Leitfaden zum Zitieren - Pädagogische Hochschule Oberösterreich

Letzte Aktualisierung: 10/2012 

Leitfaden zum Zitieren 

nach dem APA-Standard 

Pädagogische Hochschule OÖ 

Institut für Ausbildung Berufsschulpädagogik, 

Technisch-gewerbliche Pädagogik, 

Informations- und Kommunikationspädagogik

Inhalte 

Seite 

1 ZITIERRICHTLINIEN............................................................................................................. 3 

1.1 ZITIEREN UND URHEBERRECHT .......................................................................................... 3 

1.2 ZITIEREN AUS WISSENSCHAFTLICHER PERSPEKTIVE .............................................................. 3 

1.3 SCHREIBTRAINER ............................................................................................................ 4 

1.4 ZITIERFÄHIGE QUELLEN/LITERATUR.................................................................................... 4 

1.5 PROBLEMATISCHE QUELLEN (SIND BESCHRÄNKT ZITIERFÄHIG!) ............................................... 5 

1.6 APA-STANDARD MIT MICROSOFT WORD ............................................................................. 5 

2 ZITIEREN NACH APA-STANDARD ....................................................................................... 7 

2.1 WÖRTLICHE ZITATE (DIREKTE ZITATE) ................................................................................ 7 

2.1.1 Zitieren im Text/ein Autor ........................................................................................... 8 

2.1.2 Zitieren im Text/mehrere Autoren ............................................................................... 9 

2.1.3 Zitieren im Text/Sekundärzitat .................................................................................. 10 

2.1.4 Zitieren im Text/mehrere Autoren eines Kapitels in einem Buch.................................. 12 

2.1.5 Zitieren im Text/Wikipedia als Internetquelle.............................................................. 13 

2.1.6 Zitieren im Text/Internetquelle/Zeitschriftenartikel ...................................................... 15 

2.2 SINNGEMÄßE ZITATE (INDIREKTE ZITATE) .......................................................................... 17 

2.2.1 Zitieren im Text/ein Autor ......................................................................................... 18 

2.2.2 Zitieren im Text/mehrere Autoren ............................................................................. 20 

2.2.3 Zitieren im Text/Sekundärzitat .................................................................................. 22 

2.2.4 Zitieren im Text/mehrere Autoren eines Kapitels in einem Buch.................................. 24 

2.2.5 Zitieren im Text/Internetquelle .................................................................................. 26 

2.2.6 Beispiele für Quellen in MS Word 2007/2010 ............................................................ 27 

LITERATURVERZEICHNIS ......................................................................................................... 30 

ABBILDUNGSVERZEICHNIS...................................................................................................... 31 

TABELLENVERZEICHNIS .......................................................................................................... 31 

Leitfaden zum Zitieren 2

1 Zitierrichtlinien 

1.1 Zitieren und Urheberrecht 

Es dürfen fremde Textpassagen aus urheberrechtlich geschützten Werken (z. B. Bücher) für 

wissenschaftliche Zwecke zitiert werden. 

Nachfolgend ein Auszug aus dem Urheberrecht: 

„(2) Werden Stellen eines Werkes (…) vervielfältigt, so ist stets die Quelle deutlich anzugeben. 

In der Quellenangabe sind der Titel und die Urheberbezeichnung des benutzten Werkes nach 

den Vorschriften des § 21, Absatz 1, anzuführen.“ (Österreichisches Urheberrechtsgesetz, § 46, 

Abs. 2) 

Gemäß Urheberrecht müssen fremde Quellen gekennzeichnet werden. 

LEITFADEN ZUM ZITIEREN 3 

Stand: 29. Oktober 2012 

Werden diese Quellen nicht angegeben, liegt eine Verletzung des 

Urheberrechts vor (Plagiat!), siehe auch 

http://de.guttenplag.wikia.com/wiki/Guttenberg-2006 

Neben den Bereichen im Urheberrecht ist auch noch das Hochschul-, Straf- und Dienstrecht 

(z. B. Vorrückungsstufen) von Bedeutung, auf die an dieser Stelle nicht näher eingegangen 

wird. 

1.2 Zitieren aus wissenschaftlicher Perspektive 

Es ist wissenschaftlich nicht korrekt, ganze Seiten oder Kapitel aus fremden Quellen zu 

übernehmen und das hat auch mit „wissenschaftlichem Arbeiten“ nichts zu tun! 

Zulässig ist auf jeden Fall, möglichst unterschiedliche Quellen auszuwählen und diese im 

Rahmen einer Zusammenfassung mit eigenen Ideen zu interpretieren/diskutieren. 

Es gibt viele Formen wie man eine Quelle kenntlich machen kann, dabei muss folgendes 

beachtet werden: 

Jeder Zitierstandard (z. B. APA-Standard) muss in der gesamten Arbeit einheitlich sein. 

Es dürfen nur Inhalte zitiert werden, die auch tatsächlich gelesen und verstanden 

wurden!

1.3 Schreibtrainer 



Schreibtrainer für wissenschaftliche Texte (Online-Kurs zum Selbststudium) 

http://www.uni-due.de/schreibwerkstatt/trainer/trainer/start.html 

1.4 Video Schulungen – Akademisches Arbeiten mit MS Word 2010 

Webcast zum akademischen Arbeiten mit Word 2010 

goo.gl/giD8e 

Basiskurs Word 

goo.gl/fgOxh 

1.5 Zitierfähige Quellen/Literatur 

Grundsätzlich ist jede Fachliteratur (das sind vor allem Bücher die Studierende in der Bibliothek 

an der PH OÖ entlehnen können), die eine wissenschaftliche Zitierweise beinhaltet (mit einem 

Literaturverzeichnis im Anhang), zitierfähig. Auch Zeitschriftenartikel, Aufsätze, Sammelwerke 

und Monografien sind zitierfähig. Ein Sammelwerk (Herausgeber) ist ein Fachbuch mit 

mehreren Autoren/-innen, die Beiträge zu einem speziellen Fachgebiet liefern (unterschiedliche 

Autoren/-innen verfassen Artikel). Eine Monografie ist ein Fachbuch zu einem bestimmten 

Thema, dass meistens ein/e Autor/-in verfasst hat (der gesamte Inhalt des Fachbuches ist von 

diesem/r Autor/-in). 

Studierende dürfen auch aus Dissertationen, Diplomarbeiten, Masterarbeiten, Bachelorarbeiten 

und Hausarbeiten (wichtige Ergebnisse) zitieren, sofern diese an einer wissenschaftlichen 

Einrichtung (z. B. Pädagogische Hochschule, Fachhochschule, Universität) verfasst worden 

sind. Den Theorieteil sollte der Studierende nach Möglichkeit nicht aus Dissertationen, 

Diplomarbeiten, Masterarbeiten, Bachelorarbeiten und Hausarbeiten beziehen, da es sich hier 

um Sekundärzitate handelt und das eher die Ausnahme sein sollte. Besser ist es, wenn der 

Studierende sich die Originalquellen (siehe Literaturverzeichnis der jeweiligen Arbeit) 

organisiert und dann aus den Originalquellen zitiert.

1.6 Problematische Quellen (sind beschränkt zitierfähig!) 

Folgende Quellen sind eher beschränkt zitierfähig: Mitschrift einer Vorlesung, Tagung, nicht 

wissenschaftliche Literatur, Radio- und Fernsehbeiträge, Zeitungen und Zeitschriften (Artikel 

daraus können zwar durchaus illustrativ sein, sind aber fragwürdig, da sie für ein Publikum 

geschrieben wurden, das nicht wissenschaftlich orientiert ist, z. B.: Tageszeitungen, etc. die 

Grenzen sind hier fließend), elektronische Datenträger, Internet und unveröffentlichte Arbeiten. 

Sollte der Studierende in einer Tageszeitung einen Beitrag entdecken, der für seine 

wissenschaftliche Arbeit von großer Relevanz ist, soll dieser versuchen, die Original-Studie zu 

organisieren (ggf. über die Redaktion), denn diese ist wieder zitierfähig. 

Auch den Verlag sollte der Studierende - bei der Literatur die er verwendet - überprüfen, 

insbesondere ob es dort ein Lektorat gibt. Es gibt Verlage, die kein Lektorat haben. Hier darf 

jeder publizieren und es wird auch alles ohne vorherige Überprüfung gedruckt, weshalb Zitate 

aus Büchern von solchen Verlagsgruppen (Books on Demand) unbedingt vermieden werden 

sollten. 

Bekannte hochkarätige Verlage sind in der Regel Fachverlage, wie z. B. der Waxmann Verlag, 

deren Literatur ist jedenfalls zitierfähig. Wenn sich der Studierende nicht sicher ist, ob die 

Literatur aus einem Fachverlag stammt, sollte er das ggf. auf der Homepage des jeweiligen 

Verlagshauses überprüfen. Dort ist oft angegeben, wie eine Buchveröffentlichung für Autoren 

funktioniert (wenn nur eine PDF-Datei hochgeladen werden muss, sollte man als Studierender 

diesen Verlag eher meiden). Es kann davon ausgegangen werden, dass sämtliche Literatur, die 

über die Bibliothek der Pädagogischen Hochschule OÖ entliehen werden kann bzw. 

Fachzeitschriften, die dort verfügbar sind, auch zitierfähige Quellen sind. 

1.7 APA-Standard mit Microsoft Word 

Microsoft Word unterstützt ab der Version 2007 die Zitierfunktion im APA-Standard. Eine 

Herausforderung ist, dass sinngemäße Zitate (vgl.) nicht automatisch unterstützt werden (auch 

nicht unter Word 2010). Technisch ist es möglich, sinngemäße Zitate einzufügen: 

Anleitung zum Einsetzen des Textes „vgl. “ vor der Quellenangabe: 

1. Rechtsklick auf das Zitat 

2. Feld bearbeiten anklicken 

3. Am Ende \f "vgl. " einfügen 

4. OK anklicken 


Stand: 29. Oktober 2012

Problematisch bei dieser Vorgehensweise in MS Word ist, dass man diese Arbeitsschritte bei 

jedem sinngemäßem Zitat durchführen muss. Die urheberrechtlichen Vorschriften sind auch 

bei den sinngemäßen Zitaten wirksam. 

Da in jeder wissenschaftlichen Arbeit sowohl sinngemäße als auch wörtliche Zitate verwendet 

werden, ist es empfehlenswert, mit einer zusätzlichen Software zu arbeiten, die beide Systeme 

unterstützt. 



Für Microsoft Word ab Version 2007 wird empfohlen, sich diese kostenlose 

Software zu installieren: 

http://www.zitierstil-creator.de/tools/zitat-editor/index.html 

Als weitere Literaturverwaltungsprogramme wird an dieser Stelle die kostenpflichtigen 

Programme Endnote oder Citavi erwähnt. Es gibt auch das kostenlose Programm Cotero 

welches aber nur in englischer Sprache erhältlich ist. Es liegt in der Eigenverantwortung des 

Studierenden, welches Programm verwendet wird. 

Hinweise in diesem Skriptum: 

Volle Unterstützung in Word 2007/2010 

Eingeschränkte Unterstützung in Word 2007/2010 

Keine Unterstützung in Word 2007/2010 

- RAUM FÜR PERSÖNLICHE ANMERKUNGEN/BEISPIELE -

2 Zitieren nach APA-Standard 

2.1 Wörtliche Zitate (direkte Zitate) 

Studierende sollen wörtliche Zitate nach Möglichkeit sehr sparsam in der wissenschaftlichen 

Arbeit verwenden. Wörtliche Zitate sollten maximal im Ausmaß von ca. 5 Prozent in der 

gesamten wissenschaftlichen Arbeit enthalten sein. 

Wörtliche Zitate nimmt man für Definitionen von Fachbegriffen (z. B. Motivation), hier erscheint 

es auch nicht sinnvoll, eine bereits im wissenschaftlichen Kontext etablierte Definition „neu“ zu 

erfinden. Der Studierende soll möglichst immer mehrere Definitionen von unterschiedlichen 

Autoren darstellen und dann im letzten Absatz zusammenfassen, welche Aussagen bei allen 

Autoren übereinstimmen. 

Im Theorieteil sollte der Studierende sehr umfangreich mit sinngemäßen Zitaten arbeiten - 

siehe Kapitel 2.2 Sinngemäße Zitate (indirekte Zitate). 

- RAUM FÜR PERSÖNLICHE ANMERKUNGEN/BEISPIELE - 



2.1.1 Zitieren im Text/ein Autor 



Abbildung 1: Originalquelle – Inhalte zu E-Learning (Dreer, 2008, S. 250) 

Übernommene Inhalte (wörtliches Zitat): 

- KORREKTE ZITIERWEISE 

„Durch die Potenziale von E-Learning konnten durch das zeit- und 

ortsunabhängige Lernen und die individuelle Bestimmung der Lerngeschwindigkeit 

die Lernprozesse durch den Lernenden individueller gestaltet werden. Es sind dem 

Lernenden verschiedene Kommunikationsmöglichkeiten angeboten worden bzw. 

elektronische Lernmaterialien zur Verfügung gestellt worden bzw. hatte der 

Lernende die Möglichkeit, eine Lernerfolgskontrolle selbst durchführen zu können.“ 

(Dreer, 2008, S. 250) 

Autorin: Dreer, Silvia 

Es wird nur der Nachname ohne 

akad. Grade (!!!) angeführt. 

Erscheinungsjahr: 

2008 

Seitenangabe: Der zitierte 

Inhalt stammt aus Seite 250 

Diesen Absatz aus 

dem vorliegenden 

Buch möchte ich 

zitieren. 

Der Buchtitel und der Verlag werden dann im Literaturverzeichnis am Ende der Bachelorarbeit 

angeführt. Wenn die Autorin Dreer im Jahr 2008 mehrere Werke veröffentlicht hat (und diese

auch im Rahmen der wissenschaftlichen Arbeitet verwendet werden), so sind diese gemäß 

Urheberrecht auch zu kennzeichnen: (Dreer, 2008a, S. 250) und (Dreer, 2008b, S. 17). Im 

Literaturverzeichnis sind auch die Buchstaben beim Erscheinungsjahr anzugeben, damit die 

Werke unterschieden werden können. 

Weitere Möglichkeit (wörtliches Zitat): 


Bereits Dreer (2008, S. 250) beschreibt, dass „durch die Potenziale von E-Learning 

…“ 

2.1.2 Zitieren im Text/mehrere Autoren 



Abbildung 2: Originalquelle –Grundbedürfnisse (Zacher & Ochs, 2009, S. 37) 



„Es gibt Bedürfnisse, die die Existenz des Menschen erhalten, beispielsweise 

Nahrung, Kleidung; dagegen gibt es auch Bedürfnisse, die nicht dringlich sind und 

die erst dann entstehen, wenn die Grundbedürfnisse erfüllt sind.“ (Zacher & Ochs, 

2009, S. 37)

2.1.3 Zitieren im Text/Sekundärzitat 






„Wissen wird nur dann effektiv konstruiert, wenn der Lernende aktiv bei der 

Auswahl der Lerninhalte und Methoden mitwirkt. Dieses interessengeleitete und 

aktive Lernen im Unterricht wird durch die Methode der Freiarbeit ermöglicht.“ 

(Reich, 2007 zit. n. Dreer, 2008, S. 91) 

Word-Anleitung: 

1. Zitat einfügen. 

2. Rechtsklick auf das Zitat 

3. Feld bearbeiten anklicken 

4. Am Ende \f "Reich, 2007 zit. n. " einfügen 

5. OK anklicken 

Einen Absatz aus dem 

vorliegenden Buch möchte 

ich zitieren, der schon zitiert 

ist. Die Original-Quelle 

(Reich, 2007, S. 21) liegt mir 

nicht vor.

Eingabe nochmals überprüfen: 

Abbildung 4: Word Eingabe für Sekundärzitat 

Bitte überprüfen, ob alle Leerzeichen in der richtigen Reihenfolge vorhanden sind. 

Der Studierende gibt im Literaturverzeichnis nur die Original-Quellen an, die vorliegen (in 

diesem Beispiel wird Dreer als Quelle angegeben): 

Dreer, S. (2008). E-Learning an berufsbildenden Schulen. Möglichkeiten zur Förderung des 

selbstgesteuerten Lernens. Boizenburg: vwH Verlag. 

(Reich, 2007) wird in diesem Beispiel nicht als Quelle im Literaturverzeichnis angeführt, daher 

wird es auch Sekundärzitat genannt. 

Bitte beachten: 

• Nach Möglichkeit immer (!) Originalzitate verwenden! 

• Bitte möglichst wenige Sekundärzitate verwenden, denn hier ist das Risiko Fehler zu 

übernehmen sehr hoch. Besser ist es, sich die Originalquellen zu besorgen und dann 

diese als Quelle verwenden. 




Hier muss der Text 

ergänzt werden.

2.1.4 Zitieren im Text/mehrere Autoren eines Kapitels in einem Buch 

Ein Buch, das zu einem bestimmten Themenbereich erstellt wurde und z. B. einen/mehrere 

Herausgeber hat, kann innerhalb des Buches jedes Kapitel/Abschnitt auch unterschiedliche 

Autoren haben. Solche Bücher, die zu einem bestimmten Thema erstellt werden, nennt man 

auch Monografie (Sammelwerk). 



Problematisch ist hier das Zeichen &, das an 

dieser Stelle nichts verloren hat und von Word 

automatisch eingefügt wird. Lösung: Zitat in 

statischen Text konvertieren, händisch 

löschen. 

Abbildung 5: Originalquelle – Österreichische Lehrer/innenbildung 


(Schratz, Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, Seel, 2008, S. 123) 

„Die österreichische Lehrer/innen/bildung wird derzeit durch die Errichtung 

Pädagogischer Hochschulen und die Umgestaltung der universitären 

Lehrer/innen/bildung in Richtung Bologna-Architektur mit der Frage konfrontiert, 

welche Kompetenzen künftige Lehrerinnen und Lehrer haben sollten.“ (Schratz, 

Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, & Seel, 2008, S. 123) 


„Die österreichische Lehrer/innen/bildung wird derzeit durch die Errichtung 

Pädagogischer Hochschulen und die Umgestaltung der universitären 

Lehrer/innen/bildung in Richtung Bologna-Architektur mit der Frage konfrontiert, 

welche Kompetenzen künftige Lehrerinnen und Lehrer haben sollten.“ (Schratz, 

Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, Seel, 2008, S. 123) 

Im Zitat werden die Autoren 

in der gleichen Reihenfolge 

angeführt wie sie in der 

Originalquelle angeführt 

werden. 

Richtiges 

Zitat!

Weitere Möglichkeit (wörtliches Zitat): 


Schratz, Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, Seel (2008, S. 123) beschreiben 

„welche Kompetenzen künftige Lehrerinnen und Lehrer haben sollten.“ 

2.1.5 Zitieren im Text/Wikipedia als Internetquelle 

Wie man schon auf der Wikipedia Seite nachlesen kann, ist Wikipedia KEINE 

wissenschaftliche Quelle und so sollten Zitate aus Wikipedia in keiner wissenschaftlichen 

Arbeit enthalten sein. 1 



Abbildung 6: Zitieren von Wikipedia (o. A., o. E.) 

o. A. ohne Autor 

Hinweis für die Eingabe: geschütztes Leerzeichen verwenden in der Quellenangabe (o. A.) 

(STRG+SHIFT+Leerzeichen). 

Bitte generell mit Internet-Zitaten sehr sparsam sein. 

STRG+SHIFT+Leerzeichen 

1 Es gibt Ausnahmen, in denen Wikipedia-Zitate in wissenschaftlichen Arbeiten zulässig sind, solche Themen werden in der 

Regel nicht in Bachelorarbeiten bearbeitet, daher bitte gänzlich auf Wikipedia-Zitate verzichten. Siehe auch 

http://www.wissenschaftliches-arbeiten.org/zitieren/wikipedia.html [2011-11-03] 

o. E. ohne 

Erscheinungsjahr

Wenn jemand eine Definition z. B. zum Thema Motivation aus dem Internet kopiert und zitiert, 

stellt sich für jede/n Betreuer/in die berechtigte Frage: Warum wurde keine Literaturquelle 

verwendet? War es dem Studierenden zu anstrengend/mühsam, nach Literaturquellen 2 zu 

recherchieren? 

Wenn man andere Abkürzungen verwendet, muss die Abkürzung innerhalb der Arbeit in der 

Langfassung aufscheinen (im Abkürzungsverzeichnis). 


2 Die Literaturquellen werden bei der Beurteilung als Kriterium mitberücksichtigt. 



2.1.6 Zitieren im Text/Internetquelle/Zeitschriftenartikel 

Internetseiten sollten in wissenschaftlichen Arbeiten nur dann zitiert werden, wenn es 

tatsächlich wissenschaftliche Quellen sind (z. B. Internetseiten von Fachzeitschriften, …). 

Gerade bei aktuellen Themen (z. B. Kompetenzorientiertes Unterrichten, Web 2.0, usw.), bei 

der es möglicherweise noch wenige gedruckte Quellen gibt, wird empfohlen, auch auf 

Internetquellen zurückzugreifen. Im Zweifelsfall sollte man mit den Betreuer/innen der 

Bachelorarbeit Rücksprache halten. 

Zulässig wäre, folgenden Zeitschriftenartikel (PDF-Datei) aus dem Internet herunterzuladen und 

zu zitieren: 

Abbildung 7: Konnektivistisches Lernen mit Web 2.0 (Dreer, 2011, S. 30) 



Übernommene Inhalte (wörtliches Sekundärzitat): 


„Potenziale von Web 2.0 (auszugsweise) 

Wiki Gemeinsam erstellte und bearbeitete 

elektronische Dokumente, z. B. Wikipedia 

Weblogs/Blogs Ein Blog ist eine Webseite, die regelmäßig von 

einer Person aktualisiert wird (z. B. 

Internettagebuch). 

Podcasts/Podcasting Ein Podcast ist eine beispielsweise selbst 

erstellte Audiodatei, die über das Internet 

veröffentlicht wird. 

Social-Software Social-Software bezeichnet Systeme im 

Internet, in der Menschen miteinander 

kommunizieren und zusammenarbeiten. 

E-Portfolio Digitale ‚Werkmappen‘ oder 

Projektdokumentationen“ 

Tabelle 1: Potenziale von Web 2.0 (vgl. Alby, 2008 zit. n. Dreer, 2011, S. 30) 

Seitenangabe ist bei Internetquellen nur anzugeben, wenn diese klar ersichtlich 

ist (z. B. S. 30 ist in der PDF-Datei angegeben). Ansonsten werden bei 

Internetquellen keine Seitenangaben angegeben (und keinesfalls die 

Seitenangabe in der Druckvorschau von Internetseiten verwenden). 

Internetquelle (der Artikel liegt mir nur als Internetquelle vor): 

Literaturverzeichnis 

Dreer, S. (2011). Konnektivistisches Lernen mit Web 2.0. Von 

http://www.wissenistmanz.at/wissenplus/zeitschrift/archiv/heft-2-2010-11/wp02_2010- 

11_inside-ph-dreer.pdf (Archiviert mit WebCite http://www.webcitation.org/62azVwipf) 

[2011-10-21] abgerufen 

Zeitschriftenartikel (der Artikel liegt vor mir in einer Zeitschrift): 


Dreer, S. (2011): Konnektivistisches Lernen mit Web 2.0. Fachzeitschrift Wissenplus, 

Österreichs Zeitschrift für das berufsbildende Schulwesen, MANZ Verlag Schulbuch 

(Hrsg.), Ausgabe 2-10/11 



Wenn der Studierende den Artikel sowohl als Internetquelle als auch als Zeitschriftenartikel vor 

sich liegen hat, ist jedenfalls die Zitierweise des Zeitschriftenartikels vorzuziehen (beide 

Zitierweisen für diesen einen Artikel zu verwenden wäre unzulässig). 

2.2 Sinngemäße Zitate (indirekte Zitate) 

Sinngemäße Zitate geben die Gedanken/Ideen eines anderen Autors wieder. 

Beim sinngemäßen Zitat bitte nicht die Wortfolge vertauschen oder umformulieren! Von wem 

der Gedanke stammt (Autor, Erscheinungsjahr, Seitenangabe), muss nachvollziehbar sein. Bei 

einem indirekten Zitat sind keine Anführungszeichen zu setzen, der Umfang soll durch 

entsprechende Absätze klar ersichtlich sein. Bei Aufzählungen wird die Verwendung von 

Tabellen empfohlen. Eine gute Vorgehensweise ist, wenn der Studierende einzelne Abschnitte 

durchliest und die daraus relevanten Inhalte wiedergibt, die für das Thema der Bachelorarbeit 

von besonderer Bedeutung sind. 




2.2.1 Zitieren im Text/ein Autor 

S. 250 – S. 255 wurden aus dem Buch gelesen … 



Abbildung 8: Originalquelle – Inhalte zu E-Learning (Dreer, 2008, S. 250 - 255) 

Diese Inhalte aus 



sinngemäß 

zitieren.

Übernommene Inhalte (sinngemäßes Zitat): 

- KORREKTE ZITIERWEISE (EMPFOHLEN) 

Durch den Einsatz von E-Learning im Unterricht verändert sich die Rolle des 

Lehrenden vom Wissensvermittler zum Lernbegleiter. Insbesondere für 

schwächere Schüler/innen, die möglicherweise nicht über so gute Lernstrategien 

verfügen wie gute Schüler/innen, entsteht durch den Einsatz von E-Learning ein 

neuer Freiraum im Unterricht, bei dem der Lehrende diesen nochmals 

Lernstrategien gesondert vermitteln kann und dadurch auch eine Individualisierung 

und Förderung im Unterricht ermöglicht wird (vgl. Dreer, 2008, S. 250 - 255). 

vgl. steht für ... vergleiche … 

Da der Text nicht wortwörtlich 

übernommen wurde, sondern 

nur die relevanten Inhalte, 

spricht man von einem 

sinngemäßen Zitat 

Beim sinngemäßen Zitat gibt es keine Anführungszeichen im Text! 

Der Buchtitel und der Verlag werden dann im Literaturverzeichnis am Ende der Bachelorarbeit 

angeführt. 

Weitere Möglichkeit (sinngemäßes Zitat): 


Bereits Dreer (2008, S. 250 - 255) beschreibt, dass durch den Einsatz von 

E-Learning im Unterricht sich die Rolle des Lehrenden vom Wissensvermittler zum 

Lernbegleiter verändert. Insbesondere für schwächere Schüler/innen, die 

möglicherweise nicht über so gute Lernstrategien verfügen wie gute Schüler/innen, 

entsteht durch den Einsatz von E-Learning ein neuer Freiraum im Unterricht, bei 

dem der Lehrende diesen nochmals Lernstrategien gesondert vermitteln kann und 

dadurch auch eine Individualisierung und Förderung im Unterricht ermöglicht wird. 



Autorin: 

Dreer 

Erscheinungsjahr: 

2008 

Seitenangabe: Der 

zitierte Inhalt stammt aus 

dem Kapitel(auszug) von 

Seite 250 – Seite 255

2.2.2 Zitieren im Text/mehrere Autoren 

S. 37 – S. 40 wurden aus dem Buch gelesen … 



Diese Inhalte aus 



sinngemäß 

zitieren. 

Abbildung 9: Originalquelle – Grundbedürfnisse (Zacher & Ochs, 2009, S. 37 - 40)



Für jede Person gibt es Grundbedürfnisse (Essen, Trinken, …) die lebenserhaltend 

sind und weitere Bedürfnisse, die erst dann entstehen, wenn alle Grundbedürfnisse 

gedeckt sind. In einer Gemeinschaft gibt es daneben noch zusätzliche Bedürfnisse 

wie z. B. Kirchen, Schulen, Krankenhäuser und Polizeidienststellen in unmittelbarer 

Nähe, die von einer Person ausschließlich alleine gar nicht genutzt werden können 

(vgl. Zacher & Ochs, 2009, S. 37 - 40). 




2.2.3 Zitieren im Text/Sekundärzitat 






Die Freiarbeit unterstützt in besonderer Weise die aktive Wissenskonstruktion bei 

Lernenden, die eigenständig und selbstverantwortlich arbeiten. Ein wesentlicher 

Aspekt ist dabei die Wahlmöglichkeit bei den Lerninhalten und den eingesetzten 

Methoden. Durch den Einsatz der Freiarbeit im Unterricht wird das im Unterricht 

ermöglicht (vgl. Reich, 2007 zit. n. Dreer, 2008, S. 91). 

Hier wird die Seitenangabe von 

Reich, 2007 nicht mitangegeben. 

Word-Anleitung (selbe Vorgehensweise wie auf Seite 10). 

Der Studierende gibt in seinem Literaturverzeichnis nur die Original-Quellen an, die vorliegen 

(in diesem Beispiel wird Dreer als Quelle angegeben): 

Einen Absatz aus dem 

vorliegenden Buch möchte 

ich zitieren, der schon zitiert 

ist. Die Original-Quelle 

(Reich, 2007, S. 21) liegt mir 

nicht vor.

Dreer, S. (2008). E-Learning an berufsbildenden Schulen. Möglichkeiten zur Förderung des 

selbstgesteuerten Lernens. Boizenburg: vwH Verlag. 

(Reich, 2007) wird in diesem Beispiel nicht als Quelle im Literaturverzeichnis angeführt, 

daher wird es auch Sekundärzitat genannt. 

Bitte beachten: 

• Nach Möglichkeit immer (!) Originalzitate verwenden! 

• Bitte möglichst wenige Sekundärzitate verwenden, denn hier ist das Risiko Fehler zu 

übernehmen sehr hoch. Besser ist es, sich die Originalquellen zu besorgen und dann 

diese als Quelle verwenden. 




2.2.4 Zitieren im Text/mehrere Autoren eines Kapitels in einem Buch 

Ein Buch, das zu einem bestimmten Themenbereich erstellt wurde und z. B. einen/mehrere 

Herausgeber hat, kann innerhalb des Buches jedes Kapitel/Abschnitt auch unterschiedliche 

Autoren haben. Solche Bücher, die zu einem bestimmten Thema erstellt werden, nennt man 

auch Monografie (Sammelwerk). 





automatisch eingefügt wird. Lösung: Zitat in 

statischen Text konvertieren, händisch 

löschen. 

Abbildung 11: Originalquelle – Österreichische Lehrer/innenbildung 


(Schratz, Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, Seel, 2008, S. 123) 

Im Bildungssektor wird derzeit in Österreich intensiv diskutiert und an einem 

gemeinsamem Konzept „Lehrer/innenbildung“ in Zusammenarbeit mit dem BMUKK 

und den tertiären Bildungseinrichtungen gearbeitet. Ganz entscheidend ist in 

diesem Entwicklungsprozess, über welche Kompetenzen zukünftige Lehrer/innen 

verfügen sollten (vgl. Schratz, Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, & Seel, 

2008, S. 123).


Im Bildungssektor wird derzeit in Österreich intensiv diskutiert und an einem 


und den tertiären Bildungseinrichtungen gearbeitet. Ganz entscheidend ist in 


verfügen sollten (vgl. Schratz, Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, Seel, 2008, 

S. 123). 

Weitere Möglichkeit (sinngemäßes Zitat): 


Schratz, Schrittwieser, Forthuber, Pahr, Paseka, Seel (2008, S. 123) beschreiben 

dass im Bildungssektor derzeit in Österreich intensiv diskutiert wird und an einem 


und den tertiären Bildungseinrichtungen gearbeitet wird. Ganz entscheidend ist in 


verfügen sollten. 




Richtiges 

Zitat!

2.2.5 Zitieren im Text/Internetquelle 



Abbildung 12: Originalquelle – Thema: Internetsucht 


(Stangl & Taller, 2011) 

Die Internetsucht ist ein Krankheitsbild, das derzeit noch nicht ausreichend 

erforscht ist, aber mit dem wir in den nächsten Jahren gerade als Lehrer/innen in 

berufsbildenden Schulen konfrontiert werden, weshalb auch eine umfassende 

Auseinandersetzung mit dieser Thematik sinnvoll erscheint (vgl. Stangl & Taller, 

2011).

2.2.6 Beispiele für Quellen in MS Word 2007/2010 

Register VERWEISE – QUELLEN VERWALTEN 



Abbildung 13: Buchquelle MS Word – Beispiel 

Abbildung 14: Internetquelle MS Word – Beispiel



Abbildung 15: Internetquelle MS Word – Beispiel 

STRG+SHIFT+Leerzeichen 




Abbildung 17: Buchquelle MS Word – Beispiel 



Dreer, S. (2008). E-Learning an berufsbildenden Schulen. Möglichkeiten zur Förderung 

des selbstgesteuerten Lernens. Boizenburg: vwH Verlag. 

Dreer, S. (2011). Konnektivistisches Lernen mit Web 2.0. Von 

http://www.wissenistmanz.at/wissenplus/zeitschrift/archiv/heft-2-2010- 

11/wp02_2010-11_inside-ph-dreer.pdf (Archiviert mit WebCite 

http://www.webcitation.org/62azVwipf) [2011-10-21] abgerufen 

o. A. (o. E.). Von Wikipedia: http://de.wikipedia.org/wiki/Zitieren_von_Internetquellen 

(Archiviert mit WebCite http://www.webcitation.org/62b4HOWAO) [2011-11-21] 

abgerufen 

Schratz, M., Schrittwieser, I., Forthuber, P., Pahr, G., Paseka, A., & Seel, A. (2008). 

Domänen von Lehrer/innenprofessionalität. Rahmen einer kompetenzorientierten 

Lehrer/innenbildung. In C. Kraler, & M. Schratz, Wissen erwerben, Kompetenzen 

entwickeln: Modelle zur kompetenzorientierten Lehrerbildung (S. 124-138). 

Münster: Waxmann Verlag. 

Stangl, W., & Taller, C. (2011). Internetsucht. Von http://arbeitsblaetter.stangl- 

taller.at/SUCHT/Internetsucht.shtml (Archiviert mit WebCite 

http://www.webcitation.org/62b7LYcJI) [2011-10-21] abgerufen 

Zacher, J., & Ochs, A. (2009). Sozial-Betriebswirtschaftslehre: Einführung und 

allgemeiner Teil. Norderstedt: Fachverlag für BWL. 





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Abbildungsverzeichnis 

Abbildung 1: Originalquelle – Inhalte zu E-Learning (Dreer, 2008, S. 250) ............................................. 8 

Abbildung 2: Originalquelle –Grundbedürfnisse (Zacher & Ochs, 2009, S. 37)........................................ 9 

Abbildung 3: Originalquelle – Inhalte zu E-Learning (Dreer, 2008, S. 91) ............................................. 10 

Abbildung 4: Word Eingabe für Sekundärzitat .................................................................................... 11 

Abbildung 5: Originalquelle – Österreichische Lehrer/innenbildung (Schratz, Schrittwieser, Forthuber, 



Pahr, Paseka, Seel, 2008, S. 123) ................................................................................. 12 

Abbildung 6: Zitieren von Wikipedia (o. A., o. E.) ................................................................................ 13 

Abbildung 7: Konnektivistisches Lernen mit Web 2.0 (Dreer, 2011, S. 30)............................................ 15 

Abbildung 8: Originalquelle – Inhalte zu E-Learning (Dreer, 2008, S. 250 - 255) ................................... 18 

Abbildung 9: Originalquelle – Grundbedürfnisse (Zacher & Ochs, 2009, S. 37 - 40) .............................. 20 

Abbildung 10: Originalquelle – Inhalte zu E-Learning (Dreer, 2008, S. 91) ........................................... 22 

Abbildung 11: Originalquelle – Österreichische Lehrer/innenbildung (Schratz, Schrittwieser, Forthuber, 

Pahr, Paseka, Seel, 2008, S. 123) ............................................................................... 24 

Abbildung 12: Originalquelle – Thema: Internetsucht (Stangl & Taller, 2011) ....................................... 26 

Abbildung 13: Buchquelle MS Word – Beispiel ................................................................................... 27 

Abbildung 14: Internetquelle MS Word – Beispiel ............................................................................... 27 



Abbildung 17: Buchquelle MS Word – Beispiel ................................................................................... 29 


Tabellenverzeichnis 

Tabelle 1: Potenziale von Web 2.0 (vgl. Alby, 2008 zit. n. Dreer, 2011, S. 30) ......................... 16

Leitfaden zum Zitieren - Pädagogische Hochschule Oberösterreich

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