Søgbar version

More documents

Recommendations

Info

Uddannelsesstruktur for jormningsjagene inden for forskellige kategorier: Undervisningsområde Uddannelse a) folkeskolen 1) grunduddannelse, seminarium 2) videreuddannelse, seminarium b) seminarium, grunduddannelse 1) grunduddannelse, seminarium 2) videreuddannelse, seminarium 3) 2 års praktisk undervisning i folkeskolen 4) praktikantstudium på kunstakademi (skolen for kunstpædagogik) c) seminarium, videregående uddannelse: kulturhistoriske fag, kunstnerisk praksis d) HF, formningsfag HF, kulturhistorisk fag e) gymnasium, kulturhistoriske fag formning og kunstforståelse 36 Helge Bertram universitetsuddannelse (kunsthistorie) akademiuddannelse (sk. f. kunstpæd.) 1) grunduddannelse, seminarium 2) videreuddannelse, seminarium 3) 2 års praktisk undervisning i folkeskolen 4) praktikantstudium på kunstakademiet (sk. f. kunstpæd.) eller: akademiuddannelse (kunstpædagogik) universitetsuddannelse (kunsthist.) universitetsuddannelse (kunsthistorie) akademiuddannelse (kunstpædagogik)
UNDERVISNINGSMINISTERIETS UDVALG VEDRØRENDE SEMINARIELÆRERNES UDDANNELSE Underudvalget vedrørende seminarielærernes pædagogiske uddannelse. Se minariepædagogiku m Kursets formål side 37 Overvejelser vedr. kursets indhold side 37 Indholdsoversigt side 39 I Pædagogik side 39 II Psykologi side 39 III Undervisningslære side 39 IV Fagspecifik pædagogik, psykologi og undervisningslære side 40 V Undervisningspraksis side 41 Kursets varighed side 41 Kursets afslutning side 41 Kursets formål. Formålet med et pædagogisk kursus for vordende faglærere*) i seminariet er: 1. at give dem teoretiske kundskaber i pædagogik og psykologi svarende til de kundskaber, de studerende erhverver sig under deres uddannelse, 2. at give dem pædagogiske forudsætninger, teoretiske og praktiske, for at løse de undervisningsmæssige opgaver, der vil påhvile dem i deres egenskab af lærere i deres fag — herunder også at drøfte didaktiske og metodiske problemer med deres studerende og gøre rede for de trufne beslutninger (Bekendtgørelsens § 14, stk. 2 og § 16), 3. at give dem, der skal undervise i fagdidaktik, sådan pædagogisk viden og forståelse, som er nødvendig for at kunne undervise i denne disciplin og koordinere undervisningen med undervisningslæren (Bekendtgørelsens § 14, stk. 2). Overvejelser vedrørende kursets indhold. De fire hovedområder. Kandidaten skal ved afslutningen af kursus have opnået indsigt og færdighed på en række områder som de nedenfor nævnte, der er af betydning for planlægning, tilrettelæggelse og gennemførelse af undervisning af lærerstuderende: 1. Pædagogik, psykologi og undervisningslære *) Til faglærere henregnes lærere i de i Bekg. § 34-36 og 38-63 nævnte fag. I henhold til faglig uddannelse kan der blive tale om fritagelse for visse discipliner. Bila; med indhold og niveau, der svarer til kravene i læreruddannelsen på seminarierne, herunder kendskab til de pågældende fags arbejdsmetoder, terminologi og hjælpemidler. Hvis kandidatens niveau på de nævnte felter ligger under de lærerstuderendes niveau, kan en af konsekvenserne i kandidatens senere virksomhed som seminarielærer blive en vanskelig og formentlig mangelfuld kommunikation mellem seminarielæreren og de lærerstuderende. Hvis der er overensstemmelse mellem kandidatens og de lærerstuderendes viden og niveau på de nævnte felter, foreligger en del af det grundlag, der er nødvendigt for en hensigtsmæssig kommunikation mellem seminarielæreren og de studerende. 2. Den paedagogik, psykologi og undervisningslære, der er af betydning for kandidatens senere virksomhed som seminarielærer for studerende, der efter endt uddannelse skal virke som lærere, herunder bl. a. voksenpædagogik og voksenpsykologi. Hvis kandidaten ikke har den fornødne indsigt i den specielle pædagogik, psykologi og undervisningslære, der belyser voksne elevers (lærerstuderendes) særlige situation, mangler kandidaten i den senere virksomhed som seminarielærer en væsentlig del af grundlaget for forståelse af de lærerstuderendes situation med hensyn til de for denne aldersklasse specielle problemer. Hvis seminarielæreren har den fornødne indsigt på de relevante områder, foreligger yderligere en del af det grundlag, som er nødvendigt for, at han kan forstå de lærerstuderendes specielle situation. 37
Page 1 and 2: BETÆNKNING VEDRØRENDE UDDANNELSES
Page 3: Indholdsfortegnelse side Kap. 1. Ud
Page 6 and 7: Sløjd: Lærer Axel Neubert. Sløjd
Page 8 and 9: teoretiske studier og på praksis b
Page 10 and 11: sen som mag. art. i almindelig og s
Page 12 and 13: 12 sesskolen, jfr. læreruddannelse
Page 14 and 15: lig større krav til seminarielære
Page 17 and 18: stads- og de øvrige store byområd
Page 20 and 21: KAPITEL 4. Supplerende uddannelse f
Page 22 and 23: Danmarks Lærerhøjskole, hvis medv
Page 24 and 25: skal meddele en faglig undervisning
Page 26 and 27: getterede driftsudgifter for stats-
Page 29 and 30: UNDERVISNINGSMINISTERIETS UDVALG VE
Page 31 and 32: ø betyder øvedage å 3 timer. Und
Page 33 and 34: UNDERVISNINGSMINISTERIETS UDVALG VE
Page 35: DET KONGELIGE DANSKE KUNSTAKADEMI K
Page 39 and 40: af undervisningen foretages under k
Page 41 and 42: V. Undervisningspraksis. Kandidaten
Page 43 and 44: Lov om uddannelse af lærere til fo
Page 45 and 46: d) karaktergivning og censur. Stk.
Page 47 and 48: Stk. 5. Lov nr. 220 af 11. juni 195
Page 49 and 50: Statskonsulenten fører personligt
Page 51 and 52: ningsministeriet beskikket fagkyndi
Page 53 and 54: Bilag 11 Antallet af pædagogiske p
Page 55 and 56: Til de 4 ugentlige timer i 5. og 6.
Page 57 and 58: sociale proces, som finder sted ind
Page 59 and 60: Personlighedsudviklingen og puberte
Page 61 and 62: modenhed. Samspillet mellem udvikli
Page 63: med andre interesserede højere læ
Page 66 and 67: mulighed for, at der skabes en inte
Page 68 and 69: Bilag 17 Maj 1968. Forslag til vide
Page 70 and 71: Bilag 18 SEMINARIERNES MUSIKLÆRERF
Page 72 and 73: Sammenlagt teoretiske og praktiske
Page 74 and 75: et med praktik ved øvelsesskoler (
Page 76 and 77: ud til seminariernes lærere, som u
Page 78 and 79: uddannelse, hvor seminarielærerne
Page 80 and 81: Bilag 23 DANSKE STUDERENDES FÆLLES

Søgbar version

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?