VOL 2 Indholdsfortegnelse - Chara - Tidsskrift for kreativitet ...
VOL 2 Indholdsfortegnelse - Chara - Tidsskrift for kreativitet ...
VOL 2 Indholdsfortegnelse - Chara - Tidsskrift for kreativitet ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Musik er kommunikation<br />
____________________________________________________________________________<br />
til at handle til egen ‘her og nu’ <strong>for</strong>del. Et handlingsmønster, som nu er ved at udslette os selv.<br />
Tilbage til musikken<br />
En kvalitetssikret musikdiversitet i medierne vil øge folks åbenhed til hinanden på tværs af<br />
kulturer. Da musikken er den hurtigste indgang til følelser og underbevidstheden, så tror jeg, at<br />
den vil kunne øge tolerancen og sammenhængskræften i samfundet. Musik kan vække og skabe<br />
nysgerrighed, hvor folk lever som i et musehjul og kom<strong>for</strong>tzonen er det samme musehjul. Der<br />
hersker en angst <strong>for</strong> det fremmede, som ligger i os alle, og nogle politikere spiller dygtigt på<br />
angsten til skade <strong>for</strong> dem selv og nærmeste. Men når angsten overvindes falmer den og bliver til en<br />
udvidelse af ens horisont. Jeg er overbevist om, at musik fra <strong>for</strong>skellige kulturer, <strong>for</strong>skellige<br />
samfundslag kan tale til <strong>for</strong>skellige følelser og bevidstheds tilstande i os. Indisk, afrikansk,<br />
sydamerikansk og vestlig kompositions musik osv. Og ikke at <strong>for</strong>glemme den vestlige musiks gæld<br />
til andre kulturers udviklede musik<strong>for</strong>mer.<br />
Samme skala<br />
Vi må også være opmærksomme på, at der findes god og vigtig musik inde <strong>for</strong> alle niveauer. Men<br />
alle bliver bedømt inde <strong>for</strong> den samme skala! Så om du hedder Pelle Gudmundsen Holmgreen,<br />
Anne Linnet eller Marilyn Mazur, så skal du bedømmes efter en eller anden stjerne, hjerte eller<br />
hue bedømmelse, om det så er musik, der hører fremtiden til eller det er musik, som er rettet til<br />
begivenheder i dagligdagen. Eller måske musik, som hører til i en vuggestue, børnehave, et 7.<br />
klasse niveau eller en universitets grad, så er den lige vigtig. Men læseren og lytterne må selv være<br />
bevidst om, at dette værk måske har været to år om at blive til, så det rummer mange lag, aspekter,<br />
overvejelser, lyse og mørke sider.<br />
På scenen er alle lige, så en stille lille bøn sunget og spillet af en spillemand kan også sætte store<br />
følelser i gang. Det elsker vi danskere. Da vi er et lille land elsker vi den lille mand, der bliver<br />
helten til sidst som i utallige eventyr. MEN de store dybe værker og den intuitive improviserede<br />
musik, som vidner om kommunikation og indfølingsevne med de fineste sanser og kammermusik,<br />
hvor hvert et åndedræt bliver hørt og indgår på smukkeste vis, lever ..... men bare ikke i medierne.<br />
Den er hensat til små lydreservater, på ofte sene tidspunkter. Som den oprindelige natur, der bliver<br />
presset ned I små lommer og reservater - <strong>for</strong> den er ustyrlig og u<strong>for</strong>udsigelig og det vidner om en<br />
angst <strong>for</strong> uvisheden, og dermed fremtiden. En angst, som binder en i stagnation.<br />
I denne tid er det et spørgsmål, om der findes små lande <strong>for</strong> kunsten. I dag er det medierne og<br />
Internettet, der binder os sammen og nedbryder skel og grænser på tværs af kontinenter. Det er<br />
medierne, der skaber helte og rollemodellerne. Der<strong>for</strong> er det ekstra vigtigt, at netop medierne<br />
tager et medansvar og viser anderledes rollemodeller end de vestlige popstjerner og talkshovværter,<br />
Disneyficering og indholdsløs reality TV. Det er netop ensidige sæbeboblebilleder af urealistiske<br />
____________________________________________________________________________<br />
ISSN 1904-2078 <strong>Tidsskrift</strong> <strong>for</strong> <strong>kreativitet</strong>, spontaneitet og læring 253