Kravspecifikation for Ølsted Skole (PDF)
Kravspecifikation for Ølsted Skole (PDF)
Kravspecifikation for Ølsted Skole (PDF)
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Mediatek Nærum Gymnasium<br />
Opdeling af skolen efter afdeling<br />
Anden og tredje etape, med afslutning i henholdsvis<br />
år 2010 og 2012 skal have fokus på<br />
om- og udbygning af de eksisterende bygninger.<br />
Dette skal sikre at <strong>Ølsted</strong> <strong>Skole</strong>, i 2014,<br />
råder over tilstrækkeligt med basislokaler når<br />
skolen har tre spor, på alle årgange. Desuden<br />
er det skolens målsætning, at <strong>for</strong>andringerne<br />
skal gøre det muligt at samle klasserne i et<br />
indskolings, mellemtrin og udskolingsområde<br />
hvilket, af praktiske årsager, ikke er muligt i<br />
dag. De ombyggede hjemområder skal kunne<br />
huse 12 basisrum til en fælles indskoling og<br />
SFO, ni basisrum til mellemtrinnet og ni basisrum<br />
til udskolingen med tilhørende lærer<strong>for</strong>beredelsesrum,<br />
i hvert afsnit. Derudover<br />
har ledelsen et stort ønske om at tilføje fælles<br />
værkstedsområder med mulighed <strong>for</strong> at<br />
Naturfagsbygning Kingoskolen<br />
integrere praktiske og kreative discipliner i den<br />
daglige undervisning.<br />
Integrerede ude områder<br />
I <strong>for</strong>bindelse med alle etaper, ønsker <strong>Ølsted</strong><br />
<strong>Skole</strong> tillige at skolens udeområder bliver<br />
tænkt med, som en del af både undervisnings-<br />
og fritidsrummet. Det er skolens store ønske,<br />
en dag, at kunne disponere over <strong>for</strong>skellige<br />
typer af uderum, som et supplement, til både<br />
hjem- og fagområder. Et udendørs amfi teater,<br />
et biologiområde, snittehytter, bålsteder mm.<br />
står der<strong>for</strong> højt på skolens ønskeliste.<br />
I fritiden mangler både udskoling og mellemtrinnet<br />
desuden udemiljøer der ud<strong>for</strong>drer og<br />
tilskynder til både bevægelse, eksperimenter<br />
og opdagelser, hvor<strong>for</strong> dette ligeledes har en<br />
Basisrum Heimdalsgades Overbygningsskole<br />
høj prioriteret ved om- og udbygningen.<br />
Afvikling af visionsarbejde<br />
Som optakt til byggeprocessen har <strong>Ølsted</strong><br />
<strong>Skole</strong> der<strong>for</strong> ønsket, i lighed med både Vinderød,<br />
Melby, Enghave- og Magleblikskolen, at få<br />
udfærdiget en Pædagogisk Kravspecifi kation<br />
baseret på inspiration og visioner <strong>for</strong>muleret i<br />
tekst og tegninger af skolens brugere. Visionsarbejdet<br />
har bestået af en kombination mellem<br />
inspirationsoplæg, opgavebesvarelser, spørgeskemaer<br />
og interviews af elever. I <strong>for</strong>bindelse<br />
med multihuset blev bibliotekarer fra både<br />
skole og lokalbibliotek desuden inddraget.<br />
November 2006<br />
Projektkoordinator/redaktør<br />
Gunilla Mandsfelt Eriksen Cand. Arch. MAA<br />
3
Change language