ON YOUR TOES - Henrik Emmer

Materiale og metode 28
Udgangspunktet er det strukturerede interview, idet alle informanterne adspurgtes med
ens formulerede spørgsmål (bilag 6). Men da vi ønskede at have mulighed for at uddybe
eventuelle emner, som informanten i løbet af interviewet selv måtte bringe på bane, valgte
vi, at interviewet skulle være semi-struktureret. Iflg. Kvale (2003) ville vi opnå mulighed for
at spørge ind til områder og emner, som informanten fremkom med under interviewet.
Ved at anvende åbne spørgsmål, forøgede vi vores mulighed for at få afdækket al informantens
viden omkring emnet [Schriver, N. B. (1996)].
Interviewet er hovedsaligt tematisk opbygget. Spørgsmålene forholder sig til emnet for
at afdække informantens viden, men samtidig er der også en dynamisk komponent i form
af sonderende spørgsmål for at holde interviewet flydende og fremme en positiv interaktion
[Kvale, S. (2003)]. Denne form blev brugt, da vi ønskede svar på nogle helt specifikke områder,
men samtidig ønskede en uddybelse af informanternes hypoteser og viden i forhold
til FHL tendinitis.
En enkelt af vores informanter var dansk, hvorfor vi på alle måder fandt det naturligst at
gennemføre interviewet på dansk. Da de øvrige 12 informanter var engelsktalende, formulerede
vi spørgsmålene på engelsk. For at sikre faglighed, ordlyd og forståelse var på professionelt
engelsk niveau, fik vi en engelsksproget fysioterapeut med balletdansere som arbejdsområde
til at gennemlæse spørgsmålene. Fysioterapeutens kommentarer blev
følgende taget til efterretning. Denne fysioterapeut deltager ikke i undersøgelsen.
For at teste de udformede spørgsmål foretog vi et prøveinterview med en fysioterapeut
indenfor samme felt som vores informanter [Münster, K. (2003), Zachariae, B. (1998)]. Udover at
have fokus på forståelse, faglighed og relevans, havde vi også den tidsmæssige komponent
for øje, i det Dalland (2000) anbefaler at et telefoninterview højst varer 30 minutter. Prøveinterviewet
indgår ikke i projektet, og den pågældende fysioterapeut medvirker ej heller
yderligere.
De to ressourcepersoner, som vi ovenstående refererer til, blev udvalgt, da vi anser dem
som vidende indenfor emneområdet [Münster, K. (2003)].
Fremgangsmåde for interviewet
Efter første telefoniske kontakt med informanten, fremsendte vi via enten e-mail eller
fax et introduktionsbrev, hvor vi fortalte om projektet (bilag 7). Dette gjorde vi for at fortælle,
hvad hensigten med undersøgelsen var og begrunde, hvorfor vi adspurgte informanten
om at medvirke [Dalland, O. (2000)]. Efter positiv tilkendegivelse om medvirken aftaltes
interviewtidspunktet. For at præcisere vores problemstilling og rette informantens fokus
mod emnet, fremsendte vi forud for interviewet en interviewguide [Kvale, S. (2003)] (bilag 8).