Kravspecifikation for Ølsted Skole (PDF)

også går de udenfor for. Skolegården er de dog
ikke særlig imponerede over. Til gengæld må
de ikke benytte nogen af skolens andre områder.
Det eneste der er tilbage er en asfalteret
og forholdsvis bar skolegård. derfor er begge
enige om at der mangler udfordringer og hyggelige
steder man kan sætte sig:
”Jeg går sådan mest rundt og snakker med
mine veninder i frikvarteret. Skolegården
synes jeg er kedelig. Der er ikke noget at lave.
Jeg kunne godt tænke mig nogle gynger eller
et klatrestativ. Der skulle også være lidt mere
græs end det vi har nu. Så kunne man sidde
blødt når vejret er godt,” foreslår Lone.
Bare det skete i morgen
Således er det mest de nære ting der optager
Robert og Lone. Særligt de nedslidte omgivelser
angiver begge som noget der er nedtrykkende.
Stod det til dem skulle renovering samt
udbedring af gamle skader komme i første
række. Alligevel glæder de sig begge til at der
snart skal ske noget med deres skole:
Jeg kan sådan set godt ærgre mig over at jeg
ikke går i 1. klasse. Så ville jeg jo få mere glæde
ud af al det der skal laves om på. På den anden
side så er der kun et år til at vi må gå op til
købmanden. Og et er jo ikke dårligt,” funderer
Robert eftertænksomt.
Red.: Børnenes navne er opdigtede
Lone ønsker sig en balkon med nedgang til en have. Robert kunne godt tænke sig en mere spændende skolegård.
23