tema-artikel! - Landsforeningen Autisme

Boganmeldelse:
Adfærdsproblemer hos børn og unge
– teoretiske og praktiske tilgange
| Rebecca Rant, formand for
Kredsforening København/
Frederiksberg |
Bogen er skrevet af 4 nordmænd i
2008 og er hurtigt blevet oversat
til dansk. Den er udgivet af Dansk
Psykologisk Forlag, med ISBN: 978-
87-7706-238-4.
Bogen »Adfærdsproblemer hos børn og unge
– teoretiske og praktiske tilgange« er ikke en
bog, der specifi kt retter sig med autismeområdet.
Men den er både velskrevet og meget
struktureret opbygget. Der er da også mange
steder nævnt Aspergers syndrom og ADHD
og enkelte steder Tourettes syndrom.
Bogen starter med at defi nere forskellige
former for problematisk adfærd, for derefter
at skitsere den systemiske tankegang
som bogen bygger på. Herefter gennemgås
systemtankegangen ud fra individ-, aktør-, og
kompetenceperspektivet. Forfatterne gennemgår
systemanalysen som værktøj til at få
defi nere og konkretisere adfærdsproblemer
– »diagnose« før »behandling« 8
Bogen lægger vægt på at den systematiske
tilgang kun kan lade sig gøre, såfremt man
har en bred tilgang til løsninger og strategier,
hvorfor alle personer omkring barnet/den
unge skal inddrages. Derfor er »samarbejde
på tværs« et vigtigt emne, som da også har
fået et helt kapitel for sig selv.
Der lægges meget vægt på »samarbejde«.
Som forælder tænker man nok mest på de
samarbejdsvanskeligheder, der kan være
mellem f.eks. skole og hjem om dagligdagen
eller mellem PPR og hjemmet omkring sko-
| 6 | Nr. 4 – April 2008 | Landsforeningen Autisme Medlemsblad |
letilbud. Og der kommer mange gode bud
på hvordan samarbejdet kan forbedres, f.eks.
»forældrene som en ressource«. Det kan man
som forældre jo kun nikke ja til.
Men bogen skitserer også en række samarbejdsproblemer,
som opstår mellem fag- og
personalegrupper, som kan være med til at
skabe konfl ikter i det daglige arbejde. F.eks.
det svære i at nedbryde snævre faggrænser
og se hinanden som sparringspartnere. Og
så her er der heldigvis råd og ideer at hente i
bogen.
I sidste del af gennemgås forskellige strategier
som kan sættes i værk. Det er nok den
mest interessante del for forældre og for
de fagfolk, som arbejder med børn/unge i
praksis.
Det er vigtig at få afklaret sociale relationer
(f.eks. identifi cere venskaber) og sociale kompetencer
(f.eks. empati og ansvarlighed) for at
kunne begynde at arbejde med barnets/den
unges adfærdsproblemer, fordi indsatsen
naturligvis må starte der, hvor barnet er.
Regler er en udbredt måde at styre adfærd
på. Det er i og for sig også i orden, men forfatterne
kommer med en række bud på hvornår
noget er en god regel. F.eks. at regler skal
være:
Korte og klart formulerede men samtidig:
• Være positivt formuleret
• Anvise ønsket adfærd
Der skal knyttes klare konsekvenser til
regelbrud – som skal sætte i værk
(f.eks. tab af privilegier).
Negative konsekvenser som ikke anbefales
(men som jeg personligt ved benyttes!) er
kollektiv straf, tale ned til eller moralisere,
mens situationer står på.
Et eksempel, som jeg fandt yderst interessant,
var brug af en tænkepause eller time-out.
Time-out er en del af en ignoreringsstrategi
og bør kun anvendes ved alvorlig udadreagerende
adfærd og højst 5 minutter. Time out
bør være en »afkølingsperiode« for barnet, og
bør betragtes som en ikke-straff ende reaktion
på en konfl ikt.
Forfatterne konstaterer, at time-out desværre
ikke anvendes sådan i de fl este tilfælde. Oftest
anvendes time-out, netop som en straf,
Legater
Hanne H. Rasmussen
& Solar Fonden
| Elisabeth Sandell,
sekretariatsmedarbejder |
Landsforeningen Autisme
administrerer midler fra
to legater, som begge kan
søges af foreningens medlemmer.
SOLAR-Fonden har 15 stk. ferielegater á kr.
1.500,- til uddeling i juni 2008. Legatet skal
bruges til en ferie/fridag.
Hanne H. Rasmussens Fond har 10 stk. legater
á kr. 1.500,- til uddeling på Hannes fødselsdag
d. 2. august 2008. Hanne H. Rasmussen
har i sit testamente ønsket at midlerne skal
bruges til at lette tilværelsen for familier med
børn med ASF. Legatmulighederne er derfor
vidtspændende blot formålet opfyldes.
hvor barnet ikke får en pause, men måske
bliver sendt til inspektørens kontor. Det kræver
derfor både viden om og tålmodighed
hvis man skal anvende time-out som strategi
overfor børn/unge med problemadfærd. Jeg
tror, at der er lang vej endnu.
Hele vejen gennem bogen er der eksempler,
hvor igennem får man konkretiseret nogle
af teorierne og strategierne, hvilket kun gør
bogen endnu mere læsevenlig.
Samlet set er det en meget relevant og brugbar
bog, og jeg tror at langt de fl este fagfolk
der arbejder med den type børn/unge kan få
mange »aha-oplevelser« af at læse den. Det
gjorde jeg i alle tilfælde.
For begge legater gælder, at der ikke forefi
ndes ansøgningsskema samt at ansøgere
som modtog legat i 2007 ikke kan komme i
betragtning ved årets uddeling. Der er ikke
nødvendigt at vedlægge dokumentation for
husstandsindkomst eller lignende.
Ansøgninger, med angivelse af hvilket leget
som søges, skal være Landsforeningen Autismes
sekretariat i hænde senest den 15. maj
2008. Ansøgninger kan sendes med post eller
mail.
Ansøgere som ikke har modtaget svar inden
den 31. maj hhv. 6. august 2008 er ikke kommet
i betragtning.
Der sendes ikke bekræftelse på modtagelse
af ansøgning eller meddelelse om afslag på
ansøgning.
| Nr. 4 – April 2008 | Landsforeningen Autisme Medlemsblad | 7 |