Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...
Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...
Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kapitel 3<br />
<strong>for</strong>ældre mener, at barnet er meget ulykkeligt eller<br />
ked af disse vanskeligheder. Dette gælder dog mere<br />
end hvert femte barn <strong>med</strong> påvirket intellektuel udvikling.<br />
Nogle <strong>for</strong>ældre mener, at barnets vanskeligheder påvirker<br />
barnets <strong>for</strong>hold til venner, hyppigst <strong>for</strong>ældre<br />
til børn <strong>med</strong> påvirket udvikling, hvor mere end hver<br />
tredje mener dette (ikke vist). Nogle <strong>for</strong>ældre føler<br />
det påvirker barnets deltagelse i fritidsaktiviteter,<br />
hyppigst <strong>for</strong>ældre til børn <strong>med</strong> let motorisk handicap<br />
kombineret <strong>med</strong> påvirket intellektuel udvikling, hvor<br />
over halvdelen mener dette (ikke vist). En del <strong>for</strong>ældre<br />
mener, at vanskelighederne påvirker barnets indlæring<br />
i skolen. For børn <strong>med</strong> let motorisk handicap<br />
og påvirket intellektuel udvikling gælder dette mere<br />
end tre ud af fire børn (ikke vist).<br />
46<br />
Sociale kompetencer<br />
Barnets sociale kompetencer er målt ved om barnet<br />
1) er hensynsfuldt og betænksom over<strong>for</strong> andre, 2)<br />
er god til at dele <strong>med</strong> andre børn, 3) prøver at hjælpe<br />
hvis nogen slår sig eller er kede af det, 4) er god mod<br />
mindre børn og 5) ofte af sig selv tilbyder at hjælpe<br />
andre børn. Figur 3.12 viser andelen af børn, der samlet<br />
set viser tegn på svage sociale kompetencer eller<br />
er i grænseområdet her<strong>for</strong>, opdelt efter motorisk og<br />
intellektuel funktion.<br />
Kun få børn har svage sociale kompetencer. Selv<br />
blandt børn <strong>med</strong> svært motorisk handicap og udviklingshæmning<br />
har mindre end hvert femte barn svage<br />
sociale kompetencer.<br />
Figur 3.12 Niveau af sociale kompetencer blandt børn <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> og i en gennemsnitlig dansk børnepopulation,<br />
opdelt efter en kombination af motorisk funktion og intellektuel udvikling.<br />
%<br />
100<br />
80<br />
60<br />
40<br />
20<br />
0<br />
Tegn på svage sociale kompentencer<br />
Grænsetilfælde <strong>for</strong> tegn på svage sociale kompentencer<br />
Ingen tegn på svage sociale kompentencer<br />
En gennemsnitlig<br />
børnepopulation<br />
(1008 børn)<br />
Normal udvikling<br />
(43 børn)<br />
Påvirket udvikling<br />
(19 børn)<br />
<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong><br />
og let motorisk handicap<br />
Normal udvikling<br />
(13 børn)<br />
Påvirket udvikling<br />
(40 børn)<br />
<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> og<br />
moderat/svært motorisk handicap