Gernsbach Fliegenpilz Konzeption 05-2012 - Stadt Gernsbach

Betreuungs- und Bildungsinstitution, die einen gesetzlich definierten Auftrag erfüllt: „die
Entwicklung des Kindes zu einer eigenverantwortlichen und gemeinschaftsfähigen
Persönlichkeit fördern.“ (§1 und §2 des KGaG)
Welche Pädagogik braucht das Kind? Und vor allem wie viel? In unserer
Leistungsgesellschaft ist die Grenzlinie zwischen sinnvoller Förderung und Überforderung
der Kinder manchmal schwer erkennbar. Das Motto „Immer früher, schneller, weiter, mehr..“
erweist sich in den meisten Fällen eher als Hemmnis, denn als Motor für eine erfolgreich
verlaufende Entwicklung. Unsere pädagogische Grundhaltung zeigt sich darin Kinder in ihrer
ganzheitlichen Entwicklung zu fördern und ihren individuellen Bildungsprozess zu begleiten.
Gleichzeitig ist das Kind immer auch ein Teil der Gemeinschaft, in die es eingebunden ist.
Die Fähigkeit zur Anpassung, Wertschätzung der Anderen aus der Gemeinschaft und
Wahrung der eigenen Persönlichkeit, ist ein komplexes Bildungsziel. Durch die Stärkung
sozialer Kompetenzen, wollen wir den Kindern ermöglichen, ein ausgewogenes
Gleichgewicht zwischen sozialer und persönlicher Identität zu erstellen.
Im Mittelpunkt der pädagogischen Arbeit steht das Kind, welches wir mehrere Jahre bis zum
Schuleintritt in unserer Einrichtung begleiten. Die Zeit, die das Kind bei uns verbringt, sollte
für seine Entwicklung in jeder Hinsicht positiv sein. Unsere Arbeit sollte der Tatsache
Rechnung tragen, dass das Kind einen Lebensabschnitt bei uns verbringt, in welchem
entscheidende Grundlagen für das weitere Leben gelegt werden.
Das bedeutet, dass das Kind mit seinen Fähigkeiten und seiner individuellen Lebenssituation
angenommen, ganzheitlich gefördert und unterstützt wird. Wir verstehen unsere Arbeit als
Familien begeleitend und ergänzend. Wichtig hierfür ist eine vertrauensvolle
Erziehungspartnerschaft zwischen Eltern und pädagogischen Fachpersonal.
REGELN IM KINDERGARTEN
Der Bereich des sozialen Lernens ist ein wesentlicher und ständiger Bestandteil unserer
pädagogischen Arbeit. Die Kinder lernen, sich und andere als wichtige und wertvolle
Menschen zu akzeptieren und zu schätzen. Sie erkennen so, dass für ein positives
Miteinander auch die Einhaltung vereinbarter Regeln und Grenzen notwendig sind. Sie
bieten Sicherheit und ermöglichen ein Miteinander in der Gemeinschaft. Die Kinder sollen in
der Einrichtung einen Rahmen haben, in dem sie sich wohl fühlen und ausprobieren können,
Regeln verstehen lernen und danach in der Gemeinschaft leben.
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„ Hilf mir, es selbst zu tun.
Zeig mir, wie es geht.
Tu es nicht für mich.
Ich kann und will es alleine tun.
Hab Geduld, meine Wege zu begreifen.
Sie sind vielleicht länger,
vielleicht brauche ich mehr Zeit,
weil ich mehrere Versuche machen will.
Mute mir auch Fehler zu,
denn aus ihnen kann ich lernen.“
Maria Montessor