005 Vidar Skolen Rudolf Steinerskolen i Gentofte Brogårdsvej 61 ...
005 Vidar Skolen Rudolf Steinerskolen i Gentofte Brogårdsvej 61 ...
005 Vidar Skolen Rudolf Steinerskolen i Gentofte Brogårdsvej 61 ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
026 :<br />
Forældre med<br />
Waldorfskole-baggrund fortæller<br />
Af Angela Silke Petersen, 42 år, forælder i 3. og 6. klasse<br />
Uddannelse: cand.polit., korrespondent (engelsk og fransk)<br />
Nuværende beskæftigelse: Administrationschef på Danmarks Rumcenter<br />
Waldorfskoleelev i tretten år<br />
Jeg har gået i Freie Waldorfschule am<br />
Kräherwald i Stuttgart i 13 år. Det 13. år<br />
blev brugt til at gennemføre min Abitur,<br />
den tyske pendant til den danske studentereksamen.<br />
I de tyske Waldorfskoler afslutter<br />
man skolegangen med de statslige<br />
afgangseksamener. Studentereksamen tages<br />
som overbygning - derfor det 13. år.<br />
Til gengæld arbejder man ikke på noget<br />
afslutningsprojekt og får derfor heller ikke<br />
noget afsluttende vidnesbyrd.<br />
Festsal til tusind tilskuere – og egen<br />
svømmehal<br />
Kräherwaldskolen er skønt beliggende,<br />
højt over Stuttgart, omgivet af smukke<br />
skovklædte bakker, som præger Stuttgart.<br />
<strong>Skolen</strong> blev grundlagt i 1948, hvor<br />
den startede med 236 elever i 6 klasser,<br />
som blev undervist af 13 lærer. Hjertet af<br />
skolen er en smuk gammel villa, Villa Wolf.<br />
I dag har skolen to spor, som fører til 13.<br />
klassetrin. I alt er der ca. 850 elever og 85<br />
lærere.<br />
<strong>Skolen</strong> er stor og bygningerne er tip top.<br />
Festsalen kan rumme alle elever, lærer<br />
og en del gæster (godt 1.000 tilskuere i<br />
alt), og for at alle kan se og høre hvad der<br />
foregår på scenen, er salen forsynet med<br />
to store balkoner. <strong>Skolen</strong> har rigtig gode<br />
værkstedsfaciliteter og et større areal til<br />
”...jeg må sige, at kravene på min<br />
skole var noget mere kontante, end<br />
de er på <strong>Vidar</strong> <strong>Skolen</strong>. For eksempel<br />
begyndte vi at terpe grammatik og<br />
ordforråd (i alle sprog) i 6. klasse.”<br />
at dyrke havekundskab, hvortil der også<br />
hører dyr (høns og kaniner). Desuden er<br />
der ret nye og fl otte idrætsfaciliteter bl.a.<br />
egen svømmehal. <strong>Skolen</strong> har derudover<br />
mange faglokaler, for eksempel fysik- og<br />
kemilokaler med tilhørende udstyr.<br />
Jeg husker skolen som et hyggeligt sted.<br />
I min klasse var vi i perioder op til 36 elever,<br />
hvilket gav os et rigt socialt liv med<br />
alt det der hører til af venskaber, konkurrence,<br />
narrestreger, team-spirit (især når<br />
vi ”var på” i forbindelse med skuespil og<br />
andre af skoletidens højdepunkter), og så<br />
selvfølgelig et enormt sammenhold mod<br />
parallelklassen.<br />
Farverige lærere<br />
Min klasselærer hed Frau Picht. Hun var af<br />
den energiske slags, og hendes tilgang til<br />
undervisning og dannelse var ret streng -<br />
af den gamle skole- hun var ikke ubetinget<br />
elsket af sine elever og for den sags skyld<br />
heller ikke af mig; vores forhold til hende<br />
var mere præget af respekt. Og når jeg i<br />
dag forsøger at sætte ord på den lærer,<br />
som gennem 8 år har ført os fra eventyrernes<br />
drømmeverden med feer og prinser<br />
til verdenshistoriens barske facts, fysiske<br />
love og kemiske formler, kan jeg ikke<br />
andet end at bøje mit hoved i respekt for<br />
hendes viden, vid, engagement og kæmpe<br />
arbejdsindsats. Hun kunne rumme 36 ele-<br />
ver og et enormt pensum. Så selv om Frau<br />
Picht ikke var den hjertevarme, omfavnende<br />
og umiddelbar elskværdige lærer, har<br />
hun – i dag mere end den gang – min dybeste<br />
respekt.<br />
På vores skole havde vi ellers mange mindeværdige<br />
og aldeles enestående lærer.<br />
Der var for eksempel vores fysiklærer –<br />
Herr Kaßer – som havde et frygtelig temperament,<br />
der efter sigende skyldtes, at<br />
han under krigen havde fået en granatsplint<br />
i hovedet, hvilket bevirkede, at hans<br />
humør skiftede fuldkommen uberegneligt<br />
og for øvrigt altid til det stærkt misfornøjede.<br />
Når jeg nu tænker helt ærligt og<br />
uforbeholdent over tingenes sande sammenhæng,<br />
så synes jeg at kunne konstatere,<br />
at Herr Kaßer for det meste kom i<br />
dårligt humør når vi ikke havde lavet vores<br />
lektier eller ikke kunne svare på hans<br />
spørgsmål… Men det er jo mange år siden<br />
– så måske husker jeg forkert?<br />
Vi havde også en vaskeægte koleriker. Det<br />
var Herr Karutz, han underviste os i matematik.<br />
Man kunne tydeligt se på ham, når<br />
det byggede op til en omgang vredesudbrud<br />
– så farvede Herr Karutz’ hoved sig<br />
mørkerødt, nærmest lilla – og så var det<br />
ikke sjovt at være genstand for hans vrede.<br />
Han var ellers en alle tiders lærer, som<br />
fortalte os, at han hver morgen, før han<br />
skulle undervise netop vores klasse, kløvede<br />
brænde for at forbygge de helt, helt<br />
store vredesudbrud, som han vidste lå i<br />
vente, da vi var en klasse der var specielt<br />
umodtagelig for al matematisk lærdom.<br />
Men vi havde selvfølgelig også lærere<br />
af en helt anden slags. Her vil jeg gerne<br />
nævne en af skolens eurytmilærere, Frau<br />
Beck. Hun var så rar, så virkelig rar – og<br />
hun var altid klædt i smukke lilla silkekjoler,<br />
som fl agrede når hun mere svævende<br />
end gående passerede skolegården. Og<br />
selv om lærerkollegiet formelt havde en<br />
fuldkommen egalitær struktur, herskede<br />
der alligevel et uformelt, men helt ubestrideligt<br />
hierarki. Den antroposofi ske superelite<br />
bestod af de lærere, som selv havde<br />
kendt eller med egne ører hørt foredrag<br />
af selveste <strong>Rudolf</strong> Steiner, dernæst rangerede<br />
de lærere, der var blevet uddannet af<br />
FORÆLDRE MED WALDORFSKOLE-BAGGRUND SKRIVER : 027<br />
lærere som havde modtaget undervisning<br />
af <strong>Rudolf</strong> Steiner selv --- og så fremdeles.<br />
Vores elskede Frau Beck hørte til supereliten!<br />
Så hun svævede i og over skolen som<br />
en mild, vidende og god ånd – både i ordets<br />
egentlige og overførte betydning.<br />
Jeg kunne blive ved.<br />
Er der noget, du godt ville have lært<br />
lidt mere om i din skoletid, eller noget,<br />
som du senere syntes manglede<br />
at have lært?<br />
Det er et meget interessant spørgsmål.<br />
Jeg synes ikke, at der er noget, jeg har<br />
manglet at lære. Til min Abitur (studentereksamen)<br />
var jeg oppe i fagene matematik,<br />
fysik, kemi, biologi, engelsk, fransk,<br />
tysk og historie. Det har givet mig en bred<br />
almen viden; men selvfølgelig går bredden<br />
på bekostning af dybden. Da jeg senere<br />
begyndte at læse til cand.polit. skulle<br />
jeg således indhente en smule matematik.<br />
I retrospektiv og med min viden af i dag<br />
foretrækker jeg alligevel den brede tilgang,<br />
idet man så har fundamentet til at<br />
dyrke de emner, som man virkelig brænder<br />
for, i dybden.<br />
Kan du give et sindbillede af din skoletid?<br />
For eksempel ud fra, hvad dit<br />
bedste minde og værste minde fra<br />
skoletiden er?<br />
Sindbillede af min skoletid…Ja, der er<br />
mange billeder der passerer foran mit indre<br />
øje. Der er mange gode minder fra<br />
min skoletid. Der er selvfølgelig også nogle<br />
dårlige. Skulle jeg vælge ét ord, som beskriver<br />
min skoletid, må det være tryghed:<br />
tryghed ved at have virkelig gode lærere<br />
(både fagligt og pædagogisk), en god klasse<br />
med et godt sammenhold, dejlige venner,<br />
gode fysiske rammer, og forældre, der<br />
var engagerede i skolelivet.<br />
Hvordan vurderer du din Waldorfskoletid<br />
i forhold til dit liv og virke i tiden<br />
efter?<br />
Lige efter jeg var blevet færdig med skolen<br />
glemte jeg alt om antroposofi , uldundertøj<br />
og biodynamiske urter – jeg skulle<br />
ud i verden og opleve…hvilket jeg også<br />
gjorde. Først da jeg ventede mit første<br />
barn – Francisca, nu i 6. klasse – begyndte