Læs som PDF - Folkeskolen

apporteret
gå endnu videre – for jeg mener, at lærere
skal have supervision«, siger Jette Kjeldsen.
Dåstrup Skole har været ude i hårde besparelser,
men skoleledelsen valgte alligevel
ikke at fyre for et par år siden, men i stedet
vente på, at nogle gik på barsel og pension.
grænseløst arbejde
Lærerne fortæller, at det belastende i jobbet
blandt andet er, at de aldrig bliver færdige
med deres arbejde. Det er grænseløst. De skal
selv beslutte, at nu er det færdigt.
»Nu har jeg rettet stile i så og så lang tid,
så nu er det slut«, som lærer Lone Hansen
siger. Hun har været lærer på skolen i 15 år.
Lærerne er blevet coachet til at få mere
struktur på deres møder og på arbejdet. For
eksempel at sætte tid på emnerne på møderne.
Så man altså kun taler 15 minutter om
et emne måske.
Via arbejdet blev de opmærksomme på deres
møder, hvor mange der egentlig var aktive,
og om alle havde forstået beslutningerne.
Tidligere var alle på skolen præget af de
mange sygemeldinger, men glade kolleger
giver alle overskud, fortæller de.
Fik udarbejdet personlig profil
»Det var fantastisk med projektet, da det
blev præsenteret med, at man som lærer skal
arbejde med sig selv, fordi man arbejder med
med børn og kolleger. Og når man arbejder
med mennesker, har man brug for supervision«,
siger Lone Hansen, der tog imod tilbuddet
om at få udarbejdet en personlig profil.
»Jeg fik tid til at få hjælp. Jeg kunne mærke,
at jeg havde mange opgaver, og jeg havde
svært ved at lægge arbejdet fra mig. Jeg skulle
føre 9. klasse til afgangsprøve og var i gang
med eksamen som læsevejleder. Flere af os
oplevede jo at vågne om natten og tænke på
arbejdet. Jeg fik lært at sige farvel, at finde
en måde at gå hjem på uden at tage arbejdet
med«.
»Jeg tror, jeg hang på kanten af en langtidssygemelding.
I det hele taget tror jeg,
at trivselsarbejdet har betydet, at mange er
blevet sparet for en sygemelding«, siger Lone
Hansen, der især fremhæver arbejdet med sin
ansvarsbevidsthed, som hun fik hjælp til.
En anden lærer fik også udarbejdet en
personlig profil og fik hjælp, fordi hun havde
en meget »spændende« klasse med mange
forskellige slags elever, der tærede på hende.
Her kom kommunens AKT-medarbejder
(adfærd, kontakt, trivsel) ind i klassen for at
32 / folkeskolen / 12 / 2012
Når man arbejder med mennesker, har man behov for
supervision, og sådan blev projektet fremlagt, fortæller
lærer Lone Hansen.
Jeg tror, jeg hang
på kanten af en langtidssygemelding.
I det hele taget tror
jeg, at trivselsarbejdet
har betydet, at mange
er blevet sparet for en
sygemelding.
lone Hansen
overvære hendes undervisning og give hende
nogle bud på, hvad hun kunne gøre.
Enkelte sagde fra over for det individuelle
arbejde, fordi de syntes, det gik for tæt på.
Også konflikthåndtering var en del af projektarbejdet.
To eftermiddage øvede medarbejderne
blandt andet at tale en konflikt med
en forælder ned.
at lære at få ro på
Nogle af lærerne fremhæver mindfulnesskurset,
som de valgte. Her lærte de at slappe
af, vejrtrækningsøvelser og afspænding. At
lade tankerne flyde, at være i nuet, for eksempel
når de skræller kartofler, eller virkelig at
»Vi er presset på resurser, men det
er dyrere, at folk bliver syge«, siger
tillidsrepræsentant Dennis Clifforth.
bruge tid på at nyde en flødebolle eller måske
bare en rosin.
»Børnene har også brug for det. At lære at
lytte til stilheden. Vi har haft sundhedsemne
med eleverne og har brugt nogle af teknikkerne
dér. At få ro på. En lærer bruger også at
lade børnene massere hinandens skuldre til
stille musik, når der er behov for det«, siger
Annette Ploug-Sørensen.
»Det var vild luksus at få mulighed for
individuel coaching. Man kunne tale om lige
præcis dét, som man havde brug for. Det havde
vi ikke haft råd til, hvis ikke vi havde fået penge
udefra«, siger Nina Eriksen, der har været på
skolen i 20 år.
Hun fremhæver også, at de har lært at udarbejde
en ordentlig dagsorden til deres møder.
Kollegial støtte
»Vi er presset på resurser, men det bliver
dyrere, at folk bliver syge«, understreger tillidsrepræsentant
Dennis Clifforth.
Medarbejderne har besluttet, at skolens
kursusmidler skal gå til det videre trivselsarbejde.
Dennis Clifforth og arbejdsmiljørepræsentant
Lena Boysen fremhæver, at inklusionen
netop er en stressfaktor for lærerne.
Det er svært at varetage alle problematikker i
inklusionen. Men også når det gælder besparelser,
er det vigtigt, at ledelsen melder klart
ud, så den enkelte lærer ikke står alene, når
de skal tale med forældre.
»I teamet har vi lært at holde fast i hinanden.
Vi kender hinanden meget bedre nu og
kan bedre sige til en kollega, at nu skal hun
stoppe op og for eksempel udskyde skolehjem-samtalerne
en måned, så hun ikke bliver
stresset«, siger Lena Boysen
hl@dlf.org