Skolealderen - Center for Autisme

14. Familien skal hænge sammen
Familiens og barnets/den unges liv skal kunne hænge sammen. I den forbindelse
spiller valg af skole- og fritidstilbud en betydelig rolle. Når barnet nærmer sig
skolealderen, rejser spørgsmålet sig om, hvilken skoleplacering der vil være bedst.
Det vil ofte være en svær periode for forældrene.
Svære problemstillinger
Det er en lang og psykisk trættende proces for forældre og barn at skulle gennem
undersøgelse og udredning. En milepæl er nået, men flere er på vej. Der er en
række forhold, som kræver afklaring:
• Har barnet fået stillet en diagnose?
• Har man som forældre erkendt og accepteret diagnosen?
• Har forældrene erkendt barnets vanskeligheder, men ikke de myndigheder der
skal give et egnet skoletilbud?
• Hvilken vej ønsker forældrene at gå med hensyn til skoleplacering?
• Hvad mener myndighederne/eksperterne?
• Specialskole/gruppeordning/indskrivning på den lokale skole med eller uden
støtte?
• Hvad tilbydes reelt?
• Hvilke muligheder er der i ens lokalområde?
Skole- og fritidstilbud
Mange forældre føler sig meget alene om at afsøge og afklare skoletilbud og synes,
det er svært at finde ud af, hvad der er bedst for barnet og familien som helhed.
Erfaringen er, at det gives meget forskellige skoletilbud alt efter, hvor i landet
man bor. Desuden er der meget store forskelle på, hvordan kommunerne tolker
Folkeskoleloven og Lov om Social Service.
Nogle forældre oplever, at PPR er henholdende med at informere om ASF, henholdende
med at lave indledende undersøgelser af deres barn/den unge, henholdende
med at give information om relevante skoletilbud og henholdende med at
give støttetimer - ofte med henvisning til kommunens budget.
Indsats i skolealderen
59