4. Thüringer Bildungssymposium

Thüringer
Bildungssymposium
Ausstellerverzeichnis
Susanne Beutel, Henry Freynik; Axel Freyer, tlv thüringer lehrerverband Erfurt
101
Gute Schule für alle - Alle für gute Schule
Der tlv thüringer lehrerverband ist eine der beiden großen Interessenvertretungen für Thüringer
Pädagogen. Am Stand erhalten Sie umfangreiche Informationen und Materialien zu Fragen der
Bildung und Erziehung sowie des Tarif- und Dienstrechtes.
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss
102
1
Reg.-Nr. 115
Marco Eberl, Kirchenamt der Föderation der Evangelischen Kirchen in Mitteldeutschland
Eisenach
Evangelische Schulen in Thüringen
Präsentation der Arbeit freier Schulen in Thüringen im Rahmen des Evangelischen Schulwerks.
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 99
103
Sylvia Kränke, Thüringer Volkshochschulverband e.V. Jena
Bildungsangebote der Thüringer Volkshochschulen und des Thüringer
Volkshochschulverbandes e.V.
Der Stand informiert über die Angebote der Thüringer Volkshochschulen in den Bereichen Politik-
Gesellschaft-Umwelt, Kultur-Gestalten, Gesundheit, Sprachen, Arbeit-Beruf-EDV, Grundbildung-
Schulabschlüsse-Alphabetisierung sowie über die Leistungen ihres Dachverbandes. Dazu
gehören z.B. Fort- und Weiterbildungsangebote für Pädagogen und freiberuflich in der
Erwachsenenbildung tätige Kursleiter/innen und Dozenten, außerdem international anerkannte
Prüfungsangebote in den Bereichen Sprachen und Beruf sowie Beratung, Aquise und
Management von nationalen und internationalen Projekten. Informiert wird auch über die
Leistungen als regionale Unterstützungsstelle für Einrichtungen im Qualitätstestierungsprozess -
für Weiterbildungseinrichtungen ebenso wie für Schulen. Angebote der Volkshochschulen zum
Thema "Elternbildung" werden am Stand mit präsentiert.
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss
Reg.-Nr. 146

Prof. Dr. Will Lütgert, Alexander Gröschner, Olaf Anders, Zentrum für Didaktik der
Universität Jena
104
Lehrerbildung auf dem Weg – das Zentrum für Didaktik der Universität Jena als Institution
und Impulsgeber von Reformen
Das Zentrum für Didaktik der Friedrich-Schiller-Universität hat ein neues Jenaer Modell der
Lehrerbildung konzipiert und auf den Weg gebracht. Im Vordergrund des Modells stehen eine an
Kompetenzen und Standards orientierte Ausbildung sowie eine stärkere Theorie-Praxis-
Verzahnung. Dafür ist eine intensive Kooperation mit den Trägern der zweiten und dritten Phase
der Lehrerbildung notwendig, damit eine umfassende Reform in Gang gebracht und nachhaltig
gesichert werden kann. Dies geht zugleich nicht ohne begleitende Forschungen und
Evaluationen. Folgende vom Zentrum für Didaktik initiierte Forschungen unterstützen deshalb
das Reformvorhaben:
- BLK-Modellversuch „Kerncurricula in der Lehrerbildung“
- Empirische Untersuchungen zum Kompetenzerwerb in der ersten und zweiten Phase der
Ausbildung
- Evaluation des experimentellen Blockpraktikums
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss
105
Carolin Poeplau, Deutsche Stiftung Denkmalschutz Bonn
2
Reg.-Nr. 16
denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule
Schüler für Kulturdenkmale und deren Erhalt zu begeistern, das ist das Ziel der Schulaktion
"denkmal aktiv - Kulturerbe macht Schule", die die Deutsche Stiftung Denkmalschutz
interessierten Schulen anbietet. Was sind Kulturdenkmale und worin besteht ihr Wert? Welche
historischen Bauten, Industriedenkmäler, Parks und Gärten sollten erhalten werden und warum?
Was können wir dazu beitragen, dass die "alten Gemäuer" in der Öffentlichkeit stärker beachtet
werden? Das sind Fragen, denen Schüler im Rahmen von "denkmal aktiv" nachgehen.
Schulteams aus Schülern und Lehrern, die an der Aktion teilnehmen, werden ein Jahr lang von
der Deutschen Stiftung Denkmalschutz finanziell gefördert und betreut. Dazu gehören
Teilnehmertreffen, Workshops sowie Unterrichtsmaterialien. Die Schulen arbeiten in Verbünden
zusammen und geben ihre Erfahrungen untereinander sowie an andere interessierte Lehrkräfte
weiter. Einrichtungen der Denkmalpflege, Architekten und Restauratoren unterstützen als
fachliche Partner die Schulteams bei der Planung und Durchführung der Projektarbeiten und
geben den Jugendlichen Einblick in ihr Arbeitsfeld. Die Schulaktion "denkmal aktiv" ermöglicht
Schulen durch Projektarbeit verstärkt Eigenverantwortung z. B. für die Entwicklung des
Schulprogramms zu übernehmen und ermutigt Schüler zu Eigeninitiative und Engagement vor
Ort. www.denkmal-aktiv.de
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss
Reg.-Nr. 15

Marlis Sander, Freie Waldorfschule Jena
106
In Eigenverantwortung seit vielen Jahren: Die Thüringer Waldorfschulen und
Waldorfkindergärten stellen sich vor!
Die Weimarer Schule gründete sich 1990, ein Jahr später folgte Jena. Die Eisenacher haben
voriges Jahr ihr Zehnjähriges gefeiert, in Gera ist eine Waldorfschule in Gründung.
Waldorfkindergärten gibt es inzwischen in Eisenach, Weimar, Jena, Gera und zwei in Erfurt. Der
Stand soll einen Einblick in die Arbeit der verschiedenen Einrichtungen geben.
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss
Richard Schaefer, GEW Thüringen Erfurt
107
Präsentationsstand der GEW Thüringen
Diskussionen am Stand und Ausgabe von Informationsmaterial.
3
Reg.-Nr. 82
Standort: Audimax - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 73
Dr. Matthias Brodbeck, ThILLM Bad Berka; Reiner Seiler, Schulamt Stadtroda; Christina
Möbius Jena
***
108
Dem einzelnen Schüler gerecht werden - Unterstützungsangebote des ThILLM für die
Förderung von Begabungen an Thüringer Schulen
Das ThILLM unterbreitet eine ganze Reihe von Angeboten zur Unterstützung der
differenzierenden Lehr- und Lernarbeit - auch hinsichtlich des Themenkreises Begabtenförderung.
Wir wollen gern mit Ihnen ins Gespräch kommen und auf Ihre ganz spezifischen
Fragen und Probleme eingehen. Unser Stand soll u. a. verdeutlichen:
- von welchen Konzepten zur Begabtenförderung wir uns leiten lassen,
- welche Hilfen in Form von Veröffentlichungen (vom Faltblatt bis zur Website) wir für Sie bereit
halten,
- welche verschiedenen Formen und Möglichkeiten der Begabtenförderung in Thüringen bereits
praktiziert werden,
- welche Dinge sich zukünftig entwickeln werden.
Wir freuen uns auf Ihre Fragen, Ihr Interesse und Ihre Neugier, aber auch auf Ihre Wünsche und
Anregungen.
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 13

Elisabeth Geffers-Strübel, ThILLM Bad Berka
109
BLK-Programm Transfer-21
Mit Transfer-21, dessen Hintergrund die Agenda 21 ist, wird die Bildung für nachhaltige
Entwicklung in allgemein bildenden Schulen verankert. Wir zeigen Beispiele aus Thüringer
Schulen, die schon seit dem Vorläuferprogramm dabei sind, sowie Chancen und Wege zum
Mitmachen für neu interessierte Schulen. Transfer-21 verknüpft die ökologische mit der
ökonomischen und sozialen Dimension nachhaltiger Themenfelder. Im Transfer werden
Multiplikatoren als Unterstützer für Schulen ausgebildet, werden Grundschulen und Ganztagsschulen
einbezogen und Schulentwicklungsprozesse unterstützt.
Standort: Audimax - Erdgeschoss
Ursula Gödde, ThILLM Bad Berka
110
4
Reg.-Nr. 28
Frühkindliche Bildung und Erziehung - Mathematik mit Alltagsmaterialien
Bildung von Anfang an - diesen Prozess unterstützt das Thüringer Institut für Lehrerfortbildung,
Lehrplanentwicklung und Medien durch sein Engagement bei der Erarbeitung des Bildungsplans
bis 10 Jahre. Wir möchten alle am Bildungsprozess Beteiligten begleiten und ihnen die
notwendigen Kompetenzen vermitteln. Kontinuität und institutionenübergreifende Betrachtung
stehen dabei im Mittelpunkt. Die Präsentation gibt einen Einblick, wie Kinder im Elementarbereich
Vorkompetenzen entwickeln, die ihnen den weiteren Bildungsweg nicht nur leichter machen,
sondern auch notwendige Grundlage dafür sind. So sind mathematische Grunderfahrungen für
Kinder eine Möglichkeit früher Bildung, die eine ganzheitliche Persönlichkeitsentwicklung fördert.
Standort: Audimax - Erdgeschoss
Bernd Kittlaus, ThILLM Bad Berka
111
Reg.-Nr. 17
Arbeitsgruppe SODIS Thüringen- Bewertung von Unterrichtssoftware
Sie suchen Software für Ihren Unterricht? Sie suchen Anregungen für den Einsatz von
Unterrichtssoftware? Sie suchen Webseiten, die Sie in Ihrem Fach einsetzen wollen? Die
Arbeitsgruppe SODIS Thüringen besteht aus Lehrern, Erziehern und Sonderpädagogischen
Fachkräften aus Thüringen und sichtet Software hinsichtlich der Verwendung im schulischen
Kontext. So entstehen Empfehlungen zur Auswahl und Beschaffung von Unterrichtssoftware, die
auch in die bestehende bundesweite SODIS-Datenbank einfließen. Auf dem Stand wird die
Thüringer Initiative mit ihrem neuen Webauftritt und den Online-Funktionen für die Bewerter
vorgestellt.
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 123

112
Regina Künzel, LV der Schullandheime Thüringen e.V. Jena
Sprachenkompaktwochen an Thüringer Schullandheimen und Training sozialer und
methodischer Fähigkeiten
In ihrem Selbstverständnis als schulergänzende Lernorte bemühen sich die Thüringer
Schullandheime um die Erweiterung und Professionalisierung ihrer pädagogischen Angebote. Mit
Unterstützungdes Thüringer Kultusministeriums und des Thillm wurde bereits das Projekt
"Training methodischer und sozialer Fähigkeiten an Thüringer Schullandheimen" entwickelt.
Gegenwärtig konzentriert sich die Arbeit auf die Konzipierung von Fremdsprachenkompaktwochen
für Schullandheimaufenthalte und deren Implementation.
Im Rahmen des Bildungssymposium soll in Form einer Präsentation über die Arbeit der
Schullandheime im Allgemeinen und die o.g. pädagogischen Vorhaben im Speziellen informiert
werden.
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 3
Susanne Matthiesen, Microsoft Deutschland Berlin zusammen mit Mitarbeiterinnen von
Kindertageseinrichtungen und dem Thüringer Kultusministerium
113
Schlaumäuse - Kinder entdecken Sprache
Die bundesweite Bildungsinitiative „Schlaumäuse – Kinder entdecken Sprache“ eröffnet Kindern
im Vorschulalter die Möglichkeit, spielerisch die Welt der Buchstaben und Laute kennen zu
lernen. Basis dieser Initiative ist eine von Microsoft gemeinsam mit Partnern entwickelte
Software, durch die Kinder selbstständig ausprobieren und lernen können, wie Schrift und
Sprache funktioniert.
Die Erzieherinnen und Erzieher werden zuvor im Umgang mit der Software geschult, um den
Sprachförderungsprozess der Kinder erfolgreich begleiten und unterstützen zu können.
Die Schlaumäuse-Initiative wird Ihnen auf dem Thüringer Bildungssymposium umfassend
vorgestellt. Die Software kann zudem vor Ort ausprobiert werden. Es besteht im Rahmen des
Workshops die Gelegenheit zu intensivem Austausch über die Einsatzmöglichkeiten im
Kindergarten sowie Erfahrungen mit der Schlaumäuse-Initiative.
Standort: Audimax - Erdgeschoss
Matthias Müller, ThILLM Bad Berka
114
5
Reg.-Nr. 50
SINUS-Transfer in Thüringen
In diesem Präsentationsstand wird das mathematisch-naturwissenschaftliche Projekt SINUS-
Transfer vorgestellt, in dem derzeit 120 Thüringer Schulen mitarbeiten. "SINUS" ist eine
Abkürzung für das BLK-Programm "Steigerung der Effizienz des mathematischnaturwissenschaftlichen
Unterrichts".
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 31

115
Dr. Roberto Napierski, Dieter Rückmann, ThILLM Bad Berka
TIS-Online: Das Portal für Fortbildung
TIS-Online ist ein modernes Medium, welches das Fortbildungsangebot des Thillm noch näher
an Lehrer und Erzieher heranbringt. Durch die vielfältigen Funktionen ist das System mehr als
nur ein Onlinekatalog. Auf einem Infostand wollen die Thillm-Mitarbeiter, die TIS betreuen,
Interessierten die Möglichkeiten des Systems präsentieren und über die Nutzung informieren.
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 129
Falko Stolp, Integrative Montessori orientierte Grundschule Straußfurt
116
Der Schulinterne Lehrplan an der Regelschule
Fächerübergreifendes Arbeiten unter Nutzung aller Medien und Einbeziehung außerschulischer
Partner.
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 138
117
Anett Wildt, Peggy Volk; Anniko Zink, Michaeliasschule Lobenstein
Grund- und Förderschüler lernen von- und miteinander in einem Schulgebäude
Wir haben in einer Schule für geistige Behinderungen eine Grundschule installiert. Beide
Schulteile wohnen in einem Haus, verbringen sämtliche Schulhöhepunkte, Kurse, Pausen usw.
miteinander und lernen mit- und voneinander. An dieser Art des gemeinsamen Lernens kann sich
manch ein Erwachsener ein Beispiel nehmen und wir Lehrer und Erzieher sind täglich aufs Neue
überrascht und erfreut zugleich, wie selbstverständlich unsere Schüler mit dieser Situation
umgehen und welche tollen Lernerfolge sie haben. Na, Lust auf mehr?
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 23
6

118
Reinhold Mau, Susanne Mohr, Zentrum Umweltbildung und Naturschutz Schmalkalden e.V.
Erlebnisausstellung "Erfahrungsfeld zur Entfaltung der Sinne" nach Hugo Kükelhaus
Gemeinsam mit dem Landkreis Schmalkalden-Meiningen und dem Zentrum Umweltbildung und
Naturschutz Schmalkalden e.V. wurde eine Erlebnisausstellung „Erfahrungsfeld zur Entfaltung
der Sinne“ als Wanderausstellung konzipiert. Die Besucher dieser Ausstellung werden in der
Interaktion mit Hands-on-Angeboten mit der eigenen Wahrnehmung konfrontiert und erfahren
sich und naturgesetzliche Phänomene durch eigenes Erleben. In Verbindung mit Ansätzen der
Reformpädagogik und aktuellen Erkenntnissen der Gehirnforschung sollen wichtige Vorgänge
menschlichen Lernens und Lebens in neuem Licht erlebbar gemacht werden. Es fördert das
Verständnis für eigene und andere Handlungen und Bedürfnisse.
Standort: Audimax - Erdgeschoss
145
7
Reg.-Nr. 156
Peter Seyfarth, Stadtverwaltung Erfurt; Heinz Ignor, BürgerWerkStadtErfurt e. V. Erfurt
Erfurt Projekt "Zukunftsfähige nachhaltige Schule"
Im Rahmen der Lokalen Agenda 21 der Landeshauptstadt Erfurt hat der Agenda-21-Verein
BürgerWerkStadtErfurt e.V. ein Konzept "Auf dem Weg zur zukunftsfähigen nachhaltigen Schule"
aufgelegt, welches - für Schule Verantwortliche und für Schule Interessierte - zusammenführen
und bei der Lösung von auf Nachhaltigkeit ausgerichtete Aufgaben dienen soll. Dabei soll das
Konzept als Katalysator und Mittler zwischen verschiedensten Interessengruppen dienen.
Eingebunden in diesen Prozess sind Projekte wie Energiesparen an Schulen, die Gewinnung von
Schulen für das Projekt "ÖKOPRIFIT", welches ökonomisches Handeln mit nachhaltigem Denken
verbindet. Weitere Zielrichtungen sind die Gestaltung von "Kreativen Runden für zukunftsfähige
Schulen", die Schulleiter und Fachleute des schulischen Überbaus zu themenbezogen
Diskussion und Lösungsfindungen zusammenführt und nicht zuletzt solche Maßnahmen, wie die
Verbreitung von Informationen für eine zukunftsorientierte Lebensweise mit dem "liveguideerfurt",
einem Erfurter Internet-Ratgeber für einen ökologischen und sozialverträglichen
Lebensstil. Dargestellt werden die Inhalte auf je einer Präsentationstafel "Zukunftsfähige,
nachhaltige Schule", "Ökoprofit Erfurt" und "life-guide Lebensqualität mit Zukunft" sowie
Informationsmaterial in Form von Flyern, Broschüren und Faltblättern.
Standort: Audimax - Erdgeschoss Reg.-Nr. 67

Bernhard Ohnesorge, 3K-Kunst, Kultur, Kommunikation e.V. Mühlhausen
3K - als theaterpädagogisches Zentrum
119
Inhalte:
- unterrichtsbegleitende, fächerübergreifende Angebote
- Zusammenarbeit mit dem ThILLM: Lehrgang zum Spielleiter im Fach "Darstellen und Gestalten"
- Beratung von Theatergruppen im Unstrut-Hainich-Kreis
- Ausgestalter der "Regionalen Schultheatertage"
- Workshopangebote rund um das Thema Theater
Am Stand: Bildermappen, Programmhefte, Laptoppräsentation, Handzettel
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss
Christine Ehrlich, Kindertagesstätte "Sonnenblume"; Hella Gumprecht, Grundschule
"Ludwig Bechstein"; Detlef Rommert, Regelschule "Conrad Ekhof" Gotha
Bildung und Betreuung von 2 - 16 im Netzwerk Kindertagesstätte - Grundschule -
Regelschule - Eltern
Pädagogische Schwerpunkte der Einrichtungen
Kindertagesstätte:
- Umweltpädagogik
- Sprachförderung ausländischer Kinder
- Umgang mit Computertechnik
Staatliche Grundschule:
- Europaschule mit Schulprofil „Sprachen bauen Brücken“
- Prinzip der Mehrsprachigkeit (Russisch, Englisch, Französisch)
Staatliche Regelschule:
- Pilotschule zur Umsetzung und Ausgestaltung des Konzeptes
“Bildung und Betreuung von 2-16“
- betreuende Ganztagsschule von 7:00 - 18:00 Uhr
- Qualitätssiegel “Berufswahl-freundliche Schule“
- Vorstellung der Zusammenarbeit an Praxisbeispielen
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss
120
121
8
Reg.-Nr. 5
Reg.-Nr. 48
Andrea Friedrich, Grundschule "J. F. Löffler"; Marita Ernst, Fröbelkindergarten Gotha;
Angelika Nyga, Stadtverwaltung Gotha
Der gemeinsame Weg - Kindergarten - Elternhaus - Grundschule
Präsentation der Zusammenarbeit des Fröbelkindergartens Gotha und der Europaschule
Staatliche Grundschule "J. F. Löffler"
- Konzeptionsschwerpunkte mit Beispielen
- Gemeinsame Veranstaltungen für und mit Eltern, Kindergarten, Grundschule
- Comenius - Einbeziehung internationaler Erfahrungen

Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss
Christine Geist, Landesfachstelle für Öffentliche Bibliotheken in Thüringen Erfurt
122
9
Reg.-Nr. 41
Bibliotheken - Partner der Schulen
Im Februar 2005 wurde eine Kooperationsvereinbarung zur Zusammenarbeit Schule und
Bibliothek zwischen dem Thüringer Kultusministerium und dem Deutschen Bibliotheksverband,
Landesverband Thüringen, abgeschlossen. Ziel ist es, dass Öffentliche Bibliotheken und Schulen
strategische Partner bei der Vermittlung von Lese- und Informationskompetenz werden.
Die Landesfachstelle für öffentliche Bibliotheken, stellvertretend für 118 hauptamtliche geleitete
Bibliotheken in Thüringen, zeigt Möglichkeiten der Zusammenarbeit auf und bietet Hilfe und
Vermittlung bei der Umsetzung dieser Kooperation an. Öffentliche Bibliotheken bieten im
Rahmen ihrer Leistungsfähigkeit ein breites Spektrum an unterrichts- und freizeitbezogenen
Dienstleistungen an.
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss Reg.-Nr. 4
Brigitta Röhrig, Kath.Kindergarten St. Katharina Hildebrandshausen;
Maud Ganzert, Jugendhaus "Erfurter Brücke"; Christiane Kirschner, Berufsbildende
Schulen St. Elisabeth Erfurt
123
Schatzgräber: Wir zeigen, was in uns steckt - Schöpferische Ideen von Kindern und
Jugendlichen
Jeder Mensch trägt einen Schatz an Talenten und Fähigkeiten in sich, den es zu heben gilt. Es
liegt in besonderer Weise in der Verantwortung von Erziehern, Sozialpädagogen und Lehrern,
Kindern und Jugendlichen zu helfen, ihre Begabungen zu entdecken und zu entfalten. Am
Beispiel einer Kindertagesstätte, eines Jugendhauses und einer berufsbildenden Schule wollen
wir u.a. darstellen, wie Kinder, Schüler und Jugendliche ihr schöpferisches Potential genutzt
haben, um eigene Bildergalerien und Fotoausstellungen zu gestalten, Lieder zu texten bzw. zu
komponieren und Musicals aufzuführen. Am Stand des Caritasverbandes werden Ihnen
kompetente Gesprächspartner/innen zur Verfügung stehen.
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss
Reg.-Nr. 103

124
Joachim Schuler, Steinbeis-Transferzentrum Pforzheim
Bundesschülerwettbewerbe - Präsentation
Gemeinsames Ziel von bundesweiten Schülerwettbewerben ist es, Schülerinnen und Schüler für
bestimmte Themenbereiche zu sensibilisieren und ihnen ein Angebot außerhalb des Schulalltags
zu machen.
Damit können auch Themen in die Schulen hineingetragen werden, die dort im Rahmen des
üblichen Lehrplans nur wenig oder keinen Raum finden.
Beim Thüringer Bildungssymposium stellen sich zwei sehr unterschiedliche Bundeswettbewerbe
vor: „Jugend kocht“ – Der Erdgaspokal der Schülerköche und „Jugend gründet“. Während sich
„Jugend kocht“ an die Sekundarstufe 1 richtet und Schülerinnen und Schüler eher im Bereich
Alltag und Handwerk anspricht, richtet sich „Jugend gründet“ an die Sekundarstufe 2 und hat das
Ziel, die Schüler mit einer neuartigen Kombination aus Ideenwettbewerb, Online-Planspiel, Elearning-Modulen
und Expertensystem für unternehmerische Fragestellungen zu gewinnen.
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss
Ursula Schütz, Vogteischule Oberdorla
125
10
Reg.-Nr. 53
Vorstellen des Projeks "Trans-KiGs"
Ein Projekt, gestützt von BLK und dem ThILLM, zur Stärkung der Bildungs- und
Erziehungsqualität in Kindertageseinrichtungen und Grundschulen, und Gestaltung des
Übergangs: Sechs Thüringer Tandems (Kindertagesstätten und Grundschulen) nehmen daran
teil.
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss Reg.-Nr. 60
Andreas Kaibel, Fraunhofer-Institut für Angewandte Informationstechnik
151
Das offene Klassenzimmer - Lernreisen durch das Internet
Vom Klassenzimmer aus ein Chemielabor besichtigen und den Laboranten interviewen?
Videokonferenzen mit der Partnerklasse in England? Live-Zusammenarbeit an Projekten über
Schulgrenzen hinweg?
Mit der webbasierenden Technologie des Offenen Klassenzimmers, die in allen Standard-
Browsern läuft, können Schulklassen via Internet Betriebe erkunden, die zuvor unerreichbar
erschienen, z.B. ein industrielles Chemielabor oder ein weit entferntes Museum. Durch Fotos und
Audiokommentare, die in Echtzeit übertragen werden, bekommen die Schüler einen lebendigen
Eindruck vom "Exkursionsort". Mittels Audio- und Textmessaging können sie direkt Rückfragen
stellen und in einer Videokonferenz Experten befragen.
Standort: Lehrgebäude 1 - Erdgeschoss

Andrea Feine, IBKM gGmbH Heldrungen
126
Vorstellung der Ausbildungsmöglichkeiten an einer Berufsschule in freier Trägerschaft
Durch einen Informationsstand mit vielen Anschauungsmöglichkeiten der verschiedenen
Ausbildungsgänge (Erzieher, Kinderpfleger, Ergotherapeuten, Physiotherapeuten usw.) unserer
Schule sowie durch eine PowerPoint-Präsentation möchte sich das IBKM - Heldrungen vorstellen
und zeigen, dass berufliche Bildung auch anders funktionieren kann.
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 90
Andrea Grassow, Handwerkskammer Erfurt; Mitarbeiter, Solardorf Kettmannshausen
127
Neue Technologien in der Schul- und Berufsausbildung
Präsentation und Darstellung von Demonstrationsobjekten sowie Experimentieraufbauten unter
Beachtung der jeweiligen didaktisch-methodischen Aspekte zur Umsetzung des Themas neue
Technologien in der Schul- und Berufsausbildung
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 105
Karl-Ludwig Günschmann, Rainer Bartossek, Priv. FS WiSo gGmbH Gera
128
Praxisnahe und erlebnisbetonter Unterricht bei gleichzeitiger Angebotserweiterung in
einem Kinder- und Jugendzentrum
Die erfolgreiche praxisorientierte Zusammenarbeit der Fachschule für Wirtschaft und Soziales in
freier Trägerschaft mit dem Kinder- und Jugendzentrum "Bumerang" Gera. Präsentation der
Teilschule Gera der Privaten Fachschule für Wirtschaft und Soziales gGmbH - Vorstellen der
Ergebnisse der praxisorientierten Zusammenarbeit
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 111
Reiner Jelit, FöBi-Bildungszentrum Gotha
129
Praktische Berufsorientierung
Vorstellung des Projektes BOLTZ mit dem Inhalt der praktischen Berufsvorbereitung und
Erprobung für Jugendliche der Haupt- und Regelschulen ab Klassenstufe 7
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss
11
Reg.-Nr. 7

130
Anja Liebscher, Ines Opolka, LAG SCHULEWIRTSCHAFT Thüringen c/o Bildungswerk der
Thüringer Wirtschaft e. V. Erfurt
Präsentation folgender Projekte:
- Thüringer Berufswahlpass
- Gemeinschaftsinitiative FrITZI für "Mehr junge Frauen in Zukunftsberufe"
- BLICK – Berufsorientierung lebendig, informativ, chancenorientiert und kreativ!
- Koordinationsstelle Schule-Wirtschaft Thüringen und Sachsen-Anhalt
- Junior - Techniktraining für Kids
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss
Ulrike Pinter, Friedemann Ziepert, LKJ Thüringen, Projekt Ability Erfurt
131
12
Reg.-Nr. 98
Projekt Ability - Schlüsselkompetenzen gezielt spielerisch fördern - berufliche
Orientierung erleichtern
Das Projekt Ability unter der Trägerschaft der Landesvereinigung Kulturelle Jugendbildung
Thüringen e.V. arbeitet seit 2003 mit Schülern an Thüringer Regelschulen. Zu Beginn von
insgesamt 9 Projekttagen haben die Schüler im Rahmen der Methode Zukunftswerkstatt die
Möglichkeit, ihre momentane Einstellung zum Thema Berufswahl und Ausbildung zu reflektieren.
In den anschließenden Projekttagen sammeln und kategorisieren sie Berufsbilder innerhalb
bestimmter Berufsfelder. Anhand von Übungen und Spielen testen die Jugendlichen die
verschiedenen berufsbezogenen Fähigkeiten und Kompetenzen. Der Schwerpunkt dieser, 3
Projekttage umfassenden Testphase, liegt auf der Selbst- und Fremdreflexion. Davon ausgehend
werden am Ende des Projektes mit jedem Schüler in einem individuellen Masterplan die
nächsten Schritte zur Erreichung des Berufsziels formuliert und dokumentiert. Seit 2004 ist Ability
mit diesem Konzept auch in der Lehrerfortbildung tätig und im Thillm-Katalog vertreten. Am
Präsentationsstand werden Einblicke in die einzelnen Projektphasen gegeben. In Hinblick auf
den Thüringer Berufswahlpass und das „Qualitätssiegel berufswahlfreundliche Schule“ stellt
Ability eine gute Ergänzung zum Angebotsspektrum einer Regelschule dar. Zusätzlich wird das
Planspiel zur Wirtschaftssimulation „Hover Mobil“ vorgestellt und über die
Anwendungserfahrungen in 9.Klassen berichtet.
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 59
Gerhard Preißl, Kathrin Ulbricht, Priv. FS WiSo gGmbH Sondershausen
132
Vorbereitung, Gestaltung und Durchführung eines Kinderfestes für Kindereinrichtungen
der Stadt Sondershausen von Schülern und Lehrkräften der Fachschule für Wirtschaft und
Soziales in freier Trägerschaft
Präsentation der Teilschule Sondershausen der Privaten Fachschule für Wirtschaft und Soziales
gGmbH - Vorstellen von der Konzeption und der Ergebnisse des Kinderfestes
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss Reg.-Nr. 112

133
Kerstin Strubl, Dr. Romy Weißleder, Priv. FS WiSo gGmbH Suhl
Lernfeldorientierte Ausbildung von Erziehern
Präsentation der Teilschule Suhl der Privaten Fachschule für Wirtschaft und Soziales gGmbH -
Vorstellen von Schülerarbeiten zu verschiedenen Ausbildungsschwerpunkten der
Erzieherausbildung
Standort: Lehrgebäude 1 - 1.Obergeschoss
13
Reg.-Nr. 113

Präsentationsstände der
13 Staatlichen Schulämter in Thüringen
"Staatliche Schulämter Thüringens auf dem Weg zu einer Qualitätsagentur"
Mit dem Entwicklungsprogramm „Eigenverantwortliche Schule“ hat Thüringen einen
erfolgversprechenden Weg beschritten.
Dies bedeutet auch, dass sich die Schulämter als Qualitätsagenturen im Kontext aktueller
Schulentwicklungen in einer veränderten Rolle einbringen werden. Durch die Präsentation
werden alle 13 Schulämter auf jeweiligen eigenen Ständen sowohl die eigene Struktur vorstellen
als auch die feste Einbindung in die Region dokumentieren.
Gemeinsam mit Schulen, Projekten oder freien Trägern aus dem jeweiligen Aufsichtsbereich wird
die Vielfalt der Thüringer Bildungslandschaft anschaulich gestaltet.
Es besteht an jedem Stand die Möglichkeit, sich über aktuelle Entwicklungen zu informieren und
mit den Verantwortlichen ins Gespräch zu kommen.
Standort: Mensa
Cordula Braun, Angelika Dietzel; Annelie Böhm, Regelschule "Andreas Fack"
Kaltennordheim
134
E.U.LE. und Eigenverantwortliche Schule in der Regelschule Kaltennordheim
Die längste Reise beginnt mit dem ersten Schritt .. - Der Weg zur Umstrukturierung von
Unterricht und Lernqualität sowie die Verbesserung des Schulklimas an unserer Regelschule -
Metakognition als Methode des Zusammenwirkens aller am Entwicklungsprozess beteiligten
Kräfte und Partner sowie deren Institutionen
Standort: Mensa
14
Reg.-Nr. 116

135
René Ehrenberg, Stadt Jena; Barbara Wrede, Lobdeburgschule Jena
"Ganztägig Lernen im Stadtteil" Kooperation Kindertagesstätte - Schule - regionales
Umfeld
Die Lobdeburgschule Jena als staatliche reformpädagogische Schule beschreibt Ihre Philosophie
wie folgt:
Miteinander leben lernen
- in der Schule,
- im Stadtteil und in der Stadt,
- in Europa und in der Welt,
- in und mit der Natur,
greift den Eine-Welt-Gedanken auf und bestimmt sowohl den Unterricht als auch den
außerunterrichtlichen Schulalltag.
Schülerinnen und Schüler, Lehrerinnen und Lehrer wollen lernen
- selbstständig und eigenverantwortlich zu arbeiten,
- Aufgaben miteinander zu lösen, einander zu unterstützen,
- sich mit ihren Stärken und Schwächen zu akzeptieren,
- Konflikte auf sachlicher Ebene auszutragen,
- sich für Gerechtigkeit und Demokratie stark zu machen,
- gemeinsam den Lebensraum Schule zu gestalten.
Näheres zu Arbeitsstand und unseren Visionen erfahren Sie zum 4. Bildungssymposium.
Standort: Mensa
136
Wolfgang Koss, Serviceagentur "Ganztägig Lernen" Thüringen Jena
15
Reg.-Nr. 61
Serviceagentur "Ganztägig Lernen" Thüringen
Die in Kooperation zwischen dem Thüringer Kultusministerium und der Deutschen Kinder- und
Jugendstiftung seit dem 1. Juni 2005 am Staatlichen Schulamt Jena arbeitende Serviceagentur
"Ganztägig Lernen" Thüringen unterstützt Schulen auf dem Weg zu ganztägiger Schulgestaltung.
Sie offeriert Schulen, die sich ganztägigen Bildungsangeboten öffnen wollen, die Möglichkeiten
des Programms "Ideen für mehr! Ganztägig Lernen" und zeigt realistische Entwicklungswege auf.
Schulleiter, Lehrer, Schüler, Träger der Jugendhilfe, Unternehmensvertreter sowie andere
Akteure können sich am Stand informieren und mit ihren Fragen, Anregungen und Wünschen an
die Serviceagentur wenden.
Standort: Mensa
Reg.-Nr. 47

Regina Krumbholz, Förderzentrum mit Förderschwerpunkt geistige Entwicklung
"Dombergschule" Suhl; Antje Weiß, Carl-Fiedler-Gymnasium Suhl
137
Gemeinsame Wege gehen, Lern- und Lebensfreude wecken
Bereits 11 Jahre arbeiten Schülerinnen und Schüler des Carl-Fiedler-Gymnasiums Suhl und des
Förderzentrums mit dem Förderschwerpunkt geistige Entwicklung "Dombergschule" Suhl
gemeinsam erfolgreich an diesem Projekt. Schülerinnen und Schüler des Gymnasiums führen in
ihrer Freizeit unter Anleitung von Förderschulpädagogen Einzelförderungen mit Schülern der
Dombergschule durch, gestalten gemeinsam Ferien, Sportfeste, Wandertage. 1995 wurde ihnen
dafür vom Thüringer Kultusminister der Friedenspreis überreicht. Sie sehen in der Präsentation
nicht nur praktische Ergebnisse der Zusammenarbeit, sondern können auch nachvollziehen,
welche Kompetenzen die Schüler beider Schulen entwickeln.
Standort: Mensa Reg.-Nr. 132
Petra Lutz, Goethegymnasium Ilmenau
138
Internationales Projekt "Aqua Ilmenau-Debrecen" - Wasseruntersuchungen in Ilmenau und
Debrecen
Es werden die Arbeitsergebnisse der Wasseruntersuchungen im Rahmen eines internationalen
Sokrates-Comenius-Fremdsprachenprojektes präsentiert. Dargestellt werden praxisrelevante
Untersuchungsmethoden, die Feldarbeit und die Auswertung der wissenschaftlich ermittelten
Daten. Weiterhin werden Aussagen zum kulturellen Austausch zwischen deutschen und
ungarischen Schülern getroffen sowie die Probleme bei der Vorbereitung und Durchführung
eines solchen Projektes benannt.
Standort: Mensa
16
Reg.-Nr. 42

Sylva Müller, LEB Thüringen e.V. Apolda; Sabine Grosser, Gymnasium "Bergschule"
Apolda
139
Geschichtsbewältigung und einzigartige Biotope an der ehemaligen Grenze
Unmittelbar nach Öffnung der Grenze 1989 ergriff der Bund Naturschutz in Bayern (BN)
zusammen mit engagierten Naturschützern aus der ehemaligen DDR die Initiative, die entlang
der ehemaligen deutsch-deutschen Grenze entstandene Biotopkette quer durch die Republik zu
sichern. Es geht mit einer Gesamtlänge von 1393 Kilometern immerhin um den längsten
Biotopverbund Deutschlands. Zugleich sollte der Charakter dieses "grünen Mahnmals", das an
ein düsteres Kapitel der jüngeren deutschen und europäischen Geschichte erinnert, bewahrt
werden. Die Jugendlichen sollen angeregt werden, sich mit dem Thema "deutsch-deutsche
Grenze" aktiv auseinander setzen. Hierbei spielt das Kennenlernen der eigenen Heimat mit ihren
natürlichen Gegebenheiten sowie der Schaffung eines emotionalen Bezuges dazu, eine
entscheidende Rolle. Mit der Aufarbeitung der Heimatgeschichte und der Auseinandersetzung
der deutsch-deutschen Geschichte kann die geschichtliche Bedeutung erarbeitet werden.
Erfahrungen und Erlebnisse der Eltern und Großeltern können ebenso mit einfließen wie
Interviews mit Zeitzeugen vor Ort. Weiterhin spielen Fragen der Wirtschaft, der Enteignungs- und
Rückübertragungspolitik eine große Rolle. Somit können sich die Schüler selbst ein Urteil über
die geschichtlichen Vorgänge und über das Demokratieverständnis in der damaligen Zeit bilden.
Seit 2002 beschäftigen wir uns unter verschiedenen Gesichtspunkten mit diesem Thema.
Standort: Mensa Reg.-Nr. 30
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Frank-Ronald Otto, Wolfgang Cott, Heinrich-Böll-Gymnasium Saalfeld
Der Einsatz des CAS-Rechners TI 89 am Heinrich-Böll-Gymnasium Saalfeld
Begonnen haben wir vor drei Jahren mit dem Einsatz des CAS-Rechners in zwei
Leistungskursen Mathematik – heute arbeiten alle Schüler der 10. bis 12. Jahrgangsstufe mit
dem CAS-Rechner TI 89/TI 89 Titanium.
Wir informieren über Erfahrungen und geben Hinweise und Tipps für die Einführung des CAS-
Rechners TI 89 Titanium.
Es werden Klassenarbeiten, Kursarbeiten und spezielle Übungen für den Mathematikunterricht
vorgestellt. An einigen Experimenten aus dem Physikunterricht wird der Einsatz des CAS-
Rechners demonstriert.
Standort: Mensa
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Reg.-Nr. 108

Petra Prauße, Regelschule Georgenthal
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Freiarbeit nach Montessori - Chance für individuelle Förderung und integrative
Beschulung an der Regelschule
Die Regelschule Georgenthal hat im Rahmen ihrer Profilierung eine mehr als zweijährige
Erfahrung im Umsetzen von selbstbestimmtem Lernen. In der schulinternen Stundentafel sind
feste Unterrichtseinheiten für Freiarbeit enthalten. Diese werden in einer speziell dafür
eingerichteten Lernwerkstatt (gestaltete Umgebung) durchgeführt. Die Unterrichtsmittel, die zum
Teil selbst angefertigt wurden, regen zum "Lernen mit allen Sinnen" an und beinhalten die
Möglichkeit zur Selbstkontrolle. Zusammen mit dem "Cooperative Learning" als zweitem
didaktisch-methodischem Profil bietet die Freiarbeit nach Montessori vielfältige Möglichkeiten zur
individuellen Förderung der Schüler und zur integrativen Beschulung. Die Präsentation besteht
aus einer Dokumentation, einer Ausstellung von Unterrichtsmaterialien und einer Power-Point-
Präsentation.
Standort: Mensa
Bernd Preißler, Peter Lange, Regelschule "Am Rennsteig" Tambach-Dietharz
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Reg.-Nr. 89
Nachhaltige Verbesserung der Ausbildungsfähigkeit durch praxisorientierte
Berufswahlvorbereitung in Kooperation mit außerschulischen Partnern
Vorgestellt werden soll die besondere Eigenprofilierung unserer Regelschule durch ein
Gesamtkonzept der Berufswahlvorbereitung und der Verstärkung der technischen Grundbildung
unter Nutzung der flexiblen Stundentafel und der Kooperation mit außerschulischen Partnern des
Territoriums. Dazu gehören u.a.: regelmäßige 14-tägige Praxistage der Schüler in Unternehmen
der Industrie, des Einzelhandels und sozialer Dienste (Kl. 9 und 10), Technisches Zeichnen und
Holz- und Metallbearbeitung in der Schule sowie Praxiswochen (Kl. 7 und 8). Die Präsentation
soll durch Lehrer der Schule, Schüler- und Elternvertreter sowie Vertreter der Kooperationsfirmen
erfolgen.
Standort: Mensa
Ulla Schauber, StadtStrategen Weimar; Thomas Fleischer, Regelschule
"C. A. Musäus" Weimar
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Reg.-Nr. 66
LOS-Projekt "Netzwerk Umwelttechnik - Jugend und Beruf"
- LOS-Projekt "Umwelttechnik ist cool"
- Entwicklung eines Leitfadens "Berufe in der Umwelttechnik"
- Materialien zur Berufsorientierung für Lehrer und Schüler
In zehn außerschulischen Einzelveranstaltungen wurden ca. 20 Schülerinnen und Schüler der
Staatlichen Regelschule "Carl-August-Musäus" (Klassenstufen 8 – 10) in Berufsfelder und
Ausbildungsberufe der Umwelttechnik eingeführt. Dazu wurden verschiedene Weimarer, Erfurter
und Rudolstädter Betriebe und Institutionen sowie das Berufsinformationszentrum der Agentur
für Arbeit besucht.
Standort: Mensa
Reg.-Nr. 127

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Britta Schenk, Sigrid Militzer, Regelschule Blankenberg
Von den Stärken ausgehen – Kinder individuell fördern: Individuelle Förderung im
ganztägigen Angebot an der Regelschule Blankenberg
Dargestellt wird in Schrift, Bild und Ton die Entwicklung der Regelschule Blankenberg zur
Ganztagsschule (organisatorisch und inhaltlich):
- Was hat sich dadurch für die Schüler geändert?
- Wie gelingt es, die Schüler individueller zu fördern?
Standort: Mensa Reg.-Nr. 136
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Petra Völkel, Grundschule "Novalis" Schlöben
"Eigenverantwortliche Schule" - Die Grundschule Schlöben ist auf dem Weg
- Schulprofil
- Leitbild der Schule
- vom Einstieg bis zur Zielvereinbarung
- Verbindungen zu ThüNIS und BLK- Programm Transfer 21
Standort: Mensa
Sabine Wetzel, Michael Patzer; Birgitt Franke, Regelschule Saalfeld-Gorndorf
Ganztägige Angebote - Chance für eine höhere Qualität an schulischer Bildung
Standort: Mensa
Axel Weyrauch, Koordinierungsstelle E.U.LE. Jena; Martina Roland, Regelschule
"Friedrich Schiller" Erfurt
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Reg.-Nr. 137
Reg.-Nr. 22
Das Entwicklungsprogramm für Unterricht und Lernqualität (E.U.LE.)
Ziel des Entwicklungsprogramms ist eine nachhaltige Verbesserung des Unterrichts durch eine
stärkere Ausrichtung des Lernens auf Verstehen (verständnisintensives Lernen). Um dieses Ziel
zu erreichen, werden an den Schulen, die sich am Programm beteiligen, Arbeitsgruppen von
Lehrern aufgebaut. Sie werden dabei unterstützt, gemeinsam durch Training und Reflexion ihren
Unterricht im Sinne der Programmziele zu verändern. Für die Begleitung, Unterstützung und
Beratung der Schulen werden im Rahmen von E.U.LE. Schulpartner qualifiziert. Am Stand
können Sie sich über die Arbeitsweise, Erfahrungen der ersten Schulen und eigene
Möglichkeiten des Einstiegs in das Programm informieren. Weitere Informationen finden Sie auch
unter www.eule-thueringen.de

Standort: Mensa
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Sabine Braun, Kundenberater Wenigenlupnitz
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Reg.-Nr. 147
Präsentation
Verlag für Ethik/Philosophieren/Religion/Sozialkunde Grundschulen sowie Sekundarstufen I + II +
Berufliche Bildung
Standort: Lehrgebäude 2 – Erdgeschoss
Hans-Falk Fuhrmann, Finken Verlag Gera
Standort: Lehrgebäude 2 – Erdgeschoss
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Reg.-Nr. 56
Reg.-Nr. 20