PRAKTIKMAPPE FOR 3. ÅRGANG PRAKTIKMAPPE FOR 3 ...

More documents

Recommendations

Info

Beskrivelse Beskrivelse af af praktikken praktikken Periodepraktikken på 3. år ligger på 6. semester. Selve praktikken forløber over 8 uger. Efter praktikken er der ca. en uge til at færdiggøre en projektopgave, der laves i forbindelse med praktikken. Projektet afsluttes ved en mundtlig prøve. Praktikken kan foregå inden for de fleste fagområder, dog ikke samme område som praktikanten har valgt for 2. års praktikken. Praktikanten er selv ansvarlig for at indgå praktikaftale med et praktiksted. Praktikstedet skal dog godkendes af praktiklæreren. På 5. og 6. semester modtager den studerende praktikundervisning og vejledning i grupper, der fungerer som støtte til den studerendes forberedelse af praktikken. Prak Praktikkens Prak tikkens mål mål I bekendtgørelsen for uddannelsen til afspændingspædagog er målene for praktikken på 3. år beskrevet således: at skabe sammenhæng mellem teoretisk og praktisk kundskab og derved sikre professionsbasering og praksisnærhed. Dette er på uddannelsen i Randers uddybet i følgende faglige og fagpersonlige mål: På det faglige område forventes det, at den studerende videreudvikler sine evner til at: - koble teoretiske og praktiske kompetencer og indsigter erhvervet gennem uddannelsesforløbet og den konkrete praktik - planlægge, gennemføre og evaluere behandlings- og undervisningsforløb med inddragelse af relevant teori - reflektere over sin praksis og målgruppens proces - observere i praksis med anvendelse af afspændingspædagogfaglige iagttagelsesredskaber eller andre teoretisk funderede iagttagelsesredskaber samt beskrive, reflektere over og konkludere på observationerne På det fagpersonlige område forventes det, at den studerende videreudvikler sine evner til at: - reflektere over egne samarbejdskompetencer - reflektere over egen rolle og værdigrundlag i forhold til klienter/deltagere og samarbejdspartnere, og at kunne inddrage viden/teori som hjælperedskab i de reflekterende processer - fungere i rollen som selvstændigt udøvende afspændingspædagog Form Form Form Individuel og udøvende praktik med tilknytning til praktikvejleder på praktiksted samt praktiklærer på uddannelsen. Omfang Omfang og og vvarighed v arighed Praktikken har et omfang svarende til 15 ECTS-point. Der er 1 uge til praktikforberedelse fordelt over 5. og 6. semester, 8 uger til selve praktikken og 1 uge til udfærdigelse af praktikopgaven. Pensum Pensum Praktiksted, Praktiksted, tema tema og og målgruppe målgruppe 1.125-1.500 sider. 75% af litteraturen opgives fra gennemgået litteratur på uddannelsen, og 25% opgives med enkelte artikler eller kapitler fra materiale, som den studerende selv har fundet. Det materiale, som den studerende opgiver udenfor uddannelsens pensum, kan være materiale fra praktikstedet og forsknings-, eller udviklingsbaseret viden den studerende selv har fundet. Den studerende udvælger selv den litteratur, der er relevant for praktikken, inkl. opgaverne i praktikperioden, praktikprojektet og praktikprojektopgaven. Den studerende vælger selv praktiksted, tema og målgruppe. Da uddannelsen anbefaler en bred praksiserfaring i løbet af studiet, gøres der opmærksom på, at praktiktema og målgruppe på 2. og 3. års praktikkerne ikke bør falde inden for samme område. VIAUC AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN Praktikmappe, 3. årgang, 2008-09 – 2. udgave 4
Praktikkens Praktikkens indhold indhold Praktikkens indhold har fokus på afspændingspædagogisk praksis: Den udøvende del Den studerende opfordres til at finde en praktikplads, hvor det er muligt at udøve afspændingspædagogisk praksis både i form af individuel behandling/undervisning og undervisning af grupper. Supplerende praksismuligheder kan være konsulent-, foredragsholder- eller tværfaglige samarbejdsfunktioner. Observerende del Iagttagelser af målgruppens proces, af praktikstedets arbejdskultur, værdier o.a., af egen udvikling (faglige og fagpersonlige kompetencer) og af egne samarbejdskompetencer. Den observerende del er ikke som på 2. år en selvstændig praksis men indgår som en del af dine aktiviteter på praktikstedet. Refleksion og læring Sker på baggrund af dine observationer jf. ovenfor og bl.a. med afsæt i dine mål for praktikken og problemformulering for praktikprojektopgaven. Refleksionsredskaber: logbog og teorier. Læring: beskrivelse, analyse og konklusion (og evt. perspektivering) Didaktiske overvejelser og planlægning af undervisning Didaktiske overvejelser og planlægning af afspændingspædagogiske undervisnings- og behandlingsforløb. Disse inkluderer teori, egne praksiserfaringer og viden om/erfaringer vedr./observationer af målgruppen. Praktikprojekt Fordybelse i et emne, som lægges til grund for projektopgaven Projekt Projektopgave Projekt opgave På 3. år afsluttes praktikken med en projektopgave, der udarbejdes på baggrund af en problemformulering stillet inden praktikken og en undersøgelse, der gennemføres i praktikperioden. Opgaven afleveres i to eksemplarer på kontoret. Opgaven er nærmere beskrevet andet sted i praktikmappen. Tidsr Tidsramme Tidsr amme 40 studenterbelastningstimer pr. uge – heraf tilstræbes 25 timer pr. uge på praktikstedet, hvor den udøvende del udgør min. 10 timer. Tidsrammen aftales med praktikvejleder på praktiksted og praktiklærer på uddannelsen. Uddannelsen anbefaler i den sammenhæng den studerende at indgå i samarbejdet og hverdagen på praktikstedet i videst muligt omfang. Ændres mulighederne væsentligt under praktikken, skal den studerende orientere praktiklæreren. Praktikforberedelse Praktikforberedelse Forberedelse til praktikken starter på 5. semester. Den praktikansvarlige lærer på uddannelsen introducerer de studerende for praktikken og forløbet op til selve praktikperioden. Introduktionen omhandler emner som ”find rundt i praktikmappen”, valg af praktiksted, forventninger til den studerende, tidsplan for aktiviteter, der vedrører praktikken og kort introduktion til praktikopgaven. Efter introduktionen etableres praktikgrupper, der hver tilknyttes en praktiklærer, som følger og støtter de studerende i deres forberedelser til praktikken. Der bliver i skemaet fastlagt dage til praktikforberedelse, og det anbefales, at praktikgrupperne og praktiklærere mødes i de pågældende uger. Den studerende skal på 5. semester finde sit praktiksted og lave praktikaftalen med stedet. Når praktikaftalen er på plads, beskriver den studerende sine læringsmål for praktikken og sine pædagogiske overvejelser vedr. målgruppe og temaer i praktikken. VIAUC AFSPÆNDINGSPÆDAGOGUDDANNELSEN Praktikmappe, 3. årgang, 2008-09 – 2. udgave 5
Page 1 and 2: PRAKTIKMAPPE PRAKTIKMAPPE FOR FOR 3
Page 3: Forord Forord Forord Praktikmappen
Page 7 and 8: Praktikdag Praktikdag for for Prakt
Page 9 and 10: Omprøve Omprøve Såfremt opgaven
Page 11 and 12: Fagspecifik Fagspecifik vejledning
Page 13 and 14: Praktikbanken Praktikbanken Praktik
Page 15 and 16: Arbejdsmetode/gode Arbejdsmetode/go
Page 17 and 18: Støttespørgsmål Støttespørgsm
Page 19 and 20: Prak Praktik Prak Praktik tikprojek
Page 21 and 22: Praktikbesøg Praktikbesøg - trepa
Page 23 and 24: Praktikforberedelse Praktikforbered
Page 25: Praktikforberedelse Praktikforbered
Page 28 and 29: Praktikstedet Praktikstedet Praktik
Page 30 and 31: Praktik Praktikantens Praktik Prakt
Page 32 and 33: 6.4 6.4 Pra Praktik Pra ktik i i ud

PRAKTIKMAPPE FOR 3. ÅRGANG PRAKTIKMAPPE FOR 3 ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?