Søgbar version

UNDERVISNINGSMINISTERIETS UDVALG
VEDRØRENDE SEMINARIELÆRERNES
UDDANNELSE.
Underudvalg for skrivning
Bilag 1
20. august 1969.
Forslag vedr. uddannelse af seminarielærere i skrivning
Forslag til fysiologisk stof, der skal læres af
vordende skrivelærere ved seminarierne.
Skriveprocessens fysiologi (II. B. 1.)
Forudsætning: Menneskets fysiologi i et omfang
som ved studentereksamen e ler HF.
1. Kredsløbsfunktionen.
2. Muskelfunktionen (herunder forskellige arbejdsformer,
træning af styrke).
3. Nervefunktionen (herunder træning af den
nervøse koordination).
4. Almindelig oversigt over stående stilling,
siddende stilling og principperne for muskelarbejde.
5. Barnets udvikling, specielt med henblik på
det neuromuskulære system.
Forslag til videregående uddannelse ved Danmarks Lærerhøjskole for seminarielærere i
skrivning.
/ Kompetencegivende forudsætninger.
Grundlag:
a) Læreruddannelse fra seminarium eller universitet.
b) Undervisningspraksis i folkeskolen, mindst
to år.
c) Kundskaber i engelsk og tysk, så faglitteratur
på disse sprog kan læses.
// Den videregående uddannelse omfatter:
A. De psykologisk-pædagogiske discipliner i
de faglig-pædagogiske studier ved Danmarks
Lærerhøjskole, 1. del (2 semestre).
B. Specialuddannelse.
1. Teori: timer
Skriveprocessens psykologi 35
Skriveprocessens fysiologi 30
Skriveteknik 30
Skriftens udvikling, hist. . . 10
Skriveskriftformer, nutidige 15 120 timer
2. Praksis.
Forberedende skrivning . . 25
Grundskrift, tavle, papir . . 35
Brugsskrift, opstillinger m.v.
tavle, papir 35
Dekorativ skrift 25 120 timer
3. Didaktiske, metodologiske forhold.
timer
Formål, indhold, arbejdsmetoder.
Oplæringsperiode,
skriftpleje, individuel korrektion.
Problemer i forbindelse
med moderate
skrivevanskeligheder, venstrehåndede,
elevgrupper
med forskellig undervisningsbaggrund
40
Hastigheds- og kvalitetsprøver.
Vurdering af skrift 40 80 timer
Det samlede timetal for
specialuddannelsen 320 timer
/// Specialuddannelsens afslutning:
Udarbejdelse af specialopgave (emner i punkt B
1 og 3).
Skriftlige og mundtlige prøver (emner i punkt
B 2).
Overgangsordn ing:
Kurser, der rummer punkt B og væsentlige
emner i punkt A
for de nuværende seminarielærere i faget.
29