Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...
Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...
Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 3<br />
For følelses- og adfærdsmæssige problemer gælder,<br />
at der ingen entydig sammenhæng er <strong>med</strong> motorisk<br />
og intellektuelt handicap, men at <strong>for</strong>ekomsten <strong>for</strong> alle<br />
børn <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> er højere end blandt andre<br />
børn. For at sikre at alle børn får den nødvendige<br />
støtte, er det der<strong>for</strong> nødvendigt, at disse områder afdækkes<br />
grundigt hos alle børn <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong>.<br />
Ved hjælp af spørgsmålene om følelsesmæssige problemer,<br />
adfærd, hyperaktivitet og problemer i <strong>for</strong>holdet<br />
til jævnaldrende udregnes en samlet score <strong>for</strong><br />
barnets niveau af psykiske og adfærdsmæssige problemer<br />
og man kan herefter beskrive børnenes risiko<br />
<strong>for</strong> at have en egentlig psykisk lidelse. En høj<br />
score betyder af barnet har tegn på en psykisk lidelse,<br />
mens en middelhøj score betyder at barnet er på<br />
grænsen til dette og begge grupper bør vurderes af<br />
en psykiater eller psykolog.<br />
44<br />
Figur 3.10 viser andelen af børn, der har tegn på psykisk<br />
lidelse eller er i grænseområdet her<strong>for</strong>.<br />
I modsætning til en relation mellem motorisk/intellektuel<br />
funktion og kommunikationsproblemer, spiseproblemer<br />
og epilepsi, er sammenhængen mellem<br />
motorisk/intellektuel funktion og psykisk lidelse mere<br />
kompliceret.<br />
<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> påvirket intellektuel udvikling har ofte tegn<br />
på psykisk lidelse. Men de børn, der hyppigst har<br />
tegn på psykisk lidelse, er børn <strong>med</strong> en kombination<br />
af et let motorisk handicap og påvirket udvikling. Her<br />
viser 21 % af børnene tegn og 42 % er i grænseområdet.<br />
<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> let motorisk <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> <strong>med</strong> normal<br />
udvikling viser nogenlunde ligeså hyppigt tegn<br />
på psykisk lidelse, som andre børn i 8-12-års alderen,<br />
men flere ligger i grænseområdet.<br />
Figur 3.10 Niveau af tegn på psykiske lidelse, opdelt efter en kombination af motorisk funktion og intellektuel<br />
udvikling.<br />
%<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
Tegn på psykisk lidelse<br />
Grænsetilfælde <strong>for</strong> tegn på psykisk lidelse<br />
Ingen tegn på psykisk lidelse<br />
En gennemsnitlig<br />
børnepopulation<br />
(1008 børn)<br />
Normal udvikling<br />
(43 børn)<br />
Påvirket udvikling<br />
(19 børn)<br />
<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong><br />
og let motorisk handicap<br />
Normal udvikling<br />
(13 børn)<br />
Påvirket udvikling<br />
(40 børn)<br />
<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> og<br />
moderat/svært motorisk handicap
Change language