Studieplan - Arkitektskolen Aarhus

More documents

Recommendations

Info

Kulturmiljø - 2. semester - forår Workshop – Atlasstudier: Som indledning til forårssemestret arrangeres en fælles workshop for fokusområdet kulturmiljø med temaet ”kritiske atlasstudier”. Som grundlag for forårssemestrets studier vælges en undersøgt kontekst – dvs. en by eller et kulturlandskab hvor der i forvejen er udarbejdet et kulturmiljøatlas. Det kan være det man (eller ens medstuderende) har udarbejdet i efterårssemestret, eller det kan være et atlas for et andet sted udført af andre (mindst lige så professionelle) arkitekter. Det kulturmiljøatlas man vælger gennemgås i workshoppen kritisk for at få et mere opdateret, afklaret og individuelt præget grundlag for den kommende opgave. Program: Som forudsætning for et arkitekturprojekt på kulturmiljøniveau formuleres et program. Programmet tager udgangspunkt i det kulturmiljøatlas der er gennemgået i workshoppen. Programmet skal tage stilling til stedets fremtidige funktionelle indhold, de bevaringsideologiske principper, som den enkelte vil tage udgangspunkt i, og endelig skal programmet præcist gøre rede for projektets omfang: - altså, hvad forventer den studerende, at projektet skal indeholde af materiale (tegninger, modeller og beskrivelser)? Programmet afsluttes med en tidsplan for hele projekteringsforløbet. Programmet vurderes af vejlederne. Programmering af et opgaveforløb er en af de mest, væsentlige, vanskelige og variable arbejdsprocesser i faget. Væsentlige fordi det er her ideerne, holdningerne, arbejdsmetodikken og tidsforløbene skal udtrykkes og fastlægges, vanskelige fordi der i enhver ny opgave ligger et utal af uforudsigelige aspekter og endelig variable fordi selv et velprogrammeret projekt i tilblivelsesprocessen konstant vil være genstand for korrektioner. Skitseprojekt for hovedopgave: Som opfølgning på programmet gennemføres et skitseprojekt i ”storskala” som en integreret del af semestrets hovedopgave. I skitseprojektet afprøves de bærende hovedidéer gennem en vekselvirkning mellem skitsering i hånden og modelbygning. De Vestindiske Øer: Instituttet arbejder sammen med De Vestindiske Øer og håndværksuddannelserne på Odense Teknisk Skole om en arbejds- og studierejse til øerne Sct. Thomas, Sct. Croix og Sct. John. Arrangementet er afhængigt af en række donationer, men det er et udtrykt ønske, at dette kan finde sted i forbindelse med den såkaldte Transfer-day, - 90 års dagen for øernes overdragelse fra Danmark til Amerika. af øernes overtag. Såfremt det lykkes at tilvejebringe det nødvendige grundlag for rejsen, vil et endnu ikke fastsat antal studerende få mulighed for at forlægge studiearbejderne til De Vestindiske Øer. Det vil i påkommende tilfælde blive som en erstatning for skitseperioderne i februar og marts. Alternativt (eller samtidig med rejsen) vil der bliver formuleret en særlig skitseopgave for de studerende der arbejder videre på tegnesalen. Skitseopgave – byrum og inventar: Efter påske stilles en særlig skitseopgave, der fokuserer på en særdeles vigtig del af arkitektfaget – nemlig det at arbejde med et byrum og byrummets møblering. Vi udvælger et givet byrum hvis aktuelle indretning ikke er tilfredsstillende. Dette rum skal i opgaven bearbejdes og formgives i detaljer i (uvante) store målestokker – dvs. 1:100 / 1:20 / 1:5 / 1:1. Dansk arkitekturhistorie: Der stilles en opgave med fokus på dansk arkitekturhistorie. Hver studerende får en periode i arkitekturhistorien som vedkommende skal redegøre for i tekst og via en mindre forelæsning. Arkitekturperioden belyses gennem et konkret dansk eksempel – altså en bygning - der sættes i relation til både de udefra kommende strømninger og til det der anses for typisk for arkitekturperioden i Danmark. Opgaven løses sideløbende med hovedopgaven. Hovedprojekt: Som opfølgning på programfasen og skitseprojektet gennemføres et hovedprojekt opdelt med de tidsintervaller, der fremgår af de individuelle programmer. Undervejs i processen vil der blive afholdt projektdiskussioner og mindre seminarer bl.a. omkring bykvaliteter, brug af byen, lovgivning, bybygningsprocesser m.v. Studierne omkring projektet/projekterne bearbejdes i
en vekselvirkning mellem håndskitser, modeller og på computer. Projektet detaljerer de bærende idéer og hovedgrebet - hvilket er afgørende for forædlingen og forståelsen af de arkitektoniske løsninger i projektet. Studierne omkring projektet/projekterne bearbejdes i en vekselvirkning mellem alle tænkelige teknikker og fremstillingsformer, der kan befordre de funktionelle, de formmæssige og de rumlige forestillingsevner. Perioden afsluttes med en præsentation af projektarbejderne for vejledere og indbudte gæster efterfulgt af diskussioner af de enkelte projektforslag. Studierejse: Som afslutning på forårssemestret planlægger instituttet i samarbejde med de studerende en fælles studierejse. 39
Page 1 and 2: Studieplan Institut III - arkitekto
Page 3 and 4: INSTITUT III - ARKITEKTONISK KULTUR
Page 5 and 6: FOKUSOMRÅDER Instituttets faglighe
Page 7 and 8: FOKUSOMRÅDER
Page 9 and 10: Fagdiscipliner Det er fagområdets
Page 11 and 12: RESTAURERING Ansvarlig: Lektor Lars
Page 13 and 14: Teknisk diagnosticering: Fagområde
Page 15 and 16: TRANSFORMATION Ansvarlig: Lektor Pe
Page 17 and 18: Lovgivning: Lovgivningen såvel de
Page 19 and 20: BACHELORUDDANNELSEN 19
Page 21 and 22: Grundkursus I Mødet mellem gammelt
Page 23 and 24: Øvelse III Mødet mellem gammelt o
Page 25: Fagligt forløb Byteoretisk grundku
Page 28 and 29: KANDIDATUDDANNELSEN UDDANNELSENS M
Page 31 and 32: ÅRETS FAGLIGE FORLØB 31
Page 33 and 34: omkring projektet/projekterne bearb
Page 35 and 36: Restaurering / Instaurering - 2. se
Page 37: Kulturmiljø - 1. semester - efter
Page 42 and 43: FORSKNINGSPROJEKTER FORSKNING Insti
Page 44 and 45: Poul Nedergaard Jensen, arkitekt, l
Page 46 and 47: STUDERENDE, UNDERVISERE OG FORSKERE
Page 48: Instituttets undervisere og forsker
Page 51: FORUM Forum er en forening for arki

Studieplan - Arkitektskolen Aarhus

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?