Mål og visioner for arbejdet i 2010 Samt evalueringen af 2009

Metoder
- Venskabsdage og temadage på tværs hvor vi laver noget fælles hvor
børnene føler sig trygge og hvor de trives. Aldersopdelte.
- At lave rytmik, krop og bevægelse på tværs.
- At have fælles sang om fredagen.
- At finde fælles temaer og projekter hvor der er fokus på de sociale
relationer og deres indbyrdes samarbejde.
- Anerkendende relationer.
- Igennem de 9 intelligenser og barnets alsidige udvikling.
Vi vil fokusere på børnenes rollelege, se hvad der rører sig i legene – og hvor vi
eventuelt kan gå ind og støtte børn, som har svært ved at være/blive i legen. I
de forskellige projekter, som opstår i løbet af året, vil vi ligeledes have en
opmærksomhed på de sociale kompetencer og styrkelse heraf.
I hverdagen vil vi gå ind og styrke det enkelte barns selvfølelse. Vi vil stille
relevante krav, som svarer til barnets udvikling. Det betyder, at vi i mange
sammenhænge vil arbejde i mindre grupper i forhold til alder, udvikling,
interesser, køn, venskaber og mulighed for nye venskaber.
Vi vil arbejde med anerkendende relationer, som en nødvendig forudsætning
for, at barnet er i stand til at udvikle en positiv opfattelse af sig selv og empati i
forhold til andre børn.
Vi vil lave projekter på tværs af de 3 børnehavegrupper for at barnet kan opleve
sig selv i nye sammenhænge og få mulighed for at indgå nye relationer.
I alle projekter i årets løb vil vi ind tænke focuspunktet.
Legen spiller en central rolle for børnehavebarnets udvikling af sociale
relationer. Vi vil som voxne gå aktivt ind i at støtte legen. Vi vil skabe legerum,
hvor børnene kan lege uforstyrret. Vi vil komme med input til legen i form af
legematerialer og inspiration ude fra som f.ex. ture eller fortællinger. Vi vil være
aktive, når der opstår konflikter i legen, så børnene lærer at sætte ord på
følelser og løse konflikten på en konstruktiv, fremadrettet måde, så de kan lege
videre i stedet for at opgive og søge en ny leg." Kæmpe i stedet for at opgive."
Sproget er en vigtig del af rollelegen, og vi vil derfor i hverdagen arbejde bevidst
med sprog og begreber gennem læsning, fortælling, drama, sang og rytmik, og
gå ind og hjælpe barnet med at sætte ord på svære følelser f.ex. i konflikter
med andre børn.
Vi vil arbejde med den alsidige personlighed gennem de 9 intelligenser, og
tilrettelægge aktiviteter i hverdagen, som tilgodeser alle 9 områder. Kultur og
kreativitet vil være omdrejningspunktet.
21