Rechenschwäche / Dyskalkulie Symptome, Diagnose und ... - ZTR

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Untersuchungsebenen des Jenaer Rechentests • Gesamtkompetenz gemäß Lehrplan/Klassenstufe � Vollständiges Verständnis für den gesamten bisherigen schulischen Lernstoff • Dyskalkulie � Mangelndes kardinales Zahlverständnis • Individuelle Lernstandsanalyse Jörg Kwapis Jenaer Rechentest � Individuelle Aufschlüsselung des Verständnisses auf allen Ebenen des zahlenmathematischen Abstraktionsprozesses 28
Dyskalkulietherapie heißt • auf der Grundlage einer detaillierten mathematischen Lernstandsanalyse, • einen systematischen Neuaufbau des mathematischen Verständnisses ab der ermittelten Bruchstelle • in einem einzeltherapeutischen Setting • durch qualifiziertes Personal zu leisten. „Rechnen lernt man durch Rechnen.“ (Gerster) Jörg Kwapis Hilfe 29
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Seite 3 und 4: Tobias (8 Jahre, Klasse 2) „Welch
Seite 5 und 6: Dr. Jörg Kwapis Beobachtungen 5
Seite 7 und 8: Auffälligkeiten beim Rechnen: •
Seite 9 und 10: Rechnen basiert auf dem • Wissen
Seite 11 und 12: Logische Konsequenz: Seriation um e
Seite 13 und 14: 4 + 2 = 6 - 2 = X X X X X X (4 ٠ 1
Seite 15 und 16: Kompensationsmethoden des Rechnens
Seite 17 und 18: 1. + „immer vorwärts, niemals r
Seite 19 und 20: 21 - 19 = C. 21 - 19 Dr. Jörg Kwap
Seite 21 und 22: Grundschule Kl. 4 (Sachsen-Anhalt)
Seite 23 und 24: Ursachen von Rechenschwächen: •
Seite 25 und 26: Kritik quantitativer Verfahren Meth
Seite 27: Ziele und Methoden Jörg Kwapis Qua

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