17.07.2013 Views

Intonation og informationsstatus i spontane monologer - IAAS

Intonation og informationsstatus i spontane monologer - IAAS

Intonation og informationsstatus i spontane monologer - IAAS

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

200<br />

180<br />

160<br />

140<br />

120<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

171<br />

104<br />

44<br />

35<br />

28<br />

32<br />

25 22<br />

0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1<br />

49<br />

Indsamling af prominensbedømmelser<br />

Figur 4. Frekvensfordeling af gennemsnitsbedømmelserne for opgave 1. Tallet over hver søjle angiver<br />

hvor mange ord der har opnået den pågældende gennemsnitsbedømmelse. En andengradspolynomisk<br />

regressionslinie beskriver fordelingen godt, R 2=90.7%. Antallet af bedømte ord er 717.<br />

Hvis alle lytterne havde været enige i bedømmelsen af de enkelte ord, ville der kun være to<br />

søjler i figur 4 (én søjle ved gennemsnitsbedømmelsen 1, <strong>og</strong> én søjle ved 0). Men uenighe-<br />

den er vigtig i denne undersøgelse da jeg har ønsket af få oplysninger om vekslende grader<br />

af prominens. Som det ses af figuren, er der d<strong>og</strong> ganske mange ord hvor lytterne er helt<br />

eller næsten enige. Der er 321 ord hvor lytterne er helt enige om at ordene enten er promi-<br />

nente eller ikke prominente. 321 ord udgør ca. 45% af det samlede materiale. Antallet af<br />

ord der er blevet bedømt til at være prominent af 8 eller flere lyttere udgør 256, <strong>og</strong> antallet<br />

af ord der er blevet bedømt til ikke at være prominent af maksimalt 2 lyttere udgør 319.<br />

Det betyder at lytterne er enige eller næsten enige i bedømmelsen af 575 ord, hvilket svarer<br />

til ca. 80% af materialet. Resultaterne giver således både udtryk for variation, men <strong>og</strong>så for<br />

en forholdsvis stor grad af enighed. På den baggrund mente jeg at dataindsamlingen kunne<br />

danne baggrund for en udvælgelse af ord til den anden opgave.<br />

4.2.2 Opgave 2 – Særligt fremhævet?<br />

I den anden opgave skulle lytterne tage stilling til om de enkelte ord var særligt fremhæve-<br />

de. Opgaven blev præsenteret <strong>og</strong> udført på nøjagtig samme måde som den første opgave,<br />

men instruktionen var ændret <strong>og</strong> antallet af ord der skulle bedømmes var mindre.<br />

På forhånd var tanken at de ord der skulle bedømmes i den anden opgave, skulle være<br />

de ord der var blevet bedømt til at være prominente i opgave 1, <strong>og</strong> dette skulle afgøres ud<br />

fra en flertalsafgørelse. Man kan overveje hvor stort dette flertal skal være, men jeg har<br />

valgt den simpleste model <strong>og</strong> besluttet at når over halvdelen af lytterne har bedømt et ord<br />

som værende prominent, så er ordet prominent, <strong>og</strong> derfor skal det afprøves om ordet <strong>og</strong>så<br />

er særligt fremhævet. Det drejer sig om 303 ord hvilket udgør ca. 42% af materialet. Når<br />

man betragter frekvensfordelingen i figur 4, kan det i øvrigt <strong>og</strong>så konstateres at en anden-<br />

gradspolynomisk regressionslinie giver en god beskrivelse af sammenhængen mellem gen-<br />

57<br />

150<br />

28

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!