14.01.2013 Views

Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...

Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...

Børn med cerebral parese i Danmark - Statens Institut for ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Kapitel 3<br />

<strong>for</strong>ældre mener, at barnet er meget ulykkeligt eller<br />

ked af disse vanskeligheder. Dette gælder dog mere<br />

end hvert femte barn <strong>med</strong> påvirket intellektuel udvikling.<br />

Nogle <strong>for</strong>ældre mener, at barnets vanskeligheder påvirker<br />

barnets <strong>for</strong>hold til venner, hyppigst <strong>for</strong>ældre<br />

til børn <strong>med</strong> påvirket udvikling, hvor mere end hver<br />

tredje mener dette (ikke vist). Nogle <strong>for</strong>ældre føler<br />

det påvirker barnets deltagelse i fritidsaktiviteter,<br />

hyppigst <strong>for</strong>ældre til børn <strong>med</strong> let motorisk handicap<br />

kombineret <strong>med</strong> påvirket intellektuel udvikling, hvor<br />

over halvdelen mener dette (ikke vist). En del <strong>for</strong>ældre<br />

mener, at vanskelighederne påvirker barnets indlæring<br />

i skolen. For børn <strong>med</strong> let motorisk handicap<br />

og påvirket intellektuel udvikling gælder dette mere<br />

end tre ud af fire børn (ikke vist).<br />

46<br />

Sociale kompetencer<br />

Barnets sociale kompetencer er målt ved om barnet<br />

1) er hensynsfuldt og betænksom over<strong>for</strong> andre, 2)<br />

er god til at dele <strong>med</strong> andre børn, 3) prøver at hjælpe<br />

hvis nogen slår sig eller er kede af det, 4) er god mod<br />

mindre børn og 5) ofte af sig selv tilbyder at hjælpe<br />

andre børn. Figur 3.12 viser andelen af børn, der samlet<br />

set viser tegn på svage sociale kompetencer eller<br />

er i grænseområdet her<strong>for</strong>, opdelt efter motorisk og<br />

intellektuel funktion.<br />

Kun få børn har svage sociale kompetencer. Selv<br />

blandt børn <strong>med</strong> svært motorisk handicap og udviklingshæmning<br />

har mindre end hvert femte barn svage<br />

sociale kompetencer.<br />

Figur 3.12 Niveau af sociale kompetencer blandt børn <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> og i en gennemsnitlig dansk børnepopulation,<br />

opdelt efter en kombination af motorisk funktion og intellektuel udvikling.<br />

%<br />

100<br />

80<br />

60<br />

40<br />

20<br />

0<br />

Tegn på svage sociale kompentencer<br />

Grænsetilfælde <strong>for</strong> tegn på svage sociale kompentencer<br />

Ingen tegn på svage sociale kompentencer<br />

En gennemsnitlig<br />

børnepopulation<br />

(1008 børn)<br />

Normal udvikling<br />

(43 børn)<br />

Påvirket udvikling<br />

(19 børn)<br />

<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong><br />

og let motorisk handicap<br />

Normal udvikling<br />

(13 børn)<br />

Påvirket udvikling<br />

(40 børn)<br />

<strong>Børn</strong> <strong>med</strong> <strong>cerebral</strong> <strong>parese</strong> og<br />

moderat/svært motorisk handicap

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!