Bericht zur Schulvisitation am Barnim-Gymnasium in Bernau ...

Wiederholungen 2009/2010
Jgst.
Schüler
gesamt
Visitationsbericht – Barnim-Gymnasium in Bernau-Waldfrieden
darunter Wiederholer
darunter
Nichtversetzte Freiwillige Wiederholer
abs. in % Land % abs. in % Land % abs. in % Land %
7 81 1 1,2 0,2 0 0 0,1 1 1,2 0,1
8 118 0 0 0,7 0 0 0,7 0 0 0
9 92 0 0 1,0 0 0 0,9 0 0 0,1
10 62 1 1,6 0,5 0 0 0,5 1 1,6 0
7-10 353 2 0,6 0,6 0 0 0,5 2 0,6 0,1
11 63 0 0 2,8 0 0 2,8 0 0 0,1
12 52 0 0 1,0 0 0 0,5 0 0 0,5
13 101 1 1,0 0,8 1 1,0 0,5 0 0 0,3
11-13 216 1 0,5 1,5 1 0,5 1,2 0 0 0,3
Quelle: ZENSOS
Im Schuljahr 2009/2010 wiederholten nur zwei Schülerinnen bzw. Schüler eine
Jahrgangsstufe freiwillig und es gab kaum Wiederholer. In den Schuljahren 2010/2011 sowie
2011/2012 wiederholen mehr Schülerinnen und Schüler ein Schuljahr als im Vergleich zum
Land.
Im folgenden Abschnitt werden Ausführungen zur Zufriedenheit der Schulgemeinschaft mit
den Bedingungen und Entwicklungen am Barnim-Gymnasium dargestellt.
Die Schülerinnen, Schüler und Eltern zeigen sich insgesamt zufrieden mit dem Barnim-
Gymnasium. Gründe dafür sind der freundliche Umgang der Schülerinnen und Schüler
untereinander, das hohe Engagement der Lehrkräfte sowie der Schulleitung, die Offenheit der
Schulleitung sich Probleme anzuhören, die Talentförderung im naturwissenschaftlichen
Bereich sowie die Einführung des neuen Unterrichtsfachs Technik. Darüber hinaus
benannten sie die Ausstattung der Schule und die räumlichen Möglichkeiten des
Schulgebäudes als wichtige Aspekte für ihre Schulzufriedenheit. Die Zufriedenheit der
Lehrkräfte drückt sich dadurch aus, dass sie in den Fachbereichen in Teams arbeiten und
sich die Lehrkräfte in diesen gegenseitig unterstützen und bereit sind, gemeinsam die Schule
zu entwickeln. Gerade die Zusammenarbeit in den verschiedenen Fachkonferenzen wurde
hervorgehoben. Auch die Schülerinnen und Schüler tragen maßgeblich dazu bei, dass die
Lehrkräfte gerne an ihrer Schule arbeiten. Die nette und unkomplizierte Schülerschaft sorgt
für eine angenehme Atmosphäre an der Schule.
Unzufrieden zeigen sich sowohl die Schülerinnen und Schüler als auch die Eltern mit der an
manchen Punkten zu starken Fokussierung auf die MINT-Fächer. Fächern wie Musik oder
Kunst, die aus ihrer Sicht eine hohe Außenwirkung haben, wird an der Schule eine
untergeordnete Bedeutung beigemessen. Sie haben den Eindruck, dass Exkursionen
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