nr. 1 · marts 2012 · 24. årgang - Landsforeningen Rett Syndrom
nr. 1 · marts 2012 · 24. årgang - Landsforeningen Rett Syndrom
nr. 1 · marts 2012 · 24. årgang - Landsforeningen Rett Syndrom
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Center for <strong>Rett</strong> <strong>Syndrom</strong><br />
RESuMÉ AF ARTIKEL<br />
Center for <strong>Rett</strong> syndrom vil i fremtiden bringe resumé af udvalgte artikler,<br />
og nedenstående er forårets udgave:<br />
Change in Gross Motor Abilities of Girls and Women With <strong>Rett</strong> <strong>Syndrom</strong>e<br />
over a 3-to-4-Year Period. Kitty-Rose Foley, Jenny Downs, Ami Bebbinton,<br />
Peter Jacoby, Sonya Girdler, Walter E. Kaufmann and Helen Leonard.<br />
Journal of Child Neurology, ref. 26(10)1237-1245,2011.<br />
Artiklen er fra Australien, hvor forskere<br />
fra den Australske <strong>Rett</strong> <strong>Syndrom</strong>e Da-<br />
tabase har indsamlet data fra 70 perso-<br />
ner med <strong>Rett</strong> syndrom, og har undersøgt<br />
ændringer i pigernes motoriske funktion<br />
over en 3-4-årig periode.<br />
I 2004 blev familier med <strong>Rett</strong> piger<br />
opfordret til at videofilme pigerne i deres<br />
kendte omgivelser med særligt fokus på<br />
forskellige områder som: håndfunktion,<br />
spisesituationer, grovmotoriske funktion<br />
og kommunikation. 99 piger indsendte<br />
en video, og herudfra blev deres funk-<br />
tionsniveau analyseret og scoret ud fra<br />
15 funktioner. Disse funktioner blev<br />
opdelt i: Generelle grovmotoriske funk-<br />
tioner og komplekse funktioner. De 10<br />
generelle aktiviteter er at: Sidde på gulvet,<br />
sidde på en stol med ryglæn, sidde<br />
på en stol, stå i 3 sek., stå i 10 sek., stå<br />
i 20 sek., rejse sig fra stol, gå 10 skridt,<br />
gå til siden og dreje 180 grader. De 5<br />
komplekse funktioner er: At rejse sig fra<br />
gulv, bøje sig og røre gulvet, gå over en<br />
forhindring, gå på en sliske og løbe.<br />
Alle funktioner er scoret med point,<br />
hvor 4 point betyder at opgaven kan løses<br />
uden støtte, 3 point med et minimum<br />
af støtte, 2 point med moderat støtte og<br />
1 point for maksimal støtte/eller kan<br />
ikke. For personer med bedst motorisk<br />
funktion kan denne skala give en total<br />
score på 40 point i generelle funktioner<br />
og 20 point i de komplekse funktioner,<br />
hvorimod den laveste score kan være 10<br />
i generelle funktioner og 5 i komplekse.<br />
<strong>Landsforeningen</strong> <strong>Rett</strong> <strong>Syndrom</strong><br />
I 2007 blev de samme familier opfordret<br />
til at gentage videofilmen, og der<br />
deltog 70 ud af de 99 familier. Resultaterne<br />
fra undersøgelsen bygger på forskellen<br />
mellem den enkeltes score fra 2004 og til<br />
2007, og kan ses som en udvikling ved<br />
en højere score og et fald i funktion ved<br />
en lavere score. Gennemsnitsalderen var<br />
i 2004 13,7 år. Pigerne blev inddelt i 4<br />
grupper (19 år).<br />
ForFAtternes overorDneDe<br />
resUltAter oG konklUsion<br />
Over den 3-4-årige periode lærte 1 pige<br />
at gå uden støtte, mens 3 piger som tidligere<br />
kunne gå nu havde brug for støtte.<br />
Funktionerne var hos 40% af deltagerne<br />
lidt forbedret eller vedligeholdt,<br />
mens der hos 60% sås en lille tilbagegang.<br />
Ud fra skalaen med generelle<br />
grovmotoriske point var gennemsnittet<br />
i forbedring på 2 point og på 3,9 point i<br />
funktionsnedgang. I de komplekse funktioner<br />
var forbedringen i gennemsnit<br />
1,8 point og tilbagegang i gennemsnit<br />
2,6 point.<br />
Teenagere og kvinder, som kunne gå<br />
i 2004, havde mindre tendens til at miste<br />
komplekse funktioner i forhold til<br />
de yngre piger. Halvdelen af pigerne/<br />
kvinder kunne gå selvstændigt i 2004.<br />
Forfatterne konkluderer, at selv om<br />
den 3-4-årige periode er relativ kort, ses<br />
at ældre piger og kvinder har en bemærkelsesværdig<br />
motorisk stabilitet, uagtet<br />
om de er gående eller ikke gående, mens<br />
der ses en tendens til nedgang i funktion<br />
særligt hos de yngste piger.<br />
Forfatterne mener desuden, at der<br />
med denne undersøgelse er vist, at der<br />
er mulighed for motorisk udvikling efter<br />
regressionsperioden. De anbefaler, at der<br />
i dagligdagen indføres kreativ stimulerende<br />
aktivitet for at vedligeholde og<br />
evt. forbedre motoriske funktioner, og<br />
at der iværksættes specifik gangtræning<br />
for at udnytte pigernes og kvindernes<br />
potentialer.<br />
vores kommentArer<br />
Vi kan understøtte anbefalingen om<br />
livslang aktiv træning.<br />
M.h.t. metode viser artiklen, hvor<br />
brugbar videooptagelse er, når funktionsniveau<br />
hos personer med <strong>Rett</strong> syndrom<br />
skal beskrives og sammenlignes over tid.<br />
Dette oplever vi også som nyttigt i vores<br />
kliniske hverdag, når vi rådgiver.<br />
Observationsperioden på 3-4 år er<br />
relativ kort set i forhold til livslængden.<br />
Australierne planlægger at følge op over<br />
tid, hvilket vi håber, de senere offentliggør.<br />
På vores center er vi også allerede i<br />
gang med dette, og flere personer med<br />
<strong>Rett</strong> syndrom er videofilmet en eller to<br />
gange. Vi har således mulighed for at<br />
følge den enkeltes og den danske <strong>Rett</strong><br />
populations udvikling over tid.<br />
Resumeret af Birgit Syhler, fysioterapeut,<br />
februar <strong>2012</strong>.<br />
27