Gernsbach Fliegenpilz Konzeption 05-2012 - Stadt Gernsbach

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Ausflüge, Aktivitäten oder feiern zum Beispiel den Geburtstag eines Kindes. Unser Ziel ist es, dass die Kinder dadurch ihre nonverbale und verbale Ausdrucksfähigkeit erweitern und verbessern und ihre Sprache nutzen, um mit anderen zu kommunizieren, eigene Ziele zu erreichen und mit ihren Mitmenschen zu leben. Freispielzeit – die wichtigste Zeit am Tag, denn jetzt entscheide „Ich als Kind“ selbst, mit wem möchte ich spielen, wo möchte ich spielen, mit was möchte ich spielen und wie lange möchte ich das Spielen. Die Kinder sollen dadurch ein Bewusstsein für eigenes Handeln entwickeln. Toben, Turnen, Tanzen in der Turnhalle – wenn keine Projekte oder spezielle Aktionen stattfinden, steht unsere Mehrzweckhalle den Kindern als Bewegungshalle zur Verfügung. Kinder bewegen sich, ausgelassen, tobend und immer zum eigenen Vergnügen. Sie brauchen mehrmals am Tag die Gelegenheit, ihren großen Bewegungsbedürfnissen, wie Rennen und Springen, nachzukommen. Die Entwicklung des Kindes ist ein ganzheitlicher Prozess, in dem die Bewegung eine wichtige Bedeutung einnimmt. Dadurch lernen die Kinder sich selbst und ihre körperlichen Fähigkeiten kennen. Unser Ziel ist, dass die Kinder Wissen über ihren Körper erwerben und ein Gespür für ihre Fähigkeiten entwickeln, außerdem sollen sie ihre konditionellen und koordinativen Fertigkeiten/ Fähigkeiten ausbauen. Die Kinder erfahren ihren Körper auch als Darstellungs- und Ausdruckmittel im Tanz und Bewegungsspiel. Matschen, Experimentieren, Buddeln und, Spielen im Außengelände – um diesem großen Bewegungsdrang aller Kinder nach zu kommen, steht den Kindern täglich unser Außengelände zu Verfügung. Egal ob Frühling, Sommer, Herbst oder Winter, ob Sonne, Regen oder Schnee - draußen ist es schön. Dabei sollen die Kinder alle ihre Sinne nutzen um sich die Welt anzueignen, experimentieren und ihre eigenen Ideen verfolgen. Die Kinder beobachten ihre Umgebung genau und stellen erste Vermutungen auf. Diese Erfahrungen möchten wird en Kindern auf unserem großen Außengelände bieten. UND noch vieles mehr findet statt… Sage es mir, und ich werde es vergessen, Zeige es mir und ich werde es vielleicht behalten, Lass es mich tun und ich werde es können. Goethe Durch geeignete Angebote schaffen wir dem Kind günstige Entwicklungsbedingungen, geben Anreize und bieten Erfahrungsfelder an. Dabei steht das Kind mit seinen Interessen im Fokus unserer Arbeit. Durch die Bereitstellung geeigneter Materialien, Zeitstrukturen und Interaktionsbeziehungen geben wir Möglichkeiten, selbst aktiv zu werden, zu experimen- 8
tieren und sich miteinander auszutauschen. Wir begleiten das Kind, beobachten seine Aktivitäten und regen es gegebenenfalls zu weiterführenden Entwicklungsschritten an. Wir fördern seine kognitiven Denkprozesse und geben ihm die nötige Unterstützung, dabei orientieren wir uns an den Bedürfnissen der Kinder. Kinder in ihrer Entwicklung zu fördern und Lernanreize zu schaffen bedeutet auch, den Rhythmus des Kindes zu erkennen und sie entsprechend zu unterstützen. Neben den Anreizen brauchen Kinder auch Zeit, in der sie das Gelernte ausprobieren und dadurch Stabilität und Sicherheit gewinnen können. Kleingruppenarbeit – im Alltag findet täglich ein Austausch, eine Spiel = Lernsituation in altershomogenen Gruppen statt oder für alle interessierten Kinder unterschiedlichen Alters, zu einem gemeinsamen Thema. z.B. zu Kreativprojekten, bei verschiedene Techniken zum Gestalten und Basteln, in Spielaktionen, Bewegungsbaustellen, rhythmischen oder musischen Aktivitäten, Ruheangebote, Körpererfahrungen, Angebote zum Forschen und Experimentieren, zum Bauen oder Konstruieren, Geschichten und Märchen erleben. Angebote für die Sinne und die Wahrnehmung, zu Rollenspielen, zu Sprachspielen, zu Buchstaben und Zahlenprojekten. Spaziergänge in die Natur, in die Umgebung oder zu unserem eigenen Waldgrundstück mit Bauwagen – neben unserem schönen Außengelände sind wir mit den Kindern gerne in unserer Umgebung unterwegs, besuchen den Markt oder Spielplätze, gehen in den Wald, besuchen die Tiere in der Umgebung und lernen die Natur kennen. Freddytag - dieser Tag ist den zukünftigen Vorschulkindern vorbehalten. Die Gruppe setzt sich aus den vierjährigen Kindern aller drei Gruppen zusammen, die im darauf folgenden Kindergartenjahr ein Vorschulkind werden. Um diese Altersstufe gezielt zu fördern finden im Alltag kleine Aktionen statt, innerhalb der Gruppe oder gruppen-übergreifend. Musikprojekt von der Landesstiftung Baden Württemberg: „Singen, bewegen und sprechen“ – Der Kindergarten <strong>Fliegenpilz</strong> nimmt seit Oktober an dem Projekt der Landestiftung teil. Jeden Mittwoch treffen sich die Freddykinder in der Turnhalle und machen gemeinsam mit der Musikschullehrerin Frau Jung viele musikalische Erfahrungen. Das Projekt wird von der Landesstiftung finanziert und soll auch in der Grundschule weitergeführt werden. Schwerpunkte dieser Förderung sind: - Die Freude an der Musik soll geweckt und erhalten werden. - Die Kinder sollen durch das Singen einen leichteren Zugang zur Sprache gewinnen. 9
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