UDVIKLINGSPLAN 2013 GJØL SKOLE, BØRNEHAVE OG SFO

Recommendations

Info

Udvikling af lærerteamsamarbejdet og pædagogteamsamarbejdet Sammenhæng Hvor er vi? Mål Hvilke mål for indsatsen? Hvad vil vi gerne have hvem til at gøre? Vi har i mange år haft fokus på teamsamarbejde Gjøl skole er en teamopdelt organisation – både Gjøl Fritidscenter og undervisningsdel er opdelt i to afdelingsteams. Opgaver og forpligtelser er nøje beskrevet i skolens akkordbeskrivelser Mål og handleplan for lærerteamsamarbejdet er ligeledes beskrevet i Gjøl skoles målsætningskatalog Mål og handleplan for samarbejdet mellem lærer-og pædagogteamene er beskrevet i Målsætningskataloget Vi har skriftlige samarbejdsaftaler mellem skole og børnehave/SFO Der er givet ressourcer til et udvidet samarbejde mellem Bh. klasseleder og leder af børnehaven samt til øvrige lærere i Yngste afdeling Så længe børnene går i SFO, afholdes der forældresamtaler. SFO-pædagogerne deltager i skolens forældremøder i yngste afdeling Fra 2012 og fremefter har Jammerbugt kommune sat fokus på udvikling af teamsamarbejde blandt kommunens lærere I forbindelse med et fælleskommunalt jobrotationsprojekt har skolen haft to teamkoordinatorer på PD i Teamudvikling I samarbejdet mellem lærer-og pædagogteams har vi store udfordringer både praktisk, vedrørende såvel mødetidspunkter som økonomisk. At italesætte udvikling af kerneydelsen = Læring At alle børn føler sig set og hørt der, hvor de er At der skabes en kultur, hvor refleksion over egen praksis er en selvfølge At lærere og pædagoger får øje på hinandens kompetencer og derigennem udvikler nye handlekompetencer At lærere og pædagoger bruger hinandens ressourcer optimalt At den enkelte medarbejder igennem teamsamarbejdet ser værdien i støtte, opbakning, rådgivning og aflastning. Dette for at den enkelte også fremadrettet kan agere professionelt i et anerkendende perspektiv. Ledelsen har fremadrettet større fokus på et udfordrende samspil med teamene Ledelsen har fremadrettet gennem TUS fokus på den enkelte medarbejders teambevidsthed 8
Tegn Hvilke tegn vil vi gerne se? Hvad vil vi gerne kunne registrere og evt. måle efter en periode? Tiltag Hvilke tiltag? Hvem? Hvad? Hvornår? Evaluering Hvad skal Ledelsen har fremadrettet fokus på at spørge aktivt ind til teamets forståelse og udvikling af kerneydelsen At lærere og pædagoger vil bruge teamsamarbejdet i udvikling af egen praksis samt teamets udvikling At teamene italesætter og sætter fokus på, hvad god undervisning er At alle børn så vidt muligt inkluderes både fagligt og socialt At teammødernes indhold afspejler refleksion. Dette fremgår bl.a. i referater fra teammøderne. At lærere og pædagoger bruger hinandens kompetencer i hverdagen At medarbejderne har professionelt overskud – også i pressede situationer Ledelsen har udfærdiget forventninger til hhv. teamkoordinatorernes rolle samt indhold i teamsamarbejdet i skolens to afdelinger fremadrettet. Ledelsen har italesat ovenstående forventninger på møder med de to koordinatorer, inden start på uddannelsesforløbet i teamudvikling. Forventningerne er ligeledes formidlet videre til de øvrige lærere i de to afdelingsteams. I 2013 har vi aftalt følgende: - Der afholdes kvartalsvise møder mellem ledelsesteam og de to koordinatorer - Møderne indeholder en statusdel og en fremadrettet del I 2013 vil såvel skolens ledelsesteam som Gjøl Fritidscenters ledelsesteam mindst to gange årligt afholde teamsamtaler med henblik på at udfordre teamenes praksis og følge udviklingen. Ledelsen er tovholder på disse møder. På Gjøl Fritidscenters personalemøder er teamudvikling fremadrettet et fast punkt på dagsorden mhp. fælles refleksion og vidensdeling Ledelsen ønsker, at der på overordnet ledelsesniveau drøftes det hensigtsmæssige i, at både pædagoger og lærere fremadrettet uddannes i teamudvikling I uge 9-12 2013 deltager yderligere to lærere samt to pædagoger i teamudviklingsforløbet I ledelsesteamet afklares , hvorledes vi tackler udfordringen vedr. samarbejdsmøder mellem SFO og lærerne i Yngste afdeling Ledelsesteamet vil i starten af 2013 afsætte tid til udarbejdelse af spørgsmålstyper, som kan anvendes til 9
Page 1 and 2: UDVIKLINGSPLAN 2013 GJØL SKOLE, B
Page 3 and 4: Mål Hvilke mål for indsatsen? Hva
Page 5 and 6: LÆRING - vi vil skabe en skole, de
Page 7: Tiltag Hvilke tiltag? Hvem? Hvad? H
Page 11 and 12: Sammenhæng Hvor er vi? Vores arbej
Page 13 and 14: Hvilke spørgsmål skal belyses af
Page 15 and 16: Mål Hvilke mål for indsatsen? Hva
Page 17 and 18: Indsatsområde 2011+ 2012 + 2013 L
Page 19 and 20: Gjøl Fritidscenters arbejde med Kv
Page 21 and 22: Gjøl Fritidscenters arbejde med Br
Page 23 and 24: Der er beskåret så kraftigt, at d
Page 25: gerne se? Hvad vil vi gerne kunne r

UDVIKLINGSPLAN 2013 GJØL SKOLE, BØRNEHAVE OG SFO

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?