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Mädchen
machen Schule.
Frauen und Bildung
Nach der Unabhängigkeit galten viele mexikanische Kre-
olinnen als Unterstützer der spanisch-katholischen Seite.
Eine umfangreichere Bildung für Frauen erschien deshalb
als wünschenswert, damit diese ihre Kinder im Sinne der
mexikanischen Ideale erziehen konnten. Eine Gleichstel-
lung von Mann und Frau war jedoch nicht beabsichtigt.
Zu spürbaren Veränderungen in dieser Hinsicht kam es
erst im letzten Drittel des 19. Jahrhunderts als Mädchen
gestattet wurde, weiterführende Schulen zu besuchen.
Bereits 1802 wurde in Hannover die erste städtische Hö-
here Mädchenschule, hauptsächlich für Kinder aus der
Mittel- und Oberschicht, gegründet. Bei den Höheren
Töchterschulen, vergleichbar mit der heutigen Sekundar-
stufe I (Klasse 5-10), handelte es sich meist um private
Bildungsinstitutionen, die in erster Linie auf die spätere
Abbildung 27: Ehemalige Ricarda Huch Mädchenschule
in Hannover List
Rolle als Ehefrau und Mutter vorbereiten sollte. Mädchen
aus der Arbeiterschicht mussten sich gewöhnlich mit
dem Besuch der Volksschule begnügen. Ab 1899 wurden
in Hannover erste Gymnasialkurse für Mädchen einge-
richtet, deren erfolgreiche Absolvierung eine Zulassung
zur Universität bedeutete.
Infolgedessen öffneten sich akademische Berufe lang-
sam auch für (zunächst nur unverheiratete) Frauen, die
bis dahin allenfalls das Lehrerinnenseminar besuchen
konnten. Erst die preußische Mädchenschulreform von
1908 berechtigte alle Mädchen dazu, die Abiturprüfung
abzulegen.
Die gesellschaftliche Situation der Frauen während des
19. Jahrhunderts war in Mexiko und Hannover also
durchaus vergleichbar. In beiden Gesellschaften bildeten
sich in der Mitte des Jahrhunderts Bewegungen, die vor
allem gegen institutionelle Benachteiligung ankämpften.
Weiterführende Literatur:
» Ehrich, Karin; Mussmann, Olaf (Hrsg.) (1993): Abdrücke aus der Region.
Facetten der Geschichte Hannovers und seines Umlands. Hannover.
» Katzew, Ilona (2004): Casta Painting. Images of Race in Eighteenth-Century
Mexico. New Haven/London.
» Mühlenpfordt, Eduard (1844): Versuch einer getreuen Schilderung der
Republik Mejico besonders in Beziehung auf Geographie, Ethnographie und
Statistik. Erster Band. Hannover.
» Voigt, Wolfgang (1982): Der Eisenbahnkönig oder Rumänien lag in Linden.
Materialien zur Sozialgeschichte des Arbeiterwohnungsbaus mit Beispielen
aus Hannovers Fabrikvorort Linden. Berlin.
» Mlynek, Klaus; Röhrbein, Waldemar R. (Hrsg.) (1994): Geschichte der Stadt
Hannover. 2 Bände. Hannover.
» Weiss, Eduard (1983): Schule zwischen Staat und Gesellschaft (Mexiko
1920-1976). München.
» Arrom, Silvia M. (1994): The Mexican Family in the Nineteenth Century. In:
Yeager, Getrude M. (Hrsg.): Confronting Change, Challenging Tradition.
Women in Latin American History. Wilmington, 87-102.
» Ehrlich, Karin; Schröder, Christiane (Hrsg.) (1999): Adlige, Arbeiterinnen
und Frauenleben in Stadt und Region Hannover vom 17. bis zum 20. Jahrhundert.
Bielefeld.
» Fowler-Salamini, Heather; Vaughan, Mary Kay (Hrsg.) (1994): Women of the
Mexican Countryside, 1850-1990. Tucson.
» Schmieder, Ulrike (2002): Der mexikanische Liberalismus des 19. Jahrhunderts
und die Geschlechterverhältnisse. In: Comparativ. Leipziger Beiträge
zur Universalgeschichte und vergleichenden Gesellschaftsforschung,
12/4:91-115.
» Selby, Henry A.; Murphy, Arthur D. (1990): The Mexican Urban Household,
Organizing for Self-Defense. Austin.
© Historisches Seminar und Institut für Soziologie der Leibniz Universität Hannover, 2011