Gernsbach Fliegenpilz Konzeption 05-2012 - Stadt Gernsbach

Kindergesichter und Fragen, F ragen.
Noch glauben sie: Einmal,
wenn sie groß sind,
würden sie alles wissen.
Der Orientierungsplan stärkt die Kinderperspektive. Er geht von den Motivationen des Kindes
aus. Dabei dient er als Bildungskompass für Pädagoginnen und Pädagogen bei der Arbeit
mit Kindern, ist für Eltern und Lehrkräfte. Der Orientierungsplan beinhaltet einen
mehrperspektivischen Ansatz: bedient sich dabei an der aktuellen Wissenschaft von;
Frühpädagogik, Sozialpädagogik, Schulpädagogik, Entwicklungspsychologie, sowie an der
Gehirnforschung und Theologie. Das Werk ist in sechs Bildungs- und Entwicklungsfelder
unterteilt: Sinne, Körper, Sprache, Denken, Gefühl und Mitgefühl, Sinn Werte und Religion.
Als Bildungsplan verkörpert er das Spielen als elementare Form des Lernens, Bewegung als
Motor der Lernentwicklung und sieht als zentrale Rolle die Sprachentwicklung. Die
pädagogischen Fachkräfte arbeiten neben dem Schwerpunkt der Entwicklungsbeobachtung
und Entwicklungsdokumentation ganzheitlich, dem Entwicklungsstand des Kindes
entsprechend und sehr individuell.
Beobachtung und Entwicklungsdokumentation:
Wie oben schon erläutert rückt die Beobachtung und Entwicklungsdokumentation seit der
verbindlichen Umsetzung des Orientierungsplans immer mehr in den Vordergrund. Diese
Beobachtungen sollen die Grundlagen der pädagogischen Arbeit in
Kindertageseinrichtungen sein. Nach der gezielten Beobachtung und Auswertung, können
dann Bildungsaktivitäten, Projekte und spezielle Förderangebote entwickelt werden, die
genau auf die momentanen Interessen und den Entwicklungsstand der Kinder ausgearbeitet
sind. Da wir im Kindergarten Fliegenpilz, die Kinder ganzheitliche betrachten und fördern
wollen, ist es uns sehr wichtig die Kinder nicht nur mit einem bestimmten Ankreuzsystem zu
bewerten, in denen es meist darum geht ,was kann das Kind und was nicht. Wir möchten
das Kind als ganzheitliche und eigenständige Persönlichkeit wahrnehmen und fördern,
deshalb möchten wir gemeinsam mit dem Kind und den Eltern das Portfolio als Methode der
Entwicklungsdokumentation durchführen.
Was sind Portfolios?
„ Wer bin Ich? Was kann ich? Was mag ich
gerne? Was möchte ich lernen? Wer gehört zu
meiner Familie? Wer sind meine Freunde?
Was möchte ich später einmal werden?
Die Kinder setzten sich durch die Arbeit mit
dem Portfolio mit sich selbst auseinander und
begeben sich mit den Eltern und Erziehern auf
die Reise ihres Lernens.
Das Kindergartenportfolio soll für das Kind, wie eine Brieftasche sein, in der alle wichtigen
Dokumente über seine Entwicklung aufbewahrt werden, das können z.B sein
Entwicklungseinschätzungen der Erzieherin, Beobachtungen, Fotos aus dem
Kindergartenalltag, Geschichten über das Kind, Selbstporträts, Lieblings-, Geschichten,
Lieder, Spiele, Bilder. Diese wichtigen Blätter werden in einem Ordner im A4 Format im
Kindergarten aufbewahrt. Der Portfoliordner ist für die Kinder immer zugänglich und steht in
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