Pædagogiske relationer - Ministeriet for børn og undervisning ...

Pædagogiske relationer
Fælles mål for den pædagogiske indsats
Mål:
Børnehaver, skoler og fritidsinstitutioner samordner værdier og mål for overgangen fra børnehave til
skole og fritidsinstitution
Den pædagogiske læreplan skal indeholde de konkrete læringsmål for børnene i børnehaven. De formuleres
i et samarbejde mellem personale og forældre og godkendes af forældrebestyrelsen og forvaltningen.
Målene for børnehaveklassen er fastlagt i Undervisningsministeriets ”Fælles Mål” (bilag 4). Se også ”Model
for overgangen fra daginstitution til skole og de første år i skolen” (bilag 1) samt Århus Kommunes
skolepolitik (bilag 5).
Der udarbejdes handleplaner for den særlige pædagogiske indsats for de tosprogede børn, som modtager
særlig sprogstimulering. Skoleforvaltningen og Børn og Unge-afdelingen har udarbejdet en fælles procedure
for overgangen for tosprogede børn, der har modtaget særlig sproglig stimulering.
En vigtig forudsætning for at kunne sikre en kontinuitet og et godt samarbejde om børnenes overgang fra
børnehave til skole og fritidsinstitution er et gensidigt kendskab til hinandens mål og handleplaner.
Efterhånden som samarbejdet udvikles, er det intentionen, at værdier, mål og aktiviteter samordnes mellem
de samarbejdende børnehaver, skoler og fritidsinstitutioner.
Anbefalinger:
• Skolen kender til børnehavens og fritidsinstitutionens mål og handleplaner.
• Børnehaven kender til skolens og fritidsinstitutionens mål og handleplaner.
• Fritidsinstitutionen kender til mål og handleplaner for undervisningen og børnehaven.
Side 20