Dans Musikken - Dansens Hus

ØVELSE fortsat
B: Sydens Vingesus
Trin 3 Der skal laves en klar start og slutning på frasen. Bed eleverne lave en startposition,
som enten er i lavt niveau (tæt på gulvet) eller i højt niveau. Slutpositionen skal også være
enten i lavt eller højt niveau.
· 6 ·
Dans
Trin 4 Lad eleverne gå sammen to og to for at vise hinanden det, de har lavet. Bed den, der
observerer, beskrive, hvilke forhindringer der bliver brugt, og hvad det gør ved bevægel-
serne.
Trin 5 Del eleverne i to hold, og placer holdene i hver sin ende af salen med retning mod
hinanden. Lad den ene halvdel vise deres frase for den anden, som sidder på gulvet imens.
Når eleverne er færdige med frasen, skal de stå stille i en position; de kan lade sig inspirere
af opvarmningen. Tal efterfølgende om bevægelserne; du kan evt. bruge følgende spørgs-
mål:
• Hvilke kropsdele bevæger de hver især?
• Hvordan bruger de tempo/rytme – langsomme/hurtige bevægelser?
• Hvordan bruger de små/store bevægelser?
• Hvordan udnyttes de forskellige niveauer: på gulvet/mellem/oppe/i luften?
• Hvordan udnyttes de forskellige retninger: frem/tilbage/sidelæns/diagonalt?
Hop videre til niveau C
Eleven har nu et nyt bevægelsesmateriale og to fraser fra “Markedsdag” og “Opdagelses-
rejse”. Disse vil danne udgangspunkt for det koreografiske arbejde, som findes på niveau C.
Tak, fordi I dansede med i Sydens Vingesus på niveau B.
Musikken