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Tabelle 1. Fortsetzung Kurz- Name Autoren/Quelle1 Beurteilung Alters- Zahl der diagnostische Zielsetzung bezeichnung durch bereich Items ADHS-EI ADHS-Elterninterview Taylor et al. (1986)/ Klinische gesamtes 11 Themen- – Verhalten in konkreten neu übersetztes Verfahren; Beurteilung Kindes- und bereiche familiären Situationen Kopiervorlage Jugendalter – Einschätzung der ADHS- Kernsymptome FBB-ADHS-V Fremdbeurteilungsbogen für Döpfner, Görtz & Eltern bzw. im Alter von 42 Items – ADHS-Kernsymptome nach Vorschulkinder mit Aufmerksam- Lehmkuhl (2006)/ ErzieherInnen 3 bis 6 ICD-10 und DSM-IV keitsdefizit-/Hyperaktivitäts- mm m aus: DISYPS II; Jahren (Symptomstärke) störungen mmm mmm Einzelverfahren – komorbide Verhaltens- und Entwicklungsprobleme ADHS-SB Selbstbeurteilungs-Skala Rösler & Retz (2003)/ PatientIn gesamtes 22 Items – ADHS-Kernsymptome nach zur Diagnostik der aus: Rösler et al. (2003); Erwachsenen- ICD-10 und DSM-IV Aufmerksamkeitsdefizit-/ Kopiervorlage alter (Symptomstärke) Hyperaktivitätsstörung mm mm – Leidensdruck im Erwachsenenalter – Generalisierungsgrad – psychosoziale Funktionstüchtigkeit Verfahren zur weiterführenden Diagnostik für Psychoedukation, Beratung und Verhaltenstherapie <strong>Testbesprechung</strong> EI-PF Elterninterview über Problem- Döpfner, Schürmann & Klinische gesamtes 19 – Topografie, Häufigkeit, situationen in der Familie Frölich (2002)/ Beurteilung Kindes- und Situationen Intensität des Verhaltens modifiziert aus: THOP; Jugendalter Kopiervorlage EF-PF Elternfragebogen über Problem- Döpfner, Schürmann & Eltern gesamtes 16 Items – Anzahl der Probleme situationen in der Familie Frölich (2002)/ Kindes- und – Problemintensität modifiziert aus: THOP; Jugendalter Kopiervorlage FVH Fragebogen über Verhaltens- Döpfner, Schürmann & Eltern gesamtes 20 Items – Anzahl der Probleme probleme bei den Hausaufgaben Frölich (2002)/ Kindes- und – Problemintensität modifiziert aus: THOP; Jugendalter Kopiervorlage FVU Fragebogen zur Verhaltens- Döpfner (2002)/ LehrerInnen Schulalter 10 Items – Aufmerksamkeitsprobleme beurteilung im Unterricht Neuentwicklung; – mangelnde Regelbeachtung Kopiervorlage Verfahren zur weiterführenden Diagnostik für die medikamentöse Therapie und zur Titration 51 CM-ADHS Checkliste zur organischen Döpfner, Frölich & ÄrztInnen gesamtes 7 Themen- – somatischer Befund Abklärung und medikamentösen Lehmkuhl (2000)/ Kindes- und bereiche – somatischer Befund Therapie von Aufmerksamkeits- modifiziert aus: Hyper- Jugendalter – Kontraindikationen für defizit-/Hyperaktivitätsstörungen m l kinetische Störungen Pharmakotherapie (Döpfner et al., 2000); – klinische Diagnose Kopiervorlage – psychische Nebenwirkungen – Aufklärung der Eltern und des/der PatientInnen – Dosisaustestung – Verlaufskontrolle und Auslassversuche
52 <strong>Testbesprechung</strong> Tabelle 1. Fortsetzung Kurz- Name Autoren/Quelle1 Beurteilung Alters- Zahl der diagnostische Zielsetzung bezeichnung durch bereich Items NW-ADHS Fragebogen über mögliche Neben- Döpfner, Frölich & Eltern, gesamtes 17 Items – Problemstärke wirkungen von Medikamenten Lehmkuhl (2000)/ LehrerInnen Kindes- und modifiziert aus: und/oder Jugendalter Hyperkinetische PatientInnen Störungen (Döpfner et al., (ab 10 Jahren) 2000); Kopiervorlage BM-ADHS Beurteilungsbogen zur Austestung Döpfner, Frölich & Eltern, gesamtes 15 Items – Hyperactivity-Index medikamentöser Therapie Lehmkuhl (2000)/ LehrerInnen Kindes- und – Problemliste bei ADHS modifiziert aus: und/oder Jugendalter – Verhaltensprobleme des Kindes Hyperkinetische ErzieherInnen Störungen (Döpfner et al., 2000); Kopiervorlage ADHS-TAP- ADHS-Tagesprofilbogen für Eltern Döpfner (2004)/ Eltern gesamtes 17 Items – ADHS-Kernsymptome und Eltern Neuentwicklung; Kindes- und aggressiv-oppositionelles Kopiervorlage Jugendalter Verhalten zu vier Tagesabschnitten – unerwünschte Wirkungen der medikamentösen Therapie der letzten Woche ADHS-TAP- ADHS-Tagesprofilbogen für Lehrer Döpfner (2004)/ LehrerInnen gesamtes 15 Items – ADHS-Kernsymptome und Lehrer Neuentwicklung; Kindes- und aggressiv-oppositionelles Kopiervorlage Jugendalter Verhalten für beide Hälften des Schulvormittages – unerwünschte Wirkungen der medikamentösen Therapie der letzten Woche Verfahren zur individuellen Verhaltensbeurteilung und Verlaufskontrolle ADHS-KGE ADHS – Klinische Döpfner & Steinhausen Klinische gesamtes 10 (+2) – ADHS-Kernsymptome Gesamteinschätzung (2004)/Neuentwicklung; Beurteilung Kindes- und Bereiche – Gesamtbeurteilung Kopiervorlage Jugendalter – komorbide Störungen – optional: 2 Bereiche individuell definierbar Problembogen Döpfner, Frölich Eltern, gesamtes 5 Verhaltens- – vier individuell definierbare & Lehmkuhl (2000)/ ErzieherInnen, Kindes- und bereiche Verhaltensprobleme modifiziert aus: LehrerInnen, Jugendalter – Gesamtproblematik Hyperkinetische Störungen Kinder, (Döpfner et al., 2000); Jugendliche – Problemhäufigkeit Kopiervorlage – Problembelastung Zielbogen Döpfner, Frölich & Eltern, gesamtes – Definition von individuellen Lehmkuhl (2000)/ ErzieherInnen, Kindes- und Verhaltenszielen Detektivbogen modifiziert aus: LehrerInnen, Jugendalter Hyperkinetische Jugendliche Störungen (Döpfner et al., (Zielbogen) 2000); Kopiervorlage Kinder ab 8 Jahren (Detektivbogen) Anmerkungen: 1 Die Quellenangaben wurden dem KIDS 1 entnommen.
Seite 1 und 2: Sonderdruck aus: Zeitschrift für E
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