Læs skolens indholdsplan her - Vrigsted Efterskole for ordblinde

Hold 3 og 4
Uge Emne Materialer/ideer Trinmål
37 Naturfaglig Basiskursus
Biologi indgår.
5 Repetition
6 Opstart tema:
7 Vinterferie
8 Tema: Krop og
Sundhed
9 Lejrskole Fra fredag den 22.
10
11
12 Emnedage/Påskefri
13
14
15 Projektuge
16
17
Undersøgelse af biotop.
Feltbiologisk undersøgelse af vandhul. Små
dyr og planter indsamles og undersøges.
Fra Naturfagsuge. Hvilke sammenhænge kan
det bruges?
Der arbejdes med udgangspunkt i
bogsystemet: ”Ind i Biologien – Livsstil og
sundhed” og relevante eksperimenter i
forhold til det gennemgåede. Relevante afsnit
indscannes så eleverne kan benytte syntetisk
oplæsning.
Der vil her også blive inddraget videoklip og
elevers eget arbejde med søgning efter
relevante informationer om emnet på internet.
Fagstof i perioden:
- Kost (hvad kroppen behøver og
hvad fødevarer indeholder).
- Livsstil og motion
- Livsstil og nerver. (Hjernen og
nervesystemet)
- Livsstil og balance
- Livsstil med risiko
Evaluering tema.
Tema: Økosystemer Der arbejdes med udgangspunkt i
bogsystemet:
”Ind i Biologien” – Økosystemer og elevers
eksperimenter i forhold til det gennemgåede.
Relevante afsnit indscannes så eleverne kan
benytte syntetisk oplæsning.
Dertil kommer inddragelse af enkelte filmklip
og elevers eget arbejde med søgning efter
sammenhænge på internet.
Fagstof i perioden:
18 Emnedage/Kr.
Himmelfartsdag
19
20
21
22
23
24
25
”Træer og buske i
landskabet”
- Fotosyntese og respiration
- Kredsløb og fødekæder i
økosystemer.
- Modeløkosystemer
- Regnskoven og ørkenen som
eksempler.
- Miljøproblemer
- Bæredygtig udvikling.
Vi undersøger området omkring skolen og
bestemmer træer og buske. Derefter vælger
hver elev et træ og søger informationer til
fremlæggelse om det enkelte træ.
Materialer: Bestemmelsesnøgler,
opslagsbøger, internet.
Evaluering af kurset
• sammenligne forskellige typer organismer og deres livsbetingelser som
føde, næringsstoffer, vand, ilt, lys og temperatur samt forholdet til andre
organismer
• give eksempler på, hvordan livsstil og levevilkår påvirker menneskets
sundhed
• forklare væsentlige træk ved kroppens energiomsætning
• forholde sig til aktuelle løsnings- og handlingsforslag vedrørende miljø-
og sundhedsproblemer.
• forklare årsager, betydning og foranstaltninger i forbindelse med miljø-
og sundhedsproblemer
• forklare principperne i proteinsyntesen
• forklare på elementært molekylært niveau opbygning, nedbrydning og
anvendelse af fedtstoffer, kulhydrater og proteiner i kroppen.
• kende til forskellige celletyper og deres funktion, herunder nerve- og
muskelceller.
• give eksempler på den biologiske baggrund for udvalgte forebyggelses-
og helbredsmetoder.
• vurdere fordele og risici ved anvendelse af moderne bioteknologi.
• forklare begrebet økosystem og kende til energistrømme samt udvalgte
stofkredsløb i forskellige økosystemer.
• redegøre for naturvidenskabelige forklaringer på livets opståen og
udvikling.
• give forslag til biologiske eksperimenter og systematiske undersøgelser
i forbindelse med spørgsmål om natur og miljø.
• formulere relevante spørgsmål samt vælge relevante
undersøgelsesmetoder og udstyr.
• forklare sammenhængen mellem forskellige arters tilpasning i bygning,
funktion og adfærd i forhold til forskellige typer af levesteder og
livsbetingelser.
• anvende viden om udvalgte organismer og deres livsytringer i nye
sammenhænge
• gøre rede for udvalgte græsnings- og nedbryderfødekæder.
• give eksempler på anvendelse af mikroorganismer.
• forklare årsager og virkninger for naturlige og menneskeskabte
ændringer i økosystemer og deres betydning for den biologiske
mangfoldighed.
• vurdere menneskers anvendelse af naturgrundlaget i perspektivet for
bæredygtig udvikling.
• vurdere konsekvenser for dyr, planter og natur ved udvalgte
produktionsformer.
•analysere interessemodsætninger og forskellige holdninger i forbindelse
med sundhedsforhold og udnyttelse af naturressourcer.
53