4 

У каждого резюме есть только один шанс. 

Важна каждая деталь! 

На крупных фирмах менеджеры по персоналу, получающие в год сотни 

резю ме, за нескольно минут принимают решение, производит ли резюме 

хорошее впечатление и будет ли кандидат приглашён на собеседова ние. 

Если кандидата или кандидатку не пригласили на собеседование, это, к 

сожалению, нередко связано с погрешностями в резюме, которых 

легко можно избежать. 

Обратите внимание: У каждой фирмы свои условия. Поэтому нужно 

узна ть заранее, в какой форме на этой фирме принимаются документы. 

В большинстве случаев это указано в тексте объявления о вакансии. 

Непра вильный способ подачи документов может привести к тому, что 

резюме сразу отсеют. 

Пример: Фирма принимает документы только в режиме онлайн. Все 

резюме, присланные по почте, отсылаются кандидатам обратно или 

попадают в мусорный ящик. 

19.5 

Перед тем, как Ваш ребёнок отправит конверт 

с резюме, есть смысл заглянуть туда родителям 

Следующие погрешности недопустимы: помятая бумага, использование 

канцелярских скрепок, пятна, отсутствие подписи, неподходящая фотография, 

орфографические ошибки, неправильный адрес фирмы, неполный 

комплект документов. 

… 79 …


1. Наверняка и Вы в своей жизни подавали куда-нибудь документы. Но 

это было, вероятно, много лет назад или в другой стране. Учтите, что 

способ и форма подачи документов меняются со временем. Кроме 

этого, в каждой стране и в каждой отрасли может быть своя 

специфика. Резюме будущего банковского клерка отличается от пакета 

документов на профобучение по специальности мехатроника. 

2. Писать резюме за Вашего ребёнка – идея не самая хорошая. Резюме 

будет выглядеть слишком „правильным“. Одним словом, писать должен 

ребёнок сам. 

3. Ваша роль может заключаться в том, чтобы помочь и проверить 

резю ме перед тем, как оно отправится на почту. На странице 81 Вы 

найдё те специальную памятку для родителей. 


… по теме поиск вакансий и подача 

резюме: 

На сайте www.planet-beruf.de Вы найдете 

дальнейшую информацию и полезные советы. 

В „Cправочнике для работы 

с иностранными родителями“ 

(„Handbuch für die interkulturelle 

Elternarbeit“) проекта 

BQM Beratung Qualifizierung Migration 

Вы найдете много полезной и досту пной 

информации на тему подготовка к собе седованию 

на немецком, фарси, польском, 

русском и турецком языках (зелёная глава, 

с. 1-13): 




Ориентир для поиска: Eltern > Mein Kind 

unterstützen 

… 80 …

Памятка для родителей 

Все документы распечатаны на чистой, белой или „вторичной“ 

сероватой бумаге, не имеют помятостей или пятен. 

В голове письма Ваш ребёнок верно указал свои имя и адрес. 

Фотография сделана в фотоателье, а не в фотоавтомате или во 

время прошлогоднего отпуска. На фото Ваш ребёнок опрятно одет. 

Никаких ярких футболок, глубоких вырезов или огромных колец в 

ушах! При этом вовсе не обязателен дорогой костюм от модельера. 

Приличной блузки и отглаженной рубашки будет достаточно. 

Фотография приклеена, а не прикреплена к бумаге канцелярской 

скрепкой. 

Все аттестаты и прочие документы приложены в копии. Ни в коем 

случае нельзы посылать оригиналы! 

Мотивационное письмо (Anschreiben) и биография (Lebenslauf) 

должны быть датированы одним числом. 

В качестве адресата указано по возможности конкретное лицо. 

Хороший тон: Уважаемая госпожа Петерс! / Уважаемый господин 

Джексон! 

Плохой тон: Уважаемые дамы и господа! 

Еще хуже: Добрый день! (Привет!) 

На конверте достаточное количество почтовых марок. 

Биография (Lebenslauf) занимает не более одной страницы. 

Мотивационное письмо (Anschreiben) также занимает не более 

одной страницы. 

Оба документа собственноручно подписаны Вашим ребёнком. 

В папке документы находятся в следующей последовательности: 

1. Биография (Lebenslauf); 2. Копии аттестатов (Zeugnisse); 3. Свидете 

льства о прохождении практики и, при наличии, документы, 

подтве рждающие социально полезную деятельность Вашего ребён - 

ка (Nachweise über Praktika oder soziales Engagement). 

Мотивационное письмо (Anschreiben) подается отдельно и лежит 

сверху на папке (а не в папке!). 

Обратите внимание: Резюме Вашего ребёнка должно быть составлено индивидуально для 

конкретной фирмы и конкретной специальности. Нет смысла рассылать абсолютно одинако 

вые резюме разным фирмам. Текст резюме нужно дорабатывать в зависимости от фирмы. 

… 81 …

Сегодня отбор кандидатов больше 

похож на ТВ-шоу талантов! 

20.1 

В отборочной комиссии сидят представители 

фирмы, если речь идёт о практике, дуальном 

профобразовании или дуальной учёбе. 

Главные участники в сфере профобразования и 

карьеры – предприятия (или фирмы), на кото рых 

молодёжь осваивает какую-нибудь специальность. 

В Германии их называют „обучающими 

пред при ятиями“ (Ausbildungsbetriebe). 

Предприятия (фирмы) вправе решать сами, кого они возьмут 

на практику или обучение. Конечно, все хотят получить самых 

лучших. Некоторые обращают особое внимание на успеваемость в 

школе. Независимо от этого, все фирмы хотят взять на обучение только 

тех претендентов, которым можно доверять, которые хотят учиться и 

интересуются своей будущей специальностью. 

20.2 

В поисках фирмы: Все пути ведут к цели. 

Прежде чем начать поиск, стоит узнать, есть ли у Вас поблизости (в 

районе, селе, городе) фирмы, которые берут на практику или обуче ние. 

У Вашего ребёнка есть много способов найти такую фирму. 

Вот некоторые идеи: пройти практику, искать по ключевым словам в 

интернете, использовать отраслевые и телефонные справочники, задейство 

вать свои контакты, а также контакты друзей и знакомых, ходить на 

ярмарки профессионального образования, получить консультацию в 

Службе занятости или в другой структуре профориентации, следить за 

объявлениями в газетах, обращать внимание на наружную рекламу 

(плакаты на улице, в автобусе, в супермаркете). Можно позвонить на 

фирму, посмотреть её сайт или даже сходить на фирму лично. 

… 82 …

20.3 

У каждой фирмы своя система отбора кандидатов. 

У каждой фирмы есть свои методы отбора самых лучших для после дующего 

обучения. Вот некоторые примеры: 

Собеседование (интервью): Ваш ребёнок приходит на фирму и проходит 

собеседование с 2-мя или более сотрудниками, рассказывает о себе, 

отвечает на вопросы и знакомится с фирмой. 

Собеседование (интервью) по телефону: Ваш ребёнок беседует по 

теле фону с кем-то из сотрудников фирмы, рассказывает о себе, отве чает 

на вопросы и, при наличии, задаёт свои вопросы. 

Тестирование в режиме онлайн: Ваш ребёнок дома за компьютером 

отвечает на разные вопросы и выполняет различные задания. 

Отборочный тест: Ваш ребёнок проходит на фирме тестирование, 

чаще всего с заданиями по математике, немецкому языку и общему 

развитию. 

Ассессмент-центр (Assessment-Center): Ваш ребёнок проводит целый 

день на фирме и выполняет различные задания. Например, проходит 

тест (по математике, немецкому языку, общему развитию, обще ствознанию), 

рассказывает о себе, решает групповое задание (в виде 

дискуссии или ролевой игры), делает презентацию или доклад. 

20.4 

Во время собеседования важна каждая деталь. 

Хорошая подготовка – залог успеха. 

Если Вашего ребёнка пригласили на собеседование, это уже большой 

успех. Однако, это ещё не гарантия того, что Вашего ребёнка примут на 

обучение. Фирмы проводят собеседование со многими кандидатами и 

отбирают одного или нескольких из их числа. 

Сейчас всё зависит от того, как покажет себя Ваш ребёнок во время 

собеседования. Всё может повлиять на результат: придёт ли Ваш ребёнок 

на собеседование вовремя, насколько опрятно он одет, сколько на нем 

косметики и парфюмерии, жуёт ли жевачку, выключил ли мобильный 

телефон и так далее. 

… 83 …

20.5 

Менеджеры по персоналу видят всё. 

Или почти всё. 

Как лучше подать себя во время собеседования? Смотреть в глаза 

собе се днику, улыбаться, проявлять уважительное отношение к окружа ю- 

щим, говорить „без бумажки“ внятно и отчётливо, не ёрзать на стуле. 

Как лучше подать себя во время групповых заданий? Предлагать свои 

идеи, вносить предложения, давать другим возможность высказаться, при 

этом слушать, что говорят другие, привлекать других к дискуссии, приводить 

аргументы, считаясь при этом с мнением собеседников, убеждать, 

не доминируя, следить за временем. 

Вот список самых распространенных 

вопросов на собеседовании: 

Расскажите немного о себе. 

Почему именно эта профессия? 

С чем связан выбор именно этой специальности? 

Почему Вы хотите пройти обучение по специальности …? 

Почему Вы подали свое резюме именно в нашу фирму? 

Что Вы знаете о нашей фирме? 

Расскажите о Ваших сильных и слабых сторонах. 

Как Вы сами объясняете плохую успеваемость по предмету …? 

Чем объясняются пропущенные без уважительной причины занятия? 

Почему у Вас снизилась успеваемость в прошлом году? 

Есть ли у Вас хобби? 

Чем Вы занимаетесь в свободное время? 

Есть ли у Вас какие-либо вопросы к нам? 


1. Посмотрите вместе с Вашим ребёнком в телефонном справочнике 

или в интернете, какие организации в Вашем районе связаны с темой 

профессия и карьера. Искать можно по поисковым словам, например 

„Berufsberatung Köln“ („профориентация Кёльн“), „Ausbildung Berlin“ 

(„про фессиональное образование Берлин“), „Ausbildungsagentur Hamburg“ 

(„служба профобразования Гамбург“), „Ausbildungsplatz NRW“ 

(„бюдже тные места в системе профобразования Северный Рейн- 

Вестфалия“). 

… 84 …

2. Сходите на предприятия в Вашем регионе. Многие из них заинтересо 

ваны в сотрудничестве с родителями и могут огранизовать экскурсию 

с посещением производства. 

3. Потренируйте собеседование с Вашим ребёнком дома. Напомина йте 

ему о том, чтобы он готовился к предстоящему собеседованию: 

потре нировался в устном счёте, проверил свой общий кругозор. 

4. Перед собеседованием: Проследите, во что одет Ваш ребёнок. Узнайте, 

как добраться до места собеседования и убедитесь, что Ваш ребёнок 

сможет быть вовремя по нужному адресу. 

5. Следите за тем, чтобы Ваш ребёнок без опозданий пришёл на собесе 

дование. Если он по какой-то причине не может явиться на собе седо 

вание, тестирование или быть к началу учебного года, важно, чтобы 

он вовремя уведомил об этом учреждение или фирму. 


… по теме тестирование: 

На сайте www.einstieg.com Вы найдете полезные 

советы для подготовки к ассессмент-центру. 

Ориентир для поиска: Bewerbung > Assessment- 

Center 

… по теме 

собеседование: 





информации на тему подготовка к собеседованию 

на немецком, фарси, польском, русском 

и турецком языках (зелёная глава, с. 4-10): 



Rat suchende > Publikationen 

… 85 …

Благодарность 

Эта книга была создана при финансовой поддержке Европейского 

Социального Фонда (ESF), Министерства труда, социальной защиты, семьи 

и интеграции (BASFI), Министерства общего и профессионального образования 

(BSB), а также Министерства коммунального развития (BSW) 

Вольного и Ганзейского города Гамбурга. Большой вклад в разви тие концепции 

книги внести наши коллеги и партнеры. Мы выражаем особую благодарность 

фонду имени Кутшайта и фонду Делойт за вру че ние нам приза „За 

вклад в развитие языка“ в рамках всегерманского конкурса „ Hidden Movers“ 

в 2012 году. На полученные деньги мы смогли выпустить первое издание. 

Эта книга не смогла бы также состояться без многолетней поддержки 

большого числа родителей-волонтёров. 

В 2014 году Гамбург инициировал совместный проект KWB и Министе рства 

общего и профессионального образования „Schulmentoren – Hand in Hand für 

starke Schulen“. В рамках этого проекта 27 школам в социально небла гополучных 

районах оказывается поддержка при организации системы 

наставничества. Обучение проходят три вида наставников. Наставникиродители 

оказывают поддержку школам в их работе с роди телями. Наставники-школьники 

и взрослые волонтёры работают с детьми и подростками. 

Проект осуществляется при финансовой поддержке Европейского 

Социального Фонда (ESF) в лице Министерства труда, социа льной защиты, 

семьи и интеграции (BASFI), а также Министерства общего и профе ссио нального 

образования (BSB) и Мини сте рства коммунального развития (BSW). 

Образование – залог самостоятельной и полноценной жизни. В рамках 

про граммы „Интегрированное развитие городских микрорайонов“ (RISE) 

центральное значение имеют темы, связанные с образованием на местах. 

Проект работает в специально отобранных школах и осуществляет поддерж 

ку, прежде всего молодых мигрантов с целью дать им наиболее 

качественное школьное образование и помочь в овладении будущей профес 

сией. Все 27 школ находятся в целевых микрорайонах програ ммы 

„Инте грированное развитие городских микрорайонов“ (RISE), таких как 

Виль хе льмсбург, Феддель, Бильштедт-Хорн, Штайльсхооп, Хоэнхорст, Осдор 

фер Борн, Нойаллермёэ, Фёниксфиртель и Нойвиденталь. 

Проект должен в долгосрочной перспективе помочь школам, находящимся 

в социально неблагополучных районах, и, таким образом, улучшить успеваемость 

школьников. В рамках проекта специально обученные родителинаставники 

информируют, консультируют и поддерживают других роди телей 

по всем школьным вопросам, таким как развитие ребёнка, подготовка к 

школе, переход из начальной в среднюю школу, а также подготовка к будущей 

профессии. Специально обученные школьники-наставники учат своих 

одноклассников и младших школьников нести ответственность за атмосферу 

в школе. Они также являются связующим звеном между учителями и 

учениками и привносят свои знания и умения в жизнь школы. 

… 86 …

Выходные данные 

Издательство: 

Генеральный директор: 

Авторы: 

Консультанты: 

Редакторы: 

Переводчик русской версии: 

Редакторы русской версии: 

Дизайн и вёрстка: 

Иллюстрации: 

Фото: KWB e. V. 

KWB e. V. · Дом экономики 

Капштадтринг 10 · 22297 Гамбург 

тел. 040 334241-0 · факс 040 334241-299 

info@kwb.de · www.kwb.de 

Хансйорг Люттке (Hansjörg Lüttke) 

Алексей Медведев, к.ф.н (Dr. Alexei Medvedev) 

при участии Элизабет Вацински (Elisabeth Wazinski) 

Хюлья Эральп (Hülya Eralp), 

Таня Громанн (Tanja Grohmann) 

Моника Эмке (Monika Ehmke), 

Кристине Роббен (Christine Robben) 

Алексей Медведев, к.ф.н. (Dr. Alexei Medvedev) 

Татьяна Вилисова, к.ф.н. (Dr. Tatjana Vilisova), 

Ольга Медведева (Olga Medvedeva) 

Регина Нойбон (Regina Neubohn) 

Альке Маммен (Alke Mammen), a.mammen@web.de 

Контакт: 

Моника Эмке (Monika Ehmke) 

ehmke@kwb.de · тел. 040 334241-333 

Кроме этого, 

издательство KWB выпустило 

Schule in Deutschland verstehen. 

Grundwissen für Eltern. Hamburg 2017. Erhältlich in den Sprachen Arabisch, 

Deutsch, Englisch, Russisch und Türkisch. 

Handbuch Medien- und IT-Berufe 2017. 

Ausbildung, Studium und Weiterbildung für die Metropolregion Hamburg 

von A–Z. Hamburg, 2016. 

Schätze heben. 

Leitfaden und Kompetenzbilanz für die Beratung von Jugendlichen am 

Übergang Schule–Beruf. Hamburg, 2013. 

Informationen für werdende Eltern in Hamburg. 

Hamburg, 2013. Erhältlich in den Sprachen Deutsch, Englisch, Russisch und Türkisch. 

Eltern in die Schule. 

Engagierte Väter und Mütter mit Zuwanderungsgeschichte berichten. 

Hamburg, 2012 (in Kooperation mit ASM e. V.). 

Все наши публикации Вы можете прочитать в электронной версии на 

сайте www.kwb.de или заказать по адресу электронной почты info@kwb.de. 

… 87 …

www.kwb.de 

• • • KWB e. V. · Haus der Wirtschaft 

Kapstadtring 10 · 22297 Hamburg 

Tel. 040 334241-0 · Fax 040 334241-299 

info@kwb.de · www.kwb.de

Schule in Deutschland verstehen (russische Sprachfassung)

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?