Broschüre “Junges Gemüse, altes Eisen” - Anja Hartung

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In der Dramaturgie der Seminarkooperation markierte das erste Präsenztreffen den Übergang in die
Konzeptionsphase, d.h. die Entwicklung von Forschungsfragen, einem Untersuchungsdesign und
angemessenen Erhebungsinstrumentarien einerseits und die Konzeption und Organisation
medienpraktischer Projekte andererseits. Entsprechend differierten auch die Inhalte der weiteren
theoretischen Vorarbeiten: die Magdeburger Studierenden beschäftigten sich als Basis ihrer
Projektskizzen intensiv mit dem handlungsorientierten Konzept der ‚aktiven Medienarbeit', die Leipziger
Studierenden setzten sich hingegen mit dem Ansatz des ‚Kontextuellen Verstehens der Medienaneignung'
auseinander, welches das Forschungsvorhaben in methodologischer Hinsicht rahmte. Die hierauf folgende
Entwicklungsphase begleiteten die Dozenten fachlich beratend, die Seminarteilnehmer/innen
bestimmten jedoch selbst die Schwerpunkte, Inhalte und die Methoden ihrer Arbeiten. Im zweiten
Präsenztreffen präsentierten die Studierenden schließlich ihre Konzepte und stellten diese zur Diskussion.
Die Umsetzung, Aufbereitung und Auswertung der so entwickelten Projektskizzen stand im Mittelpunkt
des zweiten Semesters. Die Leipziger Studiengruppe realisierte ein qualitativ ausgerichtetes
Forschungsprojekt zur Medienaneignung im höheren Lebensalter, die Magdeburger Studierenden
insgesamt fünf Praxisprojekte, die Anregung und Modell für die Medienarbeit mit älteren Menschen in
unterschiedlichen Mediensegmenten sein sollen. Der Bogen der entwickelten Medienprodukte spannt sich
von einem Stadtmagazin, über ein Hörspiel- und ein Hörfunkprojekt bis hin zu einem Weblog sowie einem
Computerspielworkshop. In der Evaluation zeigte sich, dass diese Projekte nicht zuletzt aufgrund des
nahezu paritätischen Verhältnisses von Workshop-Betreuer/innen und Teilnehmer/innen deutlich Züge
intergenerativer Arbeit trugen. Die hohe Akzeptanz der durchgeführten Workshops und die geäußerte
Begeisterung für die gemeinsame Zusammenarbeit belegen die Potenziale eines solchen Herangehens,
das letztlich für beide Seiten einen Zugewinn an (Lebens-)Erfahrung und Medienkompetenz ermöglichen
Junges Gemüse - altes Eisen? Medien im höheren Lebensalter