Realgymnasium „Albert Einstein“ Meran

Realgymnasium „Albert Einstein“ und Technologische Fachoberschule Meran Schulprogramm 2012 - 2013
Benutzerordnung für die Sprachenwerkstatt
1. Der Raum ist den Professor/-innen der Sprachenfächer vorbehalten.
2. Die Raumordnung wird von den Fachgruppen gemeinsam bestimmt und muss von allen
Benutzern eingehalten werden.
3. Die Vormerkung erfolgt über Moodle Raumbuchung.
4. Nach der Verwendung des Raumes muss die gewohnte Aufstellung von Tischen und Stühlen
erfolgen, außerdem soll der Raum sauber übergeben werden.
5. Am Ende jeder Stunde müssen die Fachprofessoren dafür sorgen, dass sowohl die Fenster
geschlossen als auch die Tür abgeschlossen und das Licht ausgeschaltet werden.
6. Der Zutritt für Schüler/-innen ist nur in Begleitung der Fachprofessor/-innen gestattet.
7. Die zur Verfügung stehenden Geräte, Materialien und Medien müssen sachgerecht
behandelt werden.
8. Der technische Assistent wartet regelmäßig die sich im Raum befindlichen medialen Geräte.
9. Die Nutzer/-innen des PC - Arbeitsplatzes verpflichten sich, die Geräte sachgerecht zu
behandeln und mit den Daten im Schulnetzwerk verantwortungsvoll umzugehen.
10. Computer und Internetzugang der Sprachenwerkstatt unterliegen derselben
Benutzerordnung wie die im Computerraum; Veränderungen an Soft- und Hardware dürfen
nur vom Fachlehrer bzw. technischem Systembetreuer getätigt werden.
Warum eine Sprachenwerkstatt?
„Wissen schafft Weltbezug, Gemeinschaft braucht Sprache.“ (aus dem Leitbild)
Die Vielseitigkeit, die das Realgymnasium als Schultyp auszeichnet, hat zwei Säulen:
zum einen die fundierte Ausbildung in den Naturwissenschaften, zum anderen den
geisteswissenschaftlichen Bereich, zu dem auch die Sprachen gehören. Der Sprachunterricht
schafft gerade in den Naturwissenschaften eine Grundvoraussetzung für das universitäre
Studium und für die lebenslange Weiterbildung. Dies gilt auch für die TFO, wo die Qualität des
Sprachunterrichts angesichts der geringen Stundenanzahl besonders wichtig ist. Ein eigener
Fachraum kann den Stellenwert des Sprachunterrichts zusätzlich unterstreichen.
Das Leitbild des Realgymnasiums A. Einstein Meran, ebenso wie das der TFO, verpflichten
sich einem ganzheitlichen Bildungsbegriff und setzen es sich zum Ziel, die angestrebten
Kompetenzen durch entsprechende Lehr- und Lernformen zu erreichen. Autonomes Arbeiten
und Lernen, Kommunikations und Teamfähigkeit, die Grundlagen für lebenslanges Lernen,
können nur durch handlungsorientierte Didaktik erworben und geübt werden, bei der sich
die Rolle der Lehrer/-innen und Schüler/innen verändert: Schüler/-innen sind nicht mehr nur
Zuhörer im Frontalunterricht, und Lehrer/innen begleiten den Lernprozess als Berater, Trainer
und Moderatoren.
Die moderne Sprachdidaktik fordert kommunikativ-interaktive Lernformen (Partnergespräche,
Diskussionsrunden, Rollenspiele, Präsentationen, usw.), task-based learning, Projektunterricht,
Stationenarbeit, und andere offene Lernformen.
Es gilt möglichst konkrete Sprechsituationen zu schaffen und eine Individualisierung und
Differenzierung des Unterrichts zu ermöglichen, was im Zuge der Oberschulreform eine immer
größere Bedeutung gewinnen wird.
Eine stimulierende Lernumgebung fördert die Kreativität, gleich wie frei zugängliche, möglichst
authentische Materialien und die räumliche Offenheit den Lernprozess aktivieren und die
Motivation unterstützen.
Außerdem verlangt der Sprachunterricht im Sinne des vernetzten, fächerübergreifenden
Lernens die Öffnung nach außen, also einen Raum, in dem Klassentreffen und Besuche möglich
sind und die Verwendung der anderen Sprache plausibel wird.
Nicht zuletzt muss es einen Raum geben, in dem Unterlagen und Lernprodukte (Plakate,
Arbeitsblätter, Bilder, usw.), wie sie im modernen Sprachunterricht entstehen, schonend und
leicht zugänglich aufbewahrt werden können.
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