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B Die Suche nach Alternativen<br />
Die vorstehen<strong>de</strong>n Berechnungen sind sicher leicht nachvollziehbar.<br />
<strong>Seite</strong> 11/37<br />
06.03.2005<br />
Der Vorteil einer Standortkonzentration, wie sie vom Kultusministerium vorgeschlagen wird,<br />
folgt offensichtlich <strong>de</strong>m Zwang zum Sparen. Aber diese Standortkonzentration entspricht<br />
nicht <strong>de</strong>n Vorstellungen vieler Betroffener.<br />
Daher ist <strong>de</strong>r Schulträger gefor<strong>de</strong>rt, sich in die Suche nach Lösungen einzubringen. Dies<br />
auch, weil er selbst Betroffener in wirtschaftlicher Hinsicht ist, soweit es etwa um <strong>de</strong>n Zustand<br />
von Schulgebäu<strong>de</strong>n, die Qualität von Standorten o<strong>de</strong>r auch um die gesamte Beför<strong>de</strong>rungsproblematik<br />
geht.<br />
Der Schulträger sieht sich daher in <strong>de</strong>r Pflicht, sich mit <strong>de</strong>r Planstudie unter Einbeziehung aller<br />
Beteiligten auseinan<strong>de</strong>r zu setzen. Dies hat er ausgiebig getan. Der Oberbürgermeister<br />
hat mit <strong>de</strong>n betroffenen Gruppen die Planstudie erörtert.<br />
Die Erkenntnisse und Argumente aus<br />
- zahlreichen Einzelgesprächen mit Betroffenen<br />
- Run<strong>de</strong>n Tischen<br />
- Erörterungen mit Elternvertretungen und Schulleitung<br />
- Diskussionen auf kommunaler Ebene sowie mit Landtagsabgeordneten<br />
und Fachminister<br />
- Meinungsäußerungen von Bürgern über die eingerichtete Internet-Hotline<br />
- Resolutionen<br />
sind vom Schulamt <strong>de</strong>r Stadt aufgenommen und nachfolgend zusammengefasst.
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