Læs skolens indholdsplan her - Vrigsted Efterskole for ordblinde
Læs skolens indholdsplan her - Vrigsted Efterskole for ordblinde
Læs skolens indholdsplan her - Vrigsted Efterskole for ordblinde
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Linjefag: Friluftsliv:<br />
Mulige emner:<br />
Kajakroning, mad over bål, lejrliv, svampetur, samarbejdslege/øvelser, håndværk eks.<br />
knivfremstilling, orienteringsløb - kort og kompas/GPS, klatring, bygning af<br />
svedhytte, fisketure, vandreture<br />
Formål/mål:<br />
Det overordnede mål er at eleverne udvikler den faglige, kropslige, personlige og<br />
sociale kompetence, som bidrager til udvikling af elevernes almene<br />
handlekompetence.<br />
Dette gøres ved:<br />
At eleverne i naturen har mulighed <strong>for</strong> at ud<strong>for</strong>ske og styrke flere sider af sig<br />
selv.<br />
At eleverne opnår <strong>for</strong>ståelse og respekt <strong>for</strong> hinandens evner, <strong>for</strong>di der i naturen<br />
er plads til alle og ofte er brug <strong>for</strong> <strong>for</strong>skellige evner.<br />
At eleverne udvikler deres motorisk færdigheder gennem f.eks. bevægelse i<br />
varieret terræn, løb, balancegang og ved at arbejde med bål, kniv og økse.<br />
At eleverne udvikler deres koncentrationsevne og evnen til at fastholde<br />
opmærksomheden, ved at blive undervist regelmæssigt i naturen, idet de<br />
derved bruger deres krop og sanser meget aktivt.<br />
At eleverne gennem oplevelser i naturen vil blive sat i situationer hvor deres<br />
evner til at tage ansvar, tænke selvstændigt, kritisk og problemløse udvikles.<br />
At eleverne udvikler deres viden om natur og miljø der bygger på deres egne<br />
erfaringer.<br />
Varetages af : Troels Lavrsen Antal timer pr. uge: 3<br />
*Årsplan <strong>for</strong> skoleåret 2007/2008:<br />
Linjefag: Musical:<br />
Mulige emner:<br />
Formål/mål:<br />
Varetages af: Antal timer pr. uge:<br />
Retur til indholds<strong>for</strong>tegnelse<br />
25