ธันวาคม 2552 Phuket Rajabhat University Academic Journal Volume

วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต 57
The problems and obstacles were the teacher camp program was too short,
the appropriate time for setting the activity for the teachers was before the starting of
the semester, but it was difficult for parents to participate in the evaluating of the child
development centers’ standard.
There had 4 key success factors: 1) the training program was derived from
the training need, 2) the resource persons have the good teaching skills and
experiences. 3) there had various activities containing various contents and fun, and 4)
the support from the City of Phuket’s administrator. Besides, the researchers also
suggest how to set up a Happiness Child Development center.
Key words : Happiness, The child development center
บทนํา
ศูนย�พัฒนาเด็กเล็กในจังหวัดภูเก็ต มี 38 ศูนย� ภายใต�สังกัดของเทศบาลและ
องค�การบริหารส�วนตําบล รวม 18 แห�ง (กองการแพทย� เทศบาลนครภูเก็ต, 2550) มีครู
ผู�ดูแลเด็กเล็กรวม
190 คน นักเรียน 3,321 คน สําหรับเทศบาลนครภูเก็ตดูแลศูนย�พัฒนา
เด็กเล็ก 4 ศูนย� คือ ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก 1 ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก 2 ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก 3 และ
ศูนย�พัฒนาเด็กเล็ก 4 รับเด็กอายุ 3 ถึง 4 ขวบ เข�าเรียนนาน 1 ป� ภายใต�ปรัชญา “สร�าง
ประสบการณ� มารยาทงาม พัฒนาการเลิศ” ป�จจุบันมีนักเรียน รวม 341 คน มีครูผู�ดูแล
เด็ก ซึ่งทั้งหมดเป�นลูกจ�างชั่วคราว
รวม 21 คน มีวุฒิการศึกษาตั้งแต�ระดับมัธยมศึกษา
ตอนปลาย (ม.6) ถึงระดับปริญญาตรี สาขาเอกปฐมวัย หรือสาขาอื่น
จากการวิเคราะห�
ความต�องการที่จะอบรม
(Training need) ของครูผู�ดูแลเด็กเล็กในสังกัดเทศบาลนคร
ภูเก็ต 4 ศูนย� จํานวน 20 คน ด�วยการให�ตอบคําถาม “พร 3 ประการ” ที่ตนเองอยากได�
พบว�าครูผู�ดูแลเด็กเล็กส�วนใหญ�ต�องการมีความก�าวหน�า
และมั่นคงในสายอาชีพ
อยาก
ให�เพื่อนครูมีความรักความสามัคคี
เอื้ออาทรให�เกียรติซึ่งกันและกัน
ปฏิบัติงานร�วมกัน
อย�างมีความสุข อยากได�ของเล�น และนิทานใหม�ๆ สําหรับเด็ก
โดยที่ช�วงวัย
3-4 ขวบ เป�นช�วงวัยเปลี่ยนผ�านที่สําคัญจากอ�อมอกพ�อแม�สู�สังคม
ภายนอก ครูผู�ดูแลเด็กเล็กจึงมีบทบาทสําคัญยิ่งในการกล�อมเกลาให�เด็กน�อยเติบโตเป�น